30-day challenge

Od všeho trochu. Ochutnávka. Výzva!

K úspěšnému složení maturity vám stačí úroveň A2 a efektivní zkouškové strategie.

Ve třiceti krátkých úkolech si můžete vyzkoušet všechny části didaktického testu, projdeme spolu 12 slohových útvarů, naučíte se postup a fráze pro popis obrázku a ukážeme vám, jak se připravit na ústní zkoušku.

👉 Dejte svojí angličtině jeden měsíc.

👉 15 minut denně.

Chcete se na opravný termín připravit s podporou lektorky, bývalé zkoušející u maturit? Přihlašte se na letní skupinové workshopy nebo individuální lekce online.

🎲 Challenge 1 | Jak se představit maturitní komisi

Je zvykem, že maturant na začátku ústní zkoušky stručně řekne něco o sobě. Zkoušející bude zřejmě váš učitel (vaše učitelka) angličtiny a přísedící vás asi taky zná, takže je to trochu nepřirozená situace, V každé komisi by ovšem měl být host z jiné školy jako záruka objektivního hodnocení. Tak si představte, že to říkáte jemu (jí).

Stačí dvě, tři věty. A úsměv!

🙂 Good morning (Good afternoon). My name is ___. I’m ___ years old. I'm from ___ (your hometown). I'm currently a final year student at ___ (name of your school). 

🙂 In the last few months, I've been preparing for Maturita (the final exam), so I didn’t have much free time, however I have a lot of hobbies, of course. For example ___.

🙂 English is one of my favourite subjects and it’s great that I can use what I've learnt almost every day.

🙂 I hope I'll pass the school-leaving exams with good grades. (I hope to graduate with a good grade.)

🙂 Well, I think I'm ready to start.

📺 CHALLENGE FOR THE DAY

Podívejte se video lektorky Lucy. Vypište si pár frází a upravte si je podle sebe.

● 1:45 Saying hello (formal greeting)

Pozdrav Hello můžete říct i ve formálním prostředí jako je zkouška.

● 4:16 Introducing your name

Není třeba říkat nic složitějšího než I’m ___ nebo My name is ___ .

● 5:00 Where are you from?

Opět jen jednoduše - I’m from___, I live in ___.

● 9:42 Say something about your family

We are a family of (number). / I have three siblings. / I am an only child.

● 11:11 How old are you?

I’m 18 years old. I’m twenty. I’m in my late teens.

● 12:50 Fun fact

Zkuste tenhle nezáživný výčet osobních údajů něčím zpestřit. Jak navrhuje Lucy ve videu, můžete řict něco o svých domácích mazlíčcích, o svých koníčcích nebo o neobvyklém zážitku.

● 14:05 Condense your introduction

Na závěr jednotlivé věty „zkondenzujte” do krátké, souvislé promluvy.

👉 Tenhle úvod si sepište na papírek a před zkouškou si ho přeříkejte nahlas (ideálně před někým jiným). Snažte se, ať to zní nenuceně a přirozeně.

Zdroje:

video: English with Lucy / YouTube

📝 Challenge 2 | Jak natáhnout příliš krátký text

Víte, jak se počítají slova v maturitní písemce? 

Cermat uplatňuje jiná pravidla než systém Cambridge English a počítá stažené tvary (don’t, isn’t, I’ve apod.) jako dvě slova. Výraz, který se skládá z více slov, ale popisuje jednu věc se naopak bere za slovo jedno. Může to být třeba datum (January 1st, 2025), vlastní jméno (Miguel Cervantes y Saavedra) nebo celá adresa. Opočno pod Orlickými horami je tedy v písemce jedno slovo, stejně jako Aš.

Na vlastních jménech text do limitu nenatáhneme, ale možnosti tu jsou. Podívejte se na zadání a první, příliš stručnou, verzi e-mailu.

Jste na jazykovém pobytu na Maltě a o víkendu se chystáte jet se spolužáky na výlet na pláž. Je to docela daleko od místa, kde bydlíte, chtěl/a byste se tedy svézt se svou spolužačkou Alice, která pojede vlastním autem.

Napište jí e-mail v rozsahu 60-70 slov, ve kterém: ji požádáte

• zda byste mohl/a jet s ní;

• se zeptáte na podrobnosti týkající se odjezdu (čas, místo apod.);

• navrhnete, že si rozdělíte náklady na dopravu.

Hi Alice,

are you driving to the beach this weekend? Could I possibly join you? It’s quite far and it’s difficult to get there without a car. What time are you leaving? Can I meet you somewhere? I‘ll share the fuel costs, of course.

Thanks.

Best,

Simona

(Cermatometr: 50 slov) ❌

Zkusíme teď do textu přidat pár zdvořilostních frází (ale zachováme neformální styl):

Hi Alice,

I‘ve heard you're driving to the beach this weekend. Would it be possible for me to join you? It’s quite far, and getting there seems difficult without a car. Could you let me know what time you’re leaving and where I should meet you? I’d be happy to share the fuel costs or help in any other way.

Thanks a lot!

Best,

Simona

(Cermatometr: 69 slov) ✅

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Přečtěte si zadání a koncept e-mailu. Doplňte chybějící části vět a natahujte text, co to dá.

Minulý týden jste byl/a na oslavě narozenin spolužačky Evy. Na oslavu bohužel nemohl přijít váš anglicky mluvící kamarád Paul, protože byl nemocný.

Napište Paulovi e-mail v rozsahu 60–70 slov, ve kterém:

• napíšete, že vás mrzí, že na oslavu nemohl přijít;

• popíšete, jak oslava probíhala;

• napíšete, jaký dárek jste Evě dal/a;

• vysvětlíte, proč jste pro Evu vybral/a tento dárek.  

Hi Paul,

I’m sorry you couldn’t come to Eva’s birthday party 1 ___ (Kdy?). We missed you!

The party was great: we 2 ___ (jedna aktivita), 3 ___ (další aktivita) and we had 4 ___ (výraz „hodně”) fun.

I gave Eva 5 ___ (Jaký dárek?) as a gift because she loves 6 ___ (záliba) and 7 ___ (záliba). I thought it would be something 8 ___ (přídavné jméno) and 9 ___ (přídavné jméno).

Hope you’re feeling better!

10 ___ (neformální pozdrav),

Jana

🔐 Možné odpovědi

1: last weekend (OK); on Saturday afternoon (lepší)

2 + 3: played video games and watched a film / movie (7 slov); cooked a meal together and took lots of photos (9 slov!)

4: so much (OK), a lot of (lepší)

5 + 6 +7: a cookery book, cooking, baking (5 slov); a photo album, taking photos, collecting memories (7 slov!)

8 + 9: practical and inspirational; personal and meaningful (Napište dvě přídavná jména a text bude - včetně spojky and - hned o dvě slova delší a také zajímavější. Můžete ještě přidat příslovce: quite practical and inspirational, too; somewhat personal and meaningful for her.)

10: Best nebo Cheers (jedno slovo 😐); Take care. (dvě slova 🙂); See you soon. (tři slova jen v závěrečném pozdravu! 🤓)

Zdroje:

• zadání písemné práce: variace na původní maturitní zadání Cermatu

• ukázky vypracování: vygenerované s pomocí ChatGPT, upravené lidskou rukou

🎲 Challenge 3 | Jak popsat obrázek

U maturity budete popisovat obrázek (barevnou fotografii). Někdy máte za úkol detailně popsat jeden obrázek, někdy porovnáváte dva obrázky. Budete mluvit přibližně jednu minutu a spoustu užitečných frází si můžete připravit předem, takže tohle je poměrně snadná část zkoušky.

Začněte jednoduše:  

• In the photo I can see ...  

• In the picture we see ...  

• The picture shows ...

💡 Na zkoušející uděláte opravdu dobrý dojem, když - narozdíl od stovek jiných studentů - řeknete správně IN the picture nebo IN the photo.

Jestli máte mluvit do detailu o jednom obrázku, snažte se odpovědět na tyto otázky:

• Who can you see in the picture?

• How many people are there?

• Where are they?

• Where was the picture taken?

• What are they doing?

• Why are they there?

• Are they working or enjoying their free time?

• What are the people wearing?

• What objects (things) can you see?

• Is it indoors or outdoors?

• What season is it?

• What is the weather like?  

🖼️ CHALLENGE FOR THE DAY

Odpovědězte na všechny otázky u každého z těchto obrázků. Pokud zjistíte, že neznáte nějaká slovíčka, vyhledejte si je ve slovníku. 😉

Zdroje:

• fotografie: Freepik

🧩 Challenge 4 | Jak na 9. část didakťáku

Jazyková kompetence je postrach maturantů, přitom obavy vůbec nejsou na místě.

Na 9. část se můžete velice snadno připravit. Stačí jen udělat si co několik testů z předchozích let a uvidíte, že testované body gramatiky a slovní zásoby se každý rok opakují. Tak například ...

... předložky AT, ON a IN.

• at 8 pm (hodina)

• at night

• at the weekend (v britské angličtině)

• at Christmas / Easter (svátky)

• on Monday (den v týdnu)

• on Friday afternoon (den + část dne)

• on 1st January nebo January 1 (datum)

• on Valentine's Day (pojmenování dne)

• in the morning (část dne)

• in September (měsíc)

• in (the) summer (roční doba, se členem i bez)

• in 2020 (rok)

• in the 1990s (dekáda)

• in the 21st century (stoleti)

... slovesa v trpném rodu (obvykle v minulém čase)

• William Shakespeare wrote Othello. = činný rod

• Othello was written by William Shakespeare. = trpný rod

• Someone stole three paintings from the gallery yesterday. (množné číslo)

• Three paintings were stolen from the gallery yesterday.

... zájmena WHO a WHICH.

who = kdo, který (o lidech)

• Who is it?

• Who is coming to the party?

• Tom is a friend who showed me round London.

• Tom, who lives in London, showed me round the city.

• She is the one who can help me.

• I don't know who designed the first rocket.

which = který, což (o něčem neživém)

• Which shirt shall I wear? (výběr z omezeného počtu)

• Which party did you go to? Anna's or Tom's?

• Our hotel, which was not too expensive, was close to the beach.

• These are earrings (which) my grandmother gave me. (v této větě lze vynechat)

• Tom showed me round London, which was very kind.

• She speaks Spanish or Italian, I don't remember which.

... slovesné vazby.

vazba s infinitivem bez 'to'

- po modálních slovesech

• I can ski, but I can't snowboard.

• Mozart could play the piano by the time he was five.

• You must read this book. It's really good.

• If your tooth hurts, you should see a dentist.

- po slovesech 'make' a 'let'

• That joke always makes me laugh.

• My parents won't let me get a tattoo.

vazba s infinitivem

- po některých slovesech

She wants to study medicine.

• We decided to go to India.

• They're planning to build a house.

- po přídavných jménech

• It's important to keep fit.

• It'll be difficult to do.

• I'm happy to see you here.

vazba s gerundiem (-ing tvarem)

- po některých slovesech

• Can you imagine living in Africa?

• I don't mind waiting. It's OK.

- po předložkách I really enjoy cooking.

• Thank you for helping me.

• He moved to Japan without knowing anyone there.

• Can you learn English just by watching Netflix?

... výrazy vyjadřující množství.

a lot of, lots of

- do kladné věty

- následuje podstatné jméno (počitatelné nebo nepočitatelné)

- výjimečně se objeví i v záporné větě nebo v otázce

• She has a lot of friends.

• She has lots of followers on social media.

• I’ve got lots of things to do.

• There is a lot of sugar in Coca-Cola.

• It costs lots of money.

• Can you hurry up? I don’t have a lot of time.

• Have you eaten lots of chocolate?

many

- především do záporné věty a otázky

- do kladných vět ve formálním stylu

- s počitatelným podstatným jméném v množném čísle

• I don't have many books.

• How many eggs are we going to need for the cake?

• Were there many people at the party?

• Many people would disagree with that statement.

• Mr Black has been a client of our company for many years.

much

- především do záporné věty a otázky

- do kladných vět ve formálním stylu

- s nepočitatelným podstatným jménem

• I don't have much time.

• He doesn't earn much money.

• How much butter do we need for the cake?

• It was pouring with rain but there wasn’t much wind.

• I don't think there's much to say.

• There is much concern about negative effects of social media.  

... slovesa SPEAK, SAY a TELL.

speak = mluvit, dovednost mluvit, promluvit si s někým

→ speak - spoke - spoken

• Do you speak English?

• I didn't understand because they were speaking Japanese.

• Can I speak to Mr Black, please?

• I will never speak to him again!

• Speak for yourself. (Mluv za sebe.)

• Animals cannot speak like humans.

say = říci, prohlásit

→ say - said - said

• What did you say?

• I didn't say anything.

• I have nothing to say.

• I've got something to say to you. 👈

• She left without saying goodbye. (say goodbye = rozloučit se)

• He said he was sorry.

tell = sdělit, povědět, vyprávět

→ tell - told - told

• I want to tell you something. 👈

• Can you tell us a little about yourself? (Povězte nám něco málo o sobě. = častá otázka u pohovorů)

• You mustn't tell anyone! It's a secret.

• I think he's telling lies. (tell lies = lhát)

• We often tell our children fairy tales.

• I can tell you're angry. (Vidím, že jsi naštvaný.)

… a pár dalších.

👀 CHALLENGE FOR THE DAY

Testy najdete, jak už asi víte, na webu Cermatu. Konkrétně 9. část je v testovém sešitu na stranách 16 a 17. Skrývají se tam ale ještě další staré didakťáky, na kterých můžete trénovat. V testech v úpravě pro neslyšící jsou dokonce dva texty se zadáním doplnit slova do mezer s výběrem ze tří možností. Projděte si je všechny.👍

Jak se k nim dostanete? Jděte na

● Cermat

● Maturita

● Testy a zadání

● Anglický jazyk

● Testy a zadání pro neslyšící žáky (viz 5. a 6. část na stranách 18-21)

(nebo klikněte na odkaz)

Zdroje:

• variace na původní zadání Cermatu

📝 Challenge 5 | Napiš nadpis

Oblíbeným zadáním pro delší text maturitní písemky je článek. Stejně jako u ostatních slohových útvarů je důležité:

• dodržet stanovený limit slov

• zmínit všechny body zadání

• zvolit odpovídající styl (více či méně formální)

• dát textu vhodnou strukturu (zde: rozdělit ho do odstavců a přidat nadpis)

V textu pro maturitní písemku se většinou obracíte na čtenáře studentského časopisu nebo blogu, a zvolíte proto poloformální styl. Jako nadpis svého článku smíte použít ten, který je už v zadání, ale můžete být i kreativní a vymyslet svůj.

Tuhle tvořivost si raději nechte až na závěr, až budete mít celý text napsaný. Za prvé uvidíte, jestli vám na to vůbec zbývá čas, a navíc je to správný literární postup. Nadpis má být stručným vyjádřením toho, o čem text je, takže je vlastně logické vytvářet ho až k hotovému článku.

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Přečtěte si zadání písemky a vypracovaný text. Zkuste dát článku zajímavý nadpis. Takový, který by čtenáře opravdu zaujal. Vycházejte, samozřejmě, z textu. Je zvykem psát v nadpisu všechna slova s velkým písmenem, kromě krátkých, méně významných slov (např. členy, předložky, spojka and) uvnitř fráze.

Anglický časopis vaší školy vyhlásil soutěž o nejlepší článek na téma můj největší koníček. Rozhodl/a jste se soutěže zúčastnit a napsat o svém největším koníčku.

Napište článek v rozsahu 120–150 slov, ve kterém:

• napíšete, co je vaším největším koníčkem;

• vysvětlíte, proč vás tahle aktivita baví;

• napíšete, kde, kdy a jak často se tomuto koníčku věnujete;

• podrobně popíšete jeden zážitek, který jste díky tomuto koníčku zažil/a;

• napíšete alespoň jeden důvod, proč by si měli čtenáři tento koníček vyzkoušet

My biggest hobby is baking. I love making cakes, cookies and other sweet things. Baking helps me relax. I can be creative and make other people happy with delicious food.

I usually bake at home at weekends when I have more free time. I often try new recipes I find online or in cookery books. My favourite thing to bake is chocolate cake. It smells amazing and tastes even better!

One of the best memories I have is baking a birthday cake for my best friend. I decorated it with her favourite colours and surprised her at her party. Everyone loved the cake, and she said it was the best gift she got.

I think people should try baking because it is fun, rewarding, and you can share your creations with family and friends.

(Cermatometr - bez nadpisu - 134 slov)

🔐 Možné odpovědi

Baking Is Fun (3 slova)

Create, Relax and Share (4 slova)

Do You Bake? I Do. (5 slov)

A Hobby That Makes People Happy (6 slov)

I Create Memories with the Scent of Chocolate (8 slov 🤓)

Zdroje:

• zadání písemné práce: variace na původní maturitní zadání Cermatu

• ukázka vypracování: vygenerovaná s pomocí ChatGPT, upravená lidskou rukou

🧩 Challenge 6 | Jak na 1. část didakťáku

Didaktický test začíná subtestem Poslech, ve kterém musíte úkoly vypracovat v daném pořadí. V 1. části uslyšíte krátké nahrávky a správnou odpověď vybíráte ze čtyř obrázků. Je to poměrně lehký úkol a dobré zahřívací kolo.

V nahrávce zazní něco o každé z možností, takže ji celou poslouchejte pozorně. Když si vyzkoušíte několik didaktických testů z minulých let, zjistíte, že se témata často opakují.

Ve vašem didakťáku bude s velkou pravděpodobností otázka na

• každodenní činnosti

• volnočasové aktivity a sporty

• cestování různými dopravní prostředky

• jídlo a vaření

• různé předměty (např. dárky k narozeninám)

nebo

• drobný rozdíl mezi čtyřmi podobnými obrázky

🎧 CHALLENGE FOR THE DAY

Vyzkoušejte si toto poslechové cvičení trochu jinak. K poslechu máte možnost sledovat přepis textu.

🗒️ Přepis textu nahrávky

Maggie, Elaine and Jeff went to see a new play at a theatre. The play was very long and finished shortly before midnight. The three friends needed to get home quickly because they all had to get up early for work the next day. Maggie and Jeff hurried to the underground station but it was already closed. Elaine was lucky and caught a bus which stopped near her house. Jeff thought of going by taxi. Unfortunately, he didn’t have enough money on him and had to go by tram. Maggie didn’t want to wait for her tram late at night so she took a taxi. 

🔐 Správná odpověď

1D … had to go by tram

Zdroje:

• zadání a ilustrace: © Centrum pro zjišťování výsledků ve vzdělávání

• nahrávka vygenerovaná na platformě Narakeet

📝 Challenge 7 | Jak uvařit špagety s omáčkou

V zadání pro kratší slohový útvar se může objevit návod. Vaším úkolem je stručně popsat kroky určitého postupu. Často to bývá uvaření jednoduchého jídla. Tyto instrukce musí být především srozumitelné - představte si, že někdo bude opravdu podle vašeho návodu vařit.

Návod uveďte nadpisem. Pak vypište jednotlivé pokyny tak, jak na sebe navazují a jsou logicky propojeny. Návod můžete v maturitní písemce napsat jako souvislý text nebo ho uspořádat do bodového výčtu (což je určitě vhodnější varianta).

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Přečtěte si zadání a rozepsanou slohovou práci. Doplňte do textu slovesa.

Vaše školní jídelna vyhlásila soutěž o nejlepší kuchařský recept. Vítězný recept zařadí jídelna do své nabídky jídel. Rozhodl/a jste se soutěže zúčastnit.

Napište návod na přípravu vašeho oblíbeného jídla v rozsahu 60–70 slov, ve kterém:

• vyjmenujete potřebné ingredience;

• popíšete, jak při vaření postupovat.            

My Favourite Pasta with Tuna

Ingredients:

● 150g spaghetti

● 1 can of chopped tomatoes

● 1 can of tuna in oil

● 1 onion

● 2 cloves of garlic

● olive oil

● salt, pepper, oregano

Instructions:

👉 add ● cook ● mix ● fry ● simmer

● __ 1 __ the spaghetti in salted water. Follow the packet instructions.

● __ 2 __ chopped onion and garlic in olive oil until golden.

● __ 3 __ the tomatoes, tuna, salt, pepper and oregano.

● __ 4 __ the sauce for 10 minutes.

● __ 5 __ the spaghetti with the sauce and serve.  

Enjoy your meal!  

🔐 Správné odpovědi

1 Cook 2 Fry 3 Add 4 Simmer 5 Mix

Zdroje:

• zadání písemné práce: variace na původní maturitní zadání Cermatu

• ukázka vypracování: vygenerovaná s pomocí ChatGPT, upravená lidskou rukou

🎲 Challenge 8 | Jak popsat obrázek

Při popisování fotografie nemusíte mluvit jen o tom, co je vidět. Můžete popsat dojem, který z té situace máte, a domýšlet si, jak se cítí lidé, kteří na obrázku jsou.

Vaše věty by mohly začínat třeba takhle:

• I think that...

• It seems to me that...

• It is possible that...

• It's quite obvious that...

• Perhaps…

Můžete také trochu fabulovat. Vymyslet si k obrázku celý příběh. Jestli jsou na fotografii lidé, ale není moc, co popisovat na prostředí, zkuste odpovědět na tyto otázky:

• Who is in the photo?

• Who are the people?

• Are they family, friends or strangers?

• What adjectives could you use to describe the people?

• What are they doing?

• What are they not doing?

• What are they talking about?

• What are they thinking?

• What are they feeling?

• Are they happy or sad?

• Do they look angry or nervous?

• What do you think happened before?

• What is going to happen next?

• What are they going to do?

🖼️ CHALLENGE FOR THE DAY

Odpovězte alespoň na deset z těchto otázek u každého obrázku. Pokud zjistíte, že neznáte nějaká slovíčka, najděte si je ve slovníku. 😉

Zdroje:

fotky: Freepik

📝 Challenge 9 | Odstavce, odstavce, odstavce

U všech slohových útvarů se v maturitní písemce hodnotí správné rozvržení textu. Delší text musíte rozdělit nejméně do tří odstavců. Mezi odstavci nechte volný řádek.

Také charakteristika má mít přehlednou strukturu, není to jen výčet vlastností osoby, o které píšete. Dejte svému textu vhodný nadpis - smíte použít ten, co je přímo v zadání - a rozdělte ho alespoň do tří hlavních odstavců. Delší text můžete dělit do více odstavců. Udělejte to podle jednoduchého pravidla: jedna myšlenka = jeden odstavec.

Tyto myšlenky, tedy odstavce, by na sebe měly logicky navazovat. Postupujte od vnější charakteristiky k vnitřní. Nejdřív popište vzhled dané osoby a potom její povahu. Můžete postupovat i opačně - nejprve popsat povahu a pak přidáte odstavec o tom, jak ten člověk vypadá.

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Přečtěte si zadání slohové práce a dvě ukázky vypracování. První text není rozdělený na odstavce - kde by bylo vhodné text oddělit? Ve druhé ukázce máte text „rozsekaný”, ale odstavce nejdou logicky po sobě, navrhněte lepší uspořádání.

Blog pro studenty anglického jazyka vyzval své čtenáře, aby napsali článek na téma:

“The person I get on best with” .

Autor/ka nejlepšího článku bude oceněn/a. Rozhodl/a jste se na výzvu reagovat. Napište charakteristiku v rozsahu 120–150 slov, ve které:

• představíte danou osobu;

• vysvětlíte, proč jste si ho/ji vybral/a (uvedete alespoň 2 důvody);

• charakterizujete ho/ji (např. vzhled, vlastnosti, chování, záliby);

• popíšete jednu událost, kterou jste společně zažili.

●●●

Ukázka 1

The Person I Get On Best With

I get on best with my friend Tomáš. We have known each other since the first grade, and we are like brothers now. He is 17 years old and goes to the same school as me. I chose Tomáš because he is always there for me and we have a lot in common. We both enjoy video games, sport and indie music. He also understands me when I feel stressed or nervous before exams. Tomáš is medium height with short dark hair and brown eyes. He usually wears jeans and a hoodie. He is friendly, funny and very honest. He likes playing floorball and is a great goalkeeper. Last summer, we went to a music festival together. We camped there for two nights and listened to live bands. We had a great time. It was one of the best weekends of my life.

●●●

Ukázka 2

A, She enjoys gardening, baking and watching old movies with Jiří Bartoška.

B, One special memory I have is when we baked Christmas cookies together last year. We listened to carols, talked for hours and made a big mess in the kitchen. It was so much fun!

C, I chose my grandmother because she always listens to me and gives me great advice. She is very wise and never judges me. I also love spending time with her because she makes me feel calm and happy.

D, The person I get on best with is my grandmother. Her name is Marie. She is 72 years old. She lives in a small village, but we see each other almost every weekend.

E, She has short grey hair and wears glasses. She is not very tall and she often wears warm sweaters. My grandmother is kind and very patient. Always smiling.

🔐 Správné odpovědi

Ukázka 1

• I get on … (kdo to je)

• I chose Tomáš … (proč jsem si ho vybrala)

• Tomáš is medium height … (vzhled, povaha, záliby - v delším textu by bylo vhodné rozdělit na pododstavce)

• Last summer … (společný zážitek)

Ukázka 2

1D, 2C, 3E, 4A, 5B

Zdroje:

• zadání písemné práce: variace na původní maturitní zadání Cermatu

• ukázky vypracování: vygenerované s pomocí ChatGPT, upravené lidskou rukou

🧩 Challenge 10 | Jak na 2. část didakťáku

Ve 2. části uslyšíte delší rozhovor. Vaším úkolem bude rozhodnout, jestli jsou dané výroky o textu pravdivé nebo ne. Využijte čas, který na začátku dostanete na přečtení zadání a výroků. Zkuste odhadnout, která slova jsou klíčová a jaká informace z nahrávky zazní.

📺 CHALLENGE FOR THE DAY

Vyzkoušejte si poslech s pravdivými a nepravdivými výroky trochu jinak. Prohlédněte si věty o městě Auckland na Novém Zélandu a tipněte si, které jsou pravdivé. Pak se podívejte na video a ověřte si, zda byl váš odhad správný. Informace zazní ve videu ve stejném pořadí.

1, Auckland is on the North Island of New Zealand. P / N

2, The two main harbours are both on the Pacific Ocean. P / N

3, Around 30% of people in New Zealand live in Auckland. P / N

4, The Sky Tower is the tallest building in the world. P / N

5, The Auckland Harbour Bridge opened in 1959. P / N

6, It is possible to climb the Rangitoto volcano. P / N

7, You can learn about Maori history in the Auckland Museum. P / N

8, Auckland is not the capital of New Zealand. P / N

🗒️ Přepis textu nahrávky

This is Auckland, on New Zealand’s North Island.

It’s a very popular destination for travellers and it’s easy to see why. It’s in a beautiful location. There are mountains all around the city, and there are two beautiful harbours – the Manukau Harbour on the Tasman Sea, and the Waitemata Harbour on the Pacific Ocean.

Almost a third of New Zealand’s population live in Auckland, so it’s always busy and exciting. It’s often hot and sunny, and there are lots of different things to do. It’s a modern city full of interesting architecture – like the Sky Tower. The Sky Tower opened in 1997. It’s an Auckland icon and is the tallest building in the southern hemisphere.

Another popular tourist destination is Viaduct Basin. People come here for its great restaurants and cafes. They often eat outside. They enjoy the weather and the fantastic views over the harbour and its famous bridge. The original settlers here wanted to build a bridge in 1860, but the bridge didn’t open until 1959. Today, it is central to Auckland life and over 300,000 vehicles cross it every day.

Away from the city centre, visitors can take a short ferry ride across the harbour to Rangitoto Island and can climb the 260-metre high Rangitoto volcano. Another very popular area is Mission Bay. It is 7 kilometres east of the city centre. Here, visitors can relax on the beach, do water sports, or eat in the many cafes and restaurants.

Auckland has a very interesting history, and the Auckland War Memorial Museum is one of New Zealand’s most important museums. The Auckland Museum began in 1852, but in the 1920s, it moved here. Why did it move here? Well, it’s very quiet and this beautiful building is the perfect place to learn more about the area’s past.

Maori people lived in this region 500 years before settlers built Auckland. Today, there are several Maori museums and galleries with wonderful Maori artwork.

In 1840, the first Governor of New Zealand chose Auckland to be the capital of the country. In 1865, however, the city of Wellington became the capital because it was in the centre of New Zealand. But Auckland is still New Zealand’s largest city. It is a very exciting place and is full of history, culture, and beautiful scenery.

🔐 Správné odpovědi

1-P 2-N 3-P 4-N 5-P 6-P 7-P 8-P

Zdroje:

• video a přepis: doplňkové materiály pro učitele k učebnici International Express (3rd edition), © Oxford University Press 2003

📝 Challenge 11 | Zkrať to

Jak píšete v běžném životě vzkazy? Zřejmě formou stručné zprávy přes aplikaci. Možná vzkazy ani nepíšete, ale nahráváte je jako hlasovou zprávu. Tak u maturitní zkoušky na to půjdeme jinak. 😏

Vzkaz bývá v zadání 2. části písemné práce a musí být napsaný v celých větách, podobně jako krátký e-mail. Tento krátký slohový útvar nemusíte dělit do odstavců, ale nezapomeňte přidat oslovení a podpis.

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Přečtěte si zadání písemky a vypracovaný text. V téhle verzi je příliš dlouhý. Seškrtejte ho do požadovaného rozsahu, ale mějte na paměti, že tři zadané body v něm musí být zmíněny.

Právě jste nastoupil/a na vysokou školu a všiml/a jste si tohoto oznámení na webových stránkách školy:

Save the date!

Picnic for our freshmen in the City Park on Saturday, September 14th.

Let's get together and meet new friends. It's a great chance to get to know your classmates better. Meeting point: 10am, at the West Gate (Bring some food and drink to share.)

Napište kamarádce Jane vzkaz v rozsahu 60–70 slov, ve kterém

• jí povíte o pikniku a řeknete, jak jste se o něm dozvěděl/a;

• zeptáte se jí, zda má v době pikniku čas;

• navrhnete, co na piknik vzít.

Hi Jane,

I’ve just seen a great announcement on the university website. It‘s about a picnic for new students which takes place in the City Park on Saturday, September 14th. It starts at 10 in the morning and the meeting point is at the West Gate. I wonder if you’re free then. I think it’ll be fun and a good way to meet new people. We could bring some cheese sandwiches and orange juice to share. What do you think?

Let me know if you’re going.

Best, Lucy

(Cermatometr: 90 slov) ❌

🔐 Upravená verze

Hi Jane,

I’ve just seen an announcement on the university website about a picnic for new students in the City Park. It’s this Saturday, September 14th, at 10 am. Meeting at the West Gate. Are you free then? I think it‘ll be a fun way to meet new people. We could bring some sandwiches and juice to share. Do you fancy going?

Cheers, Lucy

(Cermatometr: 64 slov) ✅

Zdroje:

• zadání písemné práce: variace na původní maturitní zadání Cermatu

• ukázky vypracování: vygenerované s pomocí ChatGPT, upravené lidskou rukou

🧩 Challenge 12 | Jak na 5. část didakťáku

Texty v 5. části jsou krátké a celkem přehledné. Nabízené odpovědi, možnosti A-D, nejsou příliš záludné a ta správná se dá snadno najít. Můžete získat až 10 bodů, což je skoro čtvrtina minimálního skóre.

Nejprve si pozorně přečtěte otázku a možnosti odpovědí, potom pečlivě čtěte text a označte si místa, kde jste našli informace, které jednotlivé možností potvrzují nebo vyvrací. Do testového sešitu smíte psát a dělat si poznámky, určitě toho využijte. Najděte věty, které souvisí s každou ze čtyř možností. Musíte si být jistí, že odpovědi, které jste vyloučili jsou opravdu nesprávné.

📖 CHALLENGE FOR THE DAY

Přečtěte si dvě ukázky z 5. části. V textech máte označené věty, které se týkají nabízených možností odpovědí. Vyberte tu správnou.

The invention of the T-shirt was a complete success! Among those who popularized the product was actor Marlon Brando. Thanks to him, the garment became fashionable when he wore a T-shirt showing off his muscular arms in the 1951 film A Streetcar Named Desire. However, the buttonless T-shirt had already become popular forty years earlier, as it became part of the uniform of US sailors. However, those who invented this piece of clothing did so for men without a partner. Although sailors, unlike many young single men, knew how to sew on buttons, they preferred not to do so, and so they liked to wear the shirt on sea voyages. Married women also appreciated the invention of the T-shirt because, although it was invented for the opposite sex, it made their lives more comfortable. At that time, housework was women's work and ironing a T-shirt was easier than ironing a shirt.

1, For whom was the T-shirt originally invented?

A) For an actor

B) For sailors

C) For married women

D) For single men

V jednom úkolu vybíráte z nabízených možností vhodný nadpis k danému článku. Také tady platí, že ostatní možnosti můžete vyloučit proto, že v textu se tvrdí opak. 

Jaký nadpis patří k tomuto textu? 

/Tento text je v americké angličtině./

José Piñas, a high school teacher in Madrid, recently came to class in a skirt. He did so to show that women and men can wear whatever they want. It was José Piñas' response to what happened at a high school in Bilbao. The teachers there sent a male student to a psychologist because he was wearing a skirt. Although girls at this school are allowed to wear pants, the student in a skirt was so criticized by the teachers that he almost had to change schools. The student's parents then reported the incident to the media. When teachers from other schools heard about the unacceptable reaction of their colleagues in Bilbao, they wanted to support the boy. Just like José Piñas, many other teachers from all over Spain arrived for classes in skirts. They supported the boy who, as a result, continues to study at his high school and will soon enter university.

2, What would be the best title for the article?

A) Many teachers have changed their clothes because of a student.

B) A student had to change school because of his clothes.

C) A teacher in Bilbao wearing a skirt angers the parents of the students.

D) A Spanish high school forbids its female students to wear pants.

🔐 Správné odpovědi

1D , 2A

Zdroje:

• zadání: upravené texty pro 5. část didaktického testu z archivu Cermatu

🎲 Challenge 13 | That's a good question!

🤔 Anketka: Jak se připravujete na „maturitní témata”?

A, No, vlastně nijak. Večer před zkouškou se podívám na seznam, v duchu si řeknu, které z nich bych si rád/a vylosoval/a, a pomodlím se ke svatému Antoníčkovi, aby to dobře dopadlo.

B, Půjčím si od sestřenice učebnici Maturitní otázky z angličtiny. Co na tom, že knížka vyšla v roce 1998, na těch tématech se přeci nic nezměnilo, ne? A upřímně … stejně si to asi nepřečtu.

C, Najdu si nějakou webovku s vypracovanými tématy. Doufám, že to půjde stáhnout zadarmo. Kdo to napsal a jestli texty prošly nějakou jazykovou korekturou, mě nezajímá.

D, Vycházím z toho, že u ústní zkoušky budu na vylosované téma mluvit asi 5 minut. Připravím si ke každému tématu alespoň tři body, o kterých budu mluvit. Udělám to chytře, aby se témata překrývala - například historku o tom, jak nás na výletě přepadla silná bouřka, můžu vyprávět, když si vylosuju Počasí i Cestování. Budu mluvit plynule, ale pomalým tempem, abych připravenou munici nevystřílel/a už po dvou minutách.

🤖CHALLENGE FOR THE DAY

Největší šanci na úspěch u zkoušky budete samozřejmě mít, pokud zvolíte postup D.

Kámoš ChatGPT pro vás připravil ukázku takové přípravy. 20 maturitních témat a k nim po třech otázkách. Vyberte si ta, která máte na svém seznamu okruhů, a promyslete si, jak byste na otázky odpověděl/a.

MATURITNÍ TÉMATA

1, About me / Daily routines

• Can you describe a typical day in your life?

• What do you usually do in the morning before school?

• What part of your daily routine do you enjoy the most?

2, My family and friends / Across generations

• What are some differences between your generation and your parents' and grandparents'?

• Teenagers are more influenced by their friends than by their family. Do you agree?

• How is family life changing in your country?

3, Free time activities

• What would you do if you had more free time?

• Do you prefer spending your free time alone or with others? Why?

• What is a new hobby or activity you would like to try?

4, School / Education

• What is your favourite subject at school, and why?

• Do you think that the grading system (1-5) is adequate or is it outdated?

• Should teachers be friendly and easy-going or should they be strict?

5, Sport

• Do you play any sports or follow any sports teams?

• What sports are most popular in your country?

• Are there any sports you dislike? Why?

6, Keeping fit and healthy

• What do you do to stay healthy and fit?

• What advice would you give to someone who wants to have a healthier lifestyle?

• Fast food is not good for you. Everyone knows that. So why is it so popular?

7, Shopping / Fashion and style

• What types of shops do you go to regularly?

• Do you like shopping on the internet? Why (not)?

• How would you describe your personal style?

8, Food and cooking / Eating out

• What is your favourite meal. Can you make it?

• Do you prefer cooking at home or eating in a restaurant?

• Describe a memorable meal you‘ve had.

9, Travelling, Holidays, Transport

• What is your best travel story?

• How do you usually travel when going on holiday?

• What would be your dream holiday destination, and why?

10, Weather

• What is your favourite kind of weather? How does it make you feel?

• How does the weather in your country change throughout the year?

• Have you ever experienced extreme weather conditions?

11, My home / Housing and furnishing

• If you could change one thing about your current living situation, what would it be?

• What would your ideal home look like?

• Describe your room. Did you decorate it yourself?

12, Work / My future career

• What job would you like to do in the future, and why?

• What skills do you think are important for your future career?

• Our parents and grandparents worked harder. Do you agree?

13 , The European Union

• Why are there 12 stars on the EU flag?

• How does the EU affect the lives of people in member countries?

• What are some advantages or disadvantages of being part of the EU?

14, The environment

• What are the most serious environmental issues today?

• Can individuals help protect the environment?

• We should use only alternative energy sources, such as wind and solar power. Do you agree?

15, Science and technology

• What is one invention or discovery that changed the world?

• Can you name one Czech scientist? What is he/she famous for?

• How is AI going to change the world? Give one or two examples.

16, Social Media / Information

• Which social media platform is your favourite?

• What are some positive and negative effects of social media?

• How can you tell if the information you read online is true or false?

17, Politics / Current issues

• Why is it important to stay informed about current events?

• What is one current issue in your country or the world that interests you?

• Should young people be more involved in politics? Why or why not?

18, Reading

• What kind of books do you enjoy reading, and why?

• Do you prefer reading printed books or e-books?

• Did your parents read to you when you were a child?

19, Cinema / Theatre

• Describe a film (movie) you’ve seen recently. What was it about?

• What kind of films do you enjoy most (comedy, drama, horror)? Why?

• What are the differences between watching a movie and watching a theatre play?

20, Fine arts / Music

• Are you a creative person?

• What type of music do you listen to most often?

• In your opinion, is graffiti art or vandalism?

Zdroje:

• inspirace: Larry Pitts: 1,000 Conversation Questions, ECQ Publishing 2014

• otázky: vygenerované s pomocí ChatGPT, upravené lidskou rukou

📝 Challenge 14 | Tu práci chci

V zadání pro 1. část písemné práce se může objevit úkol napsat odpověď na inzerát s nabídkou práce. Takový text bude samozřejmě formální, a proto pište slovesa v rozepsaných (plných) tvarech - např. I am, do not, is not - a vyhněte se hovorové angličtině.

K požadovaným náležitostem motivačního dopisu v maturitní písemce patří členění do odstavců, datum, vhodné oslovení a rozloučení a podpis pisatele. Nezapomeňte také, že píšete z pozice někoho, kdo o inzerované pracovní místo opravdu stojí. Cílem je přesvědčit zaměstnavatele, že se pro danou pracovní činnost nejlépe hodíte právě vy.

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY 

Přečtěte si ukázku zadání a vypracovaný text. Pak podle tohoto vzoru napište vlastní text k druhému zadání.

Hledáte brigádu na léto a zaujal vás tento inzerát s nabídkou práce v Irsku.

Young people wanted

We are looking for enthusiastic, outgoing young people to work as team leaders in our summer camps, organising activities for children aged 7–12. You must get on well with children and be good at sport. Please apply saying why you are suitable for the job and what qualifications and experience you have that would be useful in the job.

Napište motivační dopis v rozsahu 120–150 slov, ve kterém

• uvedete, proč píšete;

• napíšete, proč se na uvedenou práci hodíte;

• stručně popíšete svoji dosavadní zkušenosti s prací s dětmi;

• napíšete, jak sportujete a zmínite nějakou kvalifikaci v tomto oboru.

Dear Sir or Madam,

I am writing to apply for a job in one of your summer camps this summer. I believe I would be suitable for this job because I am very friendly, outgoing and sociable. I get on well with people of all ages, and especially with children. I often organise birthday parties for my nephews and nieces and I arrange a variety of games and activities for them.

I am also very keen on sport. I play football and tennis regularly, and enjoy cycling and swimming too. I also help coach young children at my football club and have a Level 1 qualification in sports coaching.

I think I would be a perfect candidate for this job, and hope you will consider my application.

I look forward to hearing from you.

Yours faithfully,

Hana Tománková

●●●

Bydlíte už rok v Oxfordu a dosud jste pracoval/a jako recepční v hotelu, vaše pracovní smlouva ale příští měsíc končí. Našel/našla jste inzerát s nabídkou práce v jiném hotelu ve městě. Napište motivační dopis v rozsahu 120–150 slov, ve kterém

• uvedete, kde jste inzerát četl/a a čím vás zaujal;

• stručně popíšete svoji dosavadní praxi a zmíníte, že by mohla vyhovovat uvedené pracovní nabídce;

• popíšete své vlastnosti, které z vás dělají vhodného uchazeče;

• vyjádříte ochotu dostavit se k pohovoru a navrhnete možnost kontaktovat vašeho současného zaměstnavatele a vyžádat si od něj reference.

🔐 Příklad odpovědi

Dear Sir or Madam,

I am writing to apply for a hotel receptionist position that you advertise in the latest edition of the Oxford Daily Paper.

I believe I am a suitable candidate. I have been working as a receptionist at the Mercure Hotel on Church Way for about a year now and have gained a lot of valuable professional experience. I am fluent in English and can also speak German. I consider myself responsible. I have good communication skills and can handle stressful situations well.

I am prepared to attend an interview - please let me know which date would be convenient for you. I enclose the contact details of Mr John Long, Operations Manager at the Mercure Hotel, whom you can contact for references.

I look forward to hearing from you.

Yours faithfully,

Tomáš Hanák

Zdroje:

• zadání písemné práce: variace na původní maturitní zadání Cermatu

• ukázky vypracování: vygenerované s pomocí ChatGPT, upravené lidskou rukou

🎲 Challenge 15 | Jak popsat obrázek

Naučte se pár frází, kterými popíšete, kde co na obrázku je.

• na obrázku, na fotce = in the picture, in the photo

• v popředí = in the foreground

• v pozadí, v dálce = in the background, in the distance

• (někde) uprostřed = in the middle

• přímo uprostřed = in the centre

• nahoře / dole = at the top / at the bottom

• nalevo / napravo = on the left / on the right

• v levém horním rohu = in the top left corner

• v pravém horním rohu = in the top right corner

• v levém dolním rohu = in the bottom left corner

• v pravém dolním rohu = in the bottom right corner

Pro popis toho, co se na obrázku nachází, používejte vazbu There is / There are. Podívejte se na příklad takového popisu.

● It’s a picture of a room in an old house.

● I can see two women, some animals and a lot of furniture and other things.

● In the middle (of the picture) there’s an old lady. She’s sitting in an armchair. She’s wearing glasses and holding a big book. On the top of the armchair, there’s a black cat.

● In the foreground, on the left, there’s a young woman. She’s a visitor. I don’t think the two women are relatives or friends.

● In the bottom right corner is a table. There are some dishes things on it.

● In the background I can see an old-fashioned stove. The kind you find in country cottages. And there are some things on the wall, too. I can see a picture and a grater.

● At the top (of the picture) is a wooden piece for drying laundry. I don’t know what it’s called. There’s big black bird sitting on it. It’s probably a raven. That’s quite funny. There are also some colourful bags with herbs or spices hanging from this wooden rod.

● There is another table or a stool. It’s on the right, behind the armchair. We can only see a part of it.

● This must be an illustration from a children’s book. I think it’s by Josef Lada.

💡 Všimněte si rozdílu v předložkách:

• at the top (of the picture) = v horní části obrázku

• on (the) top of … = na vršku něčeho, např. na ledničce, na skříni

🖼️ CHALLENGE FOR THE DAY

Popište svými slovy tento obrázek:

Zdroje:

• ilustrace: Josef Lada / Pinterest

🧩 Challenge 16 | Jak na 3. část didakťáku

Třetí část subtestu Poslech je pro mnohé maturanty největší strašák. Musíte zároveň poslouchat, číst i psát. Správné odpovědi jsou slova, sousloví nebo číselné údaje, které uslyšíte z nahrávky. Vaším úkolem je zapsat do záznamového archu přesně to, co zaznělo v nahrávce, nejvýše 3 slova. Na začátku této části máte 40 vteřin na přečtení otázek - zkuste si už předem představit, na jaký typ informace budete „číhat”.

🎧 CHALLENGE FOR THE DAY

Podobné zadání najdete také v Listening Paper ve všech úrovních zkoušek Cambridge English. Na 3. část didaktického testu tak můžete trénovat na poslechových cvičeních ke zkouškám A2 Key a B1 Preliminary.

Vyzkoušejte si zadání pro úroveň A2. Poslechněte si nahrávku a doplňte chybějící slova a číselné údaje. Nahrávku uslyšíte dvakrát, na začátku budete mít na rozkoukání pouze 10 vteřin. 

👉 Zadání

For each question, write the correct answer in the gap. Write one word or a number or a date or a time. You will hear a woman talking about renting a boat for a holiday.

Riverboat Holidays

Name of boat: Moonlight

Boat is for: (1) between two and _____ people

Dates available this year: 1st –31st (2) _____

Total cost: (3) £ _____ per week

Must bring: (4) _____

Phone number to book: (5) _____

🔐 Správné odpovědi

1, eight  (nebo číslice 8)

2, August

3, 475

4, towels

5, 2150699

Zdroje:

• ukázka zadání a nahrávka: Exam Booster for A2 Key and A2 Key for Schools (2nd edition), © Cambridge University Press 2020

📝 Challenge 17 | Žádost o informace

Žádost je typ e-mailu, jehož obsahem je požadavek nebo prosba, se kterou se obracíte na nějakou instituci nebo konkrétní osobu. Podle zadání se rozhodnete, zda tento text bude formální (píšete cizímu člověku) nebo neformální (píšete kamarádovi, spolužákovi). Má to být jen stručné sdělení, proto se u maturitní zkoušky objevuje žádost jako kratší zadání ve 2. části.

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Přečtěte si ukázku zadání a vypracovaný text. Pak napište svoji verzi, ve které označené části nahradíte jinou z nabízených frází.

Hledáte kurz angličtiny ve Skotsku a zaujal vás inzerát jazykové školy v Glasgow. Zájemci se mají pro bližší informace obrátit na paní Wilsonovou. Napište žádost v rozsahu 60–70 slov, ve které

• se zeptáte na nějaké možnosti nebo vybavení školy;

• uvedete informaci z inzerátu, která vám není jasná, a požádáte o vysvětlení;

• zeptáte se na cenu konkrétního kurzu.

Dear Ms Wilson,

I have read your advertisement and I am interested in your courses. Could you give me more details about the school’s facilities? For example, is there free wi-fi available? I also wonder about the social activities you mention. What exactly are they? Finally, I would like to ask about the price of a one-month General English course.

Yours sincerely

Zorka Horká

• I am writing to enquire about …

• I would like to find out more about …

• It is not clear to me if there is …

• I would like to ask for further information about …

• I would be grateful if you could tell me …

• I wonder if you could provide more details about …

🔐 Možné řešení

I have read your advertisement and I am interested in your courses. I would like to ask for further information about the school’s facilities. It is not clear to me if there is free wi-fi available. I would like to find out more about the social activities you mention. What exactly are they? Finally, I would be grateful if you could tell me the price of a one-month General English course.

Zdroje:

• zadání Maturita Activator, © Pearson Education Limited 2009 (upraveno)

🧩 Challenge 18 | Jak na 8. část didakťáku

Čtení textů v 8. části vás hodně zdrží, ale správné odpovědi mají hodnotu dvou bodů. Naučte se jednoduchý postup, který vám tenhle úkol usnadní. Musíte číst metodou scanning - jen vyhledávejte informace, které potřebujete.

Když chcete najít vhodný spoj v jízdním řádu, také ho nečtete celý od prvního do posledního písmenka jako povídku. Jen se zaměříte na cílovou stanici, den a čas odjezdu. Stejným způsobem „skenujte” texty v 8. části. Rozhodně využijte možnost dělat si poznámky do záznamového sešitu.

V textech s požadavky budou vždy tři až čtyři body. Připravte si proto tužky čtyř různých barev a stejný typ informace označte stejnou barvou.

Podívejte se na texty z didaktického testu Jaro 2025. Hledáme tyto informace:

• odjezd z Londýna je ráno nebo večer 💙

• místo příjezdu v Paříži je v centru nebo na okraji města 💚

• přes Kanál La Manche (English Channel) se jede trajektem nebo Eurotunelem 💛

• v autobusu je nebo není možnost občerstvení 🩷

Texty si čtěte pozorně, mohou v nich být malé chytáky.

Stejnou barvou si označte tyto informace v nabídkách. 

Všimněte si, že označení písmeny A-G je pod sebou. Odstavec B je pod odstavcem A, nikoli vedle něj. 

Až budete přiřazovat nabídky, už se dívejte jen na podtržené části textu. Snadno teď najdete...

🔐 Správné odpovědi

45-F 46-A 47-C 48-D 49-G.

📖 CHALLENGE FOR THE DAY

Vyzkoušejte si některé zadání 8. části z archivu Cermatu. Pracovní list si můžete vytisknout a vyřádit se na něm s barvami.

Zdroje:

• zadání a ilustrace: © Centrum pro zjišťování výsledků ve vzdělávání

🎲 Challenge 19 | Umíte hledat ve slovníku?

V profilové části maturity – při psaní písemky a při přípravě na ústní zkoušku na potítku – smíte používat slovník. Může ovšem být jen v knižní (papírové) podobě a v tom možná nejste zvyklí hledat. Pojďme se tedy do takového slovníku podívat.

Existuje mnoho typů. U maturity budete potřebovat slovník překladový, obousměrný. Ten slouží k vyhledávání slov a frází a obsahuje překlady oběma směry, jak z angličtiny do češtiny, tak i z češtiny do angličtiny.

Slovník je uspořádán abecedně, začněte proto prvním písmenem slova, které hledáte. Abyste slovo našli, musíte pokračovat na druhé písmeno, pak na třetí a tak dále. To je asi jasné. Jen pozor u slov začínajících na CH (chair, chocolate, check…) – ta budou v anglicko-českém slovníku pod písmenem C, mezi Cg a Ci.

Možná budete muset prolistovat několik stránek, než k požadovanému slovu dojdete. Text proto musíte „skenovat”, jenom přejíždět stránku očima a hledat potřebnou informaci. Na horním okraji stránky najdete vodicí slova, což je první a poslední slovo na dané stránce.

Kromě samotného překladu mohou slovníky obsahovat i další informace, jako je výslovnost, poznámka ke gramatice a pravopisu, příklady použití, synonyma apod.. Vedle slova bývá uvedena záhadná zkratka jako je vb., n. nebo adj.. Ta popisuje slovní druh. Například:

present

• vb. (verb = sloveso): představit, uvést, moderovat, darovat, předat, předložit

• n. (noun = podstatné jméno): přítomnost, současnost (the present); dárek

• adj. (adjective = přídavné jméno): současný, aktuální; přítomný

Výslovnost je uvedená v závorkách ve fonetickém přepisu, který je samozřejmě platný jen tomu, kdo jej umí číst. 😏 Například:

• present jako sloveso: /prɪ’zent/ = důraz na druhé slabice

• present jako podstatné a přídavné jméno: /’prez.ənt/ = důraz na první slabice

Slova mohou mít více významů, podle kontextu. Ve slovníku jsou různé možnosti významu slova (a jejich překladu) očíslovány a mohou také obsahovat příklad, jak slovo použít ve větě. Některé slovníky poskytují ještě více informací, třeba o původu a historii slova.

📺 CHALLENGE FOR THE DAY

Podívejte se na tutoriál amerického vydavatelství Merriam-Webster a odhalte, co všechno se může ve slovníku skrývat.

Zdroje:

• video: Merriam-Webster / YouTube

📝 Challenge 20 | Stihnete to v limitu?

Maturitní písemka je součástí profilové části zkoušky. Zadání a organizaci má tedy v režii každá škola sama. Časový limit pro písemnou práci je obvykle 60 minut. Tento čas zahrnuje nejen samotné psaní, ale i přečtení zadání a závěrečnou kontrolu. Některé školy přidávají 10 minut na přípravu.

Většina ředitelů, spolu s angličtináři, připravuje zadání dvou slohových útvarů - delší s požadovaným rozsahem 120-150 slov a kratší o rozsahu 60-70 slov. Na vypracování delšího úkolu tak budete mít asi 40 minut a ten kratší byste měli stihnout sepsat za 20 minut.

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Vyzkoušejte si jedno z méně častých zadání pro kratší část - pozvánku. Napište text rukou na papír jako slohovku u maturity. Hlídejte si rozsah slov, zvolte správnou úroveň formálnosti textu a nezapomeňte zmínit všechny body uvedené v zadání. A změřte si čas!

⏱️ Stíháte to za 20 minut?

Jste na jazykovém pobytu v Brightonu a příští týden váš kurz končí. Plánujete se spolužáky uspořádat party na rozloučenou a rádi byste pozvali i své učitele.

Napište pozvánku v rozsahu 60-70 slov, ve které:

• pozvete lektory z kurzu na party;

• uvedete kdy a kde se bude událost konat a jaký program je pro ně připraven;

• vyjádříte, že se na ně těšíte.

Zdroje:

• zadání písemné práce: variace na původní maturitní zadání Cermatu

🧩 Challenge 21 | Jak na 7. část didakťáku

V 7. části budete číst delší text a odpovídat na pět otázek s výběrem odpovědí (ABCD). Otázky jsou obvykle v pořadí, jak se informace objevují v textu. Text je dlouhý a náročný, jeho čtení vám může zabrat dost času. Za správné odpovědi ovšem můžete získat až 10 bodů, tedy téměř čtvrtinu minimálního skóre.

📖 CHALLENGE FOR THE DAY

Trénuje postupně a na menším čtenářském soustu. Podobné zadání, jako 7. část testu Cermatu, mají i zkoušky Cambridge English. Vyzkoušejte si tři zadání z A2 Key.

● Copenhill ●

Most tourists to Copenhagen want to see its famous sights: the statue of the Little Mermaid in the harbour, the Tivoli Gardens, old palaces and museums. The Danish capital is also famous for its beautiful modern buildings, and in 2019 another building was completed in the city: the Amager Resource Centre IARCI, also known as Copenhill.

It has many visitors, but it is unusual because it is not a hotel, a bank, an office block, a museum or a shopping centre. It is a waste resource centre. This means that 400,000 tons of rubbish are brought inside the building every year. There, it is burned to heat 150,000 homes and make electricity for 550,000 people. However, Bjarke Ingels, the architect who designed Copenhill, wanted the 90-metre-high building to do more than burn rubbish.

It is the only place in the country where people can go skiing. The roof is like a mountain with a 400-metre ski slope. It is not white, but green: bright green in the middle and dark green at the sides. Ingels chose green because white would get dirty too quickly. Visitors can also go snowboarding, running or walking on Copenhill, and after an enjoyable day of activity they can relax in the cafe. The outside of the building also has the world's highest climbing wall: 85 metres!

The idea that a building can have many very different uses is exciting, and it will be interesting to see what Copenhagen will offer visitors in the future.

1 Which statement is not true?

• A Copenhagen is the capital of Denmark.

• B Copenhill was completed 20 years ago.

• C The Little Mermaid is a popular tourist attraction.

2 Copenhill is …

• A an office block.

• B a shopping centre.

• C a waste resource centre.

3 The ski slope …

• A is inside the building.

• B is 85 metres long.

• C is on the roof of the building.

4 The ski slope isn't white because …

• A white is difficult to keep clean.

• B green is a relaxing colour.

• C visitors prefer a dark colour.

🔐 Správné odpovědi

1-B 2-C 3-C 4-A

● Star makes Simon's restaurant the best in town ●

One, two or even three Michelin stars are given to restaurants with exceptionally good food, and chef Simon Jones has just won one for his restaurant, The Tiger. It is the first time that a restaurant in Moreton has got a Michelin star and Simon is delighted. He is very proud of it, and he is having a party for friends, family and customers. I‘m so pleased with the star,' Simon says. 'It shows how much we have improved in the past ten years since we started the business.'

Michelin stars are not easy to win and Simon hopes it will help his business. The Tiger is a fish and seafood restaurant, which makes the star even more special. The restaurant is over 80 kilometres from the sea, so the fish and seafood have to travel a long way by train every day.

Simon's wife, Angela, has been at the restaurant since its beginning. She and Simon met when she got a job doing the washing-up. Five years ago, she left the kitchen and now she takes bookings and shows customers to their tables.

'It's great news, and not only for us!' Angela says. 'Hopefully, the Michelin star will bring a lot of new visitors into the area. If our business grows, there will be more jobs in the town for local people and they won't have to leave to find work.'  

1 The Tiger …

• A is a place where stars like to eat.

• B was the first restaurant in Moreton.

• C opened ten years ago.

2 It was very difficult for Simon‘s fish restaurant to win a star …

• A because it is so far from the sea.

• B because he has to travel long distances.

• C because fish and seafood are not easy to cook.

3 Which of these statements is not true?

• A Angela and Simon met at work.

• B Angela left the restaurant five years ago.

• C Angela still works in the restaurant.

4 The star for the restaurant is good because …

• A more local people will eat at the restaurant.

• B a lot of visitors come to Moreton.

• C there will be more work for people in Morton.

🔐 Správné odpovědi

1-C 2-A 3-B 4-C

● Too much plastic ●

Plastic is everywhere: in our streets, in the countryside, in rivers, in seas and in oceans. In the UK, over 13 billion plastic bottles are used every year. The good news is that more and more people are recycling plastic and there are also some clever ways to use it.

Roads are usually made of asphalt, but in some countries like the USA and the UK, engineers have started to use plastic to make new roads. First, they collect the plastic, wash it and dry it. Then they cut it into small pieces and heat it to about 170°C. After that, they mix it with hot asphalt and use it to make the road surface. This way of making roads is more difficult than the usual way, but the plastic and asphalt mixture is harder and better than asphalt only.

How about wearing a pair of trainers made from recycled plastic bottles? Some well-known sports companies use six to eleven plastic bottles to make one pair of trainers. This means that fewer plastic bottles are thrown away, and they end up on people's feet, not in the ocean!

Plastic can be recycled in other clever ways too. It is used to make rubbish bins, toys, tables and chairs, sleeping bags, backpacks and hundreds of other things. One clothes company cuts it into very small pieces to make clothes. Believe it or not, the England women's national football team wears a kit made from recycled bottles!  

1 Which of these statements is not true?

• A Plastic can be recycled.

• B In the UK, over 13 billion plastic bottles are used every day.

• C There is plastic in oceans.

2 Asphalt and plastic roads …

• A are not easy to make.

• B are made only in the USA.

• C are not as hard as roads that have only asphalt.

3 Some famous companies …

• A make reusable plastic bottles.

• B use six to eleven plastic bottles to make one shoe.

• C make sports shoes from recycled material.

4 The writer says that you can use plastic to make …

• A footballs.

• B camping equipment.

• C jewellery.

🔐 Správné odpovědi

1-B 2-A 3-C 4-B

Zdroje:

• A2 Key 8 Practice Tests, HarperCollins Publishers 2020 (upraveno)

📝 Challenge 22 | Anglická spojka

Vypravování je oblíbený útvar pro zadáním 1. části. Je zřejmé, že v takovém textu popisujeme určitý děj, v němž na sebe jednotlivé fáze navazují. V jednoduchém příběhu o rozsahu 120-150 slov není nutné být příliš kreativní. Vyprávějte události chronologicky (jak šly po sobě) a popište, jak jsou vzájemně propojeny (co se stalo a proč). Čtenáři vašeho vyprávění, tedy hodnotitelé vaší slohovky, určitě ocení, když text proložíte vhodnými spojovacími výrazy. Bude se jim snadněji číst a vy získáte body za kritérium Organizace a koheze textu.

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Přečtěte si ukázku krátkého vyprávění a doplňte do textu spojky a fráze:

suddenly ● next ● by the time ● after ● before ● finally ● first ● five minutes later ● then

Last Saturday morning I woke up early. I was really excited because I was going to Florida to visit my uncle. I didn’t want to forget anything. --1--, I packed my bags and checked the weight – no problem. --2-- I made sure I had my tickets and passport. --3--, I called a taxi to take me to the airport, and --4--, it arrived.

Everything was going perfectly, but then we --5-- hit a traffic jam on the road to the airport. --6--, we got to the airport, I was really anxious. I hadn’t flown on my own --7--, and now I was really late. --8-- I’d gone through the security checks, I only had ten minutes to get to the gate!

--9--, I got onto the plane just in time, and was able to sit back and relax, and begin to enjoy my holiday.

🔐 Správné odpovědi

1 First

2 Then,

3 Next

4 five minutes later

5 suddenly

6 By the time

7 before

8 after

9 Finally

Zdroje:

• ukázka: Exam Booster for B1 Preliminary (2nd edition), © Cambridge University Press and Cambridge Assessment 2020

🧩 Challenge 23 | Jak na 10. část didakťáku

A zase ta jazyková kompetence!

V 10. části testu čtete kratší text (dopis, článek z časopisu nebo příspěvek na blog) a doplňujete chybějící slova do mezer. V této části nemáte žádné možnosti odpovědí na výběr. Do každé mezery patří jen jedno slovo. Budou to například pomocná slovesa, členy, zájmena, předložky v ustálených vazbách a ve frázových slovesech nebo nějaká běžná slovní spojení.

📖 CHALLENGE FOR THE DAY

Také toto zadání můžete natrénovat na materiálech ke zkouškám Cambridge English. Vyzkoušejte si tři texty z A2 Key.

●●●

Hi Henry,

I hope you're well. I'm having _1_ birthday party next week and I hope _2_ can come. It's _3_ Friday evening from 8.00 p.m. until late. I'm having it _4_ home to keep things simple. I'm asking everyone to bring _5_ food to share. Can you bring something too? If so, _6_ me know what you will bring. Then I can tell _7_ others to bring something different.

See you soon,

Helen

🔐 1 a, 2 you, 3 on, 4 at, 5 some, 6 let, 7 the

●●●

Dear Mark,

I hope you and your family are _1_ I‘m visiting London next week and I thought it would be nice _2_ meet. We haven't seen each other _3_ a long time! I‘m staying in London _4_ Tuesday to Sunday evening. Would you _5_ to meet me somewhere for a snack or _6_ meal? I’ll be busy most days with meetings, but I'm free in the evenings and _7_ the weekend. It would be great to see you again.

Best wishes,

John

🔐 1 well , 2 to, 3 for, 4 from, 5 like, 6 a, 7 at (v americké angličtině on)

●●●

Dear Alex,

sorry I haven‘t written _1_ such a long time! I‘ve just moved into my new room at university and I only got my internet connection today. It's good _2_ be online again! My room is in _3_ large building and there are lots of other students here. I‘ve already met a few of _4_ The people here are really friendly. In my room, _5_ is a bed, a wardrobe for my clothes, a chair and a large desk for my computer. It's _6_ to the window, so l‘ll have good light when I‘m studying. I‘ll write again with more news soon!

_7_

Jade

🔐 Správné odpovědi

1 for, 2 to, 3 a, 4 them, 5 there, 6 near / close, 7 Regards / Best / Cheers - jen jedno slovo!

Zdroje:

• A2 Key 8 Practice Tests, HarperCollins Publishers 2020 (upraveno)

📝 Challenge 24 | What a mess!

Oblíbeným zadáním pro 1. část písemky je neformální e-mail. Je to komunikace mezi přáteli, takže můžete používat angličtinu tak, jak jste zvyklí. Do osobního e-mailu se hodí stažené tvary (I’m, don’t, isn’t), hovorové výrazy nebo třeba vykřičník.

Nezapomeňte, že i v tomto zadání má Cermat své požadavky. Váš e-mail musí obsahovat

• oslovení, které vychází ze zadání a je graficky oddělené vynecháním řádku;

• úvod, který se obvykle píše s velkým písmenem; můžete začít poděkováním za e-mail, který jste dostali nebo omluvou, že jste se dlouho neozval/a;

• hlavní část, tedy další samostatný odstavec, ve kterém především zmínite všechny body ze zadání; můžete ho rozdělit do dalších odstavců;

• závěr, což je krátký odstavec, třeba jen jedna věta; také vychází ze zadání - bude to například zmínka, že se těšíte na setkání, poděkování nebo prosba;

• rozloučení, které by také mělo být oddělené vynecháním řádku; v závěrečném pozdravu můžete do textu „propašovat” pár slov navíc - místo Best napište All the best, místo Love třeba See you on Monday.

• do e-mailu patří také podpis.; v neformálním to bude jen vaše jméno

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Zahrajte si na Popelku a z hromady vět sestavte hlavní část do dvou e-mailů.

• Unfortunately, I can’t come to the cinema tomorrow.

• That’s great and I’d love to go to the football match, too!

• My appointment’s at two o’clock and the film starts at three, doesn’t it?

• Let me know how much they cost and I’ll send you the money.

• Maybe we could go on Saturday instead.

• I’d definitely prefer the lower down seats, so it’s fine to get more expensive tickets.

• I’d forgotten all about it until my mum reminded me.

• Thanks for offering to pay for them.

• I have to go to the dentist.

• I’d always rather watch sport live instead of on television.

• I don’t think I’ll be home in time for the film.

• It’s fantastic that we can still get tickets.

Hi Robyn,

I’m sorry I haven’t written sooner.

(hlavní část = 6 vět z výběru, ve správném pořadí)

What do you think? Let me know.

See you soon,

Jenny

●●●

Hi Andy,

Thanks for your email.

(hlavní část = 6 vět z výběru, ve správném pořadí)

I’m looking forward to it!

Best wishes,

Ben

🔐 Správné odpovědi

● Robyn / Jenny

Unfortunately, I can’t come to the cinema tomorrow. I have to go to the dentist. I’d forgotten all about it until my mum reminded me. I don’t think I’ll be home in time for the film. My appointment’s at two o’clock and the film starts at three, doesn’t it? Maybe we could go on Saturday instead.

● Andy / Ben

That’s great and I’d love to go to the football match, too! I’d always rather watch sport live instead of on television. It’s fantastic that we can still get tickets. I’d definitely prefer the lower down seats, so it’s fine to get more expensive tickets. Thanks for offering to pay for them. Let me know how much they cost and I’ll send you the money.

Zdroje:

• texty e-mailů: Compact Preliminary for Schools SB, Cambridge University Press 2013 (upraveno)

🧩 Challenge 25 | Jak na 4. část didakťáku

Úkol ve 4. části subtestu Poslech je vlastně o něco náročnější verze obrázkové 1. části. Tentokrát bohužel (a překvapivě) na začátku nedostanete žádné vteřiny navíc na přečtení otázek a možností odpovědí, a proto se hned snažte soustředit na poslech. Informace, kterou potřebujete, totiž může zaznít hned na začátku. 

Stejně jako u ostatních úloh uslyšíte něco o každé z nabízených možností a jedna se v nahrávce potvrdí jako správná. Mluvčí to ovšem řeknou jinými slovy, než jsou v možnostech A-D. Nejdůležitější je nepanikařit. Každá nahrávka poběží dvakrát za sebou, takže odpověď můžete zachytit v druhém kole.

🎧 CHALLENGE FOR THE DAY

Také na 4. část didakťáku se můžete připravit s pomocí poslechových cvičení ke zkouškám Cambridge English. Vyzkoušejte si zadání z A2 Key.

👉 Zadání

For each question, choose the correct answer.

1 You will hear two friends talking about going to the theatre. How will the woman travel to the theatre?

A by car

B on foot

C in a taxi

2 You will hear a boy talking about a book he has just read. What did he think about the book?

A It was funny.

B It was strange.

C It was exciting.

3 You will hear two friends agreeing where to meet before a concert. Where will they meet?

A at the café

B at the ticket office

C at the entrance

4 You will hear a woman describing her job. What is her job?

A tour guide

B coach driver

C hotel receptionist

5 You will hear a teacher talking to her class. What does she want the class to do?

A talk about something

B draw something

C write something

🗒️ Přepis textu nahrávky

● 1 You will hear two friends talking about going to the theatre. How will the woman travel to the theatre?

Man: Do you need a lift to the theatre? I can pick you up at seven.

Woman: Thanks, but I have a meeting at five. I’ll stay in town to get supper and then walk to the theatre.

Man: Then I’ll come into town by bus.

Woman: We can share a taxi back after the play. Your house is on my way home.

Man: OK.

● 2 You will hear a boy talking about abook he has just read. What did he think about the book?

Boy: I usually prefer watching films to reading books, and I love comedies. But I have just read Last Chances. Normally, it takes me ages to finish a book but I only started this one three nights ago. As soon as I read the first page, I couldn’t put it down – I just had to find out what happened next.

● 3 You will hear two friends agreeing where to meet before a concert. Where will they meet?

Girl: Shall we meet by the ticket office at the concert hall?

Boy: There’ll be so many people there. I might miss you. Why don’t we wait for each other where you go in. If we stand by the doors, we’ll definitely see each other.

Girl: Good idea.

Boy: Hopefully, there’ll be time to buy a coffee before the concert starts.

● 4 You will hear a woman describing her job. What is her job?

Woman: I’ve lived in this city all my life, and know lots about its history. I work for a travel company and we get visitors from around the world. I go with the coach to pick them up from the airport and take them on sightseeing trips every day. I stay with them till the coach drops them at the hotel.

● 5 You will hear a teacher talking to her class. What does she want the class to do?

Teacher: OK everyone, please put your pens down and look at page 27 in your art history books. Have a look at the pictures on that page, and then discuss the answers to the questions that I’ve put on the board. Please work with the person next to you.

🔐 Správné odpovědi

1B 2C 3C 4A 5A

Zdroje:

• ukázka a přepis: Exam Booster for A2 key (2nd edition), © Cambridge University Press and Cambridge Assessment 2020

🎲 Challenge 26 | The English-speaking world

Anglicky mluvící svět zahrnuje 88 zemí a teritorií, ve kterých je angličtina úředním, administrativním nebo kulturním jazykem. Na počátku 21. století mluvily anglicky téměř dvě miliardy lidí, což z ní činí největší jazyk podle počtu mluvčích, třetí největší jazyk podle počtu rodilých mluvčích a geograficky nejrozšířenější jazyk. Země, ve kterých je angličtina rodným jazykem většiny lidí, se někdy nazývají anglosféra. Mluvčí angličtiny se nazývají anglofonní.

Na seznamu maturitních témat bývají jen ty největší a nejvýznamnější, z nich, které jsou někdy označovány jako „jádro anglosféry“. Jsou to Spojené království, Spojené státy americké, Austrálie, Kanada a Nový Zéland. My si k nim z pilnosti přidáme Irsko, které je členskou zemí Evropské Unie.

💡 Jak se připravit na otázky o anglofonních zemích?

● Hledejte v aktuálních zdrojích. Raději na internetu, než v učebnicích typu Maturitní otázky z angličtiny, které vyšly před více než dvaceti lety.

● Informace vygenerované s pomocí AI berte s rezervou. V ideálním případě si je ověřte.

● Fakta o anglofonních zemích můžete prezentovat i zajímavým způsobem. Proč se biflovat, kolik čtverečních kilometrů má Kanada, když můžete říct, že je to druhá největší země na světě (menší než Rusko, větší než Spojené státy americké)? Takový údaj se vám bude lépe pamatovat, jeho sdělením pokryjete víc času a maturitní komise bude ohromená vašimi znalostni zeměpisu.

● Vyhledejte si ke každé zemí nějaké Fun Facts nebo řekněte, která města a místa byste chtěli navštívit, kdybyste do dané země cestovali.

🌍 CHALLENGE FOR THE DAY 

Na webových stránkách časopisu National Geographic pro děti najdete krásně přehledné články o zajímavých místech po celém světě, navíc ve zjednodušené angličtině. Vyhledejte si informace o anglicky mluvících zemích, které máte na seznamu maturitních otázek.

Zdroje:

• Wikipedia

• National Geographic Kids

📝 Challenge 27 | Stručně a jasně

Slohový útvar popis se může objevit v zadání delší i kratší části maturitní písemky. Budete popisovat nějaký předmět, místo nebo třeba svojí oblíbenou roční dobu.

Svému textu dejte nadpis a delší text rozdělte do odstavců:

• nadpis - seznamuje čtenáře s tématem popisu

• úvodní odstavec - specifikace objektu (o čem píšete) a základní fakta o objektu (například k čemu ten předmět slouží, kdy jste tu hračku dostali, kde to místo je)

• hlavní část - detailní popis podle bodů v zadání

• závěrečný odstavec - shrnutí a případně něco o vztahu pisatele k danému objektu  

Pokud je popis zadán ve 2. části, členění na odstavce není nutné.

Postupujte od celkového popisu k detailním informacím, od nejdůležitějších znaků k těm méně podstatným. Můžete zvolit i jinou strategii a nejprve popsat konkrétní objekt a pak ho porovnat s tímto typem objektu obecně a zdůraznit, čím je pro vás ten popisovaný významný. Popis se by měl blížit odbornému stylu – tedy být neutrální a srozumitelný. Žádné metafory, citově zabarvená slova či hovorové výrazy. Nepište ani příliš krátké věty.

💡Tip

V písemné části maturitní zkoušky můžete dosáhnout 36 bodů - 24 za delší text a 12 bodů za text kratší - a hranice úspěšnosti je 16 bodů. Proto nejdřív napište delší text a dejte si záležet. Máte velkou šanci, že i za nedokonalou slohovku s chybami potřebných 16 bodů získáte a u zkoušky projdete.

⏱️ CHALLENGE FOR THE DAY

Vyberte si jedno ze zadání a napište podle něj slohovku. Pište rukou na papír, jako u zkoušky, a změřte si čas. Delší text byste měli zvládnout napsat za dvě třetiny celkového času, tedy za 40 minut. V limitu musíte stihnout i rozmyšlení, o čem budete psát, a závěrečnou kontrolu rextu. (Některé školy na to přidávají 10 minut.)

Blog pro studenty angličtiny vyzval své čtenáře, aby napsali příspěvek. Autor nejlepšího článku bude oceněn. Rozhodl/a jste se na výzvu reagovat. Vyberte si jedno téma a napište popis v rozsahu 120-150 slov, ve kterém zmíníte všechny body zadání.

●●●

My First Bicycle (popis předmětu)

• napište kdy (při jaké příležitosti) jste kolo dostal/a;

• popište, jak kolo vypadá (vypadalo);

• vyprávějte, jak jste se na kole učil/a jezdit;

• napište, co se s kolem stalo (Máte ho ještě? Jezdíte na něm? Kde je kolo teď?).

●●●

Place Where I Can Relax (popis místa)

• vysvětlete, proč jste dané místo vybral/a (alespoň dva důvody);

• popište podrobně dané místo;

• vyprávějte o jedné události, kterou jste na místě zažil/a;

• porovnejte toto místo s jinými místy, kde lidé obvykle odpočívají.  

●●●

Christmas Eve with My Family (popis děje)

• uve´dte, kdy slavíte Štědrý den;

• popište, jak obvykle probíhá Štědrý večer u vás doma;

• napište, co na Štědrý den jíte a jaké zvyky dodržujete;

• porovnejte zvyky u vás doma s tím, jak se slaví v jiných rodinách.

Zdroje:

• Maturitní zkouška z anglického jazyka – písemná práce, Cermat 2013

🧩 Challenge 28 | Jak na 6. část didakťáku

Čtení 6. části si nechte až na závěr. Text je dlouhý a nepřehledný, budete muset hledat odpovědi v různých odstavcích a porovnávat informace, a přitom bodové hodnocení - 1 bod za správnou odpověď - není příliš štědré. 🤨

🤖 CHALLENGE FOR THE DAY

Jestli i přesto chcete trénovat čtení s výroky true/false (v didaktickém testu je to P/N), můžete si zadání vytvářet sami s pomocí AI. Postupujte třeba takhle:

• Najděte si jakýkoli vhodný text, nejlépe pro úroveň A2.

• Nahrajte ho do editoru. (My jsme použili ChatGPT ve verzi zdarma.)

• Napromptujte zadání. (Usnadnili jsme AI práci a prompt napsali v angličtině.)

Create a reading comprehension check. Suggest true/false statements, one for each paragraph of the text. Write the correct answers at the end of the assignement.

• Přečtěte si text, zvolte svoje odpovědi a ověřte si jejich správnost.

• Toto opakujte, kolikrát chcete, až do maturity. 😉

👀 Ukázka toho, co jsme spolu s ChatGPT vytvořili:

A Popular Summer Festival

One of the most popular summer festivals in the UK is the Edinburgh Festival. It isn’t actually one festival; eight festivals are held in the city simultaneously, including the Art Festival, the Book Festival, the International Festival, the Fringe and the Royal Edinburgh Military Tattoo.

The Edinburgh Festival has happened in August every year since 1947, except for 2020. The idea for a festival came from Rudolf Bing, the general manager of the famous Opera House at Glyndebourne in the South of England. He wanted to organise an international festival of music and opera to help fund the Opera House. Different cities were considered, including Oxford, but finally, Edinburgh, which already had a long history of festivals, was chosen.

Two important events took place during the first International Festival. Firstly, a week-long film festival was organised by the Edinburgh Film Guild. Secondly, eight theatre groups arrived uninvited. They were not allowed to perform in the International Festival, so they set up their shows in other venues in the city. That became the ‘Edinburgh Festival Fringe’.

The Fringe Festival is now the largest of the festivals. In 2018, it featured more than 55,000 performances of 3,548 different shows in 317 venues. There are circus, music, dance, comedy, theatre performances and much more. Comedy is the most common performance: over a third of the shows are comedy.

A popular event of the Military Festival is the Tattoo. It takes place at the castle each night. Military musicians from across the world perform, and there is a great light and fireworks display. Another popular event is its grand finale: a classical music concert in Princes Street Gardens, when fireworks shoot into the sky, in time to the music.

Attending the festival is a great experience, but planning ahead is a good idea. Hundreds of thousands of people attend each year, so you’ll need to book accommodation and tickets for popular shows in advance. But don’t plan too much! You’ll find out about great, little-known shows and performers while you are there, and you’ll be disappointed if you are too busy to attend.

Jsou tyto výroky pravdivé (P) nebo nepravdivé (N)?

1, The Edinburgh Festival is made up of several different festivals happening at the same time.

2, Rudolf Bing organised the first festival in 1947 in Oxford.

3, The Fringe Festival began when some theatre groups performed outside the official festival.

4, The majority of performances at the Fringe Festival are circus acts.

5, The Tattoo is part of the Military Festival.

6, It’s best to plan every detail of your visit to the Edinburgh Festival before you arrive.

🔐 Správné odpovědi

1P 2N 3P 4N 5P 6N

Zdroje:

• text: test-english.com / Reading / Pre-intermediate

• otázky: vygenerované s pomocí ChatGPT, upravené lidskou rukou

📝 Challenge 29 | See you there

Oznámení je krátký slohový útvar, který můžete potkat v zadání 2. části písemné práce. Vaším úkolem bude napsat sdělení na sociální sítě nebo školní nástěnku, kterým například nabízíte volné lístky na koncert nebo hledáte účastníky do soutěže.

Oznámení má být objektivní, stručné a srozumitelné. Text uveďte nadpisem a pak ho graficky zpracujte jako inzerát nebo napište jeden odstavec.

U sdělení, které je určené pro sociální sítě, můžete nadpis nahradit oslovením a smí se v něm objevit osobní komentář.

✍️ CHALLENGE FOR THE DAY

Podívejte se na tři příklady zadání a rozpracované slohovky. Dopište do textů chybějící informace. Hlídejte si rozsah slov a mějte na paměti, že

• jména a názvy míst se počítají jako jedno slovo (John Ronald Reuel Tolkien = 1 slovo);

• pokud se v textu stejné jméno objeví opakovaně, například ve vyprávění, počítá se jen jednou;

• adresa se počítá jako jedno slovo (10 Baker Street, W.1, London, England = 1 slovo);

• číslice se nepočítají vůbec (My phone number is 987 654 321. = 4 slova);

• datum se počítá jako jedno slovo, rok - tedy číslice - vůbec (29th June = 1 slovo, 2025 = 0 slov);

• stažené tvary a frázová slovesa se počítají podle počtu slov, ze kterých se skládají (it’s nebo I’ve = 2 slova; look forward to = 3 slova).

●●●

Jste na letním jazykovém kurzu a pomáháte organizovat sportovní den.

Napište oznámení na webové stránky školy v rozsahu 60-70 slov, ve kterém

• uvedete, kdy se akce koná;

• vyjmenujete, v jakých disciplínách mohou účastníci soutežit (alespoň dvě);

• připomenete nutnost mít sportovní oblečení a obuv;

• uvedete, kde je možné se přihlásit.

COME TO OUR SPORTS DAY!

When? (datum a čas)

Where? On the school playground.

You can take part in (disciplíny).

Don’t forget to bring suitable sports clothes and trainers.

Sign up with Mark at iammark@mymail.com

Everybody is welcome. We’re counting on you. It’s going to be fun!

●●●

V rámci programu studentské výměny navštíví vaši školu skupina studentů z Velké Británie a vy jste pro ně připravili vědomostní soutěž o České republice.

Napište oznámení v rozsahu 60-70 slov, ve kterém

• popíšete, o jakou akci se jedná;

• vysvětlíte, co je třeba k účasti;

• zmíníte se o cenách pro soutěžící;

• poskytnete informace, jak se do soutěže příhlásit.

Dear friends,

We’re pleased to announce a competition to find an expert on the Czech Republic!

To take part, you need to know a lot about Czech history and geography.

(Or just a little.)

The prizes include (ceny pro vítěze soutěže).

If you’re interested, (jak a kde se přihlásit).

●●●

Jste na jazykovém pobytu v Irsku a včera jste ve školní knihovně zapomněl/a svůj telefon.

Napište oznámení na nástěnku ve škole v rozsahu 60-70 slov ve kterém

• napíšete, co hledáte a kde a kdy jste telefon měl/a naposledy;

• ztracený telefon stručně popíšete;

• uvedete, jak vás může nálezce kontaktovat;

• zmínite, jakou odměnu nabízíte nálezci.

HAS ANYONE FOUND MY PHONE?

Yesterday (that’s 5th June) afternoon I left my phone (kde jste telefon nechal/a). It’s a silver HolaHey XX123 with a transparent cover. If you know anything about it, kindly contact me via

👉 MessApp / @bigbadjon

💰 Reward (nabízená odměna).

🙏 Please, help. Jonathan.

Zdroje:

• zadání písemné práce: variace na původní maturitní zadání Cermatu

🎲 Challenge 30 | Jak se připravit na ústní zkoušku

😎 Měsíc před maturitou

Nesnažte se naučit anglicky. Upřímně – když jste svoji angličtinu nedotáhli na úroveň B1 za čtyři roky studia, měsíc nebo dva před zkouškou už to asi nedoženete. A ani to není potřeba. Teď je vaším cílem udělat maturitu. Prostě projít. Na to vám stačí znalosti na úrovni A2 a strategický přístup k věci.

Základem úspěchu je samozřejmě poctivá příprava, ale nemusíte se učit všechno do nejmenších podrobností. Maturitní okruhy si připravte sami. Vypracované otázky na internetu nemusí být bez chyb. Pokud jste dostali nějaké materiály a tipy od svých učitelů, vycházejte raději z nich.

Nenacvičujte monology! Když vám vypadne nazpaměť naučená věta nebo když vás zkoušející přeruší otázkou, budete nahraní. Čas a energii vynaložené na přípravu můžete optimalizovat tak, že jednu přípravu „prodáte” u více témat. Tak například Food and cooking, A healthy lifestyle, Sport and keeping fit a My free time activites se docela prolínají a některé body byste mohli zmínit u kteréhokoli z nich.

🤔 Týden před maturitou 

Týden před zkouškou už by měl sloužit pouze na opakování. Projděte si všechny (opravdu všechny) otázky alespoň jednou. Ke každé si udělejte vlastní poznámky nebo si ke každému tématu připravte dvě, tři věty, kterými začnete.

Domluvte si s kamarády nebo s někým z rodiny maturitu nanečisto. Vyzkoušejte si na několika tématech (ideálně na každém, co máte na seznamu), jestli o nich dokážete mluvit alespoň 5 minut.

Míváte trému? Připravte se v duchu na celou situaci. Přehrávejte si maturitní zkoušení v hlavě jako film, ve kterém se všechno daří. Vy jste v klidu, komise vám fandí, vylosovali jste si otázku, která vám sedne… Snažte se spojovat si představu zkoušky s pozitivními pocity.

😕 Večer před maturitou

Den před zkouškou už se neučte nic nového. Pracujte spíš na tom, abyste se dostali do duševní pohody a zmírnili stres. Projděte si, co vás čeká. V kolik budete muset vstávat? Kdy vyrazíte do školy? V kolik hodin začíná zkoušení?

Připravte si vhodné oblečení, talisman a sacharidovou svačinku. Možná se sacharidům ve své běžné dietě vyhýbáte, ale pro tentokrát udělejte výjimku. Vaše mozkové závity je potřebují. Místo čokolády si můžete dát kus pečiva nebo ovoce.

A je samozřejmě důležité se dobře vyspat. Na tom můžete pracovat celé týdny. Pokud dodržíte svůj studijní plán a budete vědět, že jste nic nezanedbali, určitě usnete.

😟 Těsně před maturitou

Hezky se oblékněte, už jen tím získáte u komise body k dobru. Přijďte do školy včas. Není ovšem dobré chodit příliš brzo, protože by vás zbytečně neznervózňovali ostatní. Nalaďte se pozitivně a neříkejte si dopředu, že to nedáte. Znáte pojem self-fulfilling prophecy? Sebenaplňující proroctví je fenomén, při kterém nevědomě ovlivňujeme situaci tak, že se naplní naše negativní očekávání.

Před samotnou zkouškou se pokuste ke klidu prodýchat. Tréma a stres totiž zrychlují naši dechovou a tepovou frekvenci. Několikrát se zhluboka nadechněte a vydechněte. Tím zklidníte nejen tělo, ale také mysl, které pomůžete odpoutat se od víření myšlenek. Není možné se intenzivně soustředit na víc věcí najednou.

Panáka na kuráž … si nedávejte. Možná vám připadá, že po skleničce něčeho ostřejšího jste sebevědomější a výřečnější. Jenže když jste ve stresu, vaše tělo může zareagovat jinak než obvykle. Totéž platí pro léky na uklidnění.

🥺 Na potítku

Využijte, co máte k dispozici. Napište si na papír stručné poznámky k vylosovanému tématu - jen v bodech. Někteří zkoušející mají bohužel zvyk tenhle „šmírák” maturantům sebrat, ale něco z těch nápadů vám v paměti určitě zůstane.

Jestli budete mít okno a nedokážete si vybavit nic z toho, co jste si doma připravili, přiimějte svou hlavu přepnout do pracovního režimu malým kouzlem. Vezměte slovník, který na potítku máte, a otevřete ho úplně náhodně na kterékoli stránce. Uvidíte, že pohled na zdánlivě nesouvisející slovíčka nakopne vaši inspiraci. Nebo zkuste chvíli poslouchat spolužáka, který je právě zkoušený. Někdy nás může naťuknout, co slyšíme od druhého.

Když je řeč o slovníku - nesnažte se těsně před zkoušením vyhledávat slova, která vůbec neznáte a běžně nepoužíváte. Možná to v daném kontextu nebude ten správný výraz a navíc zřejmě ani nebudete vědět, jak ho vyslovit.

Pokud se objeví nějaký problém, je vám třeba opravdu na omdlení, nenechávejte si to pro sebe. Komise se možná tváří přísně, ale věřte, že jsou to taky lidi a nenechají vás trpět.

🤓 Při zkoušení 

Máte připravenou úvodní větu, kterou se představíte? Pokud u zkoušky začnete mluvit sebevědomě a nahlas, máte napůl vyhráno. Usmívejte se! Uplakaný ani arogantně vystupující maturant nepůsobí příliš dobře.

Když nerozumíte otázce, požádejte zkoušejícího, aby ji zopakoval. Je pravděpodobné, že ji zformuluje jinak a navede vás tak na správnou odpověď. Pozorně poslouchejte, na co se zkoušející ptá, a mluvte k věci. Nezasekávejte se zbytečně na tom, co nevíte. Máte spoustu času na to, abyste si komisi získali jinými znalostmi.

Nehleďte na to, že vás zkouší učitelé, kteří vás znají. U maturity platí, že si smíte vymýšlet. Nikdo nebude zkoumat, zda to, co jste řekli, je nebo není pravda. Vylosovali jste si téma My family? Fajn, tak povyprávějte o svých pěti báječných sourozencích, i když jste jedináček.

Po zkoušce 

🤩👍☑️

⏳CHALLENGE FOR THE DAY

Ať už je vaše angličtina dobrá či slabší, u ústní zkoušky rozhodně získáte body, když budete mluvit plynule a bez dlouhých pauz. Naučte se několik šikovných frází, kterými můžete vyplnit pár vteřin, než si uspořádáte myšlenky.

● That's an interesting question, actually.

● That's a difficult question. Well...

● It's difficult to say, but...

● I'm not sure about that.

● May I think for a second?

● It's hard to say, really.

● Let me think about it for a moment.

● Let me see...

● Well, I guess...

● That's a tough one!

Zdroje:

• Jak úspěšně složit maturitní zkoušku - tipy k ústní maturitní zkoušce, které pro žáky zpracovali pedagogové SŠ Bohumín

• vysokeskoly..cz