高教深耕計畫-落實教學創新
總整教學實驗室 Capstone Lab
線上成果展

資訊管理系
資訊管理實務專題實驗室

負責教師 | 資訊管理系 魏小蘭老師
啟動年度 | 108 年
總整課程 | 實務專題(上)(下)

| 實驗室特色

提供設備與場地,共有 18 台電腦供學生進行實務專題的製作,並有討論區 (含白板與投影機等) 可進行小組討論與交流,提升學生開發資訊系統的實作能力,以解決企業問題。

實驗室提供設備給學生進行實務專案的系統開發,並促進學生合作與交流,不同組別的技術經驗不同,亦可交互學習,進行傳承,強化實務能力。

場域照片

| 課程結合場域實施方式與教學成果

實務專題課程為大三學生之必修,學生將以 3-4人 為小組進行資訊專案的開發,每組會有指導老師指導專案的進行。選課之前即有專題修課學生與指導老師的媒合,透過了解指導老師的專長與專案方向,選擇總整之課題,提供學生應用所學,利用資訊科技創新、開發與解決問題的機會。透過一學年的時間進行資訊專案的實作開發,學生將由問題發現、需求確認、系統分析設計與建置的過程中,整合使用專業能力並學習團隊合作。

資管系專業必修包含商管與計量的基礎課程,以及系統與電腦相關的核心課程;專業選修則分為資訊安全、資訊技術、軟體工程與管理、及企業系統與管理等四大類。總整課程的實施則在大三,將整合前兩年修習課程所學習的資訊技術能力、商業管理能力與系統規規劃能力,實際開發能解決問題與具備商業價值的資訊系統。

108 學年度共有 62 位學生修習實務專題,分別進行 17 個不同的資訊實務專題專案,如下表所示 (黃色標示為專題競賽前三名組別)。

108 學年度實務專題組別與題目

109 學年度共有 61 位學生修習實務專題,分別進行 17 個不同的資訊實務專題專案,如下表所示 (黃色標示為專題競賽前三名組別)。

109 學年度實務專題組別與題目

實務專題競賽照片

實務專題競賽照片

| 如何結合產業合作資源

實務專題評量會請業界專家評審專題結果,使業界了解本系的教授研究能力與學生實作能力,可進一步與有興趣的業界商談產學合作案。此外,我們也經由這個管道,介紹做專題的學生,在大四的時候,進入業界實習,加強實務技能

| 學生實務能力評量方式

實務專題評量除指導老師進行評量外,修課學生皆需參加資管系實務專題競賽暨大專資訊應用服務創新競賽校內代表隊選拔賽,另請業界專家評審專題競賽結果。以競賽的方式鼓舞學生強化實務能力的培養,而業界專家的評審與建議,亦可提供學生學習並了解資訊系統的實務價值與增加實務知識。專案完成後將鼓勵學生參與專題競賽、考取證照與找尋實習機會,以進一步提升實務能力。

本系邀請來自產業界的專家精英參與總整課程之考評與競賽,109學年度本系邀請的專家包括:安泰銀行資訊服務部林志鴻經理、國泰綜合證券數位開發部蔡俊榮協理、艾斯移動沈昌宏業務副總及台灣大學計算機中心許凱平副組長。透過口頭發表、實機系統展演與問題回答等方式,進行實務專業能力審查與評量。

| 其他重要成果

經由實務專題總整課程的推動,學生提升了資訊科技與商業模式整合應用的能力,並學習如何創意思考,解決問題,經由團隊合作與自學去完成一資訊系統。除了專題系統的成果外,這二年學生在競賽與證照上也有不錯的表現。

競賽表現:

周子傑:2019 年全國大專院校 AI 金融科技創新創意競賽 (新創組) 第三名

游家和、盧淇筠:2020 年戰國策全國創新創業競賽 第一名

李奕欣、徐儀翔:2020 年全國技能競賽網路安全組 第一名

游家和、盧淇筠:2020 年第八屆資訊應用服務創新創業新秀選拔 (潛力商品組) 第二名

證照表現:

梁祐瑄:取得AWS Certified_Cloud_Practitioner 證照