Опрацюйте відеоматеріал, спробуйте самостійно розв'язати задачі, для цого ставте відео на паузу

Завдання

Опрацюйте відеоматеріал

Виконайте завдання № 962, 1020

Повторення

Повторіть алгоритм розв'язування рівнянь

Завдання

Виконайте № 918 а, б, г, ґ, д

Повторення

Повторіть ознаки подільності, НСК, НСД

Повторіть дії зі звичайними дробами

Завдання

Виконайте № 929, 943

Вивчаємо

Виконайте письмово № 884 (даємо повну відповідь, наприклад : температура повітря о 4 годині -5 градусів цельсія; температура повітря о 20 годині 0,5 градусів цельсія)

Виконайте № 887, сфотографуйте графік та відопвіді до № 884 та надішліть вчителю

Виконайте інтерактивну вправу та надішліть скріншот про її виконання

Повторення

Властивості рівнянь

Алгоритм розв'язування рівнянь:

1. Розкрити дужки.

2. Перенести невідомі доданки в ліву частину а відомі в праву.

3. Звести подібні доданки

4. Поділити обидві часини рівняння на коефіцієнти біля невідомої змінної

Вивчаємо

Опрацюйте метод розв'язування задач за допомогою рівнянь

Завдання

Виконайте інтерактивну вправу

Розв'яжіть задачі № 827, 828

Повторення

Повторіть поняття степеня

Завдання

Виконайте № 756, 758

Повторення

Повторіть розкриття дужок та зведення подібних доданків

Завдання

Повторити § 18 cт. 112 - 113, виконати № 734 - 738

Повторення

Вивчаємо

Опрацюйте відеоматеріал

Завдання

Виконайте № 672, 673

Завдання

• Виконайте завдання контрольної роботи та запишіть розв'язки у зошит

• Зробіть фото розв'язків та надішліть вчителю

Повторення

Опрацюйте відеоматеріал

Завдання

Виконайте тестові завдання

Повторення

Натуральні числа, протилежні їм числа і число 0 утворюють множину цілиx чисел.

Вивчаємо

Опрацюйте відеоматеріал

Завдання

Виконати № 413, 425, 433, 437

Повторення

Повторюємо формули довжини кола, площі та об'єму

Завдання

Виконайте завдання, сфотографуйте та надішліть розв'язок у Viber (0976567243)

• № 396

• № 397

Вивчаємо

Опрацюйте відеоматеріал

Діаграма — це символічний малюнок, який наочно ілюструє співвідношення між значеннями величин.

Кругова діаграма має вигляд круга, поділеного радіусами на частини (сектори). Тому такі діаграми називають також секторними.

Завдання

Виконайте завдання № 344, 345, 353

1. Розвʼяжіть задачі та запишіть розвʼязки у зошиті

2. Випишіть відповіді до кожного завдання

3. Надішліть фото розвʼязків та відповідей вчителю

1. Для перевезення вантажу необхідно 40 автомобілів вантажопідйомністю 4,5 т. Замість них приїхали вантажівки вантажопідйомністю 5 т. Скільки таких вантажівок потрібно для перевезення цього вантажу?

2. Для виготовлення 8 однакових деталей потрібно 12 кг кольорових металів. Скільки кілограмів кольорових металів необхідно для виготовлення 6 таких деталей?

3. Один робот, працюючи 6 год на автоматизованому складі промислових товарів, завантажив 292,2 кг вантажу, а другий робот тієї самої потужності працював на складі 5 год. Скільки кілограмів вантажу завантажив другий робот?

4. Маса 7 однакових деталей дорівнює 4,2 кг. Якою буде маса 15 таких деталей?

Повторення вивченого матеріалу

Повторіть визначення прямо- та обернено-пропорційних величин

Завдання

Виконайте інтерактивну вправу, надішліть скріншот з вашими відповідями?

Розв'яжіть задачі № 227, 234

Повторення вивченого матеріалу

Повторіть як складати відсоткове відношення

Виконайте завдання

Виконайте № 158, 176

Повторення вивченого матеріалу

Повторимо матеріал вичений у 5 класі, опрацюйте матеріали відео та пригадайте що таке масштаб, та як його використовувати

Розгляньте алгоритм переведння масштабу

Завдання

Виконайте № 124, 126, 129

Повторення вивченого матеріалу

Ймовірністю події називають відношення кількості сприятливих для цієї події результатів до кількості всіх можливих результатів.

Опрацюйте відеоматеріал

Виконайте завдання

Виконайте завдання № 55, 58

Повторення вивченого матеріалу

Перегляньте та повторіть матеріал

Повторіть правила

Завдання

Виконайте завдання на повторення № 1050, №1062 (Частина І підручника)

Перейдіть на канал та повторіть основні дії з дробами

Виконайте завдання

Повторіть правила безпеки в Інтернеті

• Сфотографуйте розв'язки та надішліть вчителя

• Додайте фото розв'язків у форму

Повторіть правила безпеки в Інтернеті

Сьогодні на уроці ми пригадаємо як перетворювати звичайні дроби на десяткові та навпаки, повторимо основні дії з дробами та будемо вдосконалювати наші навички додавання, віднімання, множення та діленн дробів, розвиватимемо наш "математичний апарат". 

Математичний апарат — сукупність математичних знань, понять і методів.

Давайте спочатку пригадаємо як записуються десяткові дроби:

Читають окремо цілу частину і окремо дробову: триста п’ятнадцять цілих чотириста дві тисячних

1. Опрацюйте відео Всеукраїнської школи онлайн

2. Прочитайте та вивчіть правила перетворення десяткових дробів

1. Опрацюйте приклади на ст. 146

2. Користуючись прикладом на ст. 146 виконайте № 952

А тепер час трішки відпиочити виконуючи фізичні вправи

Запишіть свої відповіді до форми (до 14.12)

Повторіть правила безпеки в Інтернеті

Доброго дня. Сьогодні на уроці ми з вами повторимо правило ділення дробів які ми вивчили на попередньому уроці. Та вдосконалимо наші навички виконувати дії з дробами.

Для того щоб повторити правила виконайте тестові завдання

Опрацюйте матеріали відеоуроку Всеукраїнської школи онлайн

1. Виконайте № 852, 855

2. Сфотографуйте свою роботу та надішліть у Viber

Виконайте завдання за посиланням

По завершенню виконання завдань, зробіть скріншот та надішліть вчителю

Фізкультхвилинка

Повторюємо

Перегляньте відео з субтитрами

Щоб звести дроби до найменшого спільного знаменника, потрібно:

1) знайти спільний знаменник даних дробів; 

2) знайти додаткові множники до кожного з дробів (спільний знаменник поділити на знаменник даного дробу);

3) помножити чисельник і знаменник кожного дробу на його додатковий множник.

Виконайте завдання

Обчисліть значення виразів

Фізкультхвилинка

Виконайте завдання

1. Розв'яжіть задачу 773 розділивши фігуру на прямокутники, та перевівши виміри у десяткові дроби

2. Обчисли на калькуляторі, округліть відповідь до сотих

Ми з вами вже вміємо додавати та віднімати дроби з однаковими знаменниками, сьогодні на уроці ми з вами повторимо правила додавання та віднімання дробів з однаковими знаменниками, та навчимося зводити дроби до спільного знаменника

Повторюємо

Давайте повторимо як додавати дроби з однаковими знаменниками, виконайте тестові завдання:

Поміркуйте як обчислити суму дробів

Вивчаємо

1. Перегляньте відео ВШО

2. Запишіть та вивчіть правло зведення дробів до спільного знаменника

Щоб звести дроби до найменшого спільного знаменника, потрібно:

1) знайти спільний знаменник даних дробів; 

2) знайти додаткові множники до кожного з дробів (спільний знаменник поділити на знаменник даного дробу);

3) помножити чисельник і знаменник кожного дробу на його додатковий множник.

Фізичні вправи для знаяття м'язової напруги

Можна виконувати вправи навіть сидячи на стільці

Виконайте вправи за зразком

Зведіть дроби до спільного знаменника

Зведіть дроби до спільного знаменника та порівняйте дроби

Сфотографуйте свої розв'язки до додайте до форми

Повторення

Виконайте інтерактивну вправу, зробіть скріншот виконаного завдання

Вивчаємо

Перегляньте відео

Перед виконанням завдання виконайте вправи з фізкультхвилинки

Виконайте завдання

Виконайте інтерактивну вправу та зробіть скріншот виконаного завдання

Домашнє завдання

Виконайте № 593

Повторіть вивчений матеріал опрацювавши презентацію

Вивчаємо

Опрацюйте відеоматеріал

Запишіть та вивчіть правила

Найбільшим спільним дільником (НСД) кількох чисел називають найбільше число, на яке ділиться кожне з даних чисел.

Щоб знайти найбільший спільний дільник кількох чисел, треба розкласти їх на прості множники і помножити всі їх спільні множники.

Виконайте інтерактивну вправи 

Виконайте завдання 1-4 з інтераткивної вправи

Працюємо з підручником

Розгляньте приклад 1 на ст. 79, та приклад на ст. 78

Виконайте завдання

№ 482, 484

Повторюємо

Множення цілих чисел

Щоб помножити від’ємне число і додатне, треба помножити їх модулі і перед результатом поставити знак «мінус».

Щоб помножити два від’ємні числа, треба помножити їх модулі.

Ділення цілих чисел

Щоб поділити одне ціле число на друге, треба поділити їх модулі; якщо знаки діленого і дільника різні, то перед результатом слід поставити знак «мінус».

Спрощення виразів

Якщо вираз із дужками містить лише дію множення, то для його перетворення використовують переставний і сполучний закони множення.

Розкривати дужки у виразах, які містять дії множення, додавання і віднімання, можна на основі розподільного закону множення і наслідків з нього.

Щоб розкрити у виразі дужки, перед якими стоїть знак «+», досить опустити дужки і знак перед ними.

Щоб розкрити у виразі дужки, перед якими стоїть знак «–», досить опустити дужки і знак перед ними, а знаки доданків, які були в дужках, змінити на протилежні.

  Доданки, які відрізняються тільки числовими множниками, називають подібними.

Щоб звести подібні доданки, потрібно додати їх коефіцієнти і отриманий результат помножити на спільний буквений множник.

Виконайте завдання

Виконайте № 414, 418 (а)

Вивчаємо

1. Перегляньте відео

2. Запишіть та вивчіть правила ділення цілих чисел

3. Виконайте завдання № 341 - 343 (Усно)

4. Виконайте інтерактивну вправу

Повторення

1. Відстань на координатній прямій від початку відліку до точки , яка зображує це число — називається модулем числа.

 2. Виконайте інтерактивні вправи за покликаннями:

• Числова пряма

• Координатна площина

3. Повторіть правила додавання та віднімання цілих чисел, переглянувши відео за покликаннями:

1. • Додавання чисел з різними знаками

   • Віднімання цілих чисел

4. Повторіть закони додавання

Скріншоти з відповідями надішліть вчителю

Завдання

1. Перегляньте відео

2. Відкрийте підручник на ст. 44 - 45, запишіть та вивчіть правила додавання цілих чисел

3. Виконайте № 177 - 185

4. Виконайте інтерактивну вправу

Завдання

1. Відкрийте зошит та запишіть:

12 вересня
Дистанційна робота

2. Відкрийте сторінку 11 у підручнику та повторіть означення паралельних та перпендикулярних прямих

3. Перегляньте відео

Завдання

1. Відкрийте зошит та запишіть:

5 вересня
Дистанційна робота

2. Відкрийте сторінки 31-32 у підручнику та опрацюйте основні поняття координатної площини

3. Перегляньте відео 

4. Виконайте № 76, 77

5. Виконайте інтерактивну вправу

6. Сфотографуйте та надішліть роботу вчителю (Viber 380508160159)

За розкладом о  13.15 буде проведено синхронний урок за даною темою (посилання внизу)

https://meet.google.com/whk-gdqc-izi 

Контрольну роботу виконувати на подвійному листку, який потрібно буде принести в школу після закінчення дистанційного навчання, тому його зберігайте.

Звіт про виконану роботу надати у Viber за номером 0962824281

За розкладом о 13.15 буде проведено синхронний урок за даною темою (посилання внизу)

https://meet.google.com/whk-gdqc-izi 

Повторіть § 32 підручника 

Розв'яжіть задачі подані нижче:

Завдання виконувати в робочому зошиті. Звіт про виконану роботу надати у Viber за номером 0962824281

За розкладом о 13.15 буде проведено синхронний урок за даною темою (посилання внизу)

https://meet.google.com/whk-gdqc-izi 

Повторіть §§ 12 - 15 підручника. Згадайте основні означення, ознаки та властивості зазначені в цих параграфах 

Виконайте завдання :

Завдання виконувати в робочому зошиті. Звіт про виконану роботу надати у Viber за номером 0962824281 

За розкладом о 13.15 буде проведено синхронний урок за даною темою (посилання внизу)

https://meet.google.com/whk-gdqc-izi 

Повторіть § 35 підручника. При необхідності, перегляньте відео за 26/04

Виконайте завдання 1573, 1574, 1575 

Завдання виконувати в робочому зошиті. Звіт про виконану роботу надати у Viber за номером 0962824281 

Повторіть § 34 підручника

Виконайте завдання 1541, 1543, 1545,1551

Завдання виконувати в робочому зошиті. Звіт про виконану роботу надати у Viber за номером 0962824281

За розкладом о 13.15 буде проведено синхронний урок за даною темою (посилання внизу)