Уважаемые коллеги!

Данное мероприятие направлено на развитие мотивации школьников общаться, коммуницировать на английском языке. В нем могут участвовать дети разных возрастов: от 7 до 16-17 лет.

Данное мероприятие было апробировано мной 26.02.2020 г. среди учащихся 2-11 классов Круглинского филиала МБОУ Кочетовской СОШ в рамках районного семинара учителей английского языка и прошло "на ура".

В разделе "Фотоотчеты" Вы собственными глазами можете увидеть, как проходило это мероприятие, и погрузиться в атмосферу творчества и радости.

Открыть (фото)

С большим удовольствием делюсь с Вами своими наработками!

Тема: "Health is the best wealth" ("Здоровье- главное богатство")

Класс: 2Д-11Д

Цель: пропаганда здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков на английском языке через со-творчество и моделирование ситуаций реальной жизни.

Задачи:

• убедить учащихся вести здоровый образ жизни;

• сформировать негативного отношения к вредным привычкам;

• воспитать бережное отношение к своему здоровью;

• воспитать в учениках желание вести здоровый образ жизни.

Оборудование и оформление:

• мультимедийный проектор;

• презентация к занятию (Открыть);

• звуковая аппаратура, два микрофона;

• корзины для команд «Витамины» и «Шоколадки»;

• большая корзина с фруктами;

• костюмы и театральные реквизиты;

• стол со скатертью, чашками кофе;

• блюда с фруктами и ягодами на шпажках;

• плакаты с лозунгами о здоровом образе жизни;

• раздаточный материал к заданию "Пословицы о здоровье" (Открыть);

• раздаточный материал к заданию "Полезные и вредные привычки" (Открыть);

• чистые листы формата А3 и маркеры для оформления презентации;

• бланки для рефлексии (Открыть).

Познавательные УУД:

• формировать у учащихся правильное отношение к своему здоровью

Коммуникативные УУД:

• воспитывать любовь к здоровому образу жизни, коллективизм, уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления.

Регулятивные УУД:

• понимать учебные задачи внеклассного мероприятия;

• осуществлять решение учебных задач под руководством учителя;

• определять цель внеклассного мероприятия;

• контролировать свои действия в процессе его выполнения;

• отвечать на итоговые вопросы.

Личностные УУД:

• формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний.

Мероприятие проводится с использованием инновационных методов:

• информационно-коммуникационные;

• групповые;

• игровые технологии.

Организация внеклассного мероприятия построена в рамках системно - деятельностного подхода ФГОС.

Ход занятия:

I. Организационно- мотивационный этап.

На сцене расположены два стола. За каждым столом сидят команды по четыре человека- ученики 8-11 классов. Кроме того, на сцене есть стол со звуковой аппаратурой, два микрофона, корзина с фруктами и пустые корзины команд. На передних частях пустых корзин приклеены стикеры с названиями команд «Витамины» и «Шоколадки».

Учитель: Good morning, children! good morning, dear guests! I'm glad to see you here today. Boys and girls, please, look at the screen and tell me what are we going to speak today and what are the aims of the lesson?

(Слайд 1)

Учащиеся выдвигают свои версии и определяют тему и цель занятия.

Учитель: Today we’ll speak about our health. You’ll agree that our health is in our own hands. Thousand years ago ancient Greeks said: “The first wealth is health. Health is the best wealth”. There are a lot of other proverbs about health. I think keeping health is very important for everyone. Health is one of the main problems in the world. There is nothing more important than health.

Today you can show your knowledge about health, too. We have 2 teams. The names of our teams are “Vitamins” and “Chocolates”.

(Слайд 2).

Учитель:You get apples for right answers. An apple is a symbol of health. I wish you good luck.

II. Конкурсы.

Задание 1: «Закончите пословицу»

Учитель: The first contest is called “Finish the proverb”. Your task is to match two halves of each proverb. You have 2 minutes.

(Слайд 3)

После выполнения задания учитель предлагает ученикам произвести самопроверку выполненного задания по Слайду 4 презентации. Затем ученики сообщают учителю о количестве допущенных ошибок. Учитель награждает команду с наибольшим количеством правильных ответов фруктом/овощем в соответствующую корзину.

Задание 2: «Good habits and bad habits»

Учитель: The next contest is called “Good habits and bad habits”. The task for the first team is to divide given words and word combinations into 2 columns. You have two minutes. Start!!

(Слайд 5)

После выполнения задания учитель предлагает ученикам произвести самопроверку выполненного задания по Слайду 6 презентации. Затем ученики сообщают учителю о количестве допущенных ошибок. Учитель награждает команду с наибольшим количеством правильных ответов фруктом/овощем в соответствующую корзину.

Задание 3: «Drawing the advertisement «We are for healthy life»

На экране Слайд 7 презентации. Учитель раздает по одному листу формата А3 на команду и по одному маркеру.

Учитель: Now your task is to draw the poster “We are for healthy life”. It must reflect your attitude and your point of view on health life. You have 5 minutes for this task. You may begin.

Учитель (обращаясь к гостям мероприятия): Dear guests. While teams are getting ready with the task, I offer you to relax and to watch the performance prepared by our young learners. So let’s meet them.

Учитель и гости встречают аплодисментами выступающих (ученики 2-5 классов).

Выходят дети и по очереди рассказывают стишки

Учитель: Thank you. Now young learners are going to show you a little play.

Дети в костюмах и гриме лягушки и уток, а также читающий роль автора выходят на переднюю часть сцены и показывают сценку из сказки «Лягушка- путешественница».

Учитель: The next play is called “A cat and a clever bird”.

Дети (ученики 5 класса) в костюмах кота и красивой птицы, а также в соответствующем гриме, а также читающий роль автора выходят на переднюю часть сцены и показывают сценку «Кот и умная птица».

Учитель: Now it’s the turn of a song by Anna Popova, the pupil of the 2nd form. You are welcome!

Слайд 8

Ученица исполняет песню о дожде

Учитель: Thank you, Ann!

Презентация рекламы.

Учитель: Now it’s time to present the posters. The representative from the first team, please, stand up and tell us about your point of view.

Ученики из каждой команды встают и, держа в руках плакат с подготовленной рекламой, излагают своё видение здорового образа жизни. Учитель награждает команду с лучшей презентацией рекламы фруктом/овощем в соответствующую корзину.

Учитель: Thank you very much!!

Задание 4: «Конкурс капитанов»

Учитель: Now I want the captains of the teams to come here and to answer my questions.

На Слайдах 9-21 высвечиваются вопросы викторины для капитанов высвечиваются вопросы с вариантами ответов на английском языке.

Задание 5: «Цвет продуктов и их влияние на организм человека»

Учитель: As you know food can be of different colours. It can be yellow, orange, red, green, etc. I want teams to tell about the meaning of food colours. One by one you should come to the table, take the plate with the food of the appropriate colour and tell us about the meaning of the colour.

На столе стоят тарелки с помидорами черри, бананами, апельсинами, виноградом. Все продукты презентованы соответствующим образом: нарезаны и нанизаны на шпажки. Ученики из разных команд походят к столу, выбирают определенную тарелку с понравившимся им продуктом и рассказывают о значении цвета данного продукта на английском языке. После того, как каждый из них расскажет о своем продукте, он/она проходит к гостям мероприятия и угощает их. Выступление учеников сопровождается Слайдами презентации 22-26. Наиболее активная команда получает фрукт/овощ в свою корзинку.

Физкультминутка

Учитель: Now let’s relax and sing a song.

Ученики исполняют песню “Keep healthy” (Открыть)

(Слайд 27)

Задание 6: «Диалоги»

Учитель: Some time ago the teams had a task: to prepare dialogues connected to the theme of the health. Let’s listen to them.

Конкурсный этап начинается с включения Слайда 28 презентации. Ученики в парах из каждой команды выходят и разыгрывают диалог-сценку. В помощь командам организован соответствующий реквизит: столик, стилизованный «под кафе», чашки с кофе для пары из первой команды и халат врача, фонендоскоп и грим больного ветрянкой для второй пары учеников. Каждая команда заранее должна подготовить плакат с лозунгом, отражающим основную идею сценки о здоровье. Лучшая команда награждается фруктом/овощем в свою корзинку.

III. Подведение итогов конкурса и рефлексия

Учитель: Now it’s time to count the points and announce the name of the winner. According to the points the winner is… Congratulations!!

Учитель подсчитывает количество фруктов/овощей в корзинах обеих команд, и команда, набравшая большее их количество, объявляется победителем. Учитель поздравляет победителей и награждает обе команды грамотами и корзинами с вырученными ими фруктами.

Учитель: Now I want you to have some reflection of the lesson. Please, underline the correct answers for you.

Учитель раздаёт бланки с вопросами рефлексии и вариантами ответов каждому участнику мероприятия.

Учитель: Пожалуйста, подчеркните верные ответы для каждого из Вас.

IV. Окончание мероприятия. Исполнение гимна мероприятия.

Учитель: Now it’s time to say “Good-bye!” to the students but not to the guests. And we hope to see you healthy and wealthy as long as it’s possible. And at last let’s relax and listen to a beautiful song.

Ученицы исполняют песню «Надежда» (композитор Александра Пахмутова) на двух языках: немецком и английском. (Открыть)

(Слайд 29)

Учитель: Thank you for attention!!