• Опрацюйте матеріали підручника

• Виконайте завдання ст. 146 - 147

За пошуком "хрестоматія сучасної української дитячої літератури" у пошуковій системі або за посиланням відрикйте хрестоматію та виконайте завдання 2

Знайдіть в інтернеті відповіді на запитання та складіть оповідання

• Опрацюйте матеріали підручника

• Виконайте завдання ст. 136 - 137

• Опрацюйте відеоматеріал

• Опрацюйте матеріали підручника

• Виконайте завдання ст. 130 - 131

• Побудуйте таблицю за зразком, на основі таблиці побудуйте стовпчасту діаграму

Вивчаємо

• Опрацюйте відеоматеріал

• Виконайте інтерактивну вправу

Завдання

Вивчаємо

• Опрацюйте відеоматеріал

• Прочитайте ст. 86 - 87 у підручнику "Я досліджую світ" (Частина 2)

Завдання

• Виконайте інтерактивну вправу

• Виконайте завдання в друкованому зошиті

Вивчаємо

• Опрацюйте відеоматеріал

• Прочитайте ст. 94 - 95 у підручнику "Я досліджую світ" (Частина 2)

Завдання

• Виконайте інтерактивну вправу

• Запишіть у зошит алгоритм додавання зображення до презентації

• Надішліть вчителю фото запису в зошиті та скріншот виконаної вправи

Повторення

Опрацюйте відеоматеріал

Виконайте завдання на ст. 71

Тобі, мабуть, доводилося чути слово «презентація». Наприклад, презентація нової книжки, презентація музичного альбому.

Презентаціями зазвичай називають виступи, під час яких подаються результати роботи, певні відомості, ідеї.

Презентації застосовують у різних галузях людської діяльності, наприклад у навчанні, під час публічних виступів, у рекламі тощо.

Опрацюйте відеоматеріал

Завдання 

Опрацюйте ст. 64 - 65 у підручнику

Виконайте інтерактивну вправу 

Опрацюйте матеріал, виконайте вправи презентації

Опрацюйте презентацію

Інтерактивні вправи

Виконайте інтерактивні вправи на сайті Blockly (1-10), надішліть скріншот з усіма заповненими кружечками

Опрацюйте відеоматеріал

Опрацюйте відеоматеріал

Розгадайте кросворд (свої відповіді надішліть вчителю у viber 0976567243)

Опрацюйте відеоматеріал

Завдання

Перейдіть за посиланням та виконайте завдання художника

Прочитайте та вивчіть основні поняття

Спрайт — це об'єкт Scratch, що пов'язаний із зображеннямм, набором змінних і скриптів, які визначають його поведінку.

Як усталено використовують спеціального виконавця вказівок — Рудого кота . Він може рухатися, говорити, змінювати зовнішній вигляд, взаємодіяти з іншими виконавцями на сцені. Інших виконавців можна долучати:

• з бібліотеки Scratch;

• з мережі (локальної чи глобальної);

• як об'єкти, створені в інших графічних програмах (наприклад, GIMP)

• як об'єкти, створені у графічому редакторі, вбудованому у Scratch.

Зовнішній вигляд виконавців можна змінювати, використовуючи різні образи (англійською costume). Образи, як і виконавців, можна вибирати з галереї, намалювати або завантажити.

Образи (вигляд спрайту) — сукупність зображень одного й того ж об'єкту (спрайту), кожне з яких дещо відрізняється від попередніх.

Переглянь відеоматеріал та виконай завдання

Переглянь відеоматеріал та виконай завдання

В житті алгоритми оточують людей всюди. Це і алгоритм приготування їжі, і алгоритм збирання учня до школи та інші. Будь-який алгоритм складається з розрахунком на певного виконавця, якому належить виконувати ці дії. Як ви думаєте, хто може бути виконавцем алгоритмів?

Виконавцями можуть бути: люди, роботи, супутники, складна побутова техніка, комп’ютери.

Переглянь відеоматеріал та виконай завдання

Система команд виконавця - набір команд, які може виконати цей виконавець.

Переходь за посиланням та виконай кілька рівнів: 

Сьогодні на уроці ми повторимо як додати зображення до текстового документу, та навчимось правильно розташовувати зображення у тексті.

Опрацюйте відеоматеріал

(автор відео Хрестина Сікорська)

Психологічна хвилинка

Виконайте завдання

Повторюємо правила безпечної роботи в Інтернеті

(відео з каналу "Телекомунікаційна група Vega")

Опрацюйте відеоматеріал

(автор відео Сергій Лутай)

Психологічна хвилинка

А зараз час відпочити, давайте подивимось цікаве відео (для перегляду клацніть на відео)

Перевірте свої знання

Виконайте інтерактивну вправу

Повторюємо правила безпечної роботи в Інтернеті

(відео з каналу "Телекомунікаційна група Vega")

Сьогодні на уроці

1. ви дізнаєтесь як відляти фрагмент прямокутної форми, виділяти фрагмента довільної форми;

2. навчитесь переміщати фрагмент в графічному редакторі Scratch;

3. продовжите отримувати навички роботи з інструментами графічного редактора Scratch.

На уроках образотворчого мистецтва малюючи на аркуші паперу, ви завжди спочатку легкими штрихами наносите загальні контури деталей, намічаючи їх розташування на аркуші. На цьому етапі можна стерти контури і намалювати їх в іншому місці. Але, після того як малюнок готовий, вже неможливо перемістити його окремі елементи.

А в графічному редакторі Scratch ми можємо,  дивовижну можливість переміщати елементи малюнка, домагаючись їхнього найкращого розташування  де завгодно. І сьогодні на уроці ми повинні навчитися виділяти і переносити фрагменти малюнка на комп'ютері.

Опрацюйте відеоматеріал

Автор відео Христина Олексіївна Сікорська

Психологічна хвилинка

А зараз час відпочити, давайте подивимось цікаве відео (для перегляду клацніть на відео)

Відео з каналу kuvshin

Перевірте свої знання

Виконайте інтерактивну вправу

Фізкультхвилинка

Виконайте вправи з каналу iLearn (для перегляду клацніть на відео)

Оціни свій прогрес

Повторення

Які є правила безпеки в інтернеті?

1. Не повідомляй нікому свої паролі

2. Не розголошуй інформацію в інтернеті про себе і рідних

3. Не погоджуйся на зустріч із незнайомими людьми

4. Повідомляй батьків або вчителів про отримання інформації, яка збентежила або налякала тебе.
   
   

Повторення

1.  Що являє собою комп’ютерна мережа? – Це комп’ютери, з’єднані між собою.

2.  Що таке Інтернет? – Це всесвітня мережа комп’ютерів, поєднаних між собою.

3.  Для чого використовуються пошукові системи? – Для пошуку інформації в Інтернет за характерним словом чи фразою.

4.  Для чого призначена адреса сайта? – Кожен сайт має свою адресу в Інтернеті, за якою й шукається сайт у мережі.

5.  З чого складається сайт? – Сайти складаються зі сторінок.

6.  Що можна розміщувати на сторінках сайта? – Текст, малюнки, фото тощо.

7.  Для чого використовуються посилання? – За допомогою посилань можна перейти на іншу сторінку сайта.

8.  Як розпізнати на сторінці посилання? – Це слова, фрази, що підкреслені й виділені іншим кольором.

9. Що таке вікно програми? - Зображення у вигляді прямокутника чи рамки, що відобразилось на екрані називається вікном. 

Вивчіть правила безпеки в Інтернеті

Інтернет наповнений безліччю сервісів, які дозволяють подорожувати не тільки Україною - усім світом! А також подорожувати можна музеями, бібліотеками та виставками.

Подорожуємо музеями України

За інтерактивною картою можна подорожувати музеями під відкритим небом. Перейдіть за посиланням та оберіть музей який ви хочете переглянути

Подорожуємо музеями світу

За цим посиланням з сервісу Google можна подорожувати Національним музеєм в Токіо

https://artsandculture.google.com/partner/tokyo-national-museum

Домашнє завдання

Опрацюйте ст. 136 - 146 у підручника

Вивчаємо

3. В онлайн-хрестоматії прочитай оповідання Саші Кочубей «Володарка лісу» і прочитай його.

5. У розділі Вибрані інтернет-ресурси, знайди посилання «Для дітей»та ознайомся з переліком сайтів у розділі Природа.

6. Виконай завдання 1 на сторінці 52, порівняй справжню бібліотеку та онлайн-бібліотеку. 

Вивчаємо

Віртуальні природничі музеї

За цим посиланням з сервісу Google можна подорожувати Національним музеєм в Токіо

https://artsandculture.google.com/partner/tokyo-national-museum

Спробуйте відповісти на запитання, перевірте чи правильно ви відповіли натиснувши на текст запитання

 Розглянемо вікна кількох браузерів. Всі браузери мають спільні компонени

• кнопки переходу між вікнами;

• поле адреси;

• посилання на інші веб-сторінки (інакше - гіперпосилання);

• смуга прокручування.

Наприклад, для того, щоб знайти зображення в Інтернеті потрібно запустити браузер; в пошуковий рядок вказати ключове слово або фразу; натиснути кнопку "ПОШУК"  або натиснути кнопку "Enter" на клавіатурі.

   Дії, які потрібно виконати при збереженні малюнка:

1.     Вибери малюнок (виділіть його лівою кнопкою миші).

2.     Відкрий контекстне меню (права кнопка миші на зображені) та вибери команду Зберегти зображення як.

3.     Відкрий потрібну папку, введи назву малюнка та вибери кнопку Зберегти.

! Ви завжди повинні пам’ятати, що у кожного твору є свій автор, тому потрібно завжди вказувати перелік використаної літератури у своїх документах.

Мандруючи мережею Інтернет треба не забувати про небезпеку. Це можуть бути комп'ютерні шахраї, комп'ютерні віруси, або сайти для дорослих. Тому, для того, щоб працювати в мережі Інтернет треба дотримуватися визначених правил.

   Виконайте інтерактивну вправу...

Що таке комп'ютерна мережа?

Комп'ютерна мережа — це сукупність комп'ютерів та інших пристроїв, зв'язаних каналами передавання даних. У комп’ютерній мережі може бути об’єднана різна кількість комп’ютерів.

Комп'ютерні мережі забезпечують спільний доступ до різноманітної інформації. Це дає можливість, наприклад, людям, котрі працюють над одним проектом, використовувати дані, створені іншими, тобто працювати над проектом одночасно.

Основне призначення всіх комп'ютерних мереж — це спільний доступ до мережних ресурсів, спільне використання даних та швидкий обмін ними, спільне використання програмного забезпечення.

Документу розміщені у мережі Інтернет, можуть складатися з однієї чи кількох веб-сторінок.

- Веб-сторінка — це документ в Інтернеті, який може містити текст, зображення, гіперпосилання, звук, відео, анімацію тощо.

- Веб-сайт — це група веб-сторінок, що пов’язані гіперпосиланнями, мають спільну тематику і належать певному власнику.

Для роботи в мережі Інтернет використовують спеціальні програми.

Браузер — це програма, призначена для перегляду веб-сторінок і розміщених на них текстових, графічних та мультимедійних даних (відео, музики тощо).

Наведено приклади програм БРАУЗЕРІВ

Для чого людям код?

Ми живемо з вами у сучасному інформаційному суспільстві, в якому люди різноманітних професій постійно опрацьовують інформацію, яка подана різними способами. Інформацію, як ви знаєте, ми можемо подавати у вигляді тексту, звуку, графіки, спеціальними позначеннями чи умовними сигналами. Із цими даними ми виконуємо різні дії: шукаємо, зберігаємо, передаємо іншим. Дії, що виконують із інформацією, називають інформаційними процесами. До таких процесів відносять і процес опрацювання інформації. 

Опрацювання інформації — це процес перетворення вхідних даних на нові повідомлення. 

Людям сьогодні опрацьовувати інформацію допомагають сучасні технічні засоби. Перш за все, для цього потрібно представити повідомлення у вигляді, який зможе обробити комп'ютер, та визначити алгоритм опрацювання даних.

Прикладами процесу опрацювання даних є кодування та декодування інформації.

Кодування даних — це процес, коли одну послідовність сигналів, якою подана інформація, замінюють на іншу. 

Під час кодування даних обов'язково визначають не тільки набір сигналів, яким замінять повідомлення, а й вказують порядок, за яким буде здійснюватися ця заміна. Той самий порядок буде використаний, якщо необхідно розшифрувати закодовану інформацію 

Декодування даних — це процес, коли визначають початкове повідомлення із закодованого.

Процес декодування інформації використовується, коли нам потрібно розпізнати закодоване повідомлення. Декодування відбувається, коли ми визначаємо виробника за штрих-кодом товару, дотримуємось правил дорожнього руху згідно із дорожніми знаками, спілкуємося за допомогою мови жестів. 

Опрацюйте презентацію

Виконайте перші завдання першого рівня

   Довгий час люди зберігали інформацію у своїй пам’яті. Пісні, думи, казки передавалися усно з покоління в покоління. Згодом для зберігання різних повідомлень почали використовувати підручні засоби. Люди висікали на скелях та каменях зображення, робили на палицях зарубки, розмальовували посуд.

З виникненням писемності стало можливим зберігати текстові повідомлення. Для збереження таких повідомлень використовували папірус, пергамент, папір тощо.

Для збереження повідомлень на таких носіях використовують друкарські пристрої, фотоапарат, відеокамеру, диктофон, комп’ютер.

Прочитайте текст

Ви вже знаєте, що відомості про навколишній світ і процеси, які в ньому відбуваються, називають інформацією.

Людина отримує інформацію у вигляді повідомлень, які сприймає органами чуття. За способом сприйняття повідомлення поділяють на візуальні, смакові, нюхові, аудіальні й тактильні, за способом подання — текстові, графічні, звукові, мультимедійні. 

Дії, які можна виконувати з інформацією: пошук, опрацювання, передавання, зберігання тощо називають інформаційними процесами.

Інформацію опрацьовують за допомогою універсального пристрою — комп’ютера. Існують найрізноманітніші комп’ютери: від кишенькових до суперкомп’ютерів.

Без повідомлень не можна сприйняти інформацію. Ту саму інформацію можна передати різними повідомленнями, а те саме повідомлення може нести різну інформацію. 

Людина сприймає повідомлення та отримує з них інформацію за допомогою органів чуття: зору, слуху, нюху, смаку, дотику.

Пригадаємо, як розрізняють повідомлення та інформацію за способом сприйняття та способом подання. 

Якою буває інформація?

Якщо інформація зберігається на комп'ютері - така інформація називається дані. Дані - це інформація збережена на комп'ютері.

Коли на світлофорі загоряється певний пристрій ми отримуємо повідомлення. Повідомлення -  це спосіб передавання інформації. Повідомлення зазвичай складаються з сигналів, це може бути літера, колір, звук або цифра. Для комп'ютера будь-яка інформація складається з цифр 0 та 1, тому її ще називають цифровою.

Опрацювати ст. 12-13 у підручнику "Я досліджую світ"

Завдання:

1. Підпишіть робочий зошит (достатньо зошит у клітинку на 12 аркушів).

Зошит 

для робіт з інформатики

учня (учениці) 4 класу

КЗ "Миролюбівський ліцей"

Прізвище та ім'я (у родовому відмінку) 

2. Прочитайте та запам'ятайте основні правила поводження з гаджетами

3. Розгляньте основні правила роботи за комп'ютером (у кабінеті інформатики)

4. Перегляньте відео

Вивчити правила безпечної роботи з гаджетами.

На попередньому уроці ми проводили дослідження по даній темі. Сьогодні перед нами стоїть завдання створити презентацію і презентувати її. 

Для створення презентації необхідно її спланувати: усно чи письмово, немає різниці.

• Придумай заголовки до кожного слайда.

• Під час підготовки плану презентації кожен слайд зобрази на папері у вигляді прямокутника, на якому на свій розсуд розмісти заголовок, текст та зображення.

З чого складається комп'ютерна презентація.

Приклад презентації до даного проєкту.

За можливістю створіть презентацію. Завдання вміщено в презентації - СЛАЙД 14.

Для створення презентації використовуйте програмні засоби Microsoft PowerPoint, або LibreOffice Impress.

Запуск презентації на демонстрацію

Давайте пригадаємо, що ви вивчали на попередніх уроках

Закріпіть знання після перегляду презентації, виконавши вправу.

Презентація допомагає розповідати про події, новий цікавий матеріал. Але краще сприйняти інформацію людина зможе, якщо доповідь ілюструвати, тобто додати до неї фото, рисунки, зображення. Як це зробити — ми вивчимо сьогодні на уроці.

Давайте спочатку пригадаємо, які об'єкти використовуються у слайдових презентаціях. Для цього вам необхідно перейти за посиланням 

https://learningapps.org/display?v=pfkvqg62t19 і перемістити об'єкти, що відповідає розділу: Графічний об'єкт, Текстовий об'єкт, Фон слайда.

Для цього вам необхідно захопити об'єкт лівою кнопкою мишки і перетягнути у відповідне поле. натисніть на кнопку