Природнича галузь

ПІЗНАЄМО ПРИРОДУ

Досліджуємо властивості води .

Урок курсу "Пізнаємо природу" в 6 класі. Вчитель-дефектолог Галина ЩЕРБА

Інтерактивні вправи на уроках  "Пізнаємо природу".

 Цікаво навчаємось з використанням інтеракативної дошки.

Вчитель-дефектолог галина ЩЕРБА.

Дидактичні ігри "Збери урожай" , " Які вітаміни є у фруктах та овочах" , та інші використовує на уроках курсу "Пізнаємо природу" вчитель Галина ЩЕРБА.

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ 

2-Б клас 

Вчитель-дефектолог Оксана ПОСВІСТАК

ГЕОГРАФІЯ 

Метою вивчення географії  є формування у здобувачів освіти предметної природничої компетентності та базових знань та навичок, що передбачають формування особистості учня/учениці, які знають та розуміють основні закономірності живої і неживої природи, володіють певними вміннями її дослідження, виявляють допитливість, на основі здобутих знань і пізнавального досвіду усвідомлюють цілісність природничо-наукової картини світу, здатні оцінити вплив природничих наук, техніки і технологій на сталий розвиток суспільства та можливі наслідки людської діяльності у природі, відповідально взаємодіють з навколишнім природним середовищем.

Завдання

1.Ознайомлення з природними умовами, корисними копалинами, життям і господарською діяльністю населення різних країн;

2. Підготовка учнів  до життя та праці в суспільстві.

Викладання географічного матеріалу в спеціальній школі включає в

себе такі основні види робіт: робота з наочністю; практичні роботи; робота

зі словесним матеріалом та ін.

Більша частина тем з географії викладається із застосуванням наочності.

Необхідним і дієвим напрямом роботи на уроках географії є практичні роботи  Вони забезпечують надбання та закріплення необхідних учням знань, умінь і навичок, виховують цілеспрямованість, старанність, самоконтроль, самооцінку, критичне ставлення до якості виконання своєї роботи та роботи однокласників тощо.

Форми організації навчального процесу: урок, практичні та лабораторні роботи.

Форми навчальної діяльності: колективна, групова, індивідуальна.

Види і форми контролю: поточний контроль здійснюється на уроках у формі усного опитування, самостійних робіт, практичних робіт, письмових перевірочних робіт, тестування.

Технології навчання: диференційоване навчання; особистісно-орієнтоване навчання.

Необхідним і дієвим напрямом роботи на уроках географії є практичні роботи  Вони забезпечують надбання та закріплення необхідних учням знань, умінь і навичок, виховують цілеспрямованість, старанність, самоконтроль, самооцінку, критичне ставлення до якості виконання своєї роботи та роботи однокласників тощо. Мають місце нестандартні форми проведення уроків.             Географічний квест  з учнями 8 класу  "Туристична гостинність України"

Педагог Олександр ТИМОЩУК