Emergência da Literacia e Histórias Adaptadas

DESTINATÁRIOS:

Professores e Educadores de Ensino Regular, Professores e Educadores de Educação Especial, Técnicos de Reabilitação, Terapeutas da Fala, Terapeutas Ocupacionais, Responsáveis dos Centros de Recursos, Pais e Familiares, Médicos, Psicólogos, Enfermeiros, Engenheiros e Técnicos de Informática, Assistentes Operacionais e outros.


OBJETIVO:

Uma grande parte das crianças com disfunção comunicativa associada à disfunção neuromotora, apresenta graves dificuldades nos aspetos relacionados com a aprendizagem da leitura e escrita. Este facto relaciona-se muitas vezes com as poucas oportunidades de aprendizagem, com um acesso muito limitado a materiais e experiências de leitura e escrita, com as dificuldades em interagir durante essas atividades e com as poucas oportunidades de ler e escrever os textos propriamente ditos. Em consequência, na maior parte das vezes aquelas crianças não podem tirar partido das atividades de literacia que lhes são proporcionadas, que se podem converter em experiências negativas e muito frustrantes.

A leitura de histórias deve ser considerada como atividade fundamental no dia a dia da criança. Ao usarmos a estratégia de leituras repetidas da mesma história, promovemos o sentimento de sucesso, permitindo-lhes “sentirem-se leitores” e comunicadores mais eficazes. Por essa razão há que desenvolver diferentes materiais baseados na “Comunicação Aumentativa” de forma a permitir a crianças com disfunções neuromotoras participar ativamente durante as atividades que dão acesso à aprendizagem da leitura e da escrita. Esses materiais podem ser histórias adaptadas, ou outras atividades relacionadas com a consciência fonológica, a segmentação silábica, etc. recorrendo a tecnologias de apoio e sistemas gráficos de comunicação.

O objectivo principal desta formação é o desenvolvimento de actividades de literacia acessíveis, que para além de contemplar o conhecimento científico sobre as dificuldades de aprendizagem da literacia naquela população, vai permitir criar e adaptar atividades educativas de acesso à literacia, através do programa Boardmaker.


PROGRAMA:

1- Importância da aprendizagem da leitura e da escrita na disfunção comunicativa (T)

2- Dificuldades de Aprendizagem da Literacia nas Crianças com disfunção comunicativa e disfunção neuromotora (T)

3- Fatores chave na aprendizagem da literacia (T)

4- Emergência da Literacia: Conceitos básicos (T)

5- O papel da leitura de histórias na emergência da literacia (T)

6- Leitura interativa de histórias: Histórias adaptadas à Comunicação Aumentativa (apresentação de matérias e exemplos práticos)

7- Atividades de Escrita e materiais de suporte (T)

8- Atividades praticas entre as formandas em técnicas de role playing, com recurso a materiais adaptados e a Tecnologias de Apoio (P)

(T) - Teoria; (P) - Prática

FORMADORA:

Dra Margarida Nunes da Ponte é especialista em Comunicação Aumentativa, com experiência de 36 anos na intervenção educativa com recurso à Comunicação Aumentativa, em crianças com disfunção neuromotora grave, como Educadora de Infância no Centro de Reabilitação de Paralisia Cerebral de Lisboa. Pioneira na Criação e Adaptação de Atividades e Materiais Educativos baseados na Comunicação Aumentativa, nomeadamente Histórias Adaptadas.

Responsável da criação da UTAAC- Unidade de Técnicas Alternativas e Aumentativas de Comunicação, do CRPCCG, em 2003 onde exerceu as funções de coordenadora desta Unidade até Junho de 2016, data da sua aposentação. Na UTAAC foi responsável pela avaliação de casos com disfunção comunicativa com vista à utilização da comunicação aumentativa.

Ao longo da sua carreira foi responsável pela Formação Especializada na área da Comunicação Aumentativa e suas Aplicações, em Universidades Nacionais e Internacionais onde lecionou vários cursos a Profissionais de diversas áreas de intervenção, assim como a pais e familiares.

Tem participado comI investigadora em diversos Projetos de Investigação Científica a nível Nacional, Europeu e Ibero-americano na área da Comunicação Aumentativa (desenvolvimento e intervenção).

HORÁRIO:

Dia 10 de Março (Sábado), das 9:30 às 13h e das 14h às 17:30 (7 horas)


LOCALIZAÇÃO:

Escritórios ANDITEC - Alameda Roentgen nº9-C, 1600-757 Lisboa


CUSTO:

50 euros até dia 5 de Março

55 euros até dia 9 de Março


NOTA 1: Cada formando deverá trazer um computador Windows para poder acompanhar a parte prática da formação. Alguns dias antes da formação será enviado um email com o link para descarregar o Boardmaker com Speaking (versão demo).

NOTA 2: Vagas limitadas, de acordo com a ordem de inscrição e respectivo pagamento.

Mais formações disponíveis:

Adaptação de Atividades Escolares - 3 de Fevereiro (Sábado)

Suportes de Comunicação Aumentativa - 14 de Fevereiro (4ª feira)

Emergência da Literatura e Histórias Adaptadas - 10 de Março (Sábado)