Зарубіжна література
5 клас(понеділок)
20.05.2024 Складання карти -пам'яті. Ознаки окремих жанрів (народна казка,літературна казка).
1.Ознайомитись з визначенням ментальної карти.Правилами при створенні карти-пам'яті.
2.Записати карту-пам'яті "Народна казка,літературна".
3.Д/З.Створити карту-пам'яті на улюблений прочитаний твір із зарубіжної літератури.
13.05.2024 Туве Маріка Янсон. Повість-казка "Комета прилітає". Чарівність художнього світу твору.
- Продовжити читати твір стор. 251-265, або прослухати аудіокнигу.
- Д/З. Уміти переказувати. Аналізувати.
06.05.2024 Туве Маріка Янсон. Повість-казка "Комета прилітає". Чарівність художнього світу твору.
1.Опрацювати відеоурок.
2.Дослідити чарівність художнього світу , реальне і фантастичне у повісті.
3.Д/З Записати тему, ідею твору. Дати письмову відповідь на питання: "Чого вчать маленькі Мумі-тролі людей?".
29.04.2024 Тема. Туве Маріка Янсон - авторка циклу творів про Мумі-тролів. Знайомство з письменницею.
- Переглянути відео.
- Опрацювати підручник с.243-244.
- Д/З. Зробити конспект біографії Туве Янсон. Прочитати на с.245 "Цікаву історію про народження мумі-тролів".
22.04.2024 Марк Твен "Пригоди Тома Соєра". Риси характеру Тома, що розкриваються в стосунках з іншими.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/uvv-cpra-bmx
- Прочитати твір, або прослухати аудіокнигу.
- Д/З. Уміти переказувати. Аналізувати.
3. Виконати тест
15.04.2024 Марк Твен "Пригоди Тома Соєра". Том Соєр і Гекльберрі Фінн, Беккі Тетчер.
Життя містечка і пригоди юних друзів.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/uvv-cpra-bmx
- Прочитати твір с.235-240.
2. Опрацювати відеоурок.
3.Д/З. Записати характеристику героїв.
4. Виконати тест (завдання будуть активними 3 08.50)
08.04.2024 Марк Твен "Пригоди Тома Соєра". Світ дитинства в романі.
1.Прочитати твір с.231-235,або прослухати аудіокнигу.
2.Д/З.Уміти переказувати.Аналізувати.
22.04.2024 Марк Твен "Пригоди Тома Соєра". Риси характеру Тома, що розкриваються в стосунках з іншими. Сміливість і заповзятість Тома Соєра, Гекльбері Фінна та інших друзів, їхнє прагнення зробити довколишній світ цікавішим і людянішим.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/uvv-cpra-bmx
- Опрацювати відеоурок.
- Дослідити риси характеру Тома, що розкриваються у стосунках з іншими.
- Д/З.Записати анкету Тома Соєра.
08.04.2024 Контрольна робота . Твір-роздум.
На тему ( 1 на вибір):
"Чому гра в радість є необхідною для кожної людини?"
"Чи справді люди, які палко вірять у чудеса й виявляють прекрасні чесноти,досягають щастя?"
Виконані роботи присилати на вайбер 0663419299
25.03.2024 РМ. Презентація улюбленого прочитаного твору (лепбук або букррейлер).
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.За аналогією створіть свій буктрейлер,або лепбук.
2.Презентуйте його перед учнями.
18.03.2024 Елеонор Портер. "Полліанна". Ідея відчуття радості життя,що змінює світ на краще.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Прочитати твір "Поліанна" с.223-224.
2.Опрацювати відеоурок.
3.Дослідити у творі ідею відчуття радості життя,що змінює світ на краще.
4. Записати,що означає "Гра в радість" у вашому житті.
11.03.2024 Елеонор Портер. "Полліанна".Творча фантазія головної героїні .Зміни у внутрішньому світі й житті інших персонажів після зустрічі з Полліанною.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
Полліанна.pptx1.Прочитати твір "Поліанна" с.215-222.
2.Опрацювати презентацію.Дослідити зміни у внутрішньому світі інших персонажів після зустрічі з Полліанною.Творчу фантазію головної героїні.
3.Д/З.Підготувати усну відповідь на запитання: "Чи не здається вам,що Полліанна нав'язлива,настирливо втручається в життя інших,навіть незнайомих людей?".
04.03.2024 Елеонор Портер. "Полліанна". Провідні мотиви твору.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Опрацювати відеоурок "Життєвий і творчий шлях Елеонор Портер".Записати найголовніше.
2.Прочитати твір "Полліанна" с.203-209,або прослухати аудіокнигу.Дослідити провідні мотиви твору.
3.Д/З.Уміти переказувати твір.Записати тему,ідею .
26.02.2024 ПЧ. Льюїс Керрол. "Аліса в Країні Див".Образ Аліси.Утілення ідеї свободи,вільного мислення.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Прочитати, або прослухати казку Льюїса Керрола "Аліса в країні Див".
2.Опрацювати відеоурок. Записати тему,ідею твору. 3.Д/З.Скласти анкету-характеристикуАліси.Уміти пояснювати, чому вчить ця казка.
19.02.2024 Ернст Теодор Амадей Гофман "Лускунчик і Мишачий король". Фантастичні перетворення персонажів. Битва добра і зла. Символічний образ Різдва,різдвяної ялинки.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
ГОФМАН ЛУСКУНЧИК.pptx1. .Прочитати казку "Лускунчик і Мишачий король" "с.185-193.
2.Опрацювати презентацію.Дослідити фантастичні перетворення героїв. Битву добра і зла.Символічний образ Різдва.
3.Д/З.Записати тему,ідею казки.
12.02.2024 Ернст Теодор Амадей Гофман "Лускунчик і Мишачий король". Характер головної героїні Марі.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Прочитати казку "Лускунчик і Мишачий король" 2 розділ "Подарунки" с.180-184.Або прослухати аудіокнигу.
2.Відповісти на питання с.180 усно.
3.Прочитати казку "Лускунчик і Мишачий король" 3 розділ "Лускунчик" с.184-185.Або прослухати аудіокнигу.
4.Д/З.Уміти переказувати текст.Записати характеристику Марі.
05.02.2024 Діагностична (контрольна) робота за темою:"Слухаємо голоси природи"
Виконайте тест за таким алгоритмом:
Зайдіть за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9494005
Запишіть своє прізвище та ім'я
Нажміть "приєднатися" і виконуйте тест (завдання будуть активними 3 08.30)
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
29.01.2024 Ернест Сетон-Томпсон ."Лобо".Утвердження любові до всього живого,гуманного ставлення людей до тварин.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Опрацювати відеоурок.
2.Дослідити у творі утвердження любові до всього живого,гуманного ставлення людей до тварин.
3.Д/З.Записати тему,ідею твору. Уміти пояснювати,чого навчає історія про Лобо? Підготуватись до контрольної роботи.
22.01.2024 Ернест Сетон-Томпсон ."Лобо". Авторські спостереження за світом природи.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Переглянути відеоурок.
2.Опрацювати підручник с.159 -160.Записати найголовніше.
3.Ознайомитись з історією написання оповідання "Лобо" с.161.
4.Д/З.Прочитати твір"Лобо"с.162-172,або прослухати аудіокнигу. Уміти переказувати.
15.01.2024 Р.Кіплінг "Мауглі". Закони джунглів і цінності людського життя. Ідея відповідальності людини за природний світ.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Уміти переказувати твір.Відповісти на питання с.157-158
2.Пригадати закони джунглів.Дослідити ,який із законів підходить для світу людей (записати).
3.Д/З.Дати письмову відповідь (Твір Р.Кіплінга "Мауглі" мене навчив...) Відповіді надіслати на вайбер 0502887435.
08.01.2024 Джозеф Редьярд Кіплінг. "Мауглі". Сміливість, кміливість,доброта Мауглі.
1.Прочитати твір "Мауглі" с.137-147.
2.Опрацювати відеоурок.
З.Д/З.Записати таблицю "Анкета героя". Уміти характеризувати Мауглі.
25.12.2023 Джозеф Редьярд Кіплінг. Сторінки життя і творчості письменника ."Мауглі" . Історія хлопчика ,якого виховали тварини,його дружба з ними.
1.Переглянути відео.
2.Опрацювати підручник с.127 -128..Зробити конспект.
3.Ознайомитись з історією написання твору "Мауглі" с.129.
4.Д/З.Читати твір "Мауглі" с.130-137,або прослухати аудіокнигу (частина 1).Уміти переказувати.
18.12.2023 Діагностична (контрольна) робота за темою:"Скарбниця народних казок", "Літературні казки світу". Аудіювання.Читання вголос.
Виконайте тест за таким алгоритмом:
Зайдіть за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6613856
Запишіть своє прізвище та ім'я
Нажміть "приєднатися" і виконуйте тест (завдання будуть активними з 08.30 до 14.00)
11.12.2023 РМ. Визначення ознак літературних та народних казок (за прочитаними казками).
Визначення ознак літературних та народних казок (за прочитаними казками).pdf1.Опрацювати презентацію.
2.Визначити і записати ознаки прочитаних літературних та народних казок
3.Д/З.Підготуватись до контрольної роботи.
04.12.2023 Роальд Далл "Чарлі і шоколадна фабрика".Образи дітей .Вади й небезпеки сучасного світу,їх утілення у творі.Утвердження співчуття,милосердя,взаємодопомоги,відповідальності.морального вибору.
1.Дочитати повість-казку "Чарлі і шоколадна фабрика" с.110-116.
2.Переглянути відео.Записати характеристику дітей.
3.Дослідити вади і небезпеки сучасного світу,їх утілення у творі.
4.Д/З.Записати головну думку твору :"Діти завжди мають бути дітьми і вірити в чудо".Дайти письмове роз'яснення.Відповіді надіслати на вайбер.
27.11.2023 Роальд Далл "Чарлі і шоколадна фабрика". Шлях хлопчика Чарлі до своєї мети. Доброта, щирість і наполегливість головного героя.Зображення родинних стосунків у творі: сім'я Бакетів,інші родини.
1.Прослухати аудіокнигу розділи 7-13,або
прочитати твір с.104-107.
2.Прослухати аудіокнигу розділи 14-18,
або прочитати твір с.107-110.
3.Переглянути відеоурок.Дослідити родинні стосунки у творі. 4.Д/З.Записати характеристику Чарлі.
20.11.2023 Роальд Дал - один із найпопулярніших письменників кінця ХХ століття.Сторінки життя і творчості письменника. "Чарлі і шоколадна фабрика".Знайомство зі змістом повісті-казки.
1.Переглянути відеоурок.
2.Опрацювати підручник с.97-98 "Життя і творчість Роальда Далла".Запи-
сати найголовніше.
3.Ознайомитись зі змістом повісті-казки "Чарлі і шоколадна фабрика" с.99.
4.Д/З.Читати казку с.100-103.
13.11.2023 Оскар Уайльд "Хлопчик -Зірка ". Основний конфлікт. Краса зовнішня і внутрішня. Символічний зміст твору . РМ. Пошук відповіді на проблемні питання: "Як розрізнити фальшиві й справжні цінності?" та "Чому Хлопчик-зірка був покараний саме втратою вроди ,а не в інший спосіб?".
1.Дочитати казку "Хлопчик-Зірка".
2.Переглянути відеоурок.Записати визначення конфлікт.Дослідити його у творі (співвідношення краси внутрішньої та зовнішньої).
3.Д/З.Відповісти письмово на питання:"Чому Оскар Уайльд порівнює Хлопчика-Зірку з нарцисом?","Як розрізнити фальшиві й спражні цінності? Відповіді надіслати на вайюер 0502887435
06.11.2023 Оскар Уайльд "Хлопчик -Зірка". Шлях Хлопчика-Зірки від егоїзму й байдужості до відкриття в собі любові й милосердя.
1.Опрацювати відеоурок.
2.Скласти паспорт-характеристику Хлопчика-Зірки.
3.Д/З.Записати риси характеру до і після перетворення Хлопчика-Зірки.
23.10.2023 Оскар Уайльд "Хлопчик -Зірка". Символічний зміст назви твору. Динаміка образу головного героя,його стосунки з матір'ю та іншими персонажами.
1.Опрацювати відеоурок.
2.Записати найголовніше з біографії Оскара Уайльда.
3.Прочитати казку "Хлопчик -Зірка с.77-92,або прослухати аудіо
4.Д/З.Уміти переказувати казку .Записати тему,ідею .
16.10.2023 Ганс Крістіан Андерсен "Снігова Королева". Боротьба добра і зла в казці. Утвердження дружби та вірності.
- Прочитати казку с.57-62,або прослухайти аудіокнигу.
2. Дослідити у чому проявляється боротьба добра і зла в казці,дружба та вірність.
3. Д/З.Скласти порівняльну таблицю "Добрі і злі герої" казки "Снігова Королева".
09.10.2023 Ганс Крістіан Андерсен (1805 - 1875). "Снігова королева".
1.Перегляньте відео "Життєвий і творчий шлях Ганса Крістіана Андерсена. Запишіть найголовніше с.47-51.
2.Д/З.Прочитайте 1 і 2 оповідання казки "Снігова королева" с.52-57,або прослухайте аудіокнигу. Уміти переказувати.
02.10.2023 Брати якоб і Вільгельм Грімм "Пані Метелиця". Утвердження у творі доброти,працьовитості,спраедливості.
1.Опрацювати відеоурок.
2.Записати тему,ідею твору.Доводити думку про утвердження доброти, працьовитості,справедливості у творі.
3.Д/З.Дати письмову відповідь на питання:"Чого мене навчила казка "Пані Метелиця?". Роботи надсилати на вайбер 0502887435
25.09.2023 Брати Якоб і Вільгельм Грімм. Німецька народна казка "Пані Метелиця". Зіставлення образів героїнь казки "Пані Метелиця" .
1.Прочитати казку "Пані Метелиця" с.34-37, або прослухати аудіокнигу.
2.Д/З.Опрацювати відеоурок. Записати характеристику героїнь (рідної доньки і падчерки).Уміти їх порівнювати.
18.09.2023 Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик».Тема дружби, сміливості, зв'язку з природою в казці.
момотаро.pptx1.Опрацюйте презентацію.
2.Запишіть аналіз казки.
Тема: відображення любові до праці,кмітливості,сміливості,ставлення до природи в образі Момотаро ,та перемога добра над злом.
Ідея: своїми вчинками Момотаро втілює віковічні цінності японського народу.
Жанр: героїчна казка.
Сюжет: хлопчик з'являється із персика, який виловлено в річці, а коли виріс,то з друзями: собакою, фазаном та мавпою перемагає чудовиськ на острові.
Характеристика Момотаро:
- слухняний - добрий -сміливий -розумний -працьовитий -дружелюбний.
Висновок. Казка "Момотаро,або Хлопчик-Персик " про перемогу добра над злом,про справжню дружбу.
3.Д/З.Напишіть продовження казки про Момотаро. (Роботи надсилайте на вайбер 0502887435).
11.09.2023 Японська народна казка "Момотаро,або Хлопчик-Персик".Любов до природи - національна особливість японців.
1.Переглянути відеоурок.
2.Опрацювати підручник с.20-22.Записати найголовніше про Японію.
3.Д/З.Прочитати казку "Момотаро,або Хлопчик-Персик" с.23-27.Уміти переказувати.
04.09.2023 Роль книги та читання художньої літератури для формування гармонійної особистості.Види читання в цифрову епоху. Паперові та електронні книги.
1.Опрацювати підручник с.3-11 (нажимаєте на слово підручник,що знадодиться перед датою і закачуєте собі,або знаходите його в інтернеті Ольга Ніколенко , Наталія Рудніцька, Лідія Мацевко-Бекерська) .
2.Переглянути відео.
3.Д/З.Зробити конспект (Види читання.Зарубіжна література -це...)
13.05.2024 ПЧ.Льюїс Керролл.Сторінки життя і творчості письменника."Аліса в Країні Див".Творча історія книги,її зв'язок із біографією письменника та життям Англії "вікторіанської" доби.
1.Опрацювати відеоурок "Сторінки життя і творчості Льюїса Керролла".Зробити конспект.
2.Ознайомитись з історією написання книги "Аліса в країні Див(Чудес)".
3.Прочитати твір"Аліса в країні Див",або прослухати аудіокнигу
4.Д/З.Уміти переказувати текст.
03.04.2023 Елеонор Портер."Полліанна".Щирість,мужність і оптимізм героїні твору.Полліанна та її друзі.Вплив Полліанни на життя міста.Творча фантазія головної героїні .
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Опрацювати відеоурок.
2.Прочитати твір с.215-219.
3.Д/З.Записати риси характеру Полліанни.
20.03.2023 Елеонор Портер.Сторінки життя та творчості."Полліанна"- всесвітньо відомий роман-бестселер про дівчинку,яка володіє секретом "гри в радість" грати.
Онлайн-урок за посиланням https://meet.google.com/kcu-vpdy-yto
1.Опрацювати відеоурок ,підручник с.200 - 201.
2.Д/З.Зробити конспект біогафії письменниці Елеонор Портер.Вивчити. Дослідити історію створення романа-бестселера "Полліанна".
27.02.2023 Контрольна робота(Діагностування прогресу набуття учнями знань і компетентностей)
Слухаємо голоси природи
Тест
Виконані роботи присилати на вайбер 0502887435
І-й рівень (3 б.)
1.Характерними ознаками вірша є всі названі,окрім:
а)великий обсяг; б)вираження почуттів,настроїв,думок; в)ритм; г)єдність і неподільність змісту.
2.Хто навчав вовченят Закону Джунглів?
а)Акела; б)Багіра; в)Балу; г)Шер-Хан.
3.Курумпо -це...
а)прізвисько Лобо; б)місцевий досвідчений мисливець; в)велика скотарська округа; г)подруга Лобо.
4.Хто з мешканців Джунглів (окрім Мауглі) народився серед людей?
а)Балу; б)Табакі; в)Мати Вовчиця; г)Багіра.
5.Які пори року описує Джон Кітс у своїй поезії?
а)літо-осінь; б)осінь-зима; в)зима-весна; г)літо-зима.
6.Скільки вовків було у зграї Лобо (окрім самого ватажка).
а)7; б)5; в)6; г)8.
ІІ-й рівень (6 б.)
7.Установіть відповідність.Про кого йде мова?
ПЕРСОНАЖ ЦИТАТА
1.Багіра а)"Хоробре серце і ввічлива мова.Вони далеко поведуть тебе в Джунглях".
2.Шер Хан б)"Ніхто не наважувався ставати їй на дорозі,бо вона була хитра...".
3.Акела в)"Недарма мати прозвала його Ленгрі".
4.Мауглі г)"Великий сірий Самотній Вовк,що керував Зграєю завдяки своїй силі та розуму".
8.Яка ідея вірша Дж.Кітса вірша "Про коника та цвіркуна"?
9.Який головний Закон Джунглів?
ІІІ-й рівень (3 б.)
10.Що навчив мене Лобо? (3-4 речення).
19.12.2022
Виконані роботи присилати на вайбер 0502887435
ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ СВІТУ
(Діагностування прогресу набуття учнями знань і компетентностей за вивченою темою)
ТЕСТ
1-й рівень. ( 3 б.)
1. Казка, яку написав конкретний автор, називається:
А фольклорна; Б літературна; В народна .
2.Снігова королева говорила Каю, якщо він складе це слово, то буде сам собі володар і отримає в подарунок нові ковзани. Про яке слово йде мова?
А влада; Б кохання; В вічність; Г милосердя.
3. Назвіть, хто з героїв допомагав Хлопчику- Зірці знайти золоті монети:
А лісоруб; Б прокажений; В зайченя; Г білченя.
4. Події, описані в казці «Хлопчик - Зірка» відбуваються:
А навесні; Б восени; В взимку; Г влітку.
5. З якою квіткою порівнює Оскар Уайльд волосся Хлопчика-зірки?
А фіалки; Б нарциса; В троянди; Г лілії.
6. У містечку, в якому жив Чарлі, найбільшим підприємством була:
А кондитерська фабрика; Б цукрова фабрика; В шоколадна фабрика; Г карамельна фабрика.
2-й рівень (3 б.)
1. Установіть відповідність між назвою казки та країною, де вона була створена.
1. «Чарлі і шоколадна фабрика» А Данія
2. «Снігова королева» Б Ірландія
3. «Хлопчик- Зірка» В Англія
Г Лапландія
2. Установіть відповідності між назвою казки та героєм.
1. «Хлопчик- Зірка» А дідусь Джо
2. «Снігова королева» Б жебрачка
3. «Чарлі і шоколадна фабрика» В олов’яний солдатик
Г бабуся- чаклунка.
3-й рівень. (3 б.)
Дайте повні, аргументовані відповіді на запитання.
1. Поясніть, у чому відмінність народної казки від літературної. Назвіть прізвища відомих письменників- казкарів.
2. Пригадайте двох героїнь із казки «Снігова королева»: Герду і Маленьку розбійницю. Що є спільного і відмінного у цих героїнь?
3. Що порадили б ви батькам героїв повісті-казки «Чарлі і шоколадна фабрика»?
4-й рівень. (3 б.)
Творче завдання.
1. Висловіть свою подяку улюбленому твору, героєві чи автору та сподівання щодо подальшого спілкування з ними.