16.10.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Тема: Християнська церква в V–ХІ століттях. 

Вітаю! В житті народів середньовічної Європи християнська церква і релігія відігравали дуже важливу роль.

Вони контролювали життя людини від народження і до смерті. При цьому, під їх контролем знаходились не тільки найнижчі  верстви , але й феодальна знать

😀Відкрийте презентацію та опрацюйте її, запишіть основні поняття і терміни

Християнізація  — процес особистого або групового, добровільного або примусового переходу в  християнство.

Церковна ієрархія  — три ступені священства у  християнстві  — єпископи, священники, диякони.

Єпископ  — у  християнській церкві священнослужитель третього ступеня священства, який очолює єпархію.

Єпархія  — у  християнській церкві адміністративно-територіальна одиниця на чолі з  єпископом.

Інквізи́ція — судово-слідча організація, створена католицькою церквою в XIII ст. для розслідування єресей та покарання єретиків. 

Черне́цтво — частина (т. зв. чорного) духовенства, складається з ченців, черниць або монахів, монашок (грец. монахос — “самітник”).

Це особи, які, відмовившись від світського життя, перебувають у спеціальних скитах-лаврах 

Клюнійський рух  — рух за реформу чернечого життя в  християнській церкві Заходу X—XI  ст., центром якого стало Клюнійське абатство 

Домашнє завдання: 1.Читати параграф 7.

2.Письмово: Записати відмінності між Православною та Католицькою церквами ( у підручнику списати таблицю)

09.10.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Священна Римська імперія та слов’янські держави. 

Вітаю! Протягом 962-1806 рр. У Європі існувало велике політичне утворення з промовистою назвою — Священна Римська імперія. Сьогодні ми розглянемо про це більш детально.

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

2) Прочитайте на ст. 38 про Оттона І та запишіть, що таке оттонівське відродження

Виконайте психологічну хвилинку www.youtube.com/watch?v=BBpxkN2ozH8 

3) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=0ZZEvAxDT48 

письмово в зошиті дайте відповіді на питання

1.Назвіть час виникнення Священної Римської імперії, Угорського, Польського та Чеського королівств.

2.Розкажіть про зв’язки Русі-України з Німецькою імперією, слов’янськими державами.

3.Поясніть роль християнства у становленні держав у Німеччині, Угорщині, Польщі та Чехії, інших слов’янських народів.

4.Систематизуйте інформацію про зв’язки Священної Римської імперії з Угорським королівством та слов’янами.

Домашнє завдання: Прочитайте § 6 с. 38-44.Виконайте завдання 5,с. 44 із рубрики «Мислю творчо».

02.10.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Тема: Нова хвиля міграцій у Європі

Вітаю!

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

За навчальним текстом (с. 33–35) проаналізуйте історію походів вікінгів — визначте їхні причини, наслідки та країни об’єкти. Поміркуйте, чи можна походи вікінгів назвати міграцією.

2) Перегляньте відео про вікінгів www.youtube.com/watch?v=vUFa6upVF0k 

Перегляньте відео про кораблі вікінгів www.youtube.com/watch?v=q0wpv_SqIFU 

• Після перегляду відео дайте відповіді на питання письмово в зошиті 

1) «Епоха вікінгів» тривала... .

2) Назва «нормани» перекладається як... .

3) У Русі-Україні норманів називали... .

4) Уперше загін норманів напав на монастир північно-східного узбережжя Англії в... .

5) Кораблі норманів називали... .

6) Норманів, які розбишакували у Західній Європі, називали … .

7) Шлях до Русі-України нормани називали … .

8) Загони варягів мали велике значення для формування державності у … слов’ян.

3. Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=pwsyeg2kt24 

Домашнє завдання: Прочитайте § 5 с. 32-37. Виконайте завдання 5, с. 37 із рубрики «Мислю творчо». ( письмово 5 балів)

25.09.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 10:20 

Варварські держави в Європі.

Вітаю!

У часи Великого переселення народів Римська імперія виявилася неспроможною зупинити варварські переселення у свої володіння. Не маючи змоги подолати варварів, римські правителі часто надавали їм для розселення землі римських провінцій. На нових місцях вожді варварських племен проголошували себе королями (верховними правителями) — так в умовах розпаду Західної Римської імперії у V ст. постали варварські королівства.

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

2) 🗺️Дивлячись на карту на ст.26 - виконайте інтерактивне завдання learningapps.org/watch?v=pih5zvoxc24 

3) Опрацюйте схему на ст.27

4) 📽️Перегляньте відео та дізнайтеся про Салічну правду

5) ✍️Запишіть хто такий король на каролінгське відродження

6) 📖прочитайте на ст.28-30 інформацію про Карла Великого та виконайте завдання learningapps.org/watch?v=ph52bgn4n24 

🏠Домашнє завдання: Прочитайте § 4 с. 26-31.

👑Складіть історичний портрет Карла Великого

17.09.2025 Тема: Імперія ромеїв (Візантійська імперія) — наступниця Риму. 

Вітаю! Сьогодні ми розглянемо важливу сторінку  в історії - виникнення могутної Візантійської імперії.

                                                            Утворення Візантійської імперії

У 395 р. Східна Римська імперія остаточно відокремилася від Західної. До її складу входили: Балканський півострів, Мала Азія, острови Егейського моря, Сирія, Палестина, Єгипет, Кіренаїка, великі міста Північного Причорномор’я. На її території жили різні народи: греки, вірмени, сирійці, фракійці, євреї та ін. Жителі імперії називали себе римлянами (грецькою — ромеями), імперію – Римською (Ромейською). Столицею імперії був величний Константинополь. Назва «Візантійська імперія» з’явилася в XVI ст.

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

☝️Опрацьовуючи під час уроку навчальні матеріали с. 19-24 і заповніть карту пам’яті (на ст.19)

2) Перегляньте відео " Відеоконструкція Константинополя"

3) Виконайте завдання з картою на ст.21

Відпочинь та виконай психологічну хвилинку

4)Опрацюйте начальні матеріали на с. 22-23 та зіграйте у гру «Правда – неправда».

5) Виконайте інтерактивне завдання learningapps.org/watch?v=punnc7vxt24 

Домашнє завдання: Прочитайте § 3

с. 19-25. Виконайте завдання (на вибір) із рубрики «Мислю творчо» на с. 25.

11.09.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 10:20

Тема: Занепад античного світу

Вітаю! Пригадайте, кого і чому римляни називали варварами. Яке значення мають слова «варвар», «варварство» у наші дні?

Протягом ІV-VІІ ст. відбулася одна з найбільших міграцій в історії – Велике переселення народів 

Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

1) Запишіть. що таке МІГРАЦІЯ ТА ВАНДАЛІЗМ

2) Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=p44omtpy224 

3) Перегляньте відео " Битва на Каталаунських полях"

4) Розгадайте кросворд learningapps.org/watch?v=p0qh4uw1n24 

5) пограйте в гру " Перший мільйон" learningapps.org/watch?v=p5kmsnbva24 

Домашнє завдання: Прочитайте § 2 с. 14-18. Виконайте завдання (на вибір) із рубрики «Мислю творчо» на с. 18.

04.09.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 10:20

І семестр

Вступ. Середньовіччя як історична епоха

Тема: Поняття «Середні віки» та періодизація Середньовіччя. 

🎉Шановні семикласники та семикласниці ,у шостому класі ви ознайомилися з історією Стародавнього світу. Це найдавніший відрізок історії людства: від появи людини на Землі і первісного суспільства до стародавніх цивілізацій Єгипту, Індії, Китаю, Греції, Риму.

завдання:

1)Прочитайте звернення авторів на с.3.

2)Опрацюйте «Зміст» підручника (с. 4–5)

3) Запишіть та вивчіть поняття

Середньовіччя — період всесвітньої історії, що тривав із середини V ст. до кінця XV ст. 

4)Опрацюйте навчальний текст у підручнику с. 12-13 та складіть схему «Види джерел з історії Середніх віків».

Домашнє завдання: Прочитайте §1 с. 6-13. Вивчити періодизацію на с. 11

І семестр 2025/2026

05.06.2025

Узагальнення курсу. Здобутки середньовічної Європи

 Середньовіччя — час релігій

Середньовіччя, «відоме» голодом, чумою, чварами та війнами, суттєво вплинуло на подальший розвиток Європи. Це був час формування та утвердження світових релігій: християнства, ісламу, буддизму. Ніколи раніше римські папи не мали такого авторитету та впливу на суспільство, як упродовж V-XV ст. Великим авторитетом користувалися також православні патріархи, які через зовнішні загрози (наступ ісламу на півдні та католицтва на півночі) частково втратили свої сфери впливу. Однак це не знищило потужної культурної основи для майбутнього розвитку слов’янських та частково азійських народів. Віра пророка Мухаммада швидко охопила величезні терени Азії, північ Африки та частково Європу. І хоча в Іспанії внаслідок Реконкісти вдалося потіснити маврів, наступні століття стали зенітом слави мусульманських володарів Османської імперії. Буддизм, як азійська релігія, також став важливим елементом подальшого розвитку Східної та Південно-Східної Азії.

1. Визначте території, на яких у Середні віки набуло поширення: а) християнство; б) іслам; в) буддизм.

2. Чи відбувалася взаємодія між світовими релігіями? Який характер вона мала в Середні віки?

3. Чи можна стверджувати, що середньовічна Європа була християнською цивілізацією?

Середньовіччя — час розвитку демократії

Чи не всі сучасні нації почали формуватися в Середньовіччі. Хоча в сучасному розумінні тодішні країни не мали усіх ознак теперішніх незалежних держав, взаємини на рівні «сюзерен-васал» створювали міцний ґрунт для самоусвідомлення окремих спільнот. Поділ на стани (рицарство, духівництво та робочий люд) у різних варіаціях побутував повсюдно. Провідна роль релігії створювала міцну основу культурного і національного становлення.

Хоча Середньовіччя було добою князів та королів, саме тоді утворилися перші парламенти. Їхня діяльність зумовлювала формування демократичного громадянського суспільства. Цьому сприяв також розвиток європейських міст, у яких ідеали свободи поширювалися і на селян-утікачів, а статус городянина ставав бажаним і значущим.

Хто такі «ті, хто моляться», «ті, хто воюють», «ті, хто працюють»? Чи можливо було в Середні віки «перейти» з однієї групи в іншу? 

Середньовіччя — час розвитку культури

Середньовіччя було епохою великих винаходів, розвитку мистецтва, архітектури, літератури та міжнародної торгівлі. У ХII-ХIII ст. були засновані перші університети в таких містах, як Оксфорд, Париж, Кембридж, Падуя та інших. Водночас розвивалося книгописання. Потреба в книжках зумовила те, що в XIV ст. почали функціонувати спеціальні майстерні, а пізніше з’явилися цілі містечка, де жили переписувачі чи мініатюрники. Спочатку використовували дорогий пергамент (тонка оброблена шкіра), однак, із винайденням паперу книжки стали доступніші. Поява книгодрукування сприяла поширенню знань.

Також Середньовіччя вплинуло на подальший розвиток моди. Із часу хрестових походів європейська знать почала використовувати спідню білизну, у Європі набули популярності гарячі лазні. У Німеччині у XIII ст. з’явилися ґудзики з петлями для застібання одягу. Раніше вони радше виконували декоративне, аніж функціональне значення. Згодом ґудзики набули широкого розповсюдження з появою одягу, що щільно прилягає до тіла. Тож Середньовіччя живе й досі навіть у таких незначних деталях. 

Назвіть досягнення Середніх віків, які вас найбільше вразили. Чому? 

Вправа «Сенкан». Створіть сенкан на тему «Середні віки».

29.05.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Узагальнення і тематичний контроль. Діагностувальна робота №5 

📓Прочитайте конспект доданий до уроку

🧩Виконайте інтерактивне завдання wordwall.net/uk/resource/71473921

✅Виконайте тест naurok.com.ua/test/join?gamecode=5089200  до 30 травня, 13:00

22.05.2025 Тема: Раннє Відродження і гуманізм. 

🧩 Виконйте інтерактивне завдання

1) learningapps.org/watch?v=pa8q5khon25 

2)wordwall.net/uk/embed/488d3dfbe93640a6b452c5591b30a862?themeId=43&templateId=46&fontStackId=0 

Вітаю! На сьогоднішньому уроці ви розглянете, як розвивалося мистецтво в середньовіччі. Ви дізнаєтесь про основні стилі, які панували в цей період, як вони відображали світогляд того часу, а також як релігійні та соціальні умови впливали на мистецькі твори.

📖 на ст. 188-189 ( або в презентації) запишіть, що таке РОМАНСЬКИЙ ТА ГОТИЧНИЙ СТИЛЬ, ВІТРАЖ та ознайомтеся зі схемою на ст.189

( ознаки цих стилів)

📹 Перегляньте відео про пам'ятку романської архітектури в Україні — церкву Святого Пантелеймона поблизу Галича (XII ст.)

cloud.orioncentr.com.ua/index.php/s/48o6ymWzebxnFif?dir=/&openfile=true 

🏡 Домашнє завдання: Прочитайте § 30 с. 185-192. Виконайте завдання 4 на  с. 192 із рубрики «Мислю творчо».

15.05.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Тема: Середньовічні школи та університети. Мистецтво у Середньовіччі. 

Вітаю! 

🧩Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=pcgbmudut25 

Сьогодні ми розглянемо, як освіта розвивалася в середньовіччі, які школи та університети існували в різних частинах Європи, а також яку роль вони відігравали у формуванні середньовічної культури та науки. Дізнаємось про організацію навчання, основні предмети, які вивчали, та великих учених того часу. Також обговоримо, як середньовічні університети стали основою для розвитку сучасної європейської освіти.

📕 Опрацюйте навчальні матеріали с. 176-177. Визначте особливості розвитку шкільної освіти в Середні віки.

З’ясуйте, чи зазнавала змін шкільна освіта протягом Середньовіччя.

✍️Запишіть, що таке схоластика та "сім вільних мистецтв"

🧩Виконайте інтерактивне завдання learningapps.org/watch?v=pvbvip3j525 

📕Опрацюйте навчальні матеріали с. 177-179. Чи змінилося істотно за останні 900 років значення понять «університет», «студент», «ректор», «факультет», «лекція», «диспут»?

✍️Запишіть, що таке Університет

🧩 Пройдіть вікторину wordwall.net/uk/embed/0d095bc7afce467faba651b6eefcbabb?themeId=49&templateId=5&fontStackId=0 

📹 Перегляньте відео про винайдення книгодрукування cloud.orioncentr.com.ua/index.php/s/yGcFqfxS8ArMPZE?openfile=true

після перегляду пройдіть інтерактивне завдання wordwall.net/uk/embed/6fe15bb9c8e2465eb2d7b3076d3354bf?themeId=1&templateId=5&fontStackId=0  

🧩 Виконайте інтерактив по середньовічним винаходам learningapps.org/watch?v=pdi8y8baa25 

🏡 Домашнє завдання: Прочитайте § 29 с. 176-184. Виконайте завдання 5 або 6 (на вибір), с. 184 із рубрики «Мислю творчо».

08.05.2025  ТЕМА: Іслам у Середні віки

Вітаю! Сьогодні ми розглянемо важливість ісламу як релігії та культури, що сформувала цивілізацію середньовічного Сходу.

Урок дозволить зрозуміти, як іслам вплинув на середньовічну європейську та світову історію, а також як взаємодія між культурами сприяла розвитку середньовічної цивілізації.

😀Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

Виконайте інтерактивну вправу wordwall.net/uk/embed/4685aa1fc8844660bc05798038a65be2?themeId=1&templateId=5&fontStackId=0 

Опрацюйте навчальні матеріали с. 169-171.

Ознайомтеся з головними засадами віровчення ісламу та історією виникнення головних течій в ісламі.

✍️ ЗАПИШІТЬ Іслам зародився в арабському середовищі. Засновник ісламської релігії, Мухаммад (Магомет), почав проповідувати її у 610 р.

✍️ Запишіть, що таке КОРАН та провідні ідеї ісламу а презентації або підручник ст.170

Запишіть, що таке "ЗОЛОТИЙ ВІК ІСЛАМУ"

🧩Пройдіть вікторину "Іслам" wordwall.net/uk/embed/4754b5e798e14f478446375293ee1862?themeId=1&templateId=5&fontStackId=0 

🧩Виконайте інтерактивну вправу wordwall.net/uk/embed/0ddc7619d6534e8cb172af33161506d5?themeId=45&templateId=3&fontStackId=0 

🏡 Домашнє завдання: Прочитайте § 28 с. 169-175. Виконайте завдання 3, с. 175 із рубрики «Мислю творчо».

01.05.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

 Розділ V. Духовний світ Середньовіччя

Аналіз діагностувальної роботи. Робота над виправленням та попередженням помилок. 

ТЕМА: Християнство в середні віки.

 Вітаю! Ви написали діагностувальну роботу з теми «Середньовічні держави в Х-XV ст.». А сьогодні на уроці ми проаналізуємо її, виконаємо роботу над помилками.

Ми сьогодні будемо говорити про важливу роль, яку християнство відігравало в житті середньовічного суспільства 

📖 Відкрийте підручник на ст.163-165 та презентацію.

починайте читати та запишіть, хто такі ЄРЕТИКИ, АНАФЕМИ, ІНКВІЗИЦІЯ

на ст.167 прочитайте хто такий Тома Аквінський та перегляньте про нього відео www.youtube.com/watch?v=PhonkzyBQ20 

на ст.167 або в презентації  випишіть, що таке СХОЛАСТИКА, ФІЛОСОФІЯ

🧩 виконайте інтерактивну вправу

1) wordwall.net/uk/embed/6aa4989dafa5476c8066098292af020d?themeId=49&templateId=5&fontStackId=0 

2) learningapps.org/watch?v=p2ycij0pa25 

🏠 Домашнє завдання: Прочитайте § 27 с. 163-168. Виконайте завдання 5, с. 168 із рубрики «Мислю творчо».

24.04.2025 Узагальнення і тематичний контроль. Діагностувальна робота №4 

Вітаю! Сьогодні ми проводимо урок – узагальнення з розділу

«Середньовічні держави в Х-XV ст.»

✍️Виконайте Діагностувальну роботу №4. Робота містить три блоки завдань, в кожному знаходяться:

Завдання з вибором однієї правильної відповіді;

Завдання на встановлення відповідності або правильної послідовності;

Завдання відкритої форми (відповісти на запитання). 

🏠 Домашнє завдання: Виконайте завдання 3 с. 162 (Самооцінювання)

Зобразіть на малюнку або колажі основні середньовічні держави та їхні столиці. Можна використовувати кольори та символи для виділення різних держав. (можна скачати контурну карту  і у фоторедакторі на ній зобразити столиці середньовічних держав)

17.04.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Тема: Держави східноєвропейського типу. 

Сьогодні ми вирушимо у захопливу подорож у минуле, щоб дізнатися, як виникали та розвивалися держави Східної Європи. Як ви думаєте, які країни могли належати до цього регіону? Що їх об’єднувало?

😀Опрацюйте навчальні матеріали с. 155-157.

Сформулюйте короткі тези щодо утворення Османської імперії.

👀 Перегляньте відео cloud.orioncentr.com.ua/index.php/s/noro4xd3bRa6geR?openfile=true

 🗺️Укладіть за картою на с. 156 розповідь про зростання території османських володінь.

Опрацюйте навчальні матеріали

с. 157-160.

Визначте, коли розпочалося зміцнення Московського князівства. 

🏠 Домашнє завдання: Прочитайте § 25 с. 154-161. Виконайте завдання 5, с. 161 із рубрики «Мислю творчо».

10.04.2025 Тема: Зовнішня колонізація та цивілізаційні конфлікти.

Вітаю! Сьогодні ви дізнаєтеся, як великі держави та народи розширювали свої володіння, освоюючи нові території. Розглянете, як ці процеси призводили до конфліктів між різними культурами, які могли як збагачувати, так і руйнувати цивілізації.

✍️ Запишіть: У 1095 р. у Клермоні Папа Римський Урбан II закликав християн вирушити у східні країни для «визволення Гробу Господнього з рук невірних» — мусульман. Усім учасникам походу Папа обіцяв повне прощення гріхів. Учасників походів називали хрестоносцями (вони нашивали на одяг хрести з червоної матерії), а самі походи — хрестовими.

✍️ на ст.149 підручника або на слайді № 10 запишіть Причини хрестових походів

🗺️ попрацюйте з картою на ст.149

на ст.150-152  прочитайте, знайдіть назви хрестових походів та випишіть їх

👁️ перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=RaOJoAQr0jY 

🧩 Виконайте всі інтерактивні вправи, що в презентації

🏠 Домашнє завдання: Прочитайте § 24 с. 148-153. Виконайте завдання 6, с. 153 із рубрики «Мислю творчо».

03.04.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Тема: Держави центральноєвропейського типу 

Сьогодні ми зосередимо увагу на державах центральноєвропейського типу, які утворилися в Середньовіччі. Ми дізнаємося, як вони формувалися, які особливості мали їхня влада, суспільство та взаємини із сусідніми країнами.

😀Відкрийте презентацію та опрацюйте її,  виконайте інтерактивні вправи, додані в презентації, перегляньте відео за кьюар кодами cloud.orioncentr.com.ua/index.php/s/bzKeWRqYejbpD63 

cloud.orioncentr.com.ua/index.php/s/QAH62dCyyxcTdST 

😀Прочитайте текст с. 140-141 і дослідіть карту на с. 138.

🏠Прочитайте § 23 с. 140-147.

Виконайте завдання 5,

с. 147 із рубрики «Мислю творчо».

27.03.2025 

Тема: Держави західноєвропейського типу. Італія. Іспанія

✍️Виконайте САМОСТІЙНУ РОБОТУ, що додана до уроку за матеріалом про середньовічні Англію та Францію, та надішліть фото вчительці

Сьогодні на уроці ми дізнаємося, як формувалися держави Італії та Іспанії в Середні віки, які особливості їхнього розвитку та як вони вплинули на історію Європи.

😀 Відкрийте презентацію та поступово опрацьовуйте матеріал, виконуючи всі завдання

✍️Запишіть, що таке місто-республіка, теократія, теократична держава, реконкіста, кортеси

🗺️Попрацюйте з історичною картою на ст.138

🧩 Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=p4gh763sn25 

🧩learningapps.org/watch?v=prxneddx525 

🏠Прочитайте § 22 с. 134-139. Написати короткий твір на тему: "Як би я почувався у середньовічній Іспанії або Італії?"

20.03.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

ТЕМА: Держави західноєвропейського типу. Франція. Англія

Вітаю! Сьогодні ми з вами починаємо знайомитися з європейськими державами в  ХІ – ХV ст. та поговоримо про Францію і Англію.

🧩Виконайте інтерактивні вправи

😀 Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

✍️Запишіть та запам`ятайте , що таке Генеральні штати, Столітня війна , Хартія

👀Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=QJMDdOjLHe4 

learningapps.org/watch?v=pap99q94j25 

learningapps.org/watch?v=ps83f929a25

learningapps.org/watch?v=pnih0foyn25  

learningapps.org/watch?v=p3zkcnk6j25 

🏠Прочитайте § 22 с. 129-134.

Виконайте проєкт у формі презентації про роль Жанни д’Арк в історії Франції.

13.03.2025  Розділ ІV. Середньовічні держави в Х-XV ст.

Аналіз діагностувальної роботи. Робота над виправленням та попередженням помилок. Етапи державотворення в Середні віки

😀 Ви написали діагностувальну роботу з теми «Середньовічне Суспільство (V—XV ст.)». А сьогодні на уроці ви проаналізуєте її, виконаєте роботу над помилками.

Відкрийте презентацію та оберіть будь-який варіант і запишіть правильні відповіді в зошит (слайд № 5-11)(надішліть вчителю)

✍️ЗАПИШІТЬ: 

У період раннього Середньовіччя було створено особливу модель державного устрою, відому як ранньофеодальна монархія. На чолі середньовічного суспільства стояли монархи — королі і королеви. Перші королі з’явилися як військові ватажки племені. Згодом влада короля поширилася на все населення території, яку контролювало королівське військо. Крім військової влади, король мав законодавчу, виконавчу та судову владу.

За статусом король завжди був нижчим від імператора, навіть якщо його королівство не входило до складу імперії.

ЗАПИШІТЬ , ЩО ТАКЕ Політична роздробленість доби Середньовіччя ,

Міжусобна війна, Станово-предстаницька монархія, Парламент 

🧩 Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=pd25tp5on25 

🏠 Домашнє завдання Прочитайте § 21 с. 121-128. Виконайте завдання 7, с. 128 із рубрики «Мислю творчо»

06.03.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Узагальнення і тематичний контроль. Діагностувальна робота №3 

Шановні учні! Сьогодні у нас урок – узагальнення розділу 3 за темою «Середньовічне суспільство (V—XV ст.)»

✍️Виконайте Діагностувальну роботу №3. Робота містить три блоки завдань:

Завдання з вибором однієї правильної відповіді;

Завдання на встановлення відповідності або правильної послідовності, та правильні/неправильні твердження;

Завдання відкритої форми

(відповісти на запитання).

27.02.2025 ТЕМА: Соціальні конфлікти в Середні віки

Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь про соціальні конфліти в середні віки.

1) ВІДКРИЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ ТА ПОЧНІТЬ УВАЖНО ОПРАЦЬОВУВАТИ КОЖЕН СЛАЙД

2)Опрацюйте матеріали на с. 113-115 та дайте відповіді на запитання.

• Чому ідея взаємної вірності й обов’язків феодалів сприяла розвитку європейського права?

•  Чому королю складно було боротися проти сваволі феодалів?

3) опрацюйте тексти «Міські повстання» і «Селянські війни» на с. 115-118. Визначте причини, що спонукали міщан і селян до повстань, форми боротьби, до яких вони вдавалися, якими були результати і наслідки боротьби.

✍️Запишіть , що таке селянська війна 

🧩Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=pwhngof5v24 

🧩Прочитайте § 19 с. 113-119. Виконайте завдання 5, с. 119 із рубрики «Мислю творчо».

13.02.2025

ТЕМА: Стани середньовічного суспільства

Середньовічне суспільство традиційно поділялося на три суспільні стани. Першим станом вважалося духівництво. Усі світські феодали належали до другого стану — рицарства. Решта населення (ремісники, купці, селяни) належала до третього стану.

😀Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, читайте всі завдання та виконуйте.

✍️запишіть і вивчіть що таке : СУСПІЛЬНИЙ СТАН, ФЕОДАЛІЗМ, ФЕОД, ВАСАЛІТЕТ

👁️До рицарської культури Середньовіччя можна доторкнутися і в сучасній Україні. Перегляньте відеосюжет про фестиваль «Середньовічний Лучеськ» у м. Луцьк cloud.orioncentr.com.ua/index.php/s/aX5gWsRej952GLJ 

🧩виконайте інтерактивні завдання ( надішліть скріншоти вчительці)

learningapps.org/watch?v=pbhkb2dbn24 

learningapps.org/watch?v=p2b30dstj24 

learningapps.org/watch?v=popmhmsy324 

learningapps.org/watch?v=p7j3ogr5c24 

🏠 Домашнє завдання: Прочитайте § 17 с. 96-104. Виконайте завдання 5,с. 104 із рубрики «Мислю творчо».

06.02.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Розділ ІІІ. Середньовічне суспільство (V-XV ст.)

ТЕМА:Людина і природа в Середньовіччі. Світогляд середньовічної людини.

 ВІтаю! Сьогодні на уроці, ми поговоримо про людину і природу в Середньовіччі, а також розглянемо особливості світогляду середньовічної людини.

😀Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, уважно читайте та виконуйте завдання, зазначені в ній

🖊️Запишіть, що таке ВНУТРІШНЯ КОЛОНІЗАЦІЯ, ЗОВНІШНЯ КОЛОНІЗАЦІЯ, КАРАНТИН

🕹️Виконайте інтерактивні вправи

learningapps.org/watch?v=pqe0vzb5a24 

learningapps.org/watch?v=pau9tjtec24 

learningapps.org/watch?v=pij73mquc24 

Домашнє завдання: Прочитайте § 15-16 с. 82-95. Виконайте завдання 4,

с. 87 або завдання 7 с. 95 із рубрики «Мислю творчо» ( на вибір).

26.12.2024 Повторення і систематизація навчального матеріалу за І  семестр.

• Перегляньте відео

•  Складіть і запишіть у зошит сенкан на тему «Середньовіччя».

Перший рядок — одне слово. Це іменник, який вказує на тему вірша. 

Другий рядок — два прикметники, які описують тему. 

Третій рядок — три дієслова, що описують дію, пов’язану з темою. 

Четвертий — речення з чотирьох слів, яке вказує на ставлення самого автора до теми.

П’ятий рядок є ніби висновком вірша. Зазвичай це також одне слово, яке є синонімом до теми. 

19.12.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Аналіз діагностувальної роботи. Робота над виправленням та попередженням помилок.

Пригадайте матеріал що вивчали під час першого семестру.

Назвіть якомога більше дат, термінів та понять, імен історичних діячів.

Виконайте завдання, для підсумкового оцінювання за семестр.

Завдання спрямовано на оцінювання трьох груп результатів, а саме:

Група 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ.

Група 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту.

Група 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію.

Виконайте завдання на слайді 15-19

Створіть колаж, що ілюструє тему «Середньовіччя в Європі та за межами Європи».

12.12.2024 Узагальнення і тематичний контроль. Діагностувальна робота №2 

Шановні учні ! Сьогодні ми проводимо урок – узагальнення з розділу

«Середньовіччя за межами Європи» Пригадайте назви країн та основні історичні події, що вивчалися в темі «Середньовіччя за межами Європи»

😀Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

👁️Виконайте практичне завдання на ст.81 , з`єднайте ілюстрації з назвами народів

🧩Виконайте інтерактивне завдання learningapps.org/watch?v=psehichuk24 

🖋️Виконайте Діагностувальну роботу №2. Робота розрахована на оцінювання трьох груп  результатів:

I.Орієнтується в історичному часі і просторі;

II.Працює з інформацією  історичного змісту.;

ІІІ. Виявляє повагу до гідності людини та соціальну активність. 

05.12.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

ТЕМА: Держави доколумбової Америки

Сьогодні на уроці, ми поговоримо про народи, що заснували в Америці перші держави, про їх господарське та суспільне життя та розглянемо пам’ятки культури мая, ацтеків, інків.

😀Відкрийте презентацію та почніть працювати з нею, опрацюйте всі завдання

Запишіть, що таке СТАРИЙ ТА НОВИЙ СВІТ

👁️‍🗨️Перегляньте відео, відсканувавши кьюар код в презентації

💃Виконайте руханку

😀 Виконайте інтерактивне завдання

learningapps.org/watch?v=p1ucwfpqc24 

learningapps.org/watch?v=prjf0vjkc24

learningapps.org/watch?v=p463y50h524  

(За бажанням)Оберіть одну із архітектурних пам’яток доколумбової Америки і створіть малюнок-реконструкцію за представленим прикладом.( за роботу 12 балів)

Домашнє завдання: Прочитайте § 13 с. 75-80. Виконайте завдання 4,с. 80 із рубрики «Мислю творчо».

28.11.2024 ТЕМА: Середньовічна Індія. 

Тема: Середньовічна Індія

Сьогодні на уроці, ви продовжите вивчати про Азію в Середньовіччі, а саме про Індію. Познайомимось з їхнім розвитком та незвичайною культурою.

😀Відкрийте презентацію та почніть працювати з нею, опрацюйте всі завдання

👁️‍🗨️Перегляньте відео

💃Виконайте руханку

😀 Виконайте інтерактивне завдання

learningapps.org/watch?v=p3djxv4fc24 

learningapps.org/watch?v=pvf1bawpt24 

Домашнє завдання: Прочитайте § 12 с. 70-74.Виконайте завдання 7, с. 74 із рубрики «Мислю творчо».

21.11.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

ТЕМА: Китай та Японія в Середньовіччі.

Сьогодні на уроці, ми поговоримо про про Азію в Середньовіччі, а саме про Китай і Японію. Познайомимось з історією, особливостями розвитку та досягненнями країн середньовічної Азії.

😀Відкрийте презентацію та почніть працювати з нею

👁️‍🗨️Перегляньте відео

💃Виконайте руханку

😀 Виконайте інтерактивне завдання 

🧩learningapps.org/watch?v=p7szp4pgt24 

🧩learningapps.org/watch?v=p8q3gi0h524 

🧩learningapps.org/watch?v=ptkkb08bk24 

Прочитайте § 11с. 65-69.Виконайте завдання 5,с. 64 із рубрики «Мислю творчо».

14.11.2024 Тема: Етнічна мозаїка Великого Степу. 

Вітаю! Сьогодні на уроці, будуте вивчати про племена, які не займалися землеробством, а постійно кочували, разом зі стадами коней, волів та овець подорожували величезними територіями в пошуках пасовищ для худоби, яка була запорукою їхнього виживання.

Відкрийте презентацію та почніть опрацьовувати її

запишіть нові терміни ( в презентації) ОРДА, ТЕНГРІАНСТВО, КАГАНАТ, ЗОЛОТА ОРДА

Перегляньте відео за посиланням: 

cloud.orioncentr.com.ua/index.php/s/bcdKGsHYwAfjfED 

drive.google.com/file/d/15-rldLj8tm52DpRjUrCiA0UDeqCFaAWJ/view 

Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=p94fda65324 

Домашнє завдання: Прочитайте § 10 с. 57-64. Виконайте завдання 5, с. 64 із рубрики «Мислю творчо».

07.11.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Розділ ІI. Середньовіччя за межами Європи

Тема: Араби та народження ісламського світу.

Вітаю! Сьогодні на уроці, ми поговоримо про об’єднання арабів та зародження ісламського світу.

ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО www.youtube.com/watch?v=A28s59KnClo 

1) Відкрийте презентацію та почніть опрацьовувати всі завдання. 

Запишіть, що таке іслам, халіфат

• Виконайте інтерактивні вправи за посиланням

learningapps.org/watch?v=pqf717nh524 

• Виконай тест в кахут за посиланням create.kahoot.it/details/d95d37ad-dbe2-4c1b-9ee2-1e3a787eb2ec 

Прочитайте § 9 с. 52-56.Виконайте завдання 5, с. 56 із рубрики «Мислю творчо».

31.10.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Аналіз діагностувальної роботи. Робота над виправленням та попередженням помилок. 

Ви написали діагностувальну роботу з теми «Народження середньовічної Європи». А сьогодні на уроці ми проаналізуємо її,виконаємо роботу над помилками.

😀Відкрийте презентацію та дайте відповіді на всі питання

☺️Виконайте інтерактивні вправи 

✨learningapps.org/watch?v=pnu2f9yk524 

🤸Виконайте руханку

Домашнє завдання:Повторити § 2-8, с. 14-51

Виконайте роботу в Гугл формі( 10 питань, одна правильна відповідь)

24.10.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn о 10:20

Тема: Узагальнення і тематичний контроль. Діагностувальна робота №1 

Шановні учні! Сьогодні ми проводимо урок – узагальнення з розділу «Народження середньовічної Європи»

😀Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

😃Пройдіть історичний лабіринт

🤔Дайте відповіді на питання на ст.51 ( факт чи фейк)

💃Відпочинь та виконай руханку

👏Виконайте Діагностувальну роботу №1. Робота містить три блоки завдань:

Завдання з вибором однієї правильної відповіді, поясненням термінів;

Завдання на встановлення відповідності або правильної послідовності, правильні/неправильні твердження;

Завдання відкритої форми

(відповісти на запитання).

docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeuoNAV7XNA_XHnm4JQzINT9q1MU5YxRrU_7DoblZVaytFLKQ/viewform 

Домашнє завдання: Складіть і запишіть у зошит сенкан на тему «Середньовіччя».

17.10.2024 Тема: Християнська церква в V–ХІ століттях

Вітаю! В житті народів середньовічної Європи християнська церква і релігія відігравали дуже важливу роль.

Вони контролювали життя людини від народження і до смерті. При цьому, під їх контролем знаходились не тільки найнижчі  верстви , але й феодальна знать

😀Відкрийте презентацію та опрацюйте її, запишіть основні поняття і терміни

Християнізація  — процес особистого або групового, добровільного або примусового переходу в  християнство.

Церковна ієрархія  — три ступені священства у  християнстві  — єпископи, священники, диякони.

Єпископ  — у  християнській церкві священнослужитель третього ступеня священства, який очолює єпархію.

Єпархія  — у  християнській церкві адміністративно-територіальна одиниця на чолі з  єпископом.

Інквізи́ція — судово-слідча організація, створена католицькою церквою в XIII ст. для розслідування єресей та покарання єретиків. 

Черне́цтво — частина (т. зв. чорного) духовенства, складається з ченців, черниць або монахів, монашок (грец. монахос — “самітник”).

Це особи, які, відмовившись від світського життя, перебувають у спеціальних скитах-лаврах 

Клюнійський рух  — рух за реформу чернечого життя в  християнській церкві Заходу X—XI  ст., центром якого стало Клюнійське абатство 

Домашнє завдання: 1.Читати параграф 7

2.Письмово: Записати відмінності між Православною та Католицькою церквами ( у підручнику списати таблицю)

1 СЕМЕСТР