2 клас
Інформатика
Підручник https://fliphtml5.com/oqse/ngak/basic
Онлайн-урок https://meet.google.com/gxp-rdue-kgi
Інформатика
Підручник https://fliphtml5.com/oqse/ngak/basic
Онлайн-урок https://meet.google.com/gxp-rdue-kgi
Переглянути відеурок
Ознайомитися повторно зі Скретч за посиланням:
https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted
Виконати завдання
Тема:Зміна виконавця в середовищі Скретч
Переглянути відеоурок.
Виконати завдання відеоурока.
Ознайомитися повторно зі Скретч за посиланням:
https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted
Тема:Поняття алгоритму. Виконавці алгоритмів.
Переглянути відеоурок.
Виконати завдання відеоурока.
Виконати вправи.
https://learningapps.org/18327079
https://learningapps.org/3251527
Прочитайте інформацію.
Виконавцем команд може бути людина, тварина, робот, комп’ютер.
Учні на уроці – виконавці. Вони виконують команди учителя: «Подивіться на дошку», «Відкрийте підручник», «Запишіть розв’язання задачі». А коли грають у футбол футболісти, то вони виконують команди судді: «Розпочати гру!», «Пробити штрафний удар!».
Дресирований собака – також виконавець. Він виконує команди, які навчив його хазяїн: «Лежати!», «Сидіти!».
Комп’ютер – теж виконавець. Він виконує команди, які ми йому подаєм: «Запустити програму», «Згорнути вікно програми», «Розгорнути вікно на весь екран», «Завершити роботу програми».
Кожен виконавець має свої команди і може виконувати тільки їх.
Міліціонер-регулювальник дає виконавцям-водіям такі команди: «Стояти!», «Рухатися вперед!», «Направо!», «Наліво!». Але він може давати, а водії виконувати тільки ті команди, які обумовлені правилами дорожнього руху.
Давайте пригадаємо казку про Алі-Бабу та сорок розбійників. Герой казки Касим не зміг дати правильну команду «Сім-сім, відчини двері!», і чарівні двері печери зі скарбами не відчинилися.
Виконавець Учень 1 класу не може виконати команду «Знайти добуток чисел 5 і 4», а виконавець Учень 2 класу може.
Команди, які може виконати виконавець, складають систему команд цього виконавця
Тема: Повторення. Які пристрої комп'ютера використовують для роботи з інформацією.
Переглянути відеоурок.
Прочитайте інформацію.
Інструменти, для роботи яких потрібна електроенергія, є електричними.
Для роботи з інформацією люди різних професій використовують комп’ютери та комп’ютерні пристрої.
Клавіатура — пристрій введення інформації. Людина, натискаючи певні клавіші, вводить інформацію в комп’ютер і цим самим дає завдання комп’ютеру або щось надрукувати, або обчислити, або намалювати.
Монітор — пристрій виведення інформації: текстової, числової, графічної, відеоінформації. На екрані монітора ми бачимо інформацію, з якою працює комп’ютер.
Миша — це пристрій для введення інформації в комп’ютер. Він інколи може замінити клавіатуру і полегшити роботу на комп’ютері. Крім миші є інші маніпулятори: трекбол, джойстик, графічний планшет.
Системний блок — найголовніший пристрій комп’ютера. Системний блок подібний до коробки або ящика. У ній знаходяться процесор — «мозок» комп’ютера, пам’ять, дисковод та багато інших важливих пристроїв. У ньому проводяться обчислення, зберігається важлива інформація.
Крім стандартних пристроїв ще використовують звукові колонки, принтер, сканер, тощо.
Прочитати у підручнику с. 26 - 30.
Тема: Повторення. Як я можу перевірити правдивість інформації. Чи правильно я обмінююсь інформацією.
Переглянути відеоурок.
Прочитайте інформацію.
Якою буває інформація? ст. 13
Текстову інформацію записують за допомогою літер, цифр або позначок.
Якщо повідомлення подають у вигляді малюнків, картин, фото, нот, то таку інформацію називають графічною.
Інформацію, яку ми сприймаємо на слух, називають звуковою.
У мультфільмах, наприклад, інформацію подають одразу кількома способами: відео, звуком, текстом, малюнком тощо. Це комбінований спосіб подання інформації.
Як я можу перевірити правдивість інформації?
ст. 17
Передана інформація може бути зрозумілою і незрозумілою.
Правдива інформація — це така, за допомогою якої описують існуючі насправді події, предмети, явища.
Неправдива інформація про щось або про когось не відповідає дійсності.
Виконайте вправу за посиланням:
https://learningapps.org/watch?v=pzaxv4vma19
Прочитати сторінки підручника із 13 по 23.
Перевіряємо знання. Пройти опитування: https://docs.google.com/forms/d/1ZjWkKQroa7r0wqTdEQ8Ow5GutzI7ArWfTxaYZjhR_8U/edit
Тема: Повторення. Інформація. Якою буває інформація?
Переглянути відеоурок.
Виконати вправу "Як ми отримуємо інформацію"
Роботи з підручником. Прочитати с. 5 - 7, 9 - 11.
Записати речення у зошит із 5 по 12 сторінку підручника.
Продовжити речення:
Інформація - це__________________.
Спостерігаючи за предметами________________.
Під час навчання, коли_________________інформацію.
Тема: Графічний редактор. Інструменти графічного редактора та їх налаштування
Переглянути відеоурок.
Виконати завдання відеоурока.
Тема: Правила безпечної поведінки з комп'ютером.
Тема: Сприймання людиною інформації