23.05.2024 Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділів:Розділ 4. НЕПОВНОЛІТНІ ЯК СУБ’ЄКТИ ЦИВІЛЬНИХ, СІМЕЙНИХ, ТРУДОВИХ, АДМІНІСТРАТИВНИХ І КРИМІНАЛЬНИХ ПРАВОВІДНОСИН.РОЗДІЛ 5. ПРАВНИЧА ПРОФЕСІЯ
Повторіть параграф 15-24
Перегляньте відео
Після повторення, виконайте 2 тести. Бажаю успіхів!
2) Виконайте тест за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=1248176
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ Права та обов’язки неповнолітніх під час комунікації із представниками правоохоронного органу.
1) Перегляньте відео
2) Опрацюйте матеріал практичного заняття
( письмово виконайте завдання в зошиті)
Опишіть власні права під час спілкування з поліцейським, дільничним офіцером поліції.
Доведіть доцільність перебування педагога, лікаря, батьків на допиті неповнолітнього.
Користуючись витягом із Закону «Про Національну поліцію», зімітуйте ситуації спілкування із співробітниками поліції.
а) Ви за дорученням батьків йдете до бабусі. На вулиці неподалік від залізничного вокзалу (чи автобусної зупинки) вас зупинив співробітник поліції та вимагає пред’явити документи й дати оглянути ваші речі;
б) до вас додому ввечері подзвонив співробітник поліції, представившись дільничним офіцером, вимагає впустити його до квартири з метою її огляду;
в) ви з батьками їдете на автомобілі на відпочинок. На заміській дорозі вас зупиняє поліцейський і пропонує пред’явити документи на автомобіль і водійське посвідчення, а також дати можливість оглянути автомобіль, відкривши багажник;
г) ви йдете по вулиці до школи. На звичайному маршруті до школи вас зупиняє поліцейський, який пропонує пройти по сусідній вулиці у зв’язку з поліцейською операцією, яка проходить поруч. Однак, виконавши цю вимогу, ви запізнитеся до школи, тому ви просите пропустити вас.
Практичне_заняття_Права_та_обов_язки_неповнолітніх_під_час_комунікації_із_представниками_правоохоронного_органу._Конспект__183342__неділя_18__грудня_2022_.pdf09.05.2024
ПРАКТИЧНА РОБОТА Професійна етика правника. Зустріч із представниками правничих професій, правозахисниками.
Мета: з’ясувати в чому полягають особливості юридичної професії на життєвих прикладах реальних людей; охарактеризувати основні напрямки та спеціалізації в юридичних професіях; визначити, де здобути юридичну освіту в Україні, наскільки реально побудувати успішну кар’єру в юридичній сфері, що для цього потрібно.
Хід роботи
1. Прочитай текст, щоб пригадати хто такі юристи.
Юридична професія має давню історію.
У наших далеких предків склалися первісні суспільні відносини. Прадавня людина не потребувала спеціалістів, які б пояснювали, як поводити себе в тій чи іншій ситуації. Правила взаємовідносин були прості та зрозумілі кожному члену роду. З удосконаленням суспільства поведінка людей стала регулюватися правовими нормами, які розроблялися державними структурами.
Першими юристами можна вважати жреців, понтифіків, які жили в умовах секретності й таємниці.
Серед сучасних юридичних професій є адвокати і прокурори, судді та нотаріуси, юрисконсульти і слідчі, криміналісти і поліцейські та ін.
Ще в Стародавній Греції адвокати вели справи політиків. У Стародавньому Римі вони перетворилися в спеціальних чиновників.
Сучасний адвокат – людина вільної професії. Ним може бути фізична особа, яка:
• має повну вищу юридичну освіту;
• володіє державною мовою;
• має стаж роботи в галузі права не менше двох років;
• склала кваліфікаційний іспит та пройшла стажування;
• склала присягу адвоката України та отримала свідоцтво про право на заняття адвокатською діяльністю.
Конституція України
Стаття 59. Кожен має право на правову допомогу. У випадках, передбачених законом, ця допомога надається безкоштовно. Кожен є вільним у виборі захисника своїх справ.
Для забезпечення права на захист від обвинувачення та надання правової допомоги при вирішенні справ у судах та інших державних органах в Україні діє адвокатура.
Професійні права, честь і гідність адвоката охороняються Законом. Забороняється будь-яке втручання в адвокатську діяльність.
Адвокат (від лат. advocatus — від advoco — «запрошую») — юрист, який здійснює адвокатську діяльність, що полягає у забезпеченні захисту, представництва та надання інших видів правової допомоги на професійній основі, відповідно до Закону «Про адвокатуру та адвокатську діяльність».
Зокрема, видами адвокатської діяльності є:
— надання правової інформації, консультацій і роз’яснень із правових питань, правовий супровід діяльності юридичних і фізичних осіб, органів державної влади, органів місцевого самоврядування, держави;
— складення заяв, скарг, процесуальних та інших документів правового характеру;
— захист прав, свобод і законних інтересів підозрюваного, обвинуваченого, підсудного, засудженого, виправданого, особи, стосовно якої передбачається застосування примусових заходів медичного чи виховного характеру або вирішується питання про їх застосування у кримінальному провадженні, особи, стосовно якої розглядається питання про видачу іноземній державі (екстрадицію), а також особи, яка притягається до адміністративної відповідальності під час розгляду справи про адміністративне правопорушення;
— надання правової допомоги свідкові у кримінальному провадженні;
— представництво інтересів потерпілого під час розгляду справи про адміністративне правопорушення, прав і обов’язків потерпілого, цивільного позивача, цивільного відповідача у кримінальному провадженні;
— представництво інтересів фізичних і юридичних осіб у судах під час здійснення цивільного, господарського, адміністративного та конституційного судочинства, а також в інших державних органах, перед фізичними та юридичними особами;
— представництво інтересів фізичних і юридичних осіб, держави, органів державної влади, органів місцевого самоврядування в іноземних, міжнародних судових органах;
— надання правової допомоги під час виконання та відбування кримінальних покарань.
Адвокат може здійснювати інші види адвокатської діяльності, не заборонені законом.
Право, виражене в тексті закону
Конституція України (1996, редакція від 30.09.2016, витяг)
Стаття 131-2. Для надання професійної правничої допомоги в Україні діє адвокатура.
Незалежність адвокатури гарантується.
Засади організації і діяльності адвокатури та здійснення адвокатської діяльності в Україні визначаються законом.
Виключно адвокат здійснює представництво іншої особи в суді, а також захист від кримінального обвинувачення.
Законом можуть бути визначені винятки щодо представництва в суді у трудових спорах, спорах щодо захисту соціальних прав, щодо виборів та референдумів, у малозначних спорах, а також стосовно представництва малолітніх чи неповнолітніх осіб та осіб, які визнані судом недієздатними чи дієздатність яких обмежена.
Адвокатом може бути фізична особа, яка має повну вищу юридичну освіту, володіє державною мовою, має стаж роботи в галузі права не менше двох років, склала кваліфікаційний іспит, пройшла стажування (крім випадків, установлених законом), склала присягу адвоката України та отримала свідоцтво про право займатися адвокатською діяльністю.
Не може бути адвокатом особа, яка:
1) має непогашену чи незняту в установленому законом порядку судимість за вчинення тяжкого, особливо тяжкого злочину, а також злочину середньої тяжкості, за який призначено покарання у виді позбавлення волі;
2) визнана судом недієздатною чи обмежено дієздатною;
3) позбавлена права займатися адвокатською діяльністю, — протягом двох років з дня прийняття рішення про припинення права займатися адвокатською діяльністю;
4) звільнена з посади судді, прокурора, слідчого, нотаріуса, з державної служби або служби в органах місцевого самоврядування за порушення присяги, вчинення корупційного правопорушення, — протягом трьох років із дня такого звільнення.
Несумісною з діяльністю адвоката є військова або альтернативна (невійськова) служба; нотаріальна діяльність; судово-експертна діяльність.
Адвокат може здійснювати адвокатську діяльність індивідуально і бути самозайнятою особою, може також створювати адвокатські бюро та об’єднання.
Юрисконсульт – штатний працівник юридичної особи, що забезпечує дотримання законодавства як організацією, так і щодо організації з боку інших учасників правовідносин. Більшість юристів працює юрисконсультами в державних і приватних установах.
Інститут юрисконсульта виник в римському праві за часів правління Октавіана Августа. У Стародавньому Римі юрисконсульти були експертами із законодавства. На відміну від сьогодення, думки юрисконсультів у формі судової практики за часів імператора Августа були обов’язковими для судів.
2. Переглянь відео-матеріали.
3. Виконай завдання та дай відповіді на запитання (письмово у робочому зошиті).
1. Чи важлива професія “юрист” в сучасному українському суспільстві? Відповідь аргументуй.2. Які є напрямки і спеціалізації в юридичних професіях?3. Де в Україні можна здобути юридичну освіту?4. Чи зацікавила тебе юридична професія? Чому?5. Що потрібно зробити щоб стати юристом (коротко, покроково опиши).6. Напиши висновки, відповідно до мети заняття.
4. Надсилай фото-звіт виконаної роботи
Дякую за роботу! Мирного неба
Тема: "Призначення правника у сучасному демократичному суспільстві. Правничі професії. Охорона правопорядку. Правозахисна діяльність."
Вітаю!
1) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=HPcYuJa1FCI
2) Відкрийте презентацію та запишіть основні юридичні професії (суддя, слідчий, прокурор, адвокат, нотаріус, юристконсультант) і коротку інформацію про кожну професію
Домашнє завдання: Прочитайте параграф 24 ст.172-178 та перевірте себе , давши відповіді на питання на ст.178
02.05 Правничі професії.pptx25.04.2024 Тема: Практичне заняття Захист прав дитини від жорстокого поводження, експлуатації або інших форм насильства
Жорстоке поводження з дитиною - будь-які форми фізичного, психологічного, сексуального або економічного насильства над дитиною, зокрема домашнього насильства, а також будь-які незаконні угоди стосовно дитини, зокрема вербування, переміщення, переховування, передача або одержання дитини, вчинені з метою експлуатації, з використанням обману, шантажу чи уразливого стану дитини (стаття 1 Закону України "Про охорону дитинства").
1) Опрацюйте матеріали практичної роботи ( презентації)
2) перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=sFGTmrdjzPI
3)Виконайте тест на 12 запитань naurok.com.ua/test/join?gamecode=6244348 до 27 квітня,18:00
26.04.pptxПрактичне заняття: Працевлаштування неповнолітніх .
Адміністративні правопорушення. Кримінальне правопорушення, його види. Адміністративна та кримінальна відповідальність неповнолітніх
Вітаю!
1) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=_cek8n2yzYI
та коротко запишіть, що робити якщо хочеться працювати, а досвіду немає і чи може неповнолітня особьа відкрити власну справу? та як відбувається працевлаштування НЕПОВНОЛІТНІХ.
2) Опрацюйте презентацію та зробіть конспект
Домашнє завдання: прочитати параграф 22-23, ст.157-167
19.04.pptx11.04.2024
Тема: Право неповнолітніх на працю. Робочий час і час відпочинку неповнолітніх. Оплата праці. Особливості розірвання трудового договору з неповнолітніми. Охорона праці неповнолітніх
Вітаю!
Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=aiyJqUszG9E , зробіть запис найважливішого
Виконати тест naurok.com.ua/test/join?gamecode=2986089 до 14.04, 11:00
Опрацювати презентацію, щробити конспект
Домашнє завдання: прочитати §19-20;
2) розв'язати юридичну ситуацію:
17-річного працівника взяли на роботу з 1 липня і встановили для нього випробувальний строк 1 міс. 7 серпня юнака звільнили як такого, що не витримав випробування. Чи законне таке рішення?
Хлопчикові 12 років, він посварився з батьками і вирішив заробляти на життя сам. Він найнявся вантажником і став переносити ящики вагою 15 кг. Батьки подали позов до суду на роботодавця. Чи мали батьки законні підстави для цього?
16-річного учня коледжу не приймають на постійну роботу на завод у листопаді місяці. Чи порушено право на працю?
11.04.pptxТема: "Права дитини та їх захист"
Вітаю!
Пригадайте хто вважається дитиною, які права дітей ви знаєте? Чи порушувались ваші права?
1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, зробіть конспект
2) перегляньте відео про права дитини від патрульних www.youtube.com/watch?v=nO362cxDt8w
3) перегляньте відео конвенція про права дитини www.youtube.com/watch?v=oGo9tmUqUMo
Домашнє завдання: Напишіть есе «Що треба зробити, щоб уникнути порушення прав дитини в суспільстві?» або «Права дитини в Україні: здобутки і проблеми»
28.03.pptx21.03.2024 ТЕМА: "Сім’я. Шлюб. Права і обов’язки батьків і дітей."
Вітаю!
Сім’я – це надзвичайно важлива ланка людського суспільства. Саме в ній продовжується людський рід, виховуються діти. Шлюб є підставою для створення сім’ї. Юридичні наслідки має лише шлюб, зареєстрований у державному органі реєстрації актів цивільного стану. Шлюб визначає для кожного з подружжя відповідні права та обов’язки. Законом визначені певні вимоги до укладання шлюбу.
1)Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=YaZC3IfUCjk
2) Відкрийте презентацію та зробіть конспект за планом:
ÒЩо таке сім’я та яку роль вона відіграє в житті людини?
ÒЩо таке шлюб і хто має право його укладати?
ÒКоли і як виникають права та обовязки батьків і дітей
ÒЩо означає взаємна відповідальність батьків та дітей?
Домашнє завдання:
Опрацювати параграф 17
Напишіть твір-есе на одну із запропонованих тем:
- « Для чого люди створюють сім’ї? »
- «Міцна сім’я — основа громади, суспільства. »
- «Традиції та цінності моєї сім’ї.»
21.03.pptxПрактичне заняття: Неповнолітні як користувачі мережі Інтернет.
Вітаю!
1) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=PiA_N_uI5R8&t=10s
www.youtube.com/watch?v=fJ7P1dpuTgg
2) виконайте завдання( тестування), що зазначені в документі
Домашнє завдання: Складіть пам’ятку “Правила інтернет-безпеки та інтернет-етики для дітей і підлітків”.
08.03Практична робота.pdf07.03.2024 Практична робота" Власність неповнолітніх"
Вітаю! Вдалого та продуктивного дня!
Кожна неповнолітня особа має право власності на свої доходи, майно, отримане в дар чи в порядку спадкування, а також на інше майно, придбане за кошти дитини. Право дитини на розпорядження власним майном визначається Цивільним кодексом України
1) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=2wBrDW-KdK0 зробіть конспект, зупиняючи відеозапис
2) Переглянь відеоурок www.youtube.com/watch?v=dLHy2vhRAyw
3) Опрацюй конспект
3) Виконайте тест naurok.com.ua/test/join?gamecode=9863587 до 09.03, 12:00
asset-v1_UIED+Law-9th-grade+2020+type@asset+block@Конспект_Основи_правознавства_9кл_5урок.pdfТЕМА: "Спадкування і спадщина"
Вітаю! Бажаю гарного настрою!
Сьогдні ви познайомитесь з основами спадкового права, дізнаєтесь чи можуть неповнолітні бути спадкоємцями.Ознайомитесь з поняттями " спадкоємець, спадкодавець, спадщина, заповіт"
1) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=TaHVwIlzKf4
2) Відкрийте презентацію та опрацюйте її зробіть конспект нових термінів на слайді № 3, опрацюйте матеріали на кожному слайді
на слайді № 14 запишіть 5 черг за законом спадкування.
Домашнє завдання:
Продовжить, будь ласка, речення: Під час спадкування права і обов’язки переходять від
Заповіт підлягає посвідченню…
До першої черги спадкування належать…
Неповнолітні або непрацездатні спадкоємці першої черги мають право на…
Якщо немає претендентів на спадщину, вона переходить …..
А тепер, на вашу думку, який вислів точніше визначає значення спадкового права?
• Спадкове право надає можливість кожній людині розпорядитися своїм майном на випадок смерті.
• Спадкове право всіляко захищає інтереси членів сім'ї померлого (особливо неповнолітніх та непрацездатних).
• Спадкове право захищає право людини розпорядитися своїм майном, а також інтереси членів його родини.
• Спадкове право забезпечує родині померлого можливість зберегти та використати його майно.
29.01Спадкування і спадщина.pptx22.02.2024
ТЕМА: "Неповнолітні як учасники договірних правовідносин."
Вітаю!
1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати
2) Пригадайте які це особисті немайнові права ( право на життя, здоров`я. честь, гідність, ім`я,
проживання з сім`єю)
3) Виконайте правову розминку ( слайд № 5-6)
4) запишіть види власності ( слайд № 8)
5) закінчіть речення на слайді № 13
Домашнє завдання: Середній рівень
с. 110-117, переглянути матеріал уроку; Достатній рівень с. 117 пит.1,2,5 усно; Високий рівень с. 117 заповнити порівняльну таблицю.
22.02 Неповнолітні як учасники цивільних правовідносин.pptxРозділ 4. НЕПОВНОЛІТНІ ЯК СУБ’ЄКТИ ЦИВІЛЬНИХ, СІМЕЙНИХ, ТРУДОВИХ, АДМІНІСТРАТИВНИХ І КРИМІНАЛЬНИХ ПРАВОВІДНОСИН.РОЗДІЛ 5. ПРАВНИЧА ПРОФЕСІЯ
ТЕМА: "Цивільна правоздатність і цивільна дієздатність. Обсяг цивільної правосуб’єктності неповнолітніх."
1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її
2) зробіть конспект
Домашнє завдання: прочитати параграф 15, ст.110-118 ( записати що таке правоздатність, дієздатність, деліктоздатність)
15.02.2023.pptx08.02.2024 "Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу“Взаємозв’язок людини і держави"
Вітаю! Сьогодні ви складете контрольну роботу.
1) Перегляньте відео
2) Виконайте тестові завдання у текстовому документі та надішліть відповіді на вайбер
3) Виконайте тестування за посиланням до 10.02, 12:00 naurok.com.ua/test/join?gamecode=6698669
Тестові завдання ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ЛЮДИНИ І ДЕРЖАВИ.docxТема: Правовий режим надзвичайного стану. Правовий режим воєнного стану.
Вітаю!
Відкрийте презентацію та уважно опрацюйте її.
1)Зробіть конспект ( що таке надзвичайний стан, коли він вводиться, що таке правовий режим надзвичайного стану, строк діх надзвичайного стану, що таке воєнний стан та коли він вводиться)
2)Перегляньте відео що таке воєнний стан та що таке надзвичайний стан
Домашнє завдання: визначте спільні та відмінні риси правових режимів воєнного та надзвичайного станів
01.02.pptx25.01.2024 Тема: Органи державної влади в Україні. Місцеве самоврядування в Україні.
Вітаю! Бажаю вдалого дня!
Відкрийте текстовий документ та опрацюйте матеріал
законспектуйте виділене: демократія та її види, органи державної влади, самоврядування
Домашнє завдання
1. Опрацювати відповідний матеріал підручника. § 13-14. Органи державної влади та місцеве самоврядування в Україні
25.01.docxПрактичне заняття:Звернення громадян
Вітаю! Вдалого дня!
Опрацюйте матеріали практиної роботи.
1)Перегляньте відео
2) Відкрийте презентацію та виконайте завдання, зробіть конспект( запишіть жанри офіційних листів, види звернень громадян слайд № 2-3)
Ситуація 1. Громадянин Тендітний подав звернення до Власівського селищного голови , у якому висловився за відновлення проведення фестивалю “Дніпровські зорі”. пропозиція
Ситуація 2. Громадянка Турботлива звернулась до селищної ради із проханням посприяти їй в отриманні земельної ділянки для забудови . клопотання
Ситуація 3.Житель міста Полтави Лірник написав листа до керівника комунального підприємства, яке займалось вивозом сміття, у якому довів до його відома, що сміття не регулярно вивозять. заява
Ситуація 4. У прокуратуру міста надійшла заява від жителів одного мікрорайону про те, що на літньому майданчику кафе до 2 годин ночі, постійно звучить голосна музика. скарга.
Домашнє завдання:§ 12.
18.01Звернення громадян.pptx11.01.2023 Тема :Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадянина.
Вітаю!
Юридична розминка.
1. Поясніть поняття «право», «особа», «закон», «Конституція», «громадянство», «громадянин».
2. Пригадайте, з скількох частин складається Конституція України.
Притча «Все в твоїх руках».
Колись у в стародавньому місті жив Майстер, оточений учнями. Найздібніший з них одного разу задумався: «А чи є питання, на яке пан Майстер не зміг би дати відповідь?» Він пішов на квітучий луг, піймав найкрасивішого метелика і сховав між долонями, та й подумав: «Я піду до мудреця і запитаю, чи живий метелик. Якщо він відповість, що так, то я роздавлю його і скажу, що він не правий, а якщо він відповість, що ні, то я розкрию долоню і метелик полетить».
Метелик чіплявся лапками за його руки, і учневі було лоскотно. Посміхаючись, він підійшов до Майстра і запитав: «Скажіть, метелик у моїх руках живий чи ні?»
Хлопець міцно тримав метелика в замкнутих долонях і був готовий в будь-який час стиснути їх заради своєї істини. Не дивлячись на руки учня, Майстер відповів: «Все в твоїх руках».
- Що означає вислів Майстра: «Все в твоїх руках»?
Людина, яка живе в нашому суспільстві має не тільки права, а й обов’язки. У Загальній Декларації прав людини говориться, що «кожна людина має обов’язки перед суспільством, у якому тільки й можливий вільний і повний розвиток її особистості». Закон України вимагає, щоб кожен громадянин неухильно дотримуватися Конституції України та законів України, щоб не зазіхав на честь і гідність, на права та свободи інших людей. Основний Закон застерігає, що незнання законів не звільняє їх від відповідальності.
1)Опрацюйте текстовий документ, виконайте всі завдання в ньому , зробіть конспект за планом:
1. Права та свободи людини.
2. Загальна декларація прав людини.
3. Конституційні права, свободи та обов'язки людини і громадянина.
4. Механізми захисту прав і свобод людини і громадянина України.
2) Переглянте відео
3) Домашнє завдання:Опрацювати параграф 11. Запишіть схему 23 на ст.81 та схему 24 на ст..84
Письмово завдання 2-3 на ст..89
11.01..docx21.12.2023 Тема: Правова характеристика понять «людина», «особа», «громадянин». Громадянство України.
Вітаю! Сьогодні ми розберемося, в чому ж різниця між поняттями "людина, особа та громадянин" в юридичному аспекті
Людина –це біологічна категорія, що визначає належність живої істоти до людського роду за певними анатомічними особливостями та фізіологічними функціями.
Громадянин - це особа, яка належить до постійного населення певної держави, має юридично закріплений статус, користується захистом держави як у межах її території, так і за межами її кордонів.
Особа –людина, яка має історично зумовлений ступінь розвитку, користується правами, що надаються суспільством, та виконує обов'язки, які ним покладаються.
1) Відкрийте презентацію та зробіть конспект за планом
1. Людина — особа — громадянин. Права і свободи людини.
2. Що таке громадянство.
3. Порядок набуття та припинення громадянства.
4. Визначення громадянства дітей
2)Питання для узагальнення та самоперевірки
1.Чим різняться поняття людина, особа, громадянин?
2. Права і свободи – це тотожні чи протилежні поняття?
3. Що таке громадянство?
4. Які документи підтверджують громадянство? 5. Назвіть підстави набуття громадянства?
6.Чи можна особу позбавити громадянства?
7. Як визначається громадянство дітей?
Домашнє завдання:
Опрацювати § 9-10;
Виписати поняття.
21.12.pptxТема: Демократія. Верховенство права. Поняття Основного закону держави. Структура Конституції України. Конституційний лад України.
Вітаю! Сьогодні розглянемо нову тему.і сьогодні ми продовжуємо досліджувати поняття демократії та верховенства права,
а також детальніше познайомимося з Основним Законом держави - Конституцією України.
1) відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, законспектуйте основні поняття та терміни
Витяги з нормативно-правових актів Конституція України
Стаття 1. Україна є суверенною і незалежною, демократичною, соціальною, правовою державою.
Стаття2. Суверенітет України поширюється на всю її територію Україна є унітарною державою. Територія України в межах існуючого кордону є цілісною і недоторканною.
Стаття 5. Україна є республікою. Носієм суверенітету і єдиним джерелом влади в Україні є народ. Народ здійснює владу безпосередньо і через органи державної влади та органи місцевого самоврядування. Право визначати і змінювати конституційний лад в Україні належить виключно народові і не може бути узурповане державою, її органами або посадовими особами.
Стаття 6. Державна влада в Україні здійснюється на засадах її поділу на законодавчу, виконавчу та судову. Органи законодавчої, виконавчої та судової влади здійснюють свої повноваження у встановлених цією Конституцією межах і відповідно до законів України.
Стаття 8. В Україні визнається і діє принцип верховенства права». Конституція України має найвищу юридичну силу. Закони та інші нормативно-правові акти приймаються на основі Конституції України і повинні відповідати їй. Норми Конституції України є нормами прямої дії. Звернення до суду для захисту конституційних прав і свобод людини і громадянина безпосередньо на підставі Конституції України гарантується.
Стаття 9. Права і свободи людини і громадянина, закріплені цією Конституцією, не є вичерпними. Конституційні права і свободи гарантуються і не можуть бути скасовані. При прийнятті нових законів або внесенні змін до чинних законів не допускається звуження змісту та обсягу існуючих прав і свобод.
Стаття 24. Громадяни мають рівні конституційні права і свободи та є рівними перед законом. Не може бути привілеїв чи обмежень за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.
Стаття 157. Конституція України не може бути змінена, якщо зміни передбачають скасування чи обмеження прав і свобод людини і громадянина або якщо вони спрямовані на ліквідацію незалежності чи на порушення територіальної цілісності України. Конституція України не може бути змінена в умовах воєнного або надзвичайного стану.
Стаття 158. Законопроект про внесення змін до Конституції України, який розглядався Верховною Радою України, і закон не був прийнятий, може бути поданий до Верховної Ради України не раніше, ніж через рік з дня прийняття рішення щодо цього законопроекту. Верховна Рада України протягом строку своїх повноважень не може двічі змінювати одні й ті самі положення Конституції України.
2) Виконайте інтерактивну вправу за посиланням learningapps.org/display?v=pvk6s4qvk22
3) перегляньте відеоурок
Домашнє завдання: прочитати параграф 9
14.12.pptx07.12.2023 Практичне заняття:Зобов’язання держави у сфері прав людини: повага, захист, забезпечення.
Вітаю! Сьогодні виконаєте практичну роботу за планом:
*Взємовідносини "людина-держава".Верховенство права
*Права і свободи людини та відповідальність держави за їх дотримання
*Позитивні та негативні зобов'язання держави.
Права людини — це невід’ємні права, якими володіє кожна людина але,
•Як нам скористатися цими правами?
•Хто повинен їх забезпечувати?
•І як ці права реалізуються?
- Ми з вами говорили про те що кожен громадянин будь якої держави має права та обов’язки, давайте з вами згадаємо які права мають громадяни України. Людина – найцінніший скарб. Кожен із вас особистість, і саме такої людини, як ви, більше на цій землі немає і не буде. Людство прийняло закони, які оберігають дітей – найбільше наше багатство. Отже, наше свято присвячене правам дитини. Діти, а чи знаєте ви, у якому документі записані права дітей? У «Декларації прав дитини». Що означає слова «декларація» та « конвенція»?
Декларація – це документ, у якому викладено важливі правила, обов’язки для всіх людей.
Конвенція – це міжнародний договір.
Дитина незалежно від її раси, національності, кольору шкіри, раси, мови, релігії, етнічного чи соціального походження, майнового стану, стану здоров’я, незалежно від її батьків та її законних опікунів має права.
– Дитиною вважається людина до 18 років.
– Усі діти мають невід’ємне право на життя.
– Усі діти мають право на любов та піклування.
– Усі діти є рівними у своїх правах.
– Кожна дитина має право знати свої права.
– Кожна дитина має право на особисте життя.
– Кожна дитина має право на освіту.
– Кожна дитина має право на медичну допомогу.
– Кожна дитина має право на інформацію.
– Кожна дитина має право на відпочинок.
– Кожна дитина має право на громадянство.
– Кожна дитина має право на розвиток таланту.
– Кожна дитина має право на повноцінне харчування.
– Особлива турботу про дітей-сиріт.
– Особлива турбота – дітям-інвалідам.
– Діти не повинні стати жертвами насильства.
– Жодна дитина не повинна залучатися до примусової праці
1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, дотримуйтесь виконання всіх завдань
як ви розумієте вислів "Верховенство права-запорука перемоги?"
Домашнє завдання:
Підготувати повідомлення про обсяг обов’язків громадянина в різних державах
Після опрацювання матеріалів практичної роботи, виконайте тестування за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=7814487 до 08.12, 17:00 ( отримаєте 11 балів за правильно виконаний тест)
ДМИТРО ЛУБІНЕЦЬ.ОМБУДСМЕН
Уповноважений Верховної Ради України з прав людини — посадова особа, яка здійснює парламентський контроль за додержанням конституційних прав та свобод людини і громадянина в Україні.
07.12.pptxРозділ 3. Взаємозв’язок людини і держави
Права людини. Покоління прав людини. Механізми захисту прав та свобод людини і громадянина в Україні.
ВІТАЮ!
1) ВІДКРИЙТЕ ПІДРУЧНИК НА СТ.81 ТА ПОЧНІТЬ ЧИТАТИ ТА КОНСПЕКТУВАТИ
ЗАПИШІТЬ: ЩО ТАКЕ ПРАВА ЛЮДИНИ
ЗАПИШІТЬ ПОКОЛІННЯ ПРАВ ЛЮДИНИ
Покоління прав людини - класифікація прав і свобод людини відповідно до їх історичного розвитку та періодів становлення.
Перше покоління прав і свобод людини (тут і далі подаються назви прав людини за статтями з Конституції України): право на життя; право на свободу та особисту недоторканність, недоторканність житла; право на свободу пересування і вільний вибір місця проживання; право на свободу думки і слова; право на свободу світогляду і віросповідання; право брати участь в управлінні державними справами; право на свободу об’єднань; право на мирні збори, мітинги, походи і демонстрації, та інші. Друге покоління прав і свобод людини: право на власність; право на працю; право на страйк для захисту своїх економічних і соціальних інтересів; право на відпочинок; право на соціальний захист; право на житло; охорону здоров’я; право на свободу творчості, та інші.
Третє покоління прав і свобод людини: - права спільнот, груп, народів на: право на власну національну культуру, мову, незалежну національну державу; на користування спільним спадком людства; на мир; на здоров'я та безпечне довкілля; на гуманітарну допомогу; - права жінок; - права дитини; - та інші. Четверте покоління прав і свобод людини: право людини на штучну смерть (евтаназію); право жінки на штучне запліднення і виношування дитини для іншої сім'ї; вирощування органів людини з її стовбурових клітин та ін.; право на зміну статі; право на трансплантацію органів; право на доступ до інтернету, та інші.
2) ВИКОНАЙТЕ ІНТЕРАКТИВНУ ВПРАВУ ЗА ПОСИЛАННЯМ learningapps.org/watch?v=pb7doa2nt22
поділіться результатом роботи, зробивши скріншот або фото
3) виконайте інтерактивну вправу натисніть сюди
4) перегляньте відео
Домашнє завдання: прочитати параграф 11, перепишіть права та свободи людини на ст.82 та конституційні обов'язки на ст.84
23.11.2023 Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу“ РЕАЛІЗАЦІЯ ПРАВА»
Вітаю! сьогодні ми завершуємо вивчення розділу "Реаізація права " та складаємо тестування
1) Перегляньте відео
2) ВИКОНАЙТЕ ТЕСТ ЗА ПОСИЛАННЯМ naurok.com.ua/test/join?gamecode=5242164 (до 25.11, 21:00)
Практичне заняття: Обставини, що виключають юридичну відповідальність.
Вітаю! Згідно з Конституцією України, кожен має право захищати своє життя і здоров’я, життя і здоров’я інших людей від протиправних посягань, тому необхідна оборона, уявна оборона, затримання особи, що вчинила злочин, крайня необхідність, фізичний або психічний примус та інші визначені законодавством обставини визнані законом такими, що виключають юридичну відповідальність.
1) перегляньте відеоурок
2) відкрийте текстовий документ та опрацюйте його, виконайте усі завдання, запропоновані в ньому
3) виконайте юридичний практикум у текстовому документі
Домашнє завдання
1. Опрацювати матеріал підручника (пар. №8, ст. 52-55).
2. Повторити І та ІІ розділи пар. 1-7 (для підг. до к.р.)
ЗАПИШІТЬ ДО ЗОШИТА
16.11.2023.docx07.11.2023 ТЕМА: Юридична відповідальність: поняття, підстави, види.
ЮРИДИЧНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ - це вид соціальної відповідальності, що полягає в обов'язку відповідати за порушення норм права й застосуванні державою до правопорушника певних заходів примусу, передбачених законодавством.
1) ВІДКРИТЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ ТА ОПРАЦЮЙТЕ ЇЇ: запишіть що таке юридична відповідальність, ознаки, мету держави та принципи, які види бувають юрид.відповідальності
на 11 слайді перегляньте світли, які характеризують обставини, що виключають юрид.відповідальність
Завдання д/з.
Завдання1. Визначити, чи настане відповідальність у наведених ситуаціях і якщо настане, то яка саме. Орієнтовні ситуації
1. До будинку дідуся вдерлися двоє нетверезих юнаків, які, погрожуючи ножем, вимагали віддати їм гроші. Той зробив кілька пострілів з належної йому мисливської рушниці, завдавши нападникам поранення.
2. Власник човна відмовився надати його для допомоги потопаючому. Тоді юнаки силою відібрали човна і врятували потопаючого, після чого повернули човен власнику.
3. Молода жінка перейшла дорогу на червоне світло світлофора, а коли її зупинив міліціонер, пояснила, що вона приїхала з села, раніше не бачила світлофора і не знала значення його сигналів.
4. Визначте, що є правопорушенням
А некорисне діяння
Б аморальне діяння
В протиправне діяння
Г ризиковане діяння
5. Визначте види правопорушень
А протиправні і правомірні
Б винуваті та невинуваті
В проступки і злочини
Г припустимі і неприпустимі
6. Укажіть вид правопорушення, що допускає відсутність вини як обов’язкової його ознаки
А злочин
Б цивільно-правовий проступок
В дисциплінарний проступок
Г адміністративне правопорушення
09.11.pptxТЕМА: Правопорушення: поняття, склад, види
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕОУРОК
2.ПЕРЕЙДІТЬ ЗА ПОСИЛАННЯМ, disted.edu.vn.ua/courses/learn/2148 ПРОЧИТАЙТЕ МАТЕРІАЛ
ТА ПЕРЕВІРТЕ СВОЇ ЗНАННЯ ВИКОНАВШИ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ НИЖЧЕ
домашнє завдання: прочитайте параграф 6, зробіть конспект: поняття та види правопорушень, склад правопорушень
уявіть, що ви стали головою сільської ради вашого села. Запропонуйте заходи, які б, на вашу думку, допомогли зменшити кількість правопорушень у вашому населеному пункті ( письмово)
19.10.2023
Розділ 2. РЕАЛІЗАЦІЯ ПРАВА
Правовідносини. Склад правовідносин. Підстави виникнення, зміни і припинення правовідносин
ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ,
ЗРОБІТЬ КОНСПЕКТ: ПРАВОВІДНОСИНИ, СКЛАД ПРАВОВІДНОСИН,ПРАВОЗДАТНІСТЬ, ДІЄЗДАТНІСТЬ, ДЕЛІКТОЗДАТНІСТЬ, ВИДИ ДІЄЗДАТНОСТІ, ЮРИДИЧНІ ДІЇ, ЮРИДИЧНІ ПОДІЇ.
уважно прочитайте таблицю на слайді №13
19.10.pptПрактичне заняття: Соціальне призначення держави
УРОК КОНТРОЛЮ І КОРЕКЦІЇ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ
1.ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ ТА ВИКОНАЙТЕ ТЕСТ В ТЕКСТОВОМУ ДОКУМЕТІ ( НА ВИБІР 1-Й АБО 2-Й ВАРІАНТ) ФОТО НАДСИЛАТИ В ОСОБИСТІ.
повторити параграфи 1-4
2 ВИКОНАТИ КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ Розділ 1. Основи теорії права і держави
ЗА ПОСИЛАННЯМ naurok.com.ua/test/join?gamecode=8176840 до 17 жовтня, 17:00
12.10Урок 5. Практичне 1.ppt12.10Практичне заняття 1.docx05.10.2023
ТЕМА: Передумови виникнення держави. Поняття й ознаки держави. Державна влада. Форми держави. Функції держави.
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕОУРОК
ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ, ПОВНІСТЮ ЇЇ ЗАКОНСПЕКТУЙТЕ
Домашнє завдання:
§ 1—2.
Письмово охарактеризувати форму Української держави (форма правління, форма устрою, форма державного (політичного режиму).
03.10.pptxТЕМА: Поняття та ознаки права. Джерела права. Система права та її елементи. Цінність права.
ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ, ЗРОБІТЬ КОНСПЕКТ
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕОУРОК
Д/З ПРОЧИТАТИ СТ.25-32
ЗАПИСАТИ ТА ЗАПАМ'ЯТАТИ: право, галузь права, норма права, джерела права
28.09 9 клас право.pptx21.09.2023 Розділ 1. Основи теорії права і держави
ТЕМА: Соціальні норми. Поняття і види соціальних норм
ОПРАЦЮВАТИ ПРЕЗЕНТАЦІЮ, ЗРОБИТИ КОНСПЕКТ
Домашнє завдання:
Опрацювати параграф 3-4;
Відповісти на запитання 1-4 ст. 33;
Підготувати розповідь “Яку роль відіграє право в житті суспільства”
9 клас право 21.09.pptТЕМА: Соціальні передумови права. Мораль і релігія. Фундаментальні засади права: гідність, свобода, рівність, справедливість. Людина як найвища соціальна цінність.
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕОУРОК
ПРОЧИТАЙТЕ СТАТТЮ 3 КОНСТИТУЦІЇ УКРАЇНИ ТА ПЕРЕПИШІТЬ ДО ЗОШИТА
Право - система загальнообов’язкових правил поведінки, які встановлює й охороняє держава для регулювання відносин у суспільстві Держава — це універсальна політична форма організації суспільства, яка забезпечує захист і узгодження індивідуальних, групових та загальносуспільних інтересів за допомогою права на певній території. Фундаментальні засади права: гідність; свобода; рівність; справедливість.
Витяги з нормативно-правових актів Стаття 1 Конституції України: Україна є суверенною і незалежною, демократичною, соціальною, правовою державою.
Стаття 3 Конституції України: Людина, її життя і здоров’я, честь і гідність, недоторканність і безпека визнаються в Україні найвищою соціальною цінністю. Права і свободи людини та їх гарантії визначають зміст і спрямованість діяльності держави. Держава відповідає перед людиною за свою діяльність. Утвердження і забезпечення прав і свобод людини є головним обов'язком держави
. Стаття 11. Держава сприяє консолідації та розвиткові української нації, її історичної свідомості, традицій і культури, а також розвиткові етнічної, культурної, мовної та релігійної самобутності всіх корінних народів і національних меншин України.
І СЕМЕСТР
Вступ до “Основ правознавства”
ОПРАЦЮЙТЕ МАТЕРІАЛ ПРЕЗЕНТАЦІЇ
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
Порівняйте державу та додержавне суспільство.Запишіть в чому різниця
Опрацюйте матеріал §2 у підручнику: форми правління, форми державного устрою, політичний, державний режими
07.09.pptx20.05.2022. Узагальнення знань з курсу "Основи правознавства".
Пройдіть тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3957727
13.05.2022. Узагальнення знань з розділу "Якщо право-це професія."
Пройдіть тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7636800
06.05.2022. Зустріч з представником місцевого центру з надання безоплатної вторинної правової допомоги.
Онлайн-урок за посиланням http://meet.google.com/uvd-qmry-mmt
29.04.2022. Практичне заняття. Ігровий суд
Перегляньте відео, зробіть висновок щодо його користі
22.04.2022. Поліцейські (патрульні, дільничі офіцери поліції)
Перегляньте відеоурок, зробіть конспект
15.04.2022. Розділ 5. Якщо право - це професія. Професія "юрист". Юристи в нашому житті.
Перегляньте відеоурок, зробіть конспект
08.04.2022. Узагальнення з теми «Неповнолітні як суб’єкти цивільних, сімейних, трудових, адміністративних і кримінальних правовідносин»
тест
Відповіді присилати на вайбер +380502887436
1. Укажіть, хто має право власності.
А) громадяни з 18 років;
Б) люди, яким виповнилося 15 років;
В) усі люди без урахування віку;
Г) усі громадяни, які отримали паспорт.
2. Укажіть, хто компенсує шкоду, заподіяну малолітньою особою.
А) самі неповнолітні; Б) батьки або опікуни; В) рідні й близькі; Г) ніхто не компенсує.
3. Із наведеного переліку юридичних фактів оберіть ті, що є предметом цивільного права:
А) купівля машини; Б) крадіжка мотоциклу; В) купівля квартири; Г) оренда приміщення.
4. У якому віці особа має право самостійно розпоряджатися своїм заробітком та іншими доходами?
А) після 18 років; Б) після 15 років; В) після 12 років; Г) після 14 років.
5. Предметом цивільного права є:
А) соціальні відносини;
Б) правові відносини;
В) майнові відносини;
Г) особисті немайнові.
6. До наведеного визначення доберіть відповідне поняття.
Це винне діяння, що посягає на цінності, які охороняються адміністративним законом, і зумовлює адміністративну відповідальність:
А) адміністративний проступок;
Б) дисциплінарний проступок;
В) злочин;
Г) адміністративне правопорушення.
7. За порушення трудової дисципліни можуть бути застосовані такі стягнення:
А) догана;
Б) зауваження;
В) звільнення;
Г) зменшення посадового окладу;
Д) позбавлення премії.
8. Залежно від ступеня суспільної небезпеки закон розрізняє такі види злочинів:
А) проступок;
Б) легкі;
В) середньої тяжкості;
Г) злочин проти людства;
Д) особливо тяжкі;
Е) тяжкі;
Ж) невеликої тяжкості.
9. Заповніть таблицю
до14р 14 р 15 р 16 р 17 р 18 р
Обмежена цивільна, повна адміністративна та кримінальна відповідальність настає у:
Часткова кримінальна відповідальність настає:
Неповнолітніми є особи, які не досягли:
Трудова дієздатність настає з:
10. Установіть відповідність між суб'єктами та їхніми характеристиками.
1. Продавці. А) підприємства чи особи, які виконують роботи або надають послуги;
2. Виробники. Б) фізичні або юридичні особи, які виготовляють товари для реалізації;
3. Споживачі. В) підприємства, установи, організації, громадяни, які реалізують товари;
Г) особи, які купують, замовляють товари, роботи, послуги.
11. Як називається прийняття в сім’ю особи на правах сина та дочки, що здійснене на підставі рішення суду?
А) Піклування; Б) усиновлення; В) патронат; Г) опіка.
12. Написати твір-роздум «Чи завжди суворість покарань сприяє зниженню рівня злочинності?»
01.04.2022. Практичне заняття. Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх
Опрацюйте відеоурок, зробіть конспект, занесіть у зошит схеми щодо відповідальності неповнолітніх
25.03.2022. Адміністративна і кримінальна відповідальність неповнолітніх
Перегляньте відео. Проаналізуйте побачене.
Опрацюйте параграфи 22-23.
Запитання і завдання ст. 166-167 (усно)
18.03.2022. Злочин. Кримінальний проступок
Ознайомтеся з матеріалами уроку і зробіть висновки для себе...
25.02. 2022
Адміністративні правопорушення
Опрацювати відеоурок і зробити конспект
11.02. 2022
Прийняття на роботу неповнолітніх. Робочий час і час відпочинку неповнолітніх. Оплата праці. Особливості розірвання трудового договору з неповнолітніми. Охорона праці неповнолітніх.
- Перегляньте відеоурок
- Опрацюйте параграфи 19-20 с. 47-52
- Зробіть конспект
04.02. 2022
Практичне заняття.
Обставини, що виключають шкідливість (суспільну небезпеку) діяння
- Перегляньте відеоурок
- Опрацювати підручник с. 53-62
27.10. 2021
Юридична відповідальність: поняття, підстави, види
- Перегляньте відеоурок
- Опрацюйте параграфи 7-8 с. 47-52
- Зробіть конспект
07.05. 2021
16.04. 2021
Узагальнення з теми «Неповнолітні як суб’єкти цивільних, сімейних, трудових, адміністративних і кримінальних правовідносин»
Відповіді присилати на вайбер +380502887436
1. Укажіть, хто має право власності.
А) громадяни з 18 років;
Б) люди, яким виповнилося 15 років;
В) усі люди без урахування віку;
Г) усі громадяни, які отримали паспорт.
2. Укажіть, хто компенсує шкоду, заподіяну малолітньою особою.
А) самі неповнолітні; Б) батьки або опікуни; В) рідні й близькі; Г) ніхто не компенсує.
3. Із наведеного переліку юридичних фактів оберіть ті, що є предметом цивільного права:
А) купівля машини; Б) крадіжка мотоциклу; В) купівля квартири; Г) оренда приміщення.
4. У якому віці особа має право самостійно розпоряджатися своїм заробітком та іншими доходами?
А) після 18 років; Б) після 15 років; В) після 12 років; Г) після 14 років.
5. Предметом цивільного права є:
А) соціальні відносини;
Б) правові відносини;
В) майнові відносини;
Г) особисті немайнові.
6. До наведеного визначення доберіть відповідне поняття.
Це винне діяння, що посягає на цінності, які охороняються адміністративним законом, і зумовлює адміністративну відповідальність:
А) адміністративний проступок;
Б) дисциплінарний проступок;
В) злочин;
Г) адміністративне правопорушення.
7. За порушення трудової дисципліни можуть бути застосовані такі стягнення:
А) догана;
Б) зауваження;
В) звільнення;
Г) зменшення посадового окладу;
Д) позбавлення премії.
8. Залежно від ступеня суспільної небезпеки закон розрізняє такі види злочинів:
А) проступок;
Б) легкі;
В) середньої тяжкості;
Г) злочин проти людства;
Д) особливо тяжкі;
Е) тяжкі;
Ж) невеликої тяжкості.
9. Заповніть таблицю
до14р 14 р 15 р 16 р 17 р 18 р
Обмежена цивільна, повна адміністративна та кримінальна відповідальність настає у:
Часткова кримінальна відповідальність настає:
Неповнолітніми є особи, які не досягли:
Трудова дієздатність настає з:
10. Установіть відповідність між суб'єктами та їхніми характеристиками.
1. Продавці. А) підприємства чи особи, які виконують роботи або надають послуги;
2. Виробники. Б) фізичні або юридичні особи, які виготовляють товари для реалізації;
3. Споживачі. В) підприємства, установи, організації, громадяни, які реалізують товари;
Г) особи, які купують, замовляють товари, роботи, послуги.
11. Як називається прийняття в сім’ю особи на правах сина та дочки, що здійснене на підставі рішення суду?
А) Піклування; Б) усиновлення; В) патронат; Г) опіка.
12. Написати твір-роздум «Чи завжди суворість покарань сприяє зниженню рівня злочинності?»
22.01. 2021
Опрацювати параграф 15, записати найголовніше в зошит, переглянути відеоурок
Розділ 4. Неповнолітні як суб’єкти цивільних, сімейних, трудових, адміністративних І кримінальних правовідносин
Цивільна правоздатність і цивільна дієздатність. Обсяг цивільної правосуб’єктності неповнолітніх
15.01 2021
Відповіді присилати на вайбер +380502887436 або на електронну пошту tereschenko73@ukr.net
Узагальнення з розділів «Взаємозв’язок людини і держави»
1. Особа, що має громадянство одразу двох держав, називається:
а) біпатрид; б) емігрант; в) апатрид.
2. Людину як учасника суспільних відносин і свідомої діяльності визначає поняття:
а) людина; б) особа; в) громадянин.
3. Конвенція ООН про права дитини була прийнята:
а) у 1949 р.; б) у 1976 р.; в) у 1989 р.
4. Змагальна декларація прав людини була прийнята:
а) 10 грудня 1948 р.; б) 15 липня 1956 р.; в) 1 вересня 1930 р.
5. Закріплені Конституцією України права і свободи людини і громадянина:
а) є вичерпними; б) не є вичерпними; в) можуть бути скасовані.
6. Конституція України (1996 р.) права та свободи:
а) гарантує; б) декларує; в) планує.
7. Доповніть схеми.
8. Закінчіть речення.
Громадяни України мають право на свободу об'єднання у_____________________________________ ______________________________________________________________________________________
У чому полягає право на інформацію? Для чого потрібне це право? (Дайте коротке пояснення.)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Прокоментуйте схему.
10. Проаналізуйте ситуацію з правової точки зору.
Людмила М., громадянка Білорусі, подала клопотання про прийняття до громадянства України 29 вересня 2001 р. У травні 1999 р. вона одружилася з громадянином України і з того часу постійно проживає в його квартирі у місті Куп'янську Харківської області. Людмила працює в лікарні, володіє державною мовою.
11. Наведіть один-два приклади найбільш серйозних, на вашу думку, порушень прав людини. Проаналізуйте, чому стали можливими такі ситуації.
12. Установіть назву документа за наведеним фрагментом. Розкрийте значення даного твердження.
А. Усі люди є вільні і рівні у своїй гідності і правах. Права і свободи людини є невідчужуваними та непорушними.
Б. Кожна людина має невід'ємне право на життя. Ніхто не може бути свавільно позбавлений
життя. Обов'язок держави — захищати життя людини.