28.05.2024 Повторення вивченого матеріалу.

Вітаю! Ось і настав останній урок! 

Перегляньте відео про безпечні канікули, про правила поведінки у різних ситуаціях! 

21.05.2024 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Підсумково-узагальнювальний урок 

Виконайте тест за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=4495064 

Виконайте підсумкову роботу, що прикріплена до уроку

14.05.2024 Узагальнюючий урок з теми «Безпека в побуті і навколишньому середовищі»  розділу «Соціальна складова здоров’я» 

Вітаю! 

1) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=CHumiw4Fd7w 

Повторіть параграфи 19-28 та матеріали попередніх уроків 

Виконайте тест naurok.com.ua/test/join?gamecode=3446736 до 17 травня, 15:00

Завдання в зошиті ( письмово)

1. При пожежі дзвонити……

2. Що потрібно зробити в першу чергу при пожежі в квартирі?

А) спробувати загасити вогонь самостійно;

Б) піти з квартири, щільно закривши за собою двері;

В) подзвонити в пожежну службу.

3. Разом з приятелем ти їдеш в ліфтф. Він дістав сірники і хоче підпалити кнопки ліфта. Що ти робитимеш?

А) скажу, що не можна так робити, тому що нас покарають;

Б) просто дивитимуся, що вийде;

В) заберу у нього сірники і поясню, що ми ризикуємо задихнутися отруйним димом.

4. Чому треба дихати через мокру тканину, якщо в квартирі димно?

А) мокра тканина не дає вогню закоптити особу;

Б) мокра тканина оберігає від розжареного повітря і отруйних газів диму;

В) мокра тканина охолоджує тіло.

5. Ти сидиш удома, робиш уроки. І раптом відчуваєш запах диму, який йде від вхідних дверей. Вийшовши на балкон, ти бачиш, що двома поверхами нижче з вікна вириваються клуби диму. Дорослих удома немає. Як ти діятимеш?

А) спробую додзвонитися мамі на роботу;

Б) подзвоню 101, повідомлю, де пожежа, назву адресу. Потім заткну мокрою ганчіркою щілину під дверима і чекатиму пожежників;

В) піду шукати підручник «Основи здоров’я», де написано, що робити в таких випадках.

6. Більшість жертв пожеж гине від…….?

А) страху;

Б) отруєння димом;

В) опіків.

Вправа 2

- Постав знак «+»біля правильних порад щодо поведінки під час пожежі і знак «-» - біля неправильних.

1. Відчувши запах диму, опустись на підлогу.

3. Відчувши запах диму, постарайся залізти якомога вище.

4. Повідчиняй одразу вікна та двері, щоб провітрити кімнату від диму.

5. Обережно відчини двері, переконавшись, що вони не гарячі; перевір, чи немає пожежі в сусідній кімнаті.

6. До виходу рухайся накарачках, обережно зачиняючи за собою двері.

7. Якщо в будинку є ліфт, скористайся ним – як швидше.

8. Спускайся вниз сходами, розбуди сусідів.

07.05.2024 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Тема: Інформаційна безпека. Вплив ЗМІ на здоров’я і поведінку людей. Безпека у  мережі Інтернет

Вітаю! Бажаю гарного дня!

1) Відкрийте презентацію та зробіть конспект ( що таке ЗМІ, позитивний та негативний вплив ЗМІ, інтернетзалежність)

Запишіть Правила Інтернет-безпеки , Інтернет-етики

•Ніколи не давайте приватної інформації про себе (прізвище, номер телефону, адресу, номер школи) без дозволу батьків.

•Якщо хтось говорить вам, надсилає вам, або ви самі віднайшли у мережі щось, що бентежить вас, не намагайтеся розібратися в цьому самостійно. Зверніться до батьків або вчителів - вони знають, що треба робити.

•Зустрічі у реальному житті із знайомими по Інтернет-спілкуванню не є дуже гарною ідеєю, оскільки люди можуть бути дуже різними у електронному спілкуванні і при реальній зустрічі. Якщо ж ви все ж хочете зустрітися з ними, повідомте про це батьків, і нехай вони підуть на першу зустріч разом з вами.

•Не відкривайте листи електронної пошти, файли або Web-сторінки, отримані від людей, яких ви реально не знаєте або не довіряєте.

•Нікому не давайте свій пароль, за виключенням дорослих вашої родини.

•Завжди дотримуйтесь сімейних правил Інтернет-безпеки: вони розроблені для того, щоб ви почували себе комфортно і безпечно у мережі.

•Ніколи не робіть того, що може коштувати грошей вашій родині, окрім випадків, коли поруч з вами батьки.

•Завжди будьте ввічливими у електронному листуванні, і ваші кореспонденти будуть ввічливими з вами.

2) Перегляньте відео

Домашнє завдання: прочитати параграф 28 ст. 173-177

30.04.2024 

Тема: Протидія торгівлі людьми. Дитяча безпритульність і бездоглядність. Небезпека залучення до деструктивних соціальних угруповань. Загроза тероризму

Пригадайте: 

➢Які права мають діти?

➢Чому важливо захищати такі права?

1) Відкрийте презентацію, опрацюйте ї

2) Зробіть конспект виділених термінів та понять 

3) Прочитайте параграф 26-27

Домашнє завдання: 

1.Подумати «Чи все мені зрозуміло з теми?»

2.Пройти тестування naurok.com.ua/test/join?gamecode=9485485 ( до 01.05, 12:00)

3.Від сьогодні не чіпати невідомі предмети та не вступати в розмови з незнайомцями!!

4.Бути веселими, здоровими та щасливими підлітками!!

23.04.2024 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

ТЕМА: Соціальна безпека. Правова відповідальність і закони. Види правопорушень. Поведінка підлітків у разі затримання поліцією. Захист від кримін. небезпек. Самооборона та її межі України. Права, обов’язки і правова відповідальність неповнолітніх

ПЗ Відпрацювання уміння уникати нападу, пограбування, залучення до деструктивних соціальних угруповань

Пригадайте випадки, коли ви порушили правила поведінки вдома, у школі або інших громадських місцях.

Проаналізуйте:

žЩо конкретно сталося?

žЩо ви відчували, порушуючи правила?

žЯкі наслідки мали ці порушення?

žЯк ви діятимете наступного разу у подібних ситуаціях?

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її  зробіть конспект виділених термінів ( що таке правила, закони, правоохоронні органи, правопорушення, вдіповідальність, види правопорушень, злочин, проступок)

2) перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=50Mjx1g0uhk 

Домашнє завдання: Опрацювати §24.

Написати до кожного виду правопорушень по одному прикладу та ймовірні варіанти покарання за нього.

Дотримуватися правил та Законів та не наражати себе на небезпеку!!!

16.04.2024 

ТЕМА: "Атмосферні забруднення та їх вплив на здоров’я. Вплив транспорту на навколишнє середовище та здоров’я. Вплив забруднення ґрунтів на здоров’я"

ПЗ Відпрацювання алгоритмів дій під час хімічної \ біологічної, радіологічної загрози забрудненню навколишнього середовища у результаті воєнних дій

Атмосферні забруднення негативно впливають на здоров’я людини. Небезпечні речовини потрапляють в організм через органи дихання, спричиняють токсичний ефект і призводять до таких захворювань, як бронхіт, астма, пневмонія, емфізема легень, алергійні захворювання, рак легень. Забруднення атмосферного повітря і ґрунту впливає на здоров’я й санітарні умови проживання людей 

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект

2) перегляньте відео

3) виконайте самостійну роботу

Домашнє завдання: прочитати параграфи 22-23 ст.139-149

09.04.2024 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Тема: "Екологічна безпека" 

Забруднення навколишнього середовища і здоров’я.   Питна вода і здоров’я. Небезпека купання у забруднених водоймах 

Вітаю! 

1)Відкрийте презентації та уважно опрацюйте , зробіть записи найважливішого

2) Перегляньте відеоматеріал

3)працюйте параграф 21

4)напишіть  як ви оцінюєте окологічну безпеку свого населеного пункту

Домашнє завдання: прочитати параграф 21, ст.133-137. підготувати загадки, приказки, прислів`я про воду

26.03.2024 ТЕМА: "Мотоцикл і безпека. Правила для мотоциклістів та пасажирів мотоцикла. Небезпека керування транспортним засобом у нетверезому стані"

ПЗ Відпрацювання навичок відмови від небезпечних пропозицій, пов’язаних з транспортними засобами 

Вітаю! 

1)відкрийте презентацію та почніть опрацьовувати її ( запишіть, що таке мотоцикл, які бувають мотоцикли, на слайді № 6 переписати правила мотоцикліста, на слайді 8-9 записати правила пасажирів мотоцикла, що є причинами аварій)

2) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=snYbEAt3SO8 

Домашнє завдання:

Опрацювати параграф 20 (ст. 127 - 132)

19.03.2024 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Тема 2. Безпека в побуті і навколишньому середовищі

"Безпека на дорозі"

Організація дорожнього руху. Модель безпечного дорожнього середовища («трикутник безпеки»). Правила дорожнього руху

ПЗ Визначення пріоритетів у дорожньому русі

Вітаю! Сьогдні ми вивчаємо другу тему Розділу 4 " Соціальна складова здоров`я, а саме " Безпека в побуті та навколишньому середовищі. Поговоримо про безпеку на дорозі.

1) Виконайте тест за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=5348331 

2) Відкрийте презентацію та опрацюйте її

У кожній країні багато роблять для того, щоб на дорогах було безпечно, бо рівень оснащення доріг, надійність транспорту й толерантна поведінка учасників руху — визначний показник досягнень кожної країни, культури, нації.

1. Що таке «трикутник безпеки»?

2. Хто має пріоритет на дорозі?

3. Що таке Правила дорожнього руху?

Разом із батьками та близькими людьми обговоріть маршрути, якими ви ходите щодня. Чи є вони безпечними?

3) Перегляньте відео про безпеку велосипедиста www.youtube.com/watch?v=N4NxWkgoFGI

4) Виконайте інтерактивну вправу wordwall.net/uk/resource/28634190  

Домашнє завдання: прочитати параграф 19, ст. 122-126

12.03.2024  Узагальнюючий урок з теми «Соціальний добробут»  розділу «Соціальна складова здоров’я»

Вітаю! Бажаю вдалого складання контрольної роботи!

повторіть параграфи 14-18, ст.95-120

1) Виконайте тест за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=3548957 до 14 березня 16:00

2) Виконайте узагальнюючу роботу у зошиті або на листочку

Тема «Соціальна складова здоров’я»

І рівень (0,6 бали)

1.  Який стиль спілкування вказано невірно:

А) Пасивний      Б) Агресивний  

В) Упевнений Г) Адекватний

2. Як конструктивно розв’язати конфлікт, коли у шкільній їдальні один з учнів намагається взяти обід без черги.

А) Пропустити учня       Б) Зробити зауваження    

В) Сіпнути за рукав        Г) Голосно вилаяти порушника

3.  Щоб запобігти ескалації конфлікту потрібно:

А) Зупинитись та подумати   Б) Втекти   

В) Підвищити голос            Г) Покликати старших товаришів

4. Назви ознаку психологічного насилля:

А) Штовхання                        Б) Залякування

В) Вимагання грошей               Г) Бійка

5. Назви ознаку фізичного насилля:

А) Штовхання                        Б) Глузування 

В) Вимагання грошей               Г) Плітки

6. Спілкування (комунікація) — це

А) Обмін думками, почуттями, враженнями            

Б) Вміння приймати рішення

В) Захист у скрутній ситуації          

Г) Вміння гарно говорити  

7. Тобі здається, що дорослі недостатньо поважають тебе і недають тієї свободи, яку мають твої друзі. Ти:

А) Нічого їм не скажеш, вважатимеш, що ти гірший за інших і не заслуговуєш на те, що мають твої однолітки;

Б) Скажеш батькам, що вони безнадійно відстали від життя і не розуміють потреб сучасної молоді;

В) Спробуєш довести їм, що вже достатньо дорослий;

8. Як найкраще вирішити конфлікт?

А) Уникати розмови                Б) Уникати зустрічі

В) Шляхом переговорів              Г) Силою  

9. Якщо у школі по відношенню до тебе проявляють насилля, потрібно:

А) Звернутись до друзів     Б) Звернутись до батьків    

В) Звернутись до вчителів Г) Усі варіанти вірні

10. Які якості допомагають протистояти насиллю?  

А) Байдужість Б) Агресія злість В) Толерантність    Г) Злість

ІІ рівень (1 бал)

11. Відміть ознаки дружніх компаній:

а) приймає тебе таким, яким ти є;

б) мають ватажка і жорсткі правила;

в) з радістю приймає у своє коло нових друзів;

г) її члени поважають і підтримують одне одного;

д) за непокору можуть вчинити жорстоку розправу.________________________

12. Наведи приклади вербального спілкування

_____________________________________________________________________

Наведи приклади невербального спілкування

______________________________________________________________________

13. Дай визначення поняття:

Конфлікт  - ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Толерантність - _________________________________________________________

_______________________________________________________________________

ІІІ рівень (3 бали)

14. Розроби пам’ятку «Спілкування по мобільному телефоні»

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

05.03.2024 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Тема: "Кримінальна відповідальність за злочини сексуального характеру. Алгоритм поведінки жертви сексуального насильства"

Вітаю! 

Сьогодні ти вчитимешся уникати ситуацій, що загрожують сексуальним насиллям; проаналізуєш ознаки віктимної поведінки; дізнаєшся про кримінальну відповідальність за злочини сексуального характеру;вчитимешся протидіяти сексуальним домаганням і відмовлятися від небезпечних пропозицій в умовах тиску і загрози насилля.

1) Відкрий презентацію та опрацюй її, зроби конспект 

випиши пам`ятку на слайді № 4-6 " Як уникнути сексуального насилля"

 2) Відкрий підручник на ст.111 та поаналізуй матеріал

3) виконайте практичне завдання на ст.112-114

4) перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=ECVQ8ubv79w 

Домашнє завдання: опрацювати  параграф 17

27.02.2024 Тема: "Психологічні і соціальні наслідки ранніх статевих стосунків, підліткової вагітності. Небезпека інфікування ВІЛ, інфекціями, що передаються статевим шляхом (ІПСШ). Тестування на ВІЛ-інфекцію, гепатити В і С"

Вітаю! Вдалого дня! 

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її

•  визначте причини ранніх статевих стосунків та протидію

• що таке ІПСШ

• запишіть до зошита таблицю на слайді № 12

• перегляньте та запишіть інфекції, що передаються статевим шляхом

2) Переглянте відео про ВІЛ www.youtube.com/watch?v=K8kkFSwG-r4 

Домашнє завдання: прочитати параграф 16, ст. 105-109

20.02.2024 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Тема: "Особливості дії тютюнового диму, алкоголю і наркотиків на розвиток репродуктивної системи підлітків "

Вітаю! Вдалого дня!

1)Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект

2) перегляньте відео за посиланням www.youtube.com/watch?v=ITUH6RiAvfY&t=215s 

3) виконайте тест за посиланням до 22 лютого, 12:00 naurok.com.ua/test/join?gamecode=6892765 

Домашнє завдання: написати есе про шкоду куріння та алкоголю

13.02.2024  Розділ 4. Соціальна складова здоров’я.

Тема 1. Соціальне благополуччя. Соціальні аспекти статевого дозрівання.

Спілкування хлопців і дівчат. Принципи рівноправного спілкування

ПЗ Відпрацювання правил рівноправного та ненасильницького спілкування (створення пам’ятки). Відпрацювання алгоритму відмови від небезпечних пропозицій в умовах тиску

1) ВІДКРИЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ ТА ПОЧНІТЬ ЇЇ ОПРАЦЬОВУВАТИ.

2)ОБГОВОРІТЬ СИТУАЦІЮ НА СЛАЙДІ № 2

3)ЗРОБІТЬ КОНСПЕКТ : ЩО ТАКЕ СОЦІАЛЬНА ЗРІЛІСТЬ, ДОРОСЛІШАННЯ, ПІДЛІТКОВИЙ ВІК, ДРУЖБА

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: прочитайте параграф 14, ст.95-99, запишіть та вивчіть що таке стать, гендер, ознаки статі, ознаки гендера, ст.95-96

06.02.2024 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Узагальнюючий урок з розділу «Психічна й духовна складові здоров’я»

1)відкрийте презентацію та виконайте завдання, пограйте в ігри( на слайді № 3 напишіть 10 найважливіших цінностей, заповніть таблицю на слайді № 5

прочитайте притчу " Давня Мрія" та виконайте завдання після притчі

2) пограйте в інтерактивні ігри за посиланням 

learningapps.org/11361945 

learningapps.org/1408599 

learningapps.org/4538777 

2)Виконайте тест за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=1026574 до 07 лютого 16:00

30.01.2024 Тема: Принципи запам’ятовування. Розвиток пам’яті та уваги

ПЗ Вправи на розвиток пам’яті та уваги. 

Вітаю! 

Відкрийте презентацію та опрацйюте її: прочитайте, всі завдання, що треба виконати , ігри , практичне завдання все зазаначене на слайдах презентації

Домашнє завдання: 1. Опрацювати  § 13. Розвиток пам'яті та уваги

2. Робота у зошиті: запишіть принципи запам’ятовування (ст.87)

- Складіть карту пам’яті до § 12 ( як робити дивись на слайді №8-9 презентації)

23.01.2024 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

ТЕМА: Уміння вчитися

Складові уміння вчитися. Важливість налаштування на успіх. Розвиток логічного та образного мислення

ПЗ Моделювання прийомів ефективного запам’ятовування, концентрації уваги 

Обміркуйте й обговоріть ситуацію. Олег узявся за домашнє завдання і не зміг розв'язати задачу з математики. Він попросив тата допомогти йому, але той був зайнятий. Тоді Олег пішов до мами на кухню і теж звернувся по допомогу. Мама здивувалася: «Хіба ти не можеш упоратися сам?». «Ні, — відповів Олег. — Таких задач ми ще не розв'язували». Як ви думаєте, чи вміє Олег учитися? 

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект

2) Напишіть 5 порад, що дозволяють гарно вчитися

Домашнє завдання:прочитати параграф 12, проаналізуй, що заважає ефективно навчатися? (письмово)

16.01.2024 Краса і здоров’я. Ідеали краси і здоров’я. Вплив модних тенденцій на здоров’я 

Добрий день! Бажаю тобі гарного дня та позитиву на весь день! 

Як ви розумієте такий вислів: «Краса — властивість усього здорового, а здоров'я — завжди красиво»?

Про ідеали краси. Краса привертала увагу людей з найдавніших часів. У ній убачали прояв чогось неземного й божественного. Краса — це об'єктивна сукупність моральних якостей і фізичних рис людини, здатна викликати позитивні емоції, що виражаються в естетичному замилуванні й щирій симпатії. Існували культури, у яких краса прирівнювалася до вищого блага. Греки, римляни та єгиптяни мріяли про вічну красу й тому наділяли своїх богів прекрасною зовнішністю та безсмертям. А що тоді ідеал краси? Ідеалом ми називаємо уявлення про найдосконаліші предмети, явища, якості тощо.

Поміркуйте

Чи є гарним для сучасної людини те, що було гарним для наших предків? Чи залишилися ідеали краси незмінними

1) перегляньте презентацію, зробіть стислий конспект

2) перегляньте відео

Домашнє завдання: прочитати параграф 11,ст.73-79

09.01.2024  http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

ІІ семестр

ТЕМА: На порозі дорослого життя. Фізіологічна, психологічна та соціальна зрілість. 

ПЗ Відпрацювання алгоритму постановки й досягнення мети. 

Вітаю! Ми продовжуємо вивчати ІІІ Розділ.Психічна і духовна складова здоров'я

Зупинимось на темі, яка дуже близька для вас " На порозі дорослого життя"

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект

Домашнє завдання: 

1. Прочитайте § 1. НА ПОРОЗІ ДОРОСЛОГО ЖИТТЯ

2. Робота у зошиті: 

Запишить ознаки фізичної, психологічної та соціальної зрілості. ст.8-9

26.12.2023 Тема: Складові духовного розвитку особистості. Формування системи цінностей. Моральний розвиток особистості. Піраміда потреб. Планування майбутнього 

Що впливає на розвиток особистості?

-         Як досягнути поставленої мети?

-         Для вирішення складних проблем в підлітковому віці визначені 3 основні ознаки:  самопізнання, самовиховання або самовдосконалення , самоконтроль.

Слова великого педагога та мудрого учителя: «Виховуйте в собі Людину – ось що найголовніше. Інженером можна стати за п’ять років, учитися на Людину треба все життя». (Василь Сухомлинський)

Як ви розумієте цей вислів?

Притча «Два вовки»

Колись давно старий індіанець відкрив своєму внуку одну життєву істину:

— В кожній людині відбувається боротьба, дуже схожа на двобій двох вовків. Один вовк представляє зло: заздрість, ревнощі, егоїзм, амбіції, брехню, підступність. Другий вовк представляє добро: мир, любов, надію, істину, доброту і вірність. Онук, вражений словами діда, задумався, а потім запитав:

— А який вовк зрештою перемагає?

Старий посміхнувся і відповів: …

— … А який вовк зрештою перемагає?

Старий посміхнувся і відповів:

— Завжди перемагає той вовк, якого ти годуєш.

Висновок

Прагнення до самовдосконалення існує стільки ж, скільки існує людство. Усі ми дуже різні. І в кожного є свої спонукання (мотиви) змінювати себе. Почати змінюватися ніколи не пізно.

1. Глосарій. Поняття «духовність», «життєві цінності», «моральність»

Духовність – це внутрішній світ людини, її стрижень, творча спрямованість. Джерелом духовності є власний внутрішньо – психічний досвід людини. Духовна людина є перш за все моральною людиною, яка думає і діє відповідно до суспільних моральних правил. Саме духовність одухотворяє людину і вирізняє її від світу тварин; є тим ідеалом, до якого прагне людина у власному розвитку, формуючи для себе вищі цінності, які є сенсом її життя.

Складові духовного розвитку особистості:

І  – фізіологічні

ІІ  – соціальні

ІІІ  – духовні.

Життєві цінності – це те, що люди вважають важливим для свого життя, що визначає мету й мотиви їхньої діяльності, про що вони мріють і чого прагнуть. У кожного своя ієрархія (розташування від найвищого до найнижчого) цінностей.

Цінності:

• Матеріальні.

• Духовні.

Тобто цінності – це те,що є важливим для людини, за допомогою чого вона оцінює і  звіряє будь що в своєму житті, визначає власні пріоритети.

Формування системи цінностей.

Завдання «Я вважаю так. А ти?» с. 72.

Проранжуйте в порядку значущості життєві цінності.

Моральність -  це внутрішня установка індивіда діяти відповідно до своєї совісті і свободи волі.

 Моральність — це особисте уявлення про те, що є добрим чи поганим, прийнятним  чи неприйнятним. 

Духовність  —  це  внутрішній  світ  людини,  її  стрижень,  творча  спрямованість.

Джерелом  духовності  є  власний  внутрішньо-психічний  досвід  людини.  Духовна людина є перш за все моральною людиною, яка думає і  діє відповідно до суспільних моральних правил. Саме духовність одухотворяє людину і відрізняє її від світу тварин; є тим ідеалом, до якого прагне людина у власному розвитку, формуючи для себе вищі цінності, які є сенсом її життя.

1. Робота за підручником. Піраміда потреб.

Потреба – це прояв необхідності певних речей, бажання володіти ними, відчуття нестачі, якщо це бажання залишається незадоволеним.

Потреби:

• Природні (одяг, їжа, житло).

• Духовні.

• Емоційно-чуттєві.

• Соціальні (спілкування з іншими людьми, самореалізація).

Піраміда потреб Маслоу с.71. Обговорення потреб піраміди.

2. Завдання «А вважаю так. А ти?». Письмово дати відповіді на запитання. (с.70).

Поводьтеся так, ніби ви вже щасливі, і це приведе вас до щастя. Кожного разу, коли виходите з дому, йдіть з бадьорим виглядом, високо підніміть голову, ніби вона увінчана короною, дихайте на повні груди, “пийте” сонячне світло, вітайте посмішкою ваших друзів. Намагайтеся зосередитись на думці про те, що вам хотілося б здійснити.

Посміхайтеся! І люди, зігріті вашою посмішкою, будуть тягнутися до вас!

Посміхайтеся! І ваша посмішка створить щастя  у вашому домі, атмосферу доброзичливості в спілкуванні. Тільки пам’ятайте: ця посмішка має йти від чистого серця, тоді ви станете багатші з її милості. Посміхайтеся!

У Віктора Гюго є такий вислів: “Ідучи з очима, завжди зверненими до сонця, ти ніколи не побачиш тіні”. Тож звертайте завжди свій погляд до сонця!    

Уявимо, що наше життя – це скріпка. Ми робимо з ним все, що завгодно, а  саме: конфліктуємо,  витрачаємо  дарма  час.  Потім ми хочемо  повернутися  назад  та виправити  щось у  своєму  житі,     але  це  вже  неможливо  так  само,  як  повернути  цю скріпку у початкову форму.

Висновок.  Ви  самі  обираєте,  яким  буде  ваше  життя  і  тільки  від  вас  самих залежить ваше майбутнє. Виникнення  мети,  прагнення  її  досягти  спонукає  нас  до  дій. Цілеспрямована  людина  обов’язково  здійснить  задумане  й  отримає  від цього  задоволення.  За  таких  умов  особистість  стає  здатною  максимально реалізувати власний потенціал.

Домашнє завдання

-         Опрацювати параграф 10.

-         Скласти пам’ятку «Норми моральності, які потрібно розвивати»

19.12.2023 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Розділ 3. Психічна й духовна складові здоров’я

Становлення особистості. Біосоціальний характер особистості. Розвиток особистості. Формування самосвідомості у підлітковому віці

Вітаю!Становлення особистості підлітка передбачає засвоєння ним системи суспільних цінностей. На цей процес впливає близьке оточення, культурне середовище, в якому перебуває підліток, субкультура, до якої він себе відносить, засоби масової інформації та інші інформаційні джерела, спілкування в соціальних мережах. Надає процесу особистісного становлення цільової спрямованості, створюючи тим самим виховне середовище, навчальний заклад. 

1) Відкрийте текстовий документ і почніть його опрацьовувати,  всі завдання прописані в документі.

2)    Перегляд та обговорення відео (мультфільм «Жив-був чорний кіт», 2006 р.)

-         З якими життєвими складнощами стикалася тварина? Чому?

-         Що означає фраза кота на початку дня: «Почалося…»?

-         Які риси характеру ви б «додали» тварині, щоб її буття змінилося на краще?

-         Як змінився кіт після «здобуття» білих плям? Який зміст закладено в це перевтілення?

Домашнє завдання

Обов’язкове:

-         опрацювати матеріал підручника щодо вивченої теми (§ 9, с. 63-68);

додаткові (на вибір, за бажанням):

-         підготувати інформаційне повідомлення про Еріка Еріксона та його теорію розвитку особистості;

-         скласти візуалізацію своєї мети у вигляді колажу, постера.

12.12.2023 Узагальнюючий урок з розділу «Фізична складова здоров’я» 

Вітаю! Сьогодні ви складете контрольну роботу за вивченим розділом

Мета: узагальнювати та систематизувати знання  з тем розділу «Фізична складова здоров’я»; сприяти формуванню стійких переконань щодо пріоритету здорового способу життя як основної умови реалізації фізичного, психічного, соціального та духовного потенціалу людини з урахуванням її індивідуальних особливостей; розвивати здоров’язбережувальні компетенції; виховувати свідому потребу в дотриманні принципів здорового способу життя. 

Фізичне здоров’я — це рівень росту і розвитку органів і систем організму, основу якого становлять морфологічні і функціональні резерви, що забезпечують адаптаційні реакції. Абсолютне фізичне здоров’я визначають красивою фігурою, здоровим волоссям і шкірою, гармонійним розвитком усіх фізичних якостей (швидкості, сили, витривалості, гнучкості), а також високою здатністю організму підтримувати постійність внутрішнього середовища (гомеостазу), за допомогою чого досягається висока життєздатність основних органів та систем. Фізична складова — одна з найважливіших компонентів у структурі здоров’я людини. 

1)Перегляньте матеріали попередніх п'ти уроків( гортай нижче)

2) ПОВТОРІТЬ ПАРАГРАФ 5-8

3)Виконайте тестування за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=6506002 (до 18 грудня, 13:00) 10 питань, максимальна кількість балів -11

4) Перегляньте жартівливий мультфільм " якби тварини харчувалися фаст-фудом". Проаналізуйте, чому не можна харчуватися фаст-фудом

БАЖАЮ УСПІХІВ! БЕРЕЖІТЬ СЕБЕ!

05.12.2023  http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Безпека харчування в умовах ситуацій воєнного стану.

ПЗ Відпрацювання навичок першої допомоги при харчових отруєннях і кишкових інфекціях в умовах обмеженого безпечного простору (війна, терористичний акт) 

ВІТАЮ! 

Наразі в Україні ‒ діє військовий стан. Щодня люди відчувають стрес та тривогу. Сьогодні буває і не до правил збалансованого харчування. Багато хто харчується тим, що є в наявності або тим, що привезли волонтери. Важливо пам’ятати, життя продовжується, і здоров’я – одна з основ нашого життя. Тому піклуємося про власне здоров’я, позитивно думаємо про майбутнє, намагаємося харчуватися регулярно і за можливості різноманітно. 

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, запишіть " як правильно харчуватися в умовах війни" ( слайд №7)

2) запишіть режим харчування

3) виконайте інтерактивну вправу за посиланням wordwall.net/uk/resource/53893775 та поділіться результатом своєї роботи, надіславши фото

БАЖАЮ УСПІХІВ! БЕРЕЖІТЬ СЕБЕ!

28.11.2023 ТЕМА:Отруйні рослини і гриби. Профілактика харчових отруєнь. Перша допомога при харчових отруєннях та кишкових інфекціях 

Вітаю! 

1) Відкрийте презентацію та почніть опрацьовувати її та зробіть конспект 

2) перегляньте відео

3) виконайте практичне завдання

21.11.2023  http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Профілактика захворювань незбалансованого харчування.  Харчові добавки. Симптоми харчового отруєння.

ПЗ Відпрацювання навичок першої допомоги при харчових отруєннях і кишкових інфекціях

Вітаю! 

Пригадайте!  Що таке раціональне харчування? Яке значення дієтичного харчування?

Харчування — це провідний чинник збереження здоров'я людини, особливо коли йдеться про організм, що росте. У вашому віці найкраще харчуватися раціонально (за винятком випадків, коли стан здоров'я потребує спеціальних дієт, розроблених лікарем-дієтологом). А якщо харчування нераціональне й незбалансоване? До яких наслідків це може призвести? Про це поговоримо на уроці.

1) відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, зробіть конспект хвороб та зробіть конспект

2) перегляньте алгоритм дій першої допомоги при хрчових отруєннях та кишкових інфекціях

Домашнє завдання: прочитайте ст.52-54 підручника

письмова робота:

для хлопців: уявіть ситуацію

Ви з другом записалися до секції важкої атлетики. У роздягальні один із хлопців сказав, що в сучасному спорті без стероїдів не обходиться жодний атлет. Він також думає, що лише "накачані" хлопці подобаються дівчатам. Тому запропонувв купити у нього пігулки. Що ви скажете на це?

для дівчат:

Нещодавно ви звернули увагу, що одна з ваших подруг відмовляється від їжі, пояснюючи це необхідністю дотримуватися дієт. Дівчина помітно схудла, а вчора у вас на очах знепритомніла. Ваші дії?

14.11.2023 

ТЕМА: Безпека харчування.Вибір харчових продуктів. Традиційні і сучасні системи харчування. 

ВІТАЮ! 

1.Перегляньте відео

2.Відкрийте презентацію та попрацюйте з нею , зробіть запис найважливішого

3. Як ви розумієте вислів Цицерона та народну мудрість? (письмово)

4.Запишіть 10 найбільш поширених помилок харчування

Домашнє завдання: прочитати параграф 7 ст.48-53

07.11.2023 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Розділ 2. Фізична складова здоров’я

Оздоровчі системи Поняття про оздоровчі системи та їх складові

Сьогодні ми з вами розкриємо поняття оздоровчих систем та оснівні їх елементи; дізнаємося як оздоровлювалися наші предки, обговоримо особливості різних національних кухонь. 

1)Опрацюйте презентацію

2) Опрацюйте таблицю (підручник, с.40).

• Які ще національні кухні ви знаєте?

• Чи можна за продуктовим набором визначити національну кухню?

• Які ваші улюблені страви? До якої національної кухні вони належать?

Д/з: прочитати §5. Виконати завдання:

1. Хлопці – підготувати презентацію (3-5 слайди) обо конспект однієї сучасної оздоровчої системи;

2. Дівчата – підготувати презентацію або конспект однієї традиційної страви вашої сім’ї, яку ви, можливо, готуєте за особливим рецептом. До якої національної кухні вона належить?

 24.10.2023 

Узагальнюючий урок з розділу «Безпека і здоров’я людини»

ПРОЙТИ ТЕСТУВАННЯ ЗА ПОСИЛАННЯМ vseosvita.ua/test/start/hxq857 

        Здоров'я - безцінне надбання не тільки кожної людини, але і всього суспільства. При зустрічах, розставання з близькими і дорогими людьми ми бажаємо їм доброго і міцного здоров'я, так як це - основна умова і запорука повноцінного і щасливого життя. Здоров'я допомагає нам виконувати наші плани, успішно вирішувати життєві основні завдання, долати труднощі, а якщо доведеться, то й значні перевантаження. Добре здоров'я розумно зберігається і закріплюється  самою людиною, забезпечує йому довге , активне і щасливе  життя. 

Притча про здоров'я

Посперечалися одного разу Здоров’я і Щастя про те, хто з них важливіший.

Щастя каже:

— Я важливіше!

— Чому?

— Без мене людям погано. Вони завжди шукають мене. Про мене всі тільки й говорять. Кожен хоче бути щасливим.

— Кожен також хоче бути здоровим.

— Про здоров’я мало хто говорить, а ось про щастя тільки і чути.

— Ти вважаєш, що здоров’я не потрібно людям?

— Щастя важливіше! Без нього людина не може. Дивись, он іде хлопчик. Давай у нього запитаємо, що для нього найголовніше – щастя чи здоров’я?

Вони звернулися до хлопчика.

— Хлопчику, що для тебе важливіше – щастя чи здоров’я?

— Звичайно ж, щастя!, – не замислюючись, відповів хлопчик.

— Ти щасливий? – О! Так, я щасливий!

— От бачиш! – Заплескало в долоні Щастя і підстрибнуло з радості. – Я ж кажу, що щастя головніше.

— А скажи, хлопчику, ти здоровий? – звернулося до нього Здоров’я.

— Так, я здоровий!

— Щастить тобі! –( Втрутилася в розмову жінка, яка проходила повз.)

 – Мені б твоє здоров’я, тоді і я була б щаслива…

Кожному від народження дається найцінніший дар — життя. І найдорожче, що є в житті, — це здоров'я. Але, хоч як не дивно, люди дуже легковажно можуть ставитися до здоров'я, особливо молодь. Не вміють його берегти і вести здоровий спосіб життя.

Проблемне питання

Чому жінка вбачає щастя у здоров'ї, а маленький хлопчик цього не розуміє?

ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО!!!

17.10.2023 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Психологічна самодопомога

Дозрівання мозку та емоції. Емоційні реакції в гострих стресових ситуаціях. Травматичний стрес та ПТСР.

Керування емоціями. Техніки самодопомоги. Дихальна гімнастика. Нервово-мязова релаксація. Техніки-заземлення. Медитація. Аутотренінг.

Робота зі страхами і тривожними думками. 

1) ОПРАЦЮЙТЕ МАТЕРІАЛИ ПРЕЗЕНТАЦІЇ, 

2) ЗАПИШІТЬ ЯКІ ЕМОЦІЇ І ГОРМОНИ ВПЛИВАЮТЬ НА НАШ НАСТРІЙ ТА САМОПОЧУТТЯОГА, РАВМАТИЧНИЙ СТРЕС

3) ЗАПИШІТЬ ЕКСПРЕС СПОСОБИ ЗАСПОКОЄННЯ ( СЛАЙД № 12)

4) ПРОПРАЦЮЙТЕ ВСІ ТЕХНІКИ САМОДОПОМОГИ: 

10.10.2023 

Невідкладна домедична допомога

Визначення стану потерпілого. Види і наслідки кровотеч.. Серцево-легенева реанімація.

ПЗ Відпрацювання навичок надання першої допомоги потерпілому 

1.опрацювати матеріл презентації

2.зробити конспект

3. прочитати параграф 4

4.опрацюйте всі техніки надання домедичної допомоги, що зазначені в параграфі

ВИКОНАТИ ТЕСТ ПІСЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ МАТЕРІАЛІВ УРОКУ naurok.com.ua/test/join?gamecode=6016782 ДО 13.10., 18:00

03.10.2023 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

Попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів

Види й ознаки ВНП. Ідентифікація загроз: міни (протипіхотні, протитранспортні), боєприпаси (що не вибухнули), детонатори/підривники, саморобні вибухові пристрої та міни-пастки, набої. Ознаки небезпечних територій.

Правила поведінки 

1

ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ ТА ЗРОБІТЬ КОНСПЕКТ

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: МАЛЮНОК  НЕБЕЗПЕЧНИХ

ВИБУХОВИХ ПРЕДМЕТІВ ТА

ПАМ’ЯТКА ПРО ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ

26.09.2023

 ТЕМА: Ризики воєнного часу

Захист життя і здоров’я в зоні бойових дій, на окупованих і деокупованих територіях. Захист під час обстрілів, бомбардувань. Шляхи і правила евакуації. Вибір надійного укриття. Як діяти під завалами. 

ВИКОНАЙТЕ ТЕСТУВАННЯ ЗА ПОПЕРЕДНЬОЮ ТЕМОЮ " АЛГОРИТМ РЯТУВАННЯ ЛЮДЕЙ ПІД ЧАС ПОЖЕЖІ" ЗА ПОСИЛАННЯМ naurok.com.ua/test/join?gamecode=1419792 (ДО 29.09, 18:00)

1. ПРОЧИТАЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ

Домашнє завдання: (на вибір) письмово

1)Дії людини під час хімічної

небезпеки.

2) Дії людини під час радіаційної

небезпеки.

(скласти пам’ятку, доповідь,

презентацію)

19.09.2023  http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

ТЕМА: Алгоритм рятування людей під час пожежі.

ПЗ Відпрацювання навичок рятування людей на пожежі 

ОПРАЦЮЙТЕ МАТЕРІАЛИ ПРЕЗЕНТАЦІЇ, ЗРОБІТЬ КОНСПЕКТ СЛАЙДУ №15

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. ПРОЧИТАЙТЕ ПАРАГРАФ 3

2.Вправа «10 «не можна» при рятуванні потерпілого під час пожежі».

скласти пам’ятку для рятівника, яка б містила 10 заборонних правил щодо дій при порятунку потерпілих під час пожежі. 

12.09.2023 

ТЕМА: Сигнали оповіщення населення про НС. Визначення стану потерпілого. Перша допомога при надзвичайних ситуаціях. 

1. ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО

2. ПРОЧИТАЙТЕ ПАРАГРАФ 4

3. ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ

4. виконайте інтерактивне завдання  кросворд learningapps.org/watch?v=p8g1rd8qc21 

5. а також інтерактивну вправу на 24 слайді

ПЕРША ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА ПРИ НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

Кожен з нас може опинитись у ситуації, коли комусь з рідних чи просто людині на вулиці необхідна допомога після надзвичайної ситуації. Саме від правильного алгоритму дій буде залежати стан потерпілого і чи буде він жити, адже саме перша домедична допомога дозволяє зберегти життя, поки не приїде швидка допомога.

ЩО ВАРТО ПАМ’ЯТАТИ КОЖНОМУ?

- Перш за все, огляньте місце, де сталась надзвичайна ситуація, переконайтесь, що вашому життю чи потерпілого нічого не загрожує навколо.

- Далі необхідно допомогти постраждалому вивільнитись від факторів, що можуть його травмувати ( відокремити потерпілого від струмопровідних елементів, винести чи вивести із загазованого приміщення, погасити палаючий одяг чи допомогти забрати предмет, який міг затиснути частину тіла потерпілого).

- Визначити характер і важкість отриманої травми.

- Оцінити стан потерпілого та постаратись визначити вид необхідної допомоги - екстрена реанімаційна чи перша медична.

- Зателефонувати в 103 та повідомити про постраждалого, коротко описати стан.

Надалі ваші дії мають бути злагоджені та правильні - постійно контролювати загальний стан потерпілого, контролювати і підтримувати життєво важливі системи потерпілого ( дихання, кровообіг) до прибуття медичного працівника або впродовж евакуації.

 Знання домедичної допомоги необхідне кожному - воно може врятувати життя в критичній ситуації.

 Бережіть себе! 

05.09.2023 http://meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК ОБ 11:15

І СЕМЕСТР

Розділ 1. Безпека і здоров’я людини

ТЕМА:  Надзвичайні ситуації

Класифікація Надзвичайних ситуацій ( НС). Основні принципи порятунку і захисту людей у НС. Основні положення законодавства України щодо порятунку і захисту людей у НС.

ЗАВДАННЯ

• Читати с. 13-18 або опрацювати теоретичний матеріал презентації.

• Виконати практичне завдання (останній слайд)