Embedded Files
Підручник за посиланням : https://pidruchnyk.com.ua/1011-mystectvo-masol-9-klas.html
Посилання на синхронні уроки: https://meet.google.com/toy-iwjt-qmh
10. 12. 2025 р.
10. 12. 2025 р.
Повернення до ідеалів краси минулого.
Повернення до ідеалів краси минулого.
9 кл мист. краса минулого.pptx- Опрацювати презентацію.
- Сприймання: П.Хіндеміт. Симфонія "Художник Матіс"; С.Прокоф'єв. "Класична симфонія". Поділитися враженнями.
- Д/З Знайти самостійно в інтернет ресурсах балети "Весна священна", "Аполлон Mycaret" І. Стравинського. Прослухати, порівняти музику балетів.
03. 12. 2025 р.
03. 12. 2025 р.
Повернення до ідеалів краси минулого.
Повернення до ідеалів краси минулого.
9 кл мистецтво.pptx- Опрацювати презентацію.
- Дослідити класицистичні риси у зразках української архітектури.
- Д/З опрацювати підручник ст.84-88.
26. 11. 2025 р.
26. 11. 2025 р.
У пошуках художньої експресії.
У пошуках художньої експресії.
9 кл У пошуках експресії.ppt- Опрацювати презентацію.
- Сприймання: А.Шенберг. "Місячний П'єро" (№5 "Вальс Шопена", №6 "Мадонна"). Ф.Шопен. Вальс. Паралельно прочитати статтю у підручнику "Портрет митця" на ст.77-78.
- Д/З Опрацювати матеріал підручника ст. 79-82.
Пригадати характерні ознаки вальсу.
Пригадати характерні ознаки вальсу.
Прослухати і поділитися враженнями.
Прослухати і поділитися враженнями.
19. 11. 2025 р.
19. 11. 2025 р.
У пошуках художньої експресіії. Особливості експресіонізму.
У пошуках художньої експресіії. Особливості експресіонізму.
9 кл у пошуках худ. експресії 2.pptx- Опрацювати презентацію. Дослідити особливості експресіонізму.
- Опрацювати підручник ст.72-75.
3. Практичне завдання. Створити абстрактну композицію, яка передає одну сильну емоцію за допомогою кольору, лінії та форми.
3. Практичне завдання. Створити абстрактну композицію, яка передає одну сильну емоцію за допомогою кольору, лінії та форми.
4. Д/З Розучити пісню Н. Май «У моєму краї».
4. Д/З Розучити пісню Н. Май «У моєму краї».
12. 11. 2025 р.
12. 11. 2025 р.
Лабіринтами художньої абстракції.
Лабіринтами художньої абстракції.
Лабіринтами абстракції 2.pptx- Опрацювати презентацію.
- Повторити теорію мистецької скарбнички: конструктивізм, орфізм, неопластицизм, абстракціонізм.
- Працювати за підручником ст.67-70. Обговорити .
- Д/З Спробувати пояснити власну думку щодо тези К.Малевича, що "мистецтво має відображати не сам предмет, а ті відчуття, які він викликає".
29. 10. 2025 р.
29. 10. 2025 р.
Лабіринтами художньої абстракції.
Лабіринтами художньої абстракції.
Абстракція 1.ppt- Опрацювати презентацію.
- Опрацювати мистецьку скарбничку ст.71.
- Д/З Опрацювати підручник ст.62-66.
22. 10. 2025 р.
22. 10. 2025 р.
Підсумкова робота за вивченими темами: "Модерн. Символізм. Імпресіонізм. Авангард ".
Підсумкова робота за вивченими темами: "Модерн. Символізм. Імпресіонізм. Авангард ".
Зайти за посиланням та виконати тестові завдання підсумкової роботи.
Зайти за посиланням та виконати тестові завдання підсумкової роботи.
15. 10. 2025 р.
15. 10. 2025 р.
Авангард: кубізм, футуризм, кубофутуризм.
Авангард: кубізм, футуризм, кубофутуризм.
КУБІЗМ Пікассо.pptx- Опрацювати презентацію.
- Опрацювати мистецьку скарбничку ст.61. Знати.
3. Д/З Подивитися фрагмент балету Е. Саті «Парад». Звернути увагу на костюми за ескізами П. Пікассо. Подумати, наскільки театральний живопис Пікассо відповідає авангардній музиці балету.
3. Д/З Подивитися фрагмент балету Е. Саті «Парад». Звернути увагу на костюми за ескізами П. Пікассо. Подумати, наскільки театральний живопис Пікассо відповідає авангардній музиці балету.
08. 10. 2025р.
08. 10. 2025р.
Мінливість вражень імпресіоністів. Знайомство з мистецтвом постімпресіонізму, пуантилізму, дивізіонізму.
Мінливість вражень імпресіоністів. Знайомство з мистецтвом постімпресіонізму, пуантилізму, дивізіонізму.
Мінливість вражень імпресіоністів 2.pptx- Опрацювати презентацію.
- Дослідити своєрідність мистецтва постімпресіонізму, пуантилізму, дивізіонізму.
- Сприймання й опис музичних творів: К. Дебюсі Прелюдія «Післяполудневий відпочинок фавна». М. Равель «Гра води» для фортепіано.
- Повторення і виконання пісні Т. Петриненка «Україна».
- Д/З Дібрати ілюстрації до музики композиторів-імпресіоністів.
Слухати, фантазувати.
Слухати, фантазувати.
Слухати, фантазувати.
Слухати, фантазувати.
01. 10. 2025 р.
01. 10. 2025 р.
Мінливість вражень імпресіоністів.
Мінливість вражень імпресіоністів.
Мінливість вражень імпресіоністів 1.ppt- Опрацювати презентацію.
- Опрацювати підручник ст.38-42.
3. Д/З Прослухати музику Клода Дебюссі (франц. композитор, який вважається засновником музичного імпресіонізму) та створити малюнок у стилі імпресіонізм.
3. Д/З Прослухати музику Клода Дебюссі (франц. композитор, який вважається засновником музичного імпресіонізму) та створити малюнок у стилі імпресіонізм.
24. 09. 2025 р.
24. 09. 2025 р.
Символізм – вступ у ХХ століття. Художні засоби у творах образотворчого мистецтва.
Символізм – вступ у ХХ століття. Художні засоби у творах образотворчого мистецтва.
символізм 9 кл.pptx- Опрацювати презентацію.
- Сприймання Г.Форе. Павана для флейти й оркестру; О.Скрябін. Симфонічна поема "Прометей".
- Виконання "Україна" Тараса Петриненка.
- Д/З Дати власне тлумачення символічного змісту картин М.Жук (Лілея); Ю.Михайлів ( Золоте дитинство).
17. 09. 2025 р.
17. 09. 2025 р.
Символізм – вступ у ХХ століття.
Символізм – вступ у ХХ століття.
Символізм.pptx- Опрацювати презентацію.
- Розучити і виконати пісню "Україна" Тараса Петриненка.
- Д/З Дослідити творчість О.Скрябіна. Самостійно знайти та прослухати його симфонічну поему "Прометей".
10. 09. 2025 р.
10. 09. 2025 р.
Школи і лідери модерну.
Школи і лідери модерну.
Школи і лідери модерну..pptx- Опрацювати презентацію.
- Опрацювати підручник ст.18-25.
- Д/З Перевірити свої знання за запитаннями 1-4, ст.25.
03. 09. 2025 р.
03. 09. 2025 р.
Вступ. Від модерну до модернізму.
Вступ. Від модерну до модернізму.
04.09. МОДЕРНІЗМ.ppt- Опрацювати презентацію.
- Практична робота.
Обрати кольори до розмальовки однієї із картин Пабло Пікассо на свій розсуд. Пояснити, чому обрали саме такі кольори.
Обрати кольори до розмальовки однієї із картин Пабло Пікассо на свій розсуд. Пояснити, чому обрали саме такі кольори.
- Д/З Опрацювати матеріал підручника ст.7-11.
Page updated
Google Sites
Report abuse