ระดับที่ 1 : แสดงความสนใจและติดตามความรู้ใหม่ ๆ ในสาขาอาชีพของตนหรือที่เกี่ยวข้อง
  1. ศึกษาหาความรู้ สนใจเทคโนโลยีและองค์ความรู้ใหม่ ๆ ในสาขาวิชาชีพของตน
ได้ดำเนินการค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับเทคนิคการสอนรูปแบบใหม่ เช่น การใช้ Active Learning, STEM Education หรือการสอนแบบ Project-based Learning เพื่อพัฒนาวิธีการสอนของตนเอง เช่น นำมาประยุกต์กับการสอนวิชาฟิสิกส์จนได้แนวทางการสอนวิชาฟิสิกส์เชิงนวัตกรรมโดยใช้ PLIM model.
  1. พัฒนาความรู้ความสามารถของตนให้ดียิ่งขึ้น
ได้ดำเนินการสมัครเข้าร่วมอบรม/สัมมนา/เรียนออนไลน์ (เช่น Coursera, Thai MOOC) ในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ หรือเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อเพิ่มพูนทักษะและความรู้ใหม่ ๆ ของหน่วยงานต่างๆ เช่น สสวท. สถาบันวิจัยดาราศาสตร์ กรมทรัพยกรทางธรณี และอื่นๆ
  1. ติดตามเทคโนโลยีและความรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอด้วยการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ที่จะเป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติราชการ
ได้ดำเนินการติดตามข่าวสารด้านการศึกษาและเทคโนโลยีจากเว็บไซต์ สื่อสังคมออนไลน์ หรือวารสารวิชาการ เพื่ออัปเดตแนวโน้มและนวัตกรรมใหม่ ๆ อยู่เสมอ เช่น Facebook,Website ของ สสวท. สถาบันวิจัยดาราศาสตร์ กรมทรัพยกรทางธรณี และอื่นๆระดับที่ 2 : แสดงสมรรถนะระดับที่ 1 และมีความรู้ในวิชาการและเทคโนโลยีใหม่ ๆ ในสาขาอาชีพของตน
  1. รอบรู้ในเทคโนโลยีหรือองค์ความรู้ใหม่ ๆ ในสาขาอาชีพของตน หรือที่เกี่ยวข้อง ซึ่งอาจมีผลกระทบต่อการปฏิบัติหน้าที่ราชการของตน
ได้ดำเนินการใช้งานโปรแกรมหรือแอปพลิเคชันทางการศึกษา เช่น Google Classroom, Canva, Kahoot, Quizizz หรือการใช้ AI Tools เพื่อช่วยออกแบบสื่อการสอน และถ่ายทอดความรู้ให้กับเพื่อนครูคนอื่น ๆ ได้ เช่น ในวิชาฟิสิกส์และดาราศาสตร์
  1. รับรู้ถึงแนวโน้มวิทยาการที่ทันสมัย และเกี่ยวข้องกับงานของตน อย่างต่อเนื่อง
ผู้รับการประเมินได้มองเห็นทิศทางของการเปลี่ยนแปลงในวงการศึกษา เช่น การเรียนออนไลน์ (E-Learning), การใช้ AI ในการประเมินผลนักเรียน หรือแนวทางการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และเตรียมตัวปรับใช้กับการสอนของตนเองได้อย่างเหมาะสม เช่น ในวิชาฟิสิกส์และดาราศาสตร์ โดยการใช้ PLIM model.