Зарубіжна література   

8 клас (середа)

22.05.2023   Узагальнення та систематизація навчального матеріалу


Виконайте тест за таким алгоритмом:

15.05.2024         ПЧ  Диспут "Проблеми порозуміння дітей і дорослих" (за вивченими творами)

Написати твір-роздум на вказану тему. Вказати своє бачення розв'язання проблем порозуміння дітей і дорослих, які підняті у прочитаних творах

08.05.2024          Барбара Космовська "Буба". Ідея поваги й любові до людини. Сімейні цінності у творі

1.Опрацювати відеоурок.

2.Дослідити образ головної героїні Буби, проблематику, сімейні цінності у творі. Записати  "Рецепт сімейного щастя від Буби".

3.Д/З. Написати листа Бубі.                                                                                                

01.05.2024         Річард Бах "Чайка Джонатан Лівінгстон ". Алегоричні образи повісті. Художній конфлікт і можливість його подолання.  Ознаки притчі у творі.

1.Опрацювати підручник с.268 "Алегоричні образи,ознаки притчі  у творі".

2.Переглянути відеоурок.Дослідити художній конфлікт повісті(таблиця).

3.Д/З.Напишіть твір-роздум на тему:"Як досягти висоти польоту у житті?"

24.04.2024      Річард Бах "Чайка Джонатан Лівінгстон".Сюжет твору як філософська метафора людського буття.


1.Переглянути відео.

2.Опрацювати підручник с.265-266.Зробити конспект. 

3.Прочитати твір ,або  прослухати аудіокнигу.

4.Д/З.Дослідити сюжет твору.Записати тему,ідею.

17.04.2024    Антуан де Сент-Екзюпері "Маленький принц".Філософський зміст та художні особливості твору.

1.Опрацювати відеоурок.

2.Дослідити філософський зміст казки-притчі "Маленький принц".

3.Д/З. Написати твір-мініатюру на тему:"Яким повинен бути справжній друг?". 

10.04.2024     Людські взаємини,моральні цінності у казці-притчі А.де Сент-Екзюпері "Маленький принц".

1.Прочитати  казку-притчу "Маленький принц",або прослухати аудіокнигу.                                                                             2.Записати тему,ідею твору.

2.Опрацювати відеоурок.

3.Д/З.Дослідити людські стосунки ,моральні цінності у творі.

27.03.2024           Контрольна робота за тем   "Бароко і класицизм"

Виконайте тест за таким алгоритмом: 

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto  

20.03.2024    Моральна проблематика комедії Мольєра  "Міщанин-шляхтич". Виховний потенціал твору.

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Опрацювати відеоурок.Дослідити композицію твору.

2.Записати  проблематику комедії "Міщанин-шляхтич".

3.Д/З.Відповісти на питання с.254 (усно).

13.03.2024        Мольєр "Міщанин - шляхтич". Історія створення комедії. Тематика твору,його загальнолюдське значення.

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Опрацювати відеоурок.Дослідити історію створення комедії.

2.Записати паспорт твору( тему,ідею...).

3.Д/З.Прочитати першу дію комедіїї "Міщанин - шляхтич" с.234-239.

06.03.2024 Історичні умови,філософське та етичне підгрунтя класицизму.Характерні ознаки класицизму як художнього напряму.

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Переглянути відеоурок.

2.Опрацювати підручник "Класицизм як художній напрям у літературі та мистецтві" с.222-227.

3.Д/З.Зробити конспект.Вивчити.

28.02.2024   Бароко як доба і художній напрям у європейській літературі й мистецтві.Формування нового бачення світу і людини в епоху бароко. Видатні представники європейського бароко та їхні здобутки.

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Переглянути відеоурок.

2.Опрацювати підручник "Бароко як доба і художній напрям" с.210-214.    Зробити конспект .

3.Д/З.Вивчити конспект.Відповісти на питання с.215(усно).Виконати тест за посиланням  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5543045 

21.02.2024          Синтез різних жанрових ознак у романі Мігеля де Сервантеса Сааведри. "Дон Кіхот". Широта філософського змісту твору, можливість його різних тлумачень. Популярність "вічних образів".  РМ.Написання листа літературному герою.

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Опрацювати відеоурок.

2.Дослідити у творі синтез різних жанрових ознак у романі (героїчного епосу,лицарського роману,пародії).

3.Охарактеризувати образ  Дон Кіхота як "вічний образ".

4.Д/З.Написати листа літературному герою Дон Кіхоту або Санчо Пансі. Роботи надіслати на вайбер 0502887435

14.02.2024           Мігель де Сервантес Сааведра "Дон Кіхот".Конфлікт високих прагнень Дон Кіхота і буденної дійсності,неможливості реалізації ідеалів героя.

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Дочитати роман "Дон Кіхот" с.204-208, або прослухати аудіо - книгу.

2.Опрацювати відеоурок.                                                                         3.Д/З.Дослідити конфлікт високих прагнень Дон Кіхота.

07.02.2024       Проблема життя і смерті.Трактування фіналу. Гуманістична цінність трагедії В.Шекспіра "Ромео і Джульєтта",її  популярність серед різних поколінь.

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Опрацювати відеоурок.

2.Скласти порівняльну характеристику Ромео і Джульєтти.

3.Д/З.Дослідити проблеми життя і смерті у творі.Записати у  чому полягає гуманістична ідея трагедії.

31.01.2024    Трагедія "Ромео і Джульєтта" В.Шекспіра. Історія створення . Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Опрацювати відеоурок.

2.Записати аналіз п'єси.

3.Д/З.Прочитати трагедію "Ромео і Джульєтта" с.177-190

24.01.2024       Вільям Шекспір.Основні теми сонетів. Сонет  № 66

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Повторити біографію В.Шекспіра.

2.Опрацювати підручник  "Сонети В.Шекспіра" с.167-170.

3.Переглянути відеоурок.Прослухати сонет №66.

4.Д/З.Уміти аналізувати сонет (відповісти усно  на питання с.170.Записати тему,ідею,художні засоби.


17.01.2024       Франческо Петрарка .Сонети №61, 132. Історія кохання в сонетах.Образ ліричного героя і героїні. Втілення гуманстичних ідеалів у поезії митця.Структура сонетів Ф.Петрарки.

Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Переглянути відеоурок.

2.Опрацювати підручник с.163-164.Сонети.Історія створення.

3.Виразно прочитати сонет №61.Проаналізувати (тема,ідея).

4.Д/З.Проаналізувати сонет №132(записати тему,ідею).Відповісти на питан.

с.165.

10.01.2024      Епоха Відродження(Ренесансу) в Європі. Гуманізм. Культ античності. Характерні риси ренесансної культури і літератури.

Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Переглянути відео.

2.Опрацювати підручник с.157-160.

3.Д/З.Зробити конспект.Вивчити.

20.12.2023   Аліг'єрі Данте. Сонет 11 ("В своїх очах вона несе кохання..."). Данте як ключова постать італійського Середньовіччя і переходу до Відродження. Загальна характеристика його творчості. Утілення в сонеті 11 Данте краси високого почуття кохання. 

 Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto             

1.Опрацювати підручник с.153-155

2.Переглянути відео.Записати найголовніше з біографії Данте Аліг'єрі, визначення сонета.

3.Виразно прочитати сонет 11 "В своїх очах вона несе кохання...".

4.Д/З.Відповісти на питання с.156.Записати тему.ідею,основну думку вірша.

13.12.2023           Золота доба персько-таджицької лірики,її характерні особливості,видатні представники. Омар Хайям.  Рубаї. Лаконізм і  місткість жанру рубаї. Основні теми і мотиви творчості О.Хайяма. Злиття образу автора і ліричного героя-філософа.

Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto

1.Опрацювати підручник с.129 -132 "Золота доба персько-таджицької лірики.Біографія Омара Хайяма".Записати найголовніше.(Рубаї).

2.Переглянути відео.Проаналізувати рубаї Омара Хайяма с.133-134.

3.Д/З.Вивчити 2 рубаї напам'ять (на вибір).

06.12.2023       Особливості розвитку китайської лірики епохи Тан. Лі Бо(701-762)."Сосна біля південної галереї", "Печаль на яшмовому ганку". Основні теми і мотиви лірики митця. Вплив даосизму на його світогляд. Своєрідність пейзажів Лі Бо,втілення в них краси природи і духовногожиття. 

Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto

1.Опрацювати відеоурок "Особливості розвитку китайської лірики епохи Тан. Лі Бо - життя і творчість.

2.Зробити конспект.

3.Прочитати,або прослухати поезії. Відповісти на питання с.121,123 (усно). Записати паспорт поезій.

4.Д/З.Виразно читати вірші Лі Бо.Записати схему "Світ поезії Лі Бо".

29.11.2023           Контрольна робота за теми   "Античність"

Виконайте тест за таким алгоритмом: 

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto  

22.11.2023         Публій Овідій Назон. Життя і творчість поета. Міфологічний і філософський зміст поеми "Метаморфози".Конфлікт митця із владою,трагедія вигнання і сум за батьківщиною у "Сумних елегіях"  Любов до вітчизни як провідна ідея твору.

Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto

1.Переглянути відеоурок.

2.Опрацювати підручник с.106-107.Конспект "Сторінки життя та творчості".

3.Виразно прочитати "Сумні елегії" с.108-110.

4.Д/З.Відповісти на пит.с.111.Вміти аналізувати твір (тема,ідея,основний художній конфлікт).  

15.11.2023            "Золота доба" давньоримської літератури.  Публій Вергілій Марон. "Енеїда" (огляд). Зв'язок твору з гомерівським епосом,міфологією. Ідея громадського служіння,утвердження величі держави. Образ Енея та його значення в композиції твору.Образ Риму.

Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto

1.Опрацювати відеоурок.

2.Зробити конспект "Золота доба" давньоримської літератури,

"Сторінки життя та творчості Вергілія".

3.Прочитати твір "Енеїда" с.94-102,або прослухати.

4.Д/З.Відповісти на питання с.102.Скласти характеристику Енея.Записати тему,ідею твору.

08.11.20223           Давньогрецький театр,його  характерні особливості,роль в античному суспільстві. Основні жанри давньогрецької   драми  -  трагедія і комедія. 

Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Опрацювати підручник с.75-78.

2.Переглянути відео.

3.Зробити конспект (театр,комедія,трагедія (основні ознаки)).

4.Д/З.Відповісти на питання с.78 (усно).

 25.10.2023     Особливості розвитку і види лірики в Давній Греції. Тіртей "Добре вмирати тому...".Ідея захисту рідної країни в елегії. Античний ідеал героя. Авторська позиція.

Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

ній Греції",біографія Тіртея  с.69-71.Зробити конспект.

2. Переглянути експрес-урок.Записати аналіз поезії "Добре вмирати тому..."

3. Д/З.Вивчити конспект.Виразно читати елегію.Відповісти на питання с.72

(усно).

18.10.2023         Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур. Міфологічна основа гомерівського епосу. "Ілліада" (огляд).Гуманістичний зміст "Ілліади".Катарсис.

1.Переглянути відеоурок.

2.Опрацювати підручник с.48-49.Зробити конспект.

3.Д/З.Прочитати "Ілліаду" с.52-62.Уміти аналізувати.

 11.10.2023       Поняття про античність ,її хронологічні межі. Основні етапи ,роди і жанри античної літератури.Специфіка розвитку літератури в Давній Греції і в Давньому Римі. Концепція людини.    

   Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Переглянути відеоурок.

2.Опрацювати підручник с.37-39.

3.Д/З.Зробити конспект за темою.Вивчити.

04.10.2023       Коран - головна книга ісламу.Міфологічні образи ,моральні настанови  в Корані. Побудова Корану.

1.Переглянути відео.

2.Опрацювати підручник с.30-34.

3.Д/З.Зробити конспект(Коран,будова Корану,моральні настанови).Знати.  Прочитати сури с.35-36.

27.09.2023     Біблія. Новий Заповіт (Євангеліє). Ключові ідеї Нового Заповіту.

1.Опрацювати підручник с.25-27.

2.Прослухати Євангеліє з Нового Заповіту .

3.Д/З.Записати ключові ідеї Нового Заповіту.

20.09.2023     Біблія. Старий Заповіт. Міфи "Створення світу","Каїн і Авель". Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів.Ключові ідеї Старого заповіту.

Онлайн-урок за посиланням    https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Опрацювати підручник с.21-22.

2.Переглянути відео "Створення світу".  Відповісти на питання с.22. 

3.Прочитати біблійну розповідь "Каїн і Авель",або прослухати.

4.Д/З.Відповісти на питання с.23.Уміти аналізувати текст. Записати тему,ідею,основну думку  Старого Заповіту.

13.09.2023    Веди (огляд) як огляд індоєвропейської словесності ІІ-І тис. до н.е. Образи ведійської міфології  (боги,напівбоги,герої, ворожі сили,символи та ін.).Космогонічні міфи Вед.

1.Переглянути відео.

2.Опрацювати підручник с.13-15.

3.Д/З.Зробити конспект (Веди -це... .Різновиди вед.).Прочитати веду с.16-17. Відповісти на питання с.18.

06.09.2023      Літературний процес. Основні літературні епохи,напрями,течії,специфіка їх розвитку в різних країнах.

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto 

1.Опрацювати підручник с.10-11

2.Переглянути відеоурок.

3.Зробити конспект (Літературний процес ,періодизація,літературний напрям,течія).

4.Д/З.Вивчити конспект.Відповісти на питання с.11

26.05.2023   Узагальнення та систематизація навчального матеріалу

Виконайте тест за таким алгоритмом:

Онлайн-урок за посиланням   https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto   

15.05.2024   Контрольна робота за розділами "Сучасна література .У пошуках себе і високого польоту" "

Виконайте тест за таким алгоритмом:

Що таке честь? Що вона значить у житті людини? Чи варто жертвувати нею задля своїх корисливих цілей?

Честь — це гідність людини, що викликає загальну повагу й пошану, а також власне почуття гордості. Без честі людина не зможе нічого досягти в житті, адже люди не сприйматимуть її серйозно. А торгувати честю й гідністю заради високого титулу — це безглуздя. Я вважаю, що людина без честі буде лише "знижувати планку" свого статусу в суспільстві.

Я хочу розглянути цю проблему, аналізуючи поведінку пана Журдена — головного героя комедії Мольєр'а "Міщанин-шляхтич".

По-перше, я вважаю, що людину без честі не будуть поважати оточуючі, і така людина буде виглядати дуже жалюгідно. Згадаймо, наприклад, посвячення пана Журдена в неіснуючий сан "мамамуші" — він настільки хотів стати вищим за станом, що загубив власне "обличчя", гідність. Його ніхто не сприймав, як він того хотів. Пан Журден сам із себе зробив посміховисько.

По-друге, таку людину будуть використовувати задля своїх корисливих цілей інші. Так граф Дорант, знаючи, що пан Журден має багато грошей, часто позичав у нього "кругленьку" суму й не збирався віддавати борг. Граф, як і його дружина мадам Дорімена, зневажав Журдена, як тільки може дворянин зневажати буржуазію, у той час, як останній вважав цих аристократів своїми друзями, і мало того — навіть боявся їх, благоговійно дивлячись на них знизу вверх. Журден ніколи не суперечив графові Доранту, адже хотів бути ближче до такого бажаного й такого далекого аристократичного світу.

кЗневажають і дурять Журдена і вчителі, а він вірить їм і платить гроші лише за гарні слова. До того ж Журден, зовсім загубивши голову, намагається видати доньку за першого ліпшого аристократа, не підозрюючи, як непривабливо це виглядає в очах оточуючих. Він не слухає нікого, непохитно, як осел, відстоює свою точку зору, і робить це завжди, навіть якщо зовсім неправий.

Висровок: засліплений зовнішньою привабливістю аристократичного світу, Журден втрачає свою честь і гідність. Це безглузде прагнення стати аристократом позбавило його здатності міркувати тверезо й зробило посміховиськом. Мольєр висміює самоприниження та відсутність гідності в Журдена, адже вважає, що здоровий глузд і щирість завжди перемагають.