2 клас

Інформатика

Підручник https://fliphtml5.com/oqse/ngak/basic

Онлайн-урок https://meet.google.com/gxp-rdue-kgi

21 травня 2024 року (І, ІІ група)

Тема: Скретч

Переглянути відеурок
Ознайомитися повторно зі Скретч за посиланням:

https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

Виконати завдання

https://wordwall.net/uk/resource/38265672/scratch

14 травня 2024 року (І, ІІ група)

Тема:Зміна виконавця в середовищі Скретч

Переглянути відеоурок.
Виконати завдання відеоурока.
Ознайомитися повторно зі Скретч за посиланням:

https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

Задачі.Вікторина - Серія запитань з декількома варіантами відповіді. Торкніться правильної відповіді, щоб продовжити.

Обчисліть виразиДвосторонні плитки - Перегляньте серію двосторонніх плиток. Торкніться, щоб збільшити і проведіть пальцем, щоб перевернути.

06 травня 2024 року (І, ІІ група)

Тема:Поняття алгоритму. Виконавці алгоритмів.

Переглянути відеоурок.
Виконати завдання відеоурока.
Виконати вправи.

https://learningapps.org/18327079

https://learningapps.org/3251527

Прочитайте інформацію.

Виконавцем команд може бути людина, тварина, робот, комп’ютер.

Учні на уроці – виконавці. Вони виконують команди учителя: «Подивіться на дошку», «Відкрийте підручник», «Запишіть розв’язання задачі». А коли грають у футбол футболісти, то вони виконують команди судді: «Розпочати гру!», «Пробити штрафний удар!».

Дресирований собака – також виконавець. Він виконує команди, які навчив його хазяїн: «Лежати!», «Сидіти!».

Комп’ютер – теж виконавець. Він виконує команди, які ми йому подаєм: «Запустити програму», «Згорнути вікно програми», «Розгорнути вікно на весь екран», «Завершити роботу програми».

Кожен виконавець має свої команди і може виконувати тільки їх.

Міліціонер-регулювальник дає виконавцям-водіям такі команди: «Стояти!», «Рухатися вперед!», «Направо!», «Наліво!». Але він може давати, а водії виконувати тільки ті команди, які обумовлені правилами дорожнього руху.

Давайте пригадаємо казку про Алі-Бабу та сорок розбійників. Герой казки Касим не зміг дати правильну команду «Сім-сім, відчини двері!», і чарівні двері печери зі скарбами не відчинилися.

Виконавець Учень 1 класу не може виконати команду «Знайти добуток чисел 5 і 4», а виконавець Учень 2 класу може.

Команди, які може виконати виконавець, складають систему команд цього виконавця

Таблиця множення на 3Вікторина - Серія запитань з декількома варіантами відповіді. Торкніться правильної відповіді, щоб продовжити.

29 січня 2024 року (І група)

30 січня 2024 року (ІІ група)

Тема: Повторення. Які пристрої комп'ютера використовують для роботи з інформацією.

Переглянути відеоурок.
Прочитайте інформацію.

Інструменти, для роботи яких потрібна електроенергія, є електричними.

Для роботи з інформацією люди різних професій використовують комп’ютери та комп’ютерні пристрої.

Клавіатура — пристрій введення інформації. Людина, натискаючи певні клавіші, вводить інформацію в комп’ютер і цим самим дає завдання комп’ютеру або щось надрукувати, або обчислити, або намалювати.

Монітор — пристрій виведення інформації: текстової, числової, графічної, відеоінформації. На екрані монітора ми бачимо інформацію, з якою працює комп’ютер.

Миша — це пристрій для введення інформації в комп’ютер. Він інколи може замінити клавіатуру і полегшити роботу на комп’ютері. Крім миші є інші маніпулятори: трекбол, джойстик, графічний планшет.

Системний блок — найголовніший пристрій комп’ютера. Системний блок подібний до коробки або ящика. У ній знаходяться процесор — «мозок» комп’ютера, пам’ять, дисковод та багато інших важливих пристроїв. У ньому проводяться обчислення, зберігається важлива інформація.

Крім стандартних пристроїв ще використовують звукові колонки, принтер, сканер, тощо.

Прочитати у підручнику с. 26 - 30.

Табличка множення на 2Відповідники - Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.

Пристрої та їх назвиВідкрийте коробку - Торкніться кожної коробки по черзі, щоб відкрити її і побачити елементи, що знаходяться всередині.

22 січня 2024 року (І група)

23 січня 2024 року (ІІ група)

Тема: Повторення. Як я можу перевірити правдивість інформації. Чи правильно я обмінююсь інформацією.

Переглянути відеоурок.
Прочитайте інформацію.

Якою буває інформація? ст. 13

Текстову інформацію записують за допомогою літер, цифр або позначок.
Якщо повідомлення подають у вигляді малюнків, картин, фото, нот, то таку інформацію називають графічною.
Інформацію, яку ми сприймаємо на слух, називають звуковою.
У мультфільмах, наприклад, інформацію подають одразу кількома способами: відео, звуком, текстом, малюнком тощо. Це комбінований спосіб подання інформації.

Як я можу перевірити правдивість інформації?

ст. 17

Передана інформація може бути зрозумілою і незрозумілою.

Правдива інформація — це така, за допомогою якої описують існуючі насправді події, предмети, явища.
Неправдива інформація про щось або про когось не відповідає дійсності.

Виконайте вправу за посиланням:

https://learningapps.org/watch?v=pzaxv4vma19

Прочитати сторінки підручника із 13 по 23.
Перевіряємо знання. Пройти опитування: https://docs.google.com/forms/d/1ZjWkKQroa7r0wqTdEQ8Ow5GutzI7ArWfTxaYZjhR_8U/edit