"Speet.Швидкість"

Починаючи вправи повільно й поступово збільшуючи темп учні точно відчують досягнення успіху та випробують свій поступ. Загалом, швидкість виконання завдань збільшується за рахунок їх практикування, повторення й компетентнісного освоєння. Техніка завжди має передувати швидкості. Аналізуючи прийоми об’єктивного та суб’єктивного контролю за роботою учнів, моніторингу їхніх досягнень, вчитель може визначити реакцію організму учнів на запропоновані навантаження, рухові завдання та здійснювати ефективний моніторинг учнівських досягнень.