30.09.2025

ТЕМА: Виникнення землеробства та скотарства. Неолітична революція 

Вітаю!

Неолітична революція полягала в тому що людина від полювання і збиральництва перейшла до відтворювального господарства, тобто почала розводити тварин (рогата худоба, коні, подекуди дикі свині) та почала вирощувати рослини замість того, щоб шукати їх. В епоху мезоліту, що тривала у XI—VIII тис. до н. 

1.ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕОУРОК www.youtube.com/watch?v=wzCGSmJeSFs 

2. ОПРАЦЮВАТИ ПРЕЗЕНТАЦІЮ. ЗАПИСАТИ, ЩО ТАКЕ ПРИВЛАСНЮЮЧЕ ГОСПОДАРСТВО, ВІДТВОРЮВАЛЬНЕ ГОСПОДАРСТВО, НЕОЛІТИЧНА РЕВОЛЮЦІЯ, РЕМЕСЛО, ПРОДУКТИВНІСТЬ ПРАЦІ.

ВИКОНАЙТЕ ПСИХОЛОГІЧНУ ХВИЛИНКУ

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: Вивчити §10. Виконати практичне завдання   с.46. РОБОТА З КАРТОЮ (усно).

Виконати онлайн-вправу за посиланням learningapps.org/26728106 

23.09.2025 

Тема: Кам’яний вік в історії людства 

1) ПЕРЕГЛЯНЬТЕ УВАЖНО ВІДЕОУРОК

2) ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3) ВИКОНАЙТЕ ІНТЕРАКТИВНУ ВПРАВУ ЗА ПОСИЛАННЯМ learningapps.org/watch?v=p7zhbnmuk23 

Відпочинь та виконай психологічну хвилинку

Домашнє завдання:  Уявіть себе автором/авторкою дитячої книжки про життя первісних людей. Напишіть пригодницьку оповідку «Один день із життя первісної людини» в жанрі сторітелінгу.

Сторітелінг (від анг. storytelling — оповідання) — мистецтво цікаво розповідати історії за допомогою необхідної інформації.

ПРОЧИТАТИ ПАРАГРАФ 7-8 СТ.30-37

16.09.2025

ТЕМА: Історичні джерела з історії Стародавнього світу 

Вітаю! 

✅Відкрийте презентацію та опрацюйте її, запишіть, що таке ІСТОРИЧНІ ДЖЕРЕЛА, КУЛЬТУРНИЙ ШАР, АНТРОПОЛОГІЯ, ЦИВІЛІЗАЦІЯ

🖊️Запишіть таблицю у зошит, прикріплена внизу👇

ВИКОНАЙТЕ ІНТЕРАКТИВНУ ВПРАВУ " ІСТОРИЧНІ ДЖЕРЕЛА" ЗА ПОСИЛАННЯМ

🧩learningapps.org/watch?v=pxgec5uva17 

🧩wordwall.net/uk/resource/35579332 

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: 

ПРОЧИТАЙТЕ ПАРАГРАФ 5

 ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО ( це відео моє, тому сподіваюся, що вам сподобається)

09.09.2025 

Тема: Лічба часу в історії Стародавнього світу 

Вітаю! Сьогодні ми розширимо свої знання про те, як виникла лічба часу та коли й чому наші предки винайшли перші календарі. 

ЗАВДАННЯ:

😀ОПРАЦЮВАТИ ПРЕЗЕНТАЦІЮ, ВИКОНАТИ ВСІ ЗАВДАННЯ, ЗАПРОПОНОВАНІ В НІЙ

🧩виконати інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=p7r3tcn6n23 

📹ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

🏠ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: Прочитайте §2-3 с. 10-13.

письмово в зошит дати відповіді на питання:

1.Що спонукало наших предків вимірювати час?

2.Які види календарів винайшли в давнину?

3.Яка система відліку часу є загальноприйнятою?

4.Чому історики використовують єдину систему лічби часу?

02.09.2025  

  І семестр  

Вступ до інтегрованого курсу історії

Вступ. Повторення

ЗАВДАННЯ:

1)ОПРАЦЮЙТЕ МАТЕРІАЛИ ПРЕЗЕНТАЦІЇ, ВИКОНАЙТЕ ВСІ ЗАВДАННЯ ЗАПРОПОНОВАНІ В НІЙ,

 2) ВИКОНАТИ ІНТЕРАКТИВНЕ ЗАВДАННЯ  НА 17 СЛАЙДІ wordwall.net/uk/embed/73817df4937e4f2d923ea7144eff8c3a?themeId=1&templateId=3&fontStackId=0 

3) ВИКОНАЙТЕ РУХАНКУ

4) ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

  1.Створіть сенкани до теми ( на вибір) «Історія», «Хронологія», «Історичний час».

2. Прочитайте §1 с. 7-9.

Повторити періодизацію історичного розвитку людства 

І семестр 2025/2026 навчальний рік

27.05.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn  Тема: Давні слов’яни на теренах України

Вітаю! З давніх часів бере початок історія слов’янських племен, до яких належать і українці. Спочатку римляни їх не відрізняли від інших народів, називаючи всіх варварів-землеробів Європи германцями. Згодом вони помітили, що частина варварів говорить інакше, ніж германці. Ми звемо їх слов’янами і вважаємо своїми предками 

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, запишіть хто такі СЛОВ`ЯНИ та АВТОХТОНИ, ВЕНЕДИ, АНТИ, СКЛАВИВИ та вивчіть

2)Опрацюйте текст на с. 240. Випишіть, як називали слов’ян в історичних джерелах та коли з’явилася власне назва «слов’яни».

3)  Виконайте інтерактивне завдання за посиланням learningapps.org/watch?v=pqy0qscx324 

4) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=SqciO972_S4 

Домашнє завдання: Прочитайте §53 с. 240-244. Виконати завдання ІІІ  на с.244.

20.05.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА: Початок Великого переселення народів. 

Сьогодні  ми  будемо  говорити  про  історичне  явище,  яке  змінило  всю  Європу  в ІV – VІІ ст, а саме Велике переселення народів.

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати. Запишіть, що таке "Велике переселення народів" та причини переселення, випишіть поняття "вандалізм"

2) Перегляньте відео та виконайте завдання 

(виписати назви племен та держав, утворених племен)

3)Дослідіть історичну карту «Розпад римської імперії. Велике переселення народів» на с. 238

4) виконайте інтерактивну вправу натискай сюди 

Домашнє завдання:Прочитайте частину §52  на с. 234-235.

Виконай руханку

13.05.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Тема: Узагальнення вивченого.

Вітаю! Сьогодні ми будемо повторювати, закріплювати й узагальнювати матеріал теми «Давній Рим» 

Відкрийте презентацію " Узагальнення вивченого"

👀 Перегляньте відео прикріплене до матеріалів уроку

 1) Перейдіть за посиланням та виконайте інтерактивну вправу wordwall.net/uk/embed/97761072136340278ab1167ef91c8a56?themeId=1&templateId=5&fontStackId=0 

2) Розгадайте магічний квадрат на ст.249

3) Виконайте онлайн-гру learningapps.org/watch?v=ptv3oschk24 

4) Виконайте завдання learningapps.org/watch?v=p4sxyagca24 

5) Виконайте узагальнення wordwall.net/uk/embed/a238c384d8ed4480818e8b2798cca7af?themeId=1&templateId=5&fontStackId=0 

06.05.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА: "Родина і виховання в Давньому Римі" 

Вітаю! Бажаю гарно засвоєних знань!

Римський народ зберігав багато племінних звичаїв та традицій. Суспільство було згуртоване по родинах, які складалися з сімей — фамілій. Сьогодні, ми дізнаємося про це детальніше.

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

2)Опрацюйте матеріал на с. 222 та порівняйте римську і грецьку родини. Що в них спільного та відмінного?

3) перегляньте відео про Римську сім`ю та виховання

4) Запишіть назви, які вивчались в Давньому Римі ,як вони називаються сьогодні ( Астрономія, музика, логіка, граматика, арифметика, риторика)

5) Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=pv4281voj24

6) розв`яжіть кросворд learningapps.org/watch?v=pd696nn1v24  

7) виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=p43u88ebj24 

Домашнє завдання: Прочитайте §49 с. 222-226. Виконати завдання ІІІ (на вибір) на с. 226

Рефлексія в кінці презентації

29.04.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Тема: "Давній Рим у часі і просторі. Римська імперія від Октавіана Августа до падіння імперії "

Вітаю! Бажаю гарного настрою та продуктивного дня! Протягом I—IV ст. н. е. Римська імперія пройшла шлях від розквіту до поділу на дві окремі держави. Дізнаймося, як це відбувалося.

Сьогодні на уроці  треба: охарактеризувати реформи імператорів Діоклетіана і Константина; розкрити причини кризових явищ у Римській імперії; розкривати причини вторгнення варварів. 

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, виконуючи всі завдання

2) перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=YHg8BFp5Tw8&t=4s 

3) виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=p73n6gms224 та поділіться результатом своєї роботи, зробивши скріншот

3) розв`яжіть кросворд learningapps.org/watch?v=p60ymie5j24 

Домашнє завдання: Прочитайте §48 с. 217-221.

Рефлексія: останній слайд презентації

Відпочинь та виконай руханку 

22.04.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок 08:30

ТЕМА: "Військова справа в Давньому Римі"

Вітаю! 

Зміцнення Римської республіки супроводжувалося прагненням розширити володіння. Це призвело до воєнної експансії — Рим розпочав війни за підкорення собі інших територій Італії та сусідніх країн. Як це вплинуло на устрій самого Риму? Саме про це і поговоримо на сьогоднішньому уроці.
1) Відкрийте презентацію та запишіть що таке ЕКСПАНСІЯ, ЛЕГІОН, ПРОВІНЦІЯ, тріумф

Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=Npw8E9xFkWQ 

2)За текстом на с. 206 та картою на с. 200 складіть хронологічну таблицю «Воєнна експансія Давнього Риму». 

3)На основі історичних реконструкцій на с. 209-210 складіть розповідь про римський воєнний табір та озброєння римських солдатів.

Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/watch?v=pjio67d7k24 

розгадайте кросворд wordwall.net/uk/embed/d49d28baa47e436893684b04246aee88?themeId=1&templateId=11&fontStackId=0 

Домашнє завдання: Прочитайте §46 с. 208-211.Виконати завдання ІІІ на с. 211

Відпочинь та виконай руханку

Рефлексія: обери смайл, який відповідає твоєму настрою ( на останньому слайді)

15.04.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок 08:30

Розділ ІV. Давній Рим і його сусіди

Тема: Природа і населення Апеннінського півострова. ГР1

 Вітаю! Бажаю гарного настрою! Ми розпочинаємо вивчати новий розділ, присвячений Давньому Риму.

 Ми розпочинаємо мандрівку історією «вічного міста» Рим і величної Римської імперії 

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати. Виконайте завдання на слайді 5-6

на ст.199  визначте природні умови півосторова на якому знаходиться Рим

на ст.200 працюйте з картою

на ст.201 опрацюйте текст та дайте відповіді на питання

2) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=A5DbE1483SM&t=19s 

перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=nnq7ZOZ6zKs&t=28s 

3) розгадайте кросворд learningapps.org/watch?v=p24p5haxc24 

4) Виконайте інтерактивне завдання wordwall.net/uk/embed/1a4241ac252f47bd88b1b4c070e4cc56?themeId=1&templateId=36&fontStackId=0 

5)  З історією м. Рим пов’язані крилаті вислови «місто на семи пагорбах», «вічне місто», «всі дороги ведуть до Рима», «гуси врятували Рим». Дізнайтеся, які історичні факти лягли в основу цих висловів. Проілюструйте один із висловів (на вибір): створіть постер, комікс тощо.

Домашнє завдання: Прочитайте §44 с. 199-202.

Виконати завдання ІІІ (2). Обговоріть у групі на с. 202

рефлексія ( на останньому слайді презентації)

08.04.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок 08:30

Узагальнення  вивченого.  ГР1, ГР2, ГР3

Вітаю! Сьогодні ви узагальните знання з вивченого розділу.

1. Пригадайте якомога більше термінів, понять та імен історичних діячів, що вивчали в темі «Давня греція та її сусіди»
2.🧩Виконайте інтерактивну вправу wordwall.net/uk/embed/11b90d66342e49d2b74dd324ddbd9d15?themeId=1&templateId=5&fontStackId=0 

3. Розгадайте «магічний квадрат» на с. 198 і дайте відповіді на запитання/виконайте завдання:
1). Історія якого міста (народу, держави) в ньому зашифрована?

2). Поясніть зміст розташованих у квадратах ілюстрацій, текстів і малюнків.

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ (ГУГЛ ФОРМА) ЗА ПОСИЛАННЯМ docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf-Pt2E7Ji0da2n-V2aSruozXujK84Vn14zEqcdYrQjGvjZfQ/viewform 

01.04.2024 Тема:"Осередки давньогрецької цивілізації та їх сусіди на теренах України: сармати "

Вітаю! 

Подивіться на зображення, саме такими  войовничими уявляв художник сарматів — давній кочовий народ, 

що прийшов на зміну скіфам в Північне Причорномор’я у III ст. до н. е. Дізнатися більше про історію сарматів зможемо на уроці.

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її

2) Попрацюйте з картою на ст.194 ( слайд № 7-8)

3)Опрацюйте текст «Сарматські амазонки» у рубриці «Пізнавально й цікаво» на с. 195. Поставте до тексту два запитання.

4) перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=-DKhHX7xoGc&t=3s 

 5) виконайте інтерактивні вправи за посиланням та поділіться скріншотами

learningapps.org/watch?v=pgtbbzqjn24

learningapps.org/watch?v=poqubtgoc24  

learningapps.org/watch?v=pqo90b0fa24 

Відпочинь та виконай руханку

Домашнє завдання: Прочитайте параграф 42, ст.194-196

Рефлексія (на останньому слайді дайте відповіді на питання

25.03.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок 08:30

Тема: "Осередки давньогрецької цивілізації та їх сусіди на теренах України: кіммерійці "

Вітаю! Бажаю вдалого дня та гарного настрою!

1) Відкрийте презентацію, почніть її опрацьовувати: на слайді № 3 дайте відповіді на питання

• заповніть таблицю на слайді № 7 у зошиті

• попрацюйте з картою на слайді № 8

• виконайте інтерактивну вправу( відео) за посиланням learningapps.org/watch?v=p5gr5h1v524 

• виконайте інтерактивну вправу " Кіммерійці на території України" learningapps.org/watch?v=prm0e58av24 

2) Виконайте творче завдання (12 балів) 

Уявіть себе автором/авторкою дитячої книжки: складіть коротку захопливу розповідь про життя та побут кіммерійців. У ході розповіді зверніть увагу на відмінності кіммерійців від сусідніх народів.

• Виконайте інтерактивну вправу за посиланням 

wordwall.net/uk/embed/25370fa70f0d4a788ca9a87b8bac6d1f?themeId=21&templateId=69&fontStackId=0 

3) Домашнє завдання: Прочитайте § 40 с. 186-189. Виконати завдання ІІІ на с. 189

Відпочинь та виконай руханку

18.03.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Тема: " Культура Давньої Греції"

Вітаю! Вдалого дня! 

 Давня Греція започаткувала багато традицій розвитку суспільства. Одним із таких зразків була високорозвинена антична культура.

1) Відкрий презентацію та почни її опрацьовувати, уважно дивись на інформацію на кожному слайді, нічого не пропускай!

2) Виконай інтерактивні завдання за посиланнями 

learningapps.org/watch?v=psg1w294324  

3) Здійсни віртуальну екскурсію до Парфенону в Афінах, переглянувши відео www.youtube.com/watch?v=wVm63ZmtnQs&t=6s 

та до храму Артеміди www.youtube.com/watch?v=ZXb0AGImIjk 
4) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=8TOSFBtKgLQ ( Що вразило в побаченому?)

виконайте інтерактивне завдання ОБОВ`ЯЗКОВО!!!  learningapps.org/watch?v=p1ujue7tc24 та надішліть мені результат

Домашнє завдання: Прочитайте § 38 с. 174-180. Виконати завдання ІІІ на с. 180 (на вибір)

Рефлексія: намалюйте, що вдалося на уроці

11.03.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Тема: Виховання громадян і воїнів (на прикладі Афін і Спарти) 

Вітаю! 

1) Перегляньте відео про виховання в Афінах та Спарті.

2) Відкрийте презентацію та виконайте всі завдання

3) Виконайте інтерактивну вправу та поділіться результатом своєї роботи за посиланням 

learningapps.org/watch?v=pva2w01zk24 

learningapps.org/watch?v=pstucwj0n24 

learningapps.org/watch?v=pewfmu7s324 

4) Заповніть у зошиті порівняльну таблицю «Освіта та виховання в Афінах і Спарті» на слайді № 14

відпочинь та виконай руханку

Домашнє завдання: Прочитайте §36 с. 166-168.

04.03.2025 Діагностувальна робота №3 

Вітаю! Сьогодні ви складете діагностувальну роботу за темою " Давня Греція"

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

2)Виконайте Діагностувальну роботу №3. Робота містить три блоки завдань:

Завдання з вибором однієї правильної відповіді;

Завдання на встановлення відповідності або правильної послідовності;

Завдання відкритої форми (відповісти на запитання). 

Відпочиньте та виконайте руханку

Домашнє завдання: Напишіть пост для соцмереж з вашими враженнями про вивчену тему.

25.02.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА: Держава Александра Македонського. Елліністичні держави

Вітаю! Вдалого дня

Нашу мандрівку сторінками історії давньої Греції ми продовжимо знайомством з одним із найвидатніших полководців Александром Македонським.
1)Відкрийте презентацію, дайте відповіді на питання на слайді №3,

2)запишіть, що таке ЕЛЛІНІЗМ ( слайд № 5)

Виконайте далі всі завдання поступово, що зазначені в презентації

3) перегляньте відео

4) виконайте інтерактивну вправу за посиланням learningapps.org/watch?v=p5xa489mj23 

learningapps.org/watch?v=p5xa489mj23 

Відпочинь та виконай психологічну хвилинку

Домашнє завдання: прочитати параграф 35 ст.159-162

18.02.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА: Стародавня Спарта – приклад олігархічної держави.

Вітаю! 

Сьогодні ми помандруємо до стародавньої Спарти та дізнаємось, у чому ховається її унікальність.

1)Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати. 

 текст підручника на с. 150. Випишіть нові для вас терміни і поняття та запам’ятайте їх 

2) Виконайте інтерактивну вправу за посиланням learningapps.org/watch?v=pmsa2t2q223 та поділіться результатом своєї роботи

3) Виконайте інтерактивну вправу за посиланням learningapps.org/watch?v=p5bptjn1k23 

Домашнє завдання: Прочитайте §33 с. 150-152. Придумайте історичну загадку пов’язану з історією Афін Спарти

Відпочинь та виконай руханку

Виконай самостійну роботу.

11.02.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Тема: Суспільство і держава в Стародавній Греції 

Вітаю! Сьогодні на уроці ми дізнаємося, які етапи розвитку пройшла давньогрецька цивілізація, а також як був реалізований державний принцип свободи громадян країни. 

Спочатку ознайомимось з поняттями рубрики «Варто запам’ятати!»

1) відкрийте презентацію  та почніть її опрацьовувати. Запишіть поняття у зошит та вивчіть їх що таке демократія, громадянин, поліс, олігархія, метрополія, колонія, еллінізм( слайд № 7-10, 20-23)
2) дослідження одного із грецьких полісів (для вибору скористайтеся картою) за планом. Дослідження оформлюйте у вигляді лепбуку або карти пам’яті.

План дослідження

1. Назва і розташування.

2. Час існування.

3. Заняття населення.

4. Форма правління.

5. Видатні діячі/діячки.

6. Союзники і вороги.

7. Цікаві факти.

Відпочинь та виконай руханку

Домашнє завдання:Прочитайте §29-30 с. 133-139.

Виконати завдання ІІІ на с. 139

04.02.2025 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ІІ СЕМЕСТР

Розділ ІІІ. Давня Греція та її сусіди

Тема: Природа і населення стародавньої Греції

 Вітаю! Сподіваюсь, що ви відпочили під час зимових канікул та готові вивчати неймовірно цікавий розділ присвячений Давній Греції.

Метою є: мати уявлення про природно-кліматичні умови Греції та їхній вплив на розвиток господарської діяльності населення Еллади 

Дайте відповіді на питання

1. Що таке цивілізація?

2. Де виникли перші цивілізації?

3. Які природні умови цьому сприяли?

4. Назвіть основні заняття людей у давнину. 

Відкрийте презентацію та виконайте всі завдання, також зробіть інтерактивну вправу за посиланням learningapps.org/watch?v=prsj304n523  та поділіться результатом своє роботи, зробивши скріншот або надіславши фото.

Відпочиньте та виконайте руханку

Домашнє завдання: Прочитайте §27 с. 124-126. Виконати завдання ІІІ на с. 126

Зіставте природні умови Греції та однієї із країн стародавнього Сходу — назвіть спільні й відмінні риси.(письмово)

24.12.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Діагностувальна робота №2 

Вітаю! 

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати

2)Виконайте Діагностувальну роботу №2. Робота містить три блоки завдань:

Завдання з вибором однієї правильної відповіді;

Завдання на встановлення відповідності або правильної послідовності;

Завдання відкритої форми (відповісти на запитання).

3)Відпочиньте та виконайте руханку 

Домашнє завдання: Напишіть пост для соцмереж з вашими враженнями про вивчену тему.

17.12.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Творчий проєкт — фотогалерея «Стародавні цивілізації Азії та Африки» 

Вітаю! Сьогодні ми працюватимемо над спільним творчим проєктом і створюватимемо фотогалерею «Стародавні цивілізації Азії та Африки».

Відкрий презентацію та почни її опрацьовувати:

1) виконайте інтерактивну вправу за посиланням learningapps.org/watch?v=p8kujqry523 

2)оберіть тему, над якою ви будете працювати . Залучіть доступні вам джерела інформації.

Легендарні постаті Давнього Сходу

1)Зображення божества та країна походження;

2)що оповідають давні міфи про ці божества.

Боги Давнього Сходу

1)Зображення божества та країна походження;

2)що оповідають давні міфи про ці божества.

Відпочинь та виконай руханку

Поділіться враженнями про проєктну роботу, давши відповіді на запитання:

1.Що слугує основним джерелом для дослідження історії цивілізацій Давнього Сходу?

2.Чим цінний досвід цивілізацій Давнього Сходу?

3.Чому важливо досліджувати історію Давнього Сходу?

оцініть свою роботу  на останньому  слайді
Домашнє завдання: Повторити терміни і поняття із §16-25.

10.12.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА: Міфологія. Релігійні уявлення 

Вітаю!Сьогодні ми продовжимо мандрівку світом релігій стародавнього Сходу. 

пропоную відкрити презентацію та почати її опрацьовувати

1) запишіть , що таке монотеїзм та порівняйте з уже раніше вивченим терміном політеїзм, чим вони відрізняються?

запишіть, що таке будизм-дгарма, конфуціанство,юдаїзм

2) виконайте всі завдання, запропоновані в презентації та виконайте інтерактивне завдання за посиланням learningapps.org/watch?v=pndfwdijn23 та поділіться результатом, зробивши скріншот та надіславши фото

3) після опрацювання всіх матеріалів уроку, дайте відповіді на питання:

1.Коли виникли перші монотеїстичні релігії?

2.Які особливості вчень юдаїзму, буддизму і конфуціанства?

3.Чому вчення юдаїзму, буддизму і конфуціанства популярні нині?

Що спільного в релігійних вченнях юдаїзму, буддизму і конфуціанства? 

6) відпочинь та виконай психологічну хвилинку

Домашнє завдання: Прочитайте §23 с. 110-115. Виконати завдання ІІ на ст.115

26.11.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА:Цивілізаційні центри Стародавнього Сходу в часі і просторі. Давній Китай

Вітаю! Сьогодні ми починаємо досліджувати Давній Китай.

😀Відкрийте презентацію та послідовно виконуйте завдання, описані в ній

🕴️Виконайте руханку

🤓Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=Rhs8HzXcmHo&t=18s 

Домашнє завдання:•Опрацювати § 18-19 ст.88-89

19.11.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА:Цивілізаційні центри Стародавнього Сходу в часі і просторі. Ізраїльсько-Юдейське царство 

Вітаю! Сьогодні ми здійснимо історичну мандрівку найдавнішими державами світу, що виникли на стародавньому Сході.
Продовжимо знайомитися з цивілізаціями Дворіччя та Близького Сходу, а саме поговоримо про Ізраїльсько-Юдейське царство.

1) Відкрийте презентацію та почніть працювати, виконайте завдання в кінці( тест 10 питань).

2)перегляньте відеоурок

4) відпочинь та виконай руханку

Домашнє завдання: Прочитайте §18-19 с. 87-88

12.11.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Цивілізаційні центри Стародавнього Сходу в часі і просторі. Давній Вавилон. 

Вітаю! Сьогодні продовжуємо говорити про Дворіччя, а особливо про місто Вавилон.

1)Перегляньте відео

2) відкрийте презентацію, опрацюйте її

3)Виконайте руханку

Домашнє завдання: Прочитайте ст.85-86.

 Відскануйте кьар код на ст.86 та Проведіть екскурсію  Вавилоном Навуходанасара ІІ

05.11.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА: Цивілізаційні центри Стародавнього Сходу в часі і просторі. Давній Єгипет. 

Вітаю! Сьогодні ми здійснимо історичну мандрівку найдавнішими державами світу, що виникли на стародавньому Сході.
Розпочнемо з давнього Єгипту 

1.Відкрийте документ та почніть його опрацьовувати

2.Виконайте інтерактивну вправу за посиланням learningapps.org/watch?v=pn834o7wa23 та поділіться своїми успіхами, зробивши скріншот

Домашнє завдання: Прочитайте §18-19 пункти 1 с. 83-84 Напиишіть сенкан до слова “Єгипет”

29.11.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Розділ ІІ. Цивілізації Стародавнього Сходу

ТЕМА: Цивілізаційні центри Стародавнього Сходу в часі і просторі 

Ми дізналися про первісну історію людства і продовжуємо вивчення історії стародавнього світу. Вчені визначають цей час, як час народження найдавніших цивілізацій і формування перших в історії людства держав.
Коли, як і чому виникли перші цивілізації? Про це ви дізнаєтесь сьогодні.

1) Відкрити презентацію та послідовно виконати завдання зазаначені в ній

2) виконати інтерактивну вправу натиснувши на посилання wordwall.net/uk/embed/b215b938ae9d4f868e16aa2fc460cfd8?themeId=1&templateId=22&fontStackId=0 

Відпочиньте та виконайте руханку

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

Прочитайте §16 с. 72-77. Стисло опишіть у зошиті пам'ятки на ст.76: лабіринт Міноса, Гільгамеш,Брахма, Фараон, Брама Іштар, Китайська стіна

22.10.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО

ОПРАЦЮЙТЕ МАТЕРІАЛИ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ТА ВИКОНАЙТЕ ВСІ ЗАВДАННЯ ЗАПРОПОНОВАНІ В НІЙ

1. ПРОЙТИ ВІКТОРИНУ wordwall.net/uk/embed/88b58399f3434b67a77ad61900e61d8e?themeId=1&templateId=5&fontStackId=0 

2. ВИКОНАЙТЕ ІНТЕРАКТИВНУ ВПРАВУ wordwall.net/uk/embed/95e0d320b0a94e4dbb5a44eec9d41ebe?themeId=1&templateId=3&fontStackId=0 

3. ВІДПОЧИНЬ ТА ВИКОНАЙ РУХАНКУ

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: 

ПОВТОРИТИ ПАРАГРАФ 1-14 ТА ПІДГОТУВАТИСЯ ДО ДІАГНОСТУВАЛЬНОЇ РОБОТИ № 1

15.10.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Тема: Первісна культура та релігійні вірування людей

1.ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ, ВИКОНАЙТЕ ВСІ ЗАВДАННЯ ЗАПРОПОНОВАНІ В НІЙ

2. ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО www.youtube.com/watch?v=F9Ogkw6Zvx8 

2.СКЛАДІТЬ ЗАПИТАННЯ ДО КРОСВОРДУ НА СТ.67 (ПИСЬМОВО) .НАПРИКЛАД №1 (ФЕТИШИЗМ) ЯК НАЗИВАЄТЬСЯ ВІРА В НАДПРИРОДНІ СИЛИ НЕЖИВИХ ПРЕДМЕТІВ?

ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ПСИХОЛОГІЧНУ ХВИЛИНКУ www.youtube.com/watch?v=C-H3CIm3LmI 

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: Прочитайте §14 с. 64-69. Виконати завдання ІІ 

08.10.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

Тема: Перші землероби та скотарі України 

Вітаю! Сьогодні ви продовжуєте вивчати перших землеробів та скотарів України

😀Опрацюйте презентацію

🙂прочитайте параграфи 11-12

😃Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=TZv0dUGQb54 

💃виконайте руханку

✍️Позначте на лінії часу хронологічні межі існування трипільської та середньостогівської археологічних культур. 

Визначте: а) скільки тисячоліть розвивалася трипільська культура; 

б) скільки тисячоліть минуло до наших днів від часу появи середньостогівської культури. (письмово .за цю роботу отримаєте 6 балів)

виконати тест за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=6922495  до 09 жовтня, 13:00 ( 12 запитань за кожне питання 0,5 балів, разом 6 балів)

01.10.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА: Виникнення землеробства та скотарства. Неолітична революція 

Вітаю!Сьогодні наша мета: визначити зміни в житті людини, які сталися в добу мезоліту; охарактеризувати процес виникнення землеробства та скотарства; розкрити суть неолітичної революції

Після цього уроку ви будете: знати поняття «привласнювальне господарство», «відтворювальне господарство», «неолітична революція», «ремесло», «продуктивність праці»; вміти розрізняти відмінність між привласнювальним та відтворювальним господарством; розуміти сутність і значення неолітичної революції та значення для первісних людей винайдення та упровадження землеробства і скотарства, початок обробки металів, виникнення ремесел.

Неолітична революція полягала в тому що людина від полювання і збиральництва перейшла до відтворювального господарства, тобто почала розводити тварин (рогата худоба, коні, подекуди дикі свині) та почала вирощувати рослини замість того, щоб шукати їх. В епоху мезоліту, що тривала у XI—VIII тис. до н. 

1.ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕОУРОК

2. ОПРАЦЮВАТИ ПРЕЗЕНТАЦІЮ. ЗАПИСАТИ, ЩО ТАКЕ ПРИВЛАСНЮЮЧЕ ГОСПОДАРСТВО, ВІДТВОРЮВАЛЬНЕ ГОСПОДАРСТВО, НЕОЛІТИЧНА РЕВОЛЮЦІЯ, РЕМЕСЛО, ПРОДУКТИВНІСТЬ ПРАЦІ.

ВИКОНАЙТЕ ПСИХОЛОГІЧНУ ХВИЛИНКУ

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:Вивчити §10

Виконати практичне завдання   с.46. РОБОТА З КАРТОЮ (усно).

Виконати онлайн-вправу за посиланням 

learningapps.org/26728106 

24.09.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн-урок о 08:30

ТЕМА: Кам’яний вік в історії людства 

1) ПЕРЕГЛЯНЬТЕ УВАЖНО ВІДЕОУРОК

2) ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3) ВИКОНАЙТЕ ІНТЕРАКТИВНУ ВПРАВУ ЗА ПОСИЛАННЯМ learningapps.org/watch?v=p7zhbnmuk23 

Відпочинь та виконай психологічну хвилинку

Д/З Уявіть себе автором/авторкою дитячої книжки про життя первісних людей. Напишіть пригодницьку оповідку «Один день із життя первісної людини» в жанрі сторітелінгу.

Сторітелінг (від анг. storytelling — оповідання) — мистецтво цікаво розповідати історії за допомогою необхідної інформації.

ПРОЧИТАТИ ПАРАГРАФ 7-8 СТ.30-37