Embedded Files
Дедал та Ікар. Найвідоміші міфологічні образи, сюжети, мотиви Стародавньої Греції. Підсумкове тестування.
Дедал та Ікар. Найвідоміші міфологічні образи, сюжети, мотиви Стародавньої Греції. Підсумкове тестування.
Міф про Дедала та Ікара.pptx- Опрацювати презентацію.
- Опрацювати підручник ст.35-40. (Читання вголос, мовчазне читання).
- Виконати тестові завдання (за вивченим матеріалом).
- Д/З Підготуватися переказувати міф "Дедал та Ікар" ст.35-40.
Міф про Геракла. Боги, герої і люди в давньогрецьких міфах.
Міф про Геракла. Боги, герої і люди в давньогрецьких міфах.
Міф про Геракла.pptx- Опрацювати презентацію.
- Згадати, що таке міф.
- Д/З Перечитати ще раз міф про Геракла "Подвиг сьомий: критський бик". Виконати завдання 13 на ст.34 (усно).
Грецькі міфи. Міф про Прометея.
Грецькі міфи. Міф про Прометея.
Міф про Прометея.pptx- Опрацювати презентацію.
- Пригадати ТЛ: міф.
- Запам'ятати основні тематичні групи грецьких міфів ст.21.
- Д/З Прочитати один із міфів про Геракла. Дібрати (письмово) 5 прикметників для визначення образу Прометея.
Поняття про міф, його відмінності від казки та легенди. Міфологія народів світу як джерело літературних сюжетів. Основні тематичні групи грецьких міфів. ТЛ. Міф.
Поняття про міф, його відмінності від казки та легенди. Міфологія народів світу як джерело літературних сюжетів. Основні тематичні групи грецьких міфів. ТЛ. Міф.
міф.pptx- Опрацювати презентацію.
- Записати у зошит ТЛ: міф.
- Д/З Створити власного міфічного персонажа. Намалювати його. Пояснити, які явища чи сили він уособлює.
02. 09. 2025 р.
02. 09. 2025 р.
Специфіка художньої літератури як виду мистецтва, її подібність і відмінність від інших видів мистецтва. Художній образ, особливості його сприйняття. Роль перекладачів у залученні українських читачів до скарбниці світової літератури.
Специфіка художньої літератури як виду мистецтва, її подібність і відмінність від інших видів мистецтва. Художній образ, особливості його сприйняття. Роль перекладачів у залученні українських читачів до скарбниці світової літератури.
ТЛ. Художній образ, види художніх образів у літературі. Поглиблення понять: оригінал і переклад.
ТЛ. Художній образ, види художніх образів у літературі. Поглиблення понять: оригінал і переклад.
Література як вид мистецтва 6 кл..pptx- Опрацювати презентацію.
- Опрацювати підручник ст.7-9.
Художній образ.pptx3. Опрацювати презентацію.
3. Опрацювати презентацію.
4. Опрацювати підручник ст. 11-14.
4. Опрацювати підручник ст. 11-14.
5. Д/З Закріпити матеріал підручника ст. 8-14. Назвати традиційні художні образи нашої країни.
5. Д/З Закріпити матеріал підручника ст. 8-14. Назвати традиційні художні образи нашої країни.
Мацуо Басьо. Хайку. Зображення станів природи в ліриці М. Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст.
Мацуо Басьо. Хайку. Зображення станів природи в ліриці М. Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст.
Зображення станів природи в ліриці М.Басьо 6 клас.pptx- Опрацювати презентацію.
- Записати у зошит "сезонні слова" (за порами року).
- Д/З Виконати завдання (на вибір) ст.206-207, завд.4, або 9*.
Міхаель Андреас Гельмут Енде. «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Моральні цінності, що утверджуються у творі.
Міхаель Андреас Гельмут Енде. «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Моральні цінності, що утверджуються у творі.
Дружба.pptx- Опрацювати презентацію.
- Дослідити моральні цінності твору. Знати.
- Д/З Скласти асоціативний кущ на тему "ДРУЖБА" за твором "Джим Ґудзик і машиніст Лукас".
10. 03. 2025 р.
10. 03. 2025 р.
Міхаель Андреас Гельмут Енде (1929–1995). «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Теми дружби, взаємодопомоги, поваги до представників різних рас, націй, національностей, народів.
Міхаель Андреас Гельмут Енде (1929–1995). «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Теми дружби, взаємодопомоги, поваги до представників різних рас, націй, національностей, народів.
ТЛ: портрет.
ТЛ: портрет.
6 кл Джим Ґудзик.pptx- Опрацювати презентацію.
- Записати ТЛ: портрет.
- Дослідити тему дружби у творі.
- Д/З Читати твір (уривки) ст.172-179. Виписати дві цитати для характеристики образів головних героїв.
Анна Ґавальда. «35 кіло надії». Ґрегуар Дюбоск на шляху дорослішання (болісне переживання самотності й нерозуміння з боку інших, пошук власної духовної сутності та улюбленої справи).
Анна Ґавальда. «35 кіло надії». Ґрегуар Дюбоск на шляху дорослішання (болісне переживання самотності й нерозуміння з боку інших, пошук власної духовної сутності та улюбленої справи).
Ґрегуар Дюбоск на шляху дорослішання (1).pdf- Опрацювати презентацію.
- Записати у зошит паспорт-характеристику Ґрегуара Дюбоска.
- Дослідити шляхи дорослішання хлопчика.
- Д/З Опрацювати ст.158-166. Уявити, що Ґрегуар має акаунт у GOOGLE. Що б гуглив хлопчик?(усно).
10. 02. 2025 р.
10. 02. 2025 р.
Збереження моральних переконань у моменти смертельної небезпеки. Роль пейзажних і портретних замальовок у відтворенні внутрішнього стану головного героя. Проблеми зрадництва та духовної стійкості у творі.
Збереження моральних переконань у моменти смертельної небезпеки. Роль пейзажних і портретних замальовок у відтворенні внутрішнього стану головного героя. Проблеми зрадництва та духовної стійкості у творі.
6 клас Збереження моральних переконань у моменти смертельної небезпеки..pdf- Опрацювати презентацію.
- Дослідити роль пейзажних замальовок твору.
- Поставити 2-3 запитання (однокласникам) за прочитаним твором.
- Д/З Дочитати "Жага до життя". Дати поради, як поводитися в екстримальній ситуації.
Ульф Старк "Чи вмієш ти свистати, Юганно?". Образи дітей і дідуся Нільса, встановлення духовного зв'язку між ними. Світ добра, людяності, милосердя, який герої творять власноруч.
Ульф Старк "Чи вмієш ти свистати, Юганно?". Образи дітей і дідуся Нільса, встановлення духовного зв'язку між ними. Світ добра, людяності, милосердя, який герої творять власноруч.
1.Опрацювати відеоурок.
1.Опрацювати відеоурок.
2. Скласти і записати характеристику героїв,тему,основну думку твору.
2. Скласти і записати характеристику героїв,тему,основну думку твору.
3. Д/З Дати письмову відповідь на запитання: "Чому вчить повість У.Старка "Чи вмієш ти свистати,Юганно?". Відповіді надіслати на вайбер.
3. Д/З Дати письмову відповідь на запитання: "Чому вчить повість У.Старка "Чи вмієш ти свистати,Юганно?". Відповіді надіслати на вайбер.
09. 12. 2024 р.
09. 12. 2024 р.
А.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Друзі, сили добра, персонажі зі світу природи, які допомагають головному героєві. Віра в перемогу дружби та людяності у творі.
А.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Друзі, сили добра, персонажі зі світу природи, які допомагають головному героєві. Віра в перемогу дружби та людяності у творі.
міо мій міо друзі, сили добра.pptx1.Опрацювати презентацію.
1.Опрацювати презентацію.
2. Скласти план перебігу подій у казці . Записати в зошит.
2. Скласти план перебігу подій у казці . Записати в зошит.
3. Д/З Підготувати три запитання для однокласників за змістом казки.
3. Д/З Підготувати три запитання для однокласників за змістом казки.
Гумор в повісті, особливості її мови. Елементи фольклору ( традиційні образи - відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки).
Гумор в повісті, особливості її мови. Елементи фольклору ( традиційні образи - відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки).
Елементи фольклору 6 кл Гоголь ніч перед Різдвом.ppt- Опрацювати презентацію.
- Дослідити символи, елементи фольклору у повісті, записати.
- Гра "Здогадайся". Скласти коротку розповідь про улюбленого персонажа повісті, не називаючи його (усно).
- Д/З Визначити елементи казки у творі. Занотувати.
11. 11. 2024 р.
11. 11. 2024 р.
Значення образу Різдва у творі Ч.Дікенса "Різдвяна пісня в прозі". Ознаки фольклору (казки, пісні) у творі.
Значення образу Різдва у творі Ч.Дікенса "Різдвяна пісня в прозі". Ознаки фольклору (казки, пісні) у творі.
6 кл Різдвяна пісня у прозі ознаки фольклору.ppt- Опрацювати презентацію.
- Зробити конспект (ознаки фольклору у творі).
- Д/З Дібрати прикметники (3-5) для характеристики образів Скруджа, Крихітки Тіма, Боба Кретчита, місіс Кретчит (письмово).
Розвиток мовлення. Письмова характеристика образу Діка Сенда.
Розвиток мовлення. Письмова характеристика образу Діка Сенда.
1.Опрацювати відеоурок.
1.Опрацювати відеоурок.
2.Записати паспорт - характеристику Діка Сенда, риси характеру. Яке ваше ставлення до цього героя?
2.Записати паспорт - характеристику Діка Сенда, риси характеру. Яке ваше ставлення до цього героя?
3.Д/З Дати розгорнуту відповідь на запитання : "У чому привабливість образу Діка сенда?"(письмово). Роботу надіслати на вайбер 0991509800.
3.Д/З Дати розгорнуту відповідь на запитання : "У чому привабливість образу Діка сенда?"(письмово). Роботу надіслати на вайбер 0991509800.
Жуль Верн "П'ятнадцятирічний капітан" (2-3 розділи за вибором учителя). Тема духовного випробування людини. ТЛ : роман, фантастика, гумор, порівняння, інтер'єр. Поглиблення понять: повість, тема, ідея художнього твору, сюжет, персонаж.
Жуль Верн "П'ятнадцятирічний капітан" (2-3 розділи за вибором учителя). Тема духовного випробування людини. ТЛ : роман, фантастика, гумор, порівняння, інтер'єр. Поглиблення понять: повість, тема, ідея художнього твору, сюжет, персонаж.
244145.ppt1.Опрацювати презентацію.
1.Опрацювати презентацію.
2.Записати у зошит : роман, ознаки пригодницького роману. Попрацюйте за підручником ст. 42- 46.
2.Записати у зошит : роман, ознаки пригодницького роману. Попрацюйте за підручником ст. 42- 46.
3.Д/З Прочитайте роман ст. 46-50. Визначте тему твору. Перекажіть прочитане.
3.Д/З Прочитайте роман ст. 46-50. Визначте тему твору. Перекажіть прочитане.
Переглянути мультфільм до Європейського Дня боротьби з торгівлею людьми.
Переглянути мультфільм до Європейського Дня боротьби з торгівлею людьми.
Позакласне читання. Грецькі міфи. "Нарцис".
Позакласне читання. Грецькі міфи. "Нарцис".
Прослухайте аудіозапис і пройдіть тестування.
Прослухайте аудіозапис і пройдіть тестування.
04.09.2024
Поняття про міф, його відмінності від казки та легенди. Міфологія народів світу як джерело літературних сюжетів.
1.Прочитати міф "Прометей" с.23-26, або прослухати аудіокнигу.
1.Прочитати міф "Прометей" с.23-26, або прослухати аудіокнигу.
2.Відповісти на питання с. 27-28.
2.Відповісти на питання с. 27-28.
3.Д/З Записати риси характеру Прометея .
3.Д/З Записати риси характеру Прометея .
22/05/24 Діагностична робота № 6 за темами: "Барви світової поезії". "Замислюємося про майбутнє".
22/05/24 Діагностична робота № 6 за темами: "Барви світової поезії". "Замислюємося про майбутнє".
Виконайте діагностичну роботу, результат надішліть на Viber 0969231757
15/05/24 Уславлення могутності, розуму та інтуіції людини, її здатності не схилятися в екстремальних ситуаціях.
15/05/24 Уславлення могутності, розуму та інтуіції людини, її здатності не схилятися в екстремальних ситуаціях.
213526.pptx- Опрацювати презентацію уроку.
2. Законспектувати основні моменти ст. 239-252
2. Законспектувати основні моменти ст. 239-252
3. Д/З.
3. Д/З.
08/05/24 Роберт Шеклі (1928-2005). "Запах думок". Фантастичний світ оповідання.Духовне й фізичне випробування головного героя (Кліві)
08/05/24 Роберт Шеклі (1928-2005). "Запах думок". Фантастичний світ оповідання.Духовне й фізичне випробування головного героя (Кліві)
- Опрацювати презентацію уроку.
- Опрацювати сторінки підручника 237-239 Законспектувати основні моменти.
3. Д/З. Вивчити конспект.
3. Д/З. Вивчити конспект.
01/05/24 Значення образу Джаконди для розкриття авторського задуму.
01/05/24 Значення образу Джаконди для розкриття авторського задуму.
244504.pptx- Опрацювати презентацію уроку.
2. Законспектувати основні моменти.
2. Законспектувати основні моменти.
3. Д/З.Вивчити конспект.
3. Д/З.Вивчити конспект.
24/04/24 Образ Тома, його розвиток під впливом подій, мимовільним учасноком яких він стає.
24/04/24 Образ Тома, його розвиток під впливом подій, мимовільним учасноком яких він стає.
355681.pptx- Опрацювати презентацію уроку.
2. Законспектувати основні моменти.
2. Законспектувати основні моменти.
3. Д/З.Вивчити конспект.
3. Д/З.Вивчити конспект.
17/04/24 Замислюємося про майбутнє. Рей-Дуглас Бредбері (1920-2012).
17/04/24 Замислюємося про майбутнє. Рей-Дуглас Бредбері (1920-2012).
- Опрацювати відеоурок.
2. Законспектувати біографію Рея-Дугласа Бредбері.
2. Законспектувати біографію Рея-Дугласа Бредбері.
3. Д/З.Вивчити конспект. Прочитати с.225-228.
3. Д/З.Вивчити конспект. Прочитати с.225-228.
10/04/24
10/04/24
1.Опрацювати відеоурок.
1.Опрацювати відеоурок.
2.Виразно прочитати пісню
2.Виразно прочитати пісню
3.Д/З. Дати відповіді на питання у презентації уроку.
3.Д/З. Дати відповіді на питання у презентації уроку.
27.03.2024 Роберт Бернс "Моє серце в верховині...".Ідея любові до Батьківщини,рідного краю. Антитеза.
27.03.2024 Роберт Бернс "Моє серце в верховині...".Ідея любові до Батьківщини,рідного краю. Антитеза.
1.Опрацювати відеоурок.
1.Опрацювати відеоурок.
2.Виразно прочитати вірш "Моє серце в верховині.."с210.Дослідити ідею любові до Батьківщини.
2.Виразно прочитати вірш "Моє серце в верховині.."с210.Дослідити ідею любові до Батьківщини.
3.Д/З.Записати паспорт твору(тему,ідею).Фольклорні елементи у творі. Антитезу.Вивчити вірш напам'ять.
3.Д/З.Записати паспорт твору(тему,ідею).Фольклорні елементи у творі. Антитезу.Вивчити вірш напам'ять.
20.03.2024 Життя і творчість шотландського поета Роберта Бернса.
20.03.2024 Життя і творчість шотландського поета Роберта Бернса.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Опрацювати відеоурок.
1.Опрацювати відеоурок.
2.Законспектувати біографію Роберта Бернса.
2.Законспектувати біографію Роберта Бернса.
3.Д/З.Вивчити конспект.Прочитати с.212-213.
3.Д/З.Вивчити конспект.Прочитати с.212-213.
13.03.2024 Мацуо Басьо. Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми і широта художнього змісту хайку.
13.03.2024 Мацуо Басьо. Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми і широта художнього змісту хайку.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Опрацювати підручник "Життєвий шлях Мацуо Басьо" с.200-201 Конспект.
1.Опрацювати підручник "Життєвий шлях Мацуо Басьо" с.200-201 Конспект.
2.Переглянути відеоурок.Дослідити, у чому полягає своєрідність японської поезії.
2.Переглянути відеоурок.Дослідити, у чому полягає своєрідність японської поезії.
3.Д/З.Записати визначення хайку,характерні ознаки ,особливості жанру.Вивчити.Читати хайку с.203.
3.Д/З.Записати визначення хайку,характерні ознаки ,особливості жанру.Вивчити.Читати хайку с.203.
06.03.2024 Діагностична робота № 4 "Не здаватися в життєвих випробуваннях".
06.03.2024 Діагностична робота № 4 "Не здаватися в життєвих випробуваннях".
Виконайте тест за таким алгоритмом:
Зайдіть за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2524999
Запишіть своє прізвище та ім'я
Нажміть "приєднатися" і виконуйте тест (завдання будуть активними до 14.00)
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
28.02.2024 М.А.Г. Енде. "Джим Гудзик і машиніст Лукас".Фантастична подорож Джима Гудзика і машиніста Лукаса. Моральні цінності,що утверджуються у творі.
28.02.2024 М.А.Г. Енде. "Джим Гудзик і машиніст Лукас".Фантастична подорож Джима Гудзика і машиніста Лукаса. Моральні цінності,що утверджуються у творі.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
Джм Гудзик.pptx1.Прочитати твір с.191-198.
1.Прочитати твір с.191-198.
2.Опрацювати презентацію.
2.Опрацювати презентацію.
3.Д/З.Записати головну думку,моральні цінності,що утверджуються у творі.
3.Д/З.Записати головну думку,моральні цінності,що утверджуються у творі.
21.02.2024 Міхаель Андреас Гельмут Енде. "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Образ Джима Гудзика та Лукаса як позитивних казкових героїв,які сміливо вступають у боротьбу зі злом і насильством.
21.02.2024 Міхаель Андреас Гельмут Енде. "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Образ Джима Гудзика та Лукаса як позитивних казкових героїв,які сміливо вступають у боротьбу зі злом і насильством.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
Гудзик.pptx1.Прочитати твір с.176-191.
1.Прочитати твір с.176-191.
2.Опрацювати презентацію.Дослідити образ Джима Гудзика та Лукаса ,які сміливо вступають у боротьбу зі злом і насильством.
2.Опрацювати презентацію.Дослідити образ Джима Гудзика та Лукаса ,які сміливо вступають у боротьбу зі злом і насильством.
3.Д/З.Записати характеристику Джима і Лукаса.
3.Д/З.Записати характеристику Джима і Лукаса.
14.02.2024 РМ.Власне закінчення до твору "35 кіло надії".
14.02.2024 РМ.Власне закінчення до твору "35 кіло надії".
Якби ви могли змінити події наприкінці твору,то як би вони розвивалися далі?
Якби ви могли змінити події наприкінці твору,то як би вони розвивалися далі?
Завдання. Напишіть свою кінцівку повісті (5-7 речень).
Завдання. Напишіть свою кінцівку повісті (5-7 речень).
Роботи прислати на вайбер 0502887435
Роботи прислати на вайбер 0502887435
07.02.2024 Анна Гавальда "35 кіло надії".Складні випробування та їх роль у формуванні характеру підлітка. Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопця. Відкритий фінал повісті.
07.02.2024 Анна Гавальда "35 кіло надії".Складні випробування та їх роль у формуванні характеру підлітка. Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопця. Відкритий фінал повісті.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Опрацювати відеоурок.
1.Опрацювати відеоурок.
2.Охарактеризувати головних героїв твору.
2.Охарактеризувати головних героїв твору.
3.Д/З.Записати тему,головну думку,проблематику твору.Зробити висновки.
3.Д/З.Записати тему,головну думку,проблематику твору.Зробити висновки.
31.01.2024 Анна Гавальда."35 кіло надії".Теми школи ,родини,життєвого покликання особистості.
31.01.2024 Анна Гавальда."35 кіло надії".Теми школи ,родини,життєвого покликання особистості.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Опрацювати відеоурок "Життєвий і творчий шлях Анни Гавальди".
1.Опрацювати відеоурок "Життєвий і творчий шлях Анни Гавальди".
2.Зробити конспект.Уміти розповідати.
2.Зробити конспект.Уміти розповідати.
3.Д/З.Ознайомитись з історією написання повісті "35 кіло надії".Записати тему,ідею твору.
3.Д/З.Ознайомитись з історією написання повісті "35 кіло надії".Записати тему,ідею твору.
24.01.2024 РМ. Твір-роздум : "Чи має значення золото в боротьбі за виживання?"
24.01.2024 РМ. Твір-роздум : "Чи має значення золото в боротьбі за виживання?"
- Написати твір на подану тему.
- Роботи прислати на вайбер.
17.01.2024 Проблеми життя і смерті,дружби і зрадництва у творі Джека Лондона "Жага до життя".
17.01.2024 Проблеми життя і смерті,дружби і зрадництва у творі Джека Лондона "Жага до життя".
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Дочитати твір Джека Лондона "Жага до життя" с.145-150
1.Дочитати твір Джека Лондона "Жага до життя" с.145-150
2.Опрацювати відеоурок. Підручник с.138.
2.Опрацювати відеоурок. Підручник с.138.
2.Д/З.Записати характеристику героїв,головну думку твору,проблематику.
2.Д/З.Записати характеристику героїв,головну думку твору,проблематику.
Перший урок "Україна- країна героїв"
Page updated
Google Sites
Report abuse