Nastavnička revija, Vol. 6 No 2, 2025.

_________________________________________________________________________

Stručni članak

EMOCIONALNA INTELIGENCIJA KAO ČIMBENIK USPJEŠNOSTI STUDENTSKIH KLINIČKIH VJEŽBI

Valentina Ješić, Klinički bolnički centar Sestre milosrdnice, Zagreb

Dafina Binaj, Srednja medicinska škola „Dr. Ali Sokoli”, Priština

Puni tekst: hrvatski                                  str. 3-10 

SAŽETAK

U radu se analizira emocionalna inteligencija kao čimbenik koji oblikuje uspješnost studentskih kliničkih vježbi. Emocionalna inteligencija obuhvaća sposobnost prepoznavanja, razumijevanja i reguliranja emocija te pridonosi stabilnosti, profesionalnosti i sigurnijem pristupu radu u kliničkom okruženju. Tijekom prvih susreta s praksom studenti se suočavaju s emocionalnim pritiscima, nesigurnošću i odgovornošću, pa emocionalna inteligencija bitno utječe na kvalitetu komunikacije, donošenje odluka, timski rad i odnos prema bolesniku. Naglašava se i uloga mentora u poticanju emocionalnog razvoja kroz povratnu informaciju, podršku i model profesionalnog ponašanja. Rad ističe važnost sustavnog razvoja emocionalne inteligencije kroz obrazovne programe, simulacije i refleksivno učenje. Zaključno, emocionalna inteligencija predstavlja ključnu sastavnicu profesionalnih kompetencija budućih zdravstvenih djelatnika te znatno doprinosi sigurnosti i humanosti zdravstvene skrbi.

Ključne riječi: emocionalna inteligencija, studenti, kliničke vježbe, komunikacija, profesionalni razvoj

https://doi.org/10.52444/nr.6.2.1