23 травня  

   В підручнику виконуємо завдання на стор. 145

   16 травня

   9 травня

   2 травня

25 квітня 

   18 квітня

   11 квітня

   Перегляньте відео. З''ясуйте, які були громади колись і тепер.  

   28  березня

   Переглядаємо відео,

в підручнику виконуємо завдання на стор. 97

   21 березня

   Переглядаємо відео

В підручнику виконуємо завдання на стор.89

   Домашнє  завдання  стор. 89 , завд.3

    14 березня

   Перегляньте відео,

   перевірте свої знання стосовно вивченої теми

    7 березня

    29 лютого

     22 лютого

     15 лютого

   8 лютого

   Домашнє завдання  стор.45,завд.4.

                1 лютого     

Переглядаємо відео.

В підручнику опрацьовуємо матеріал на стор.36

Зверніть увагу на вправу 2. Розкажіть за малюнком, як розвивається метелик

     25.01.2024

       Перегляньте презентацію

       Опрацюйте матеріал підручника на стор.24

    18.01.2024     

В підручнику працюємо на стор.17.

Завд.3 - прочитай початок казки "Як маленька крапелька допомогла квіточці"

              Придумай кінцівку

              До виділених слів добери спільнокореневі.

Завд.4 - Зроби квітку в техніці оригамі. Іди за схемами і в тебе все обов'язково

              вийде.

11. 01.2024

Досліджую квіткові рослини.

Опис улюбленої квіткової рослини

За підручником на стор. 7 виконуємо наступні завдання :

3. Склади розповідь про будову своєї улюбленої квіткової рослини

 До цієї роботи підійдіть творчо . Можна намалювати цю рослину на окремому папері (альбомний лист) або зробити аплікацію і підписати частини рослини.

Ще можна скласти казку про вашу улюблену рослину.

4.Прочитай і спиши текст. До виділених слів підбери спільнокореневі

( молода - молодець, молодик  довгі - ...). Цю роботу виконуємо в зошиті з української мови

5.Розбери подані слова за будовою. Також в зошиті.

Сьогодні на уроці ви поглибите свої знання про квіткові рослини, їх  будову, про значення органів рослин.

Тема сьогоднішнього уроку: «Досліджую квіткові рослини. Будова рослин".

• Чи запам'ятали, яку роль виконує кожен з органів рослини?

• Розкажіть це від імені органів рослини.

К о р і н ь. Я найголовніший! Я закріплюю рослину в ґрунті, я напуваю її водою і годую її поживними речовинами. А те, що я першим з насіння з'являюся, говорить про мою важливість.

Л и с т о к. Ти, корінець, живеш у темноті. Це я готую поживні речовини, мені допомагає сонечко. Це я підказую людям, коли рослину потрібно полити, підживити.

С т е б л о. Що б ви без мене робили? Ні кореню без мене не жити, ні листю. Це ж мої трубки-волокна допомагають рухатися воді і поживним речовинам по всій рослині.

К в і т к а. Не сперечайтесь. Все, що ви робите,- для мене. Якщо мене не буде - не буде й насіння. Буде квітка – буде насіння, а значить буде рослина.

Н а с і н н я. Я, я найголовніше! Усе, що ви взяли з ґрунту, повітря, води – усе для мене, щоб я зріло, дало життя новій рослині.

«Природоматематика»

•  Впізнай групи рослин.

Водолаз – лаз + рослина – лина + тінь – нь = … .

Мороз – роз + хижа – жа = … 

Паспорт – спорт + по + робота – бота + ті = … 

Квітень – ень + коза – за + вівця – вця = … 

Хвіст – іст + ой + ніжка – жка = … .

Домашня робота.

Виконати тест "Рослини"

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5713841 

Підсумок уроку. Рефлексія

— Намалюйте смайлик.

· Веселий. Урок сподобався. Я впорався(лася) з усіма завданнями. Я задоволений(на) собою.

· Звичайний. Урок сподобався, але завдання були не такими вже легкими. Мені було важко, але я впорався(лася).

· Сумний. Завдання на уроці виявилися занадто складними. Мені потрібна допомога!

14.12.2023

Досліджую енергію води

Екологічна вікторина.

Відгадайте загадки.

Що шумить без вітру?

Що тече і не зупиняється?

Чого в руках не втримаєш?

• Що спільного в цих загадках?

• Що ви запам’ятали про воду з попередніх уроків?

• Пропоную вам дізнатися нові цікаві факти про воду.

Можливо, ви вже здогадалися, про що говоритимемо сьогодні на уроці?

Ми вже знаємо у яких станах може бути вода, як вона переходить із одного стану в інший, що таке колообіг води у природі. Але вода розкрила нам не всі свої таємниці.

Вода є не лише джерелом життя, а ще й потужним джерелом енергії. Енергія води є привабливою, оскільки вона є дешевою. А ще вода — одне з поновних джерел енергії.

Людина давно навчилася використовувати енергію річок. Енергія води, що падає, обертаючи водяне колесо, служила для розмелювання зерна, розпилювання деревини і виробництва тканин.

У Єгипті, Китаї, Індії водяні колеса піднімали воду на поля. Хоча ці пристосування були не дуже ефективними і використовували лише маленьку частину енергії водного потоку, вони значно полегшували фізичну працю людей.

За принципом водяного млина пізніше були створені водяні турбіни, які змушували працювати верстати й машини. Нині їх застосовують на гідроелектростанціях. Турбіна — це енергетична машина, яка обертає воду.

Електроенергія, вироблена на електростанціях, по лініях електропередачі надходить до споживачів — заводів, фабрик, житлових будинків тощо.

Люди споруджують греблі та водосховища. Воду з водосховищ використовують у сільському господарстві, у них розводять рибу. Використання енергії води не дає шкідливих відходів і викидів у повітря.

07.12.2023

Досліджую вплив енергії Сонця

Повторюємо.

– Що потрібно тілам для руху та виконання роботи?

– Поясніть, звідки люди беруть енергію для своєї життєдіяльності?

– Які ви знаєте види енергії?

– Що ж таке енергія?

Тест-гра

Що таке енергія? Гра "Так чи ні".

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4558251 

Мотивація навчальної діяльності.

Чи все нам відомо про енергію?

Чи готові ви сказати, яким джерелом енергії найвигідніше користуватись?

Завдання нашого уроку - дослідити: яке джерело енергії є найефективніше у використанні людиною.

- Що ви знаєте про сонце?

Сонце - найближча до нас зоря.

Це величезне розпечене космічне тіло кулястої форми.

Насправді Сонце таке гігантське, що наша планета порівняно з ним виглядає крихітною.

Відстань між Землею й Сонцем також дуже велика. Тому ми не помічаємо його справжнього розміру.

Воно світиться, як усі розпечені тіла, виділяючи велику кількість енергії.

Сонце є джерелом життя для всього земного. Воно випаровує воду з океанів, морів, з земної поверхні.

Воно перетворює цю вологу в водяні краплі, утворюючи хмари і тумани, а потім змушує її знову падати на Землю у вигляді дощу, снігу, роси або інею.

Сонячне світло, потрапляючи на рослини, впливає на їх ріст і розвиток; потрапляючи на ґрунт, нагріває його, даючи тим самим життєву силу насінню рослин. Слайд 10

Люди з давніх-давен звикли шанувати Сонце і ставитися до нього з повагою і любов’ю. І недарма, бо без його енергії завмерло б життя на Землі. Від Сонця залежать усі джерела енергії: енергія вітру, води, вугілля, нафти і природного газу.

30.11.2023

Склад ґрунту та його родючість

Ґрунт можна порівняти з тоненькою плівкою, яка вкриває земну поверхню. Але без цієї плівки не було б ні рослин, що живуть на суші, ні тварин, ані людей. Поміркуємо, чому.

— Що дає ґрунт людям? 

Без ґрунту не стало б продуктів харчування рослинного походження. Тому в народі й кажуть, що ґрунт дорожчий від золота. Без золота люди змогли б прожити, а без ґрунту — ні.

— Які умови потрібні для росту та розвитку рослин? 

Для росту та розвитку рослин, як усіх інших організмів, потрібні вода, повітря, світло, тепло, поживні речовини. Рослинам ще необхідний ґрунт.

— Для чого ґрунт рослинам?

У ґрунті рослини закріплюються корінням і вбирають із нього воду з розчиненими в ній мінеральними солями. Корені дихають повітрям, яке міститься в ґрунті.

Щоб рослини добре росли та розвивалися, їм потрібний родючий ґрунт.

— Як ви розумієте вислів «родючий ґрунт»? 

Родючий — це такий ґрунт, на якому добре ростуть і розвиваються рослини. Він містить багато перегною, води і повітря. Найродючішим ґрунтом є чорнозем. Наша країна багата на чорноземи. Родючість — основна властивість ґрунту.

23.11.2023

Вивчаю корисні копалини

Проблемні запитання.

• Як ви вважаєте, гірські породи належать до живої чи неживої природи?

• Як, на вашу думку, виникають гірські породи?

• Чи всі гірські породи використовує людина?

• Що таке корисні копалини?

Відповіді на ці запитання ми можемо знайти, переглянувши фільм.

Утворення корисних копалин:

• Глибоко в надрах Землі за високої температури (граніт).

• Після випаровування солоних озер і морів (кам'яна сіль).

• У надрах Землі — з решток рослин, без повітря, за високої температури (кам'яне вугілля).

• У надрах Землі — з решток рослин під дією бактерій (нафта і природний газ).

• На дні морів із черепашок морських тварин (крейда, вапняк).

• Під час руйнування гір (пісок, глина).

• У яких трьох станах можуть бути корисні копалини?

• Наведіть приклади корисних копалин кожної групи.

16.11.2023

Чи впливає вітер на природу

Вітер приносить дощ і прохолоду, очищає повітря міст від пилу, шкідливих газів. Не було б вітру, хмари пилу так і висіли б над містами. Вітер переносить насіння рослин, пилок з квітки на квітку. Повітря примушує рухатися вітряки, утворює хвилі, піднімає пил.

Домашнє завдання

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7099264 

Тест Як вітер впливає на природу

09.11.2023

Вода в житті людини. Охорона водойм

Перевірка спостережень за природою.

Вправа «Погода»
—Яка зараз пора року?

 —Який місяць?

 —Яке число?

 — Тепло чи холодно надворі?

 — Який стан неба?

 — Яка температура повітря?

 — Чи були сьогодні протягом дня опади?

- Сьогодні ми продовжимо розмову про головне багатство нашої Землі – воду. Дізнаємося про роботу  води в природі, поговоримо про її значення для всього живого,  про те, що воду потрібно охороняти та бережливо ставитися до неї.   

Вправа «Криголами»

Махніть рукою ті, хто любить відпочивати на березі річки?

Плесніть в долоні, хто з вас був на морі?

А тепер попрошу встати тих, хто любить прогулянки під парасолькою.

Тупніть ті, кого не лякає туман, і хто любить гуляти в такий день?

А хто з вас любить, коли падає сніг?

А тепер встануть ті, хто пив воду з криниці.

Підморгніть мені ті, хто любить мінеральну воду.

Хто любить чай? Каву? Лимонад?

Яке поняття об'єднує всі ці питання? (вода)

Фізкультхвилинка  «Тропічний  дощ»

Чи знаєте ви, який тропічний дощ?

— Піднімається вітер (потираємо руки).

— Падають перші краплини дощу (клацаємо пальцями).

— Почалася злива (плескаємо долонями по стегнам).

— Злива перетворилася на бурю (тупаємо).

— Ось буря стихає (плескаємо долонями по грудині).

— Стихає злива (плескаємо долонями по стегнам).

— Закінчується дощ, падають останні краплі (клацаємо пальцями).

— Шумить тільки вітер (потираємо долоні).

— Австралійський дощ скінчився. Сонце! (Діти піднімають руки вгору).

• Обери свій варіант.

На уроці я працював/-ла (активно/пасивно).

Урок для мене видався (коротким/довгим).

Мій настрій на уроці (поліпшився/погіршився).

Матеріал уроку був (зрозумілим/незрозумілим; цікавим/нудним; корисним/некорисним).

Домашнє завдання

• Виконати завдання  1 і 2 в друкованому зошиті на ст. 42.

• Зроби висновки про значення води у житті людини.

26.10.2023

Вивчаю властивості речовин на прикладі води 

19.10.2023

Визначаю методи пізнання природи

12.10.2023

Традиції збереження здоров'я в родині

В Україні говорять: «З родини йде життя людини». Саме
в сім’ї дитина робить свої перші кроки, навчається любові й
доброти, учиться шанувати свою родину, свій рід, продовжує
сімейні традиції.

Слово «традиція» походить з латинської мови й означає «передача».

Традиція - це звичаї, досвід, правила поведінки тощо, які передаються з покоління в покоління.

У багатьох родинах існують різні традиції, зокрема тради­ції, що сприяють збереженню і зміцненню здоров’я. Це - за­гартовування, участь у рухливих і спортивних іграх, турис­тичні походи тощо. У родинах, у яких ведуть здоровий спосіб життя, не мають шкідливих звичок, народжуються здорові діти, адже здоров’я дитини залежить і від спадковості, ви про це вже знаєте. Тому продовжуйте традиції зміцнення і збереження здоров’я, що були закладені у ваших родинах, та започатковуйте свої.

05.10.2023

Толерантність

Опрацюйте завдання в підручнику на с.т 52-53.

28.09.2023

Кодування та розкодування повідомлень

21.09.2023

Будую дружні стосунки

14.09.2023

Вивчаю права дитини

Діти повинні знати свої права. Уміти їх відстоювати. Вивчення прав людини - це, перш за все, виховання упевненості в собі, терпимості. У кожної людини є права. Дитина теж людина, а значить і у неї є права.  

Права повторили, а тепер можна і погратися. Гра називається «Впіймай право за хвіст». Ти можеш запропонувати її своїм однокласникам. Будь певен, така розвага сподобається усім.

Правила гри: серед низки прав розпізнай справжні і вигадані.

Повторили всі права,

Тож тепер почнеться гра.

Якщо право є в законі,

Дружно плеснемо в долоні.

А якщо ж його нема,

В класі буде тишина.

1. Кожна дитина має право на життя.

2. Всі діти мають право їсти лише хот-доги та запивати їх газованими напоями.

3. Діти, які сумлінно виконують домашню роботу, мають право на любов і піклування своїх батьків.

4. Дитина може говорити те, що думає.

5. Діти мають право на навчання в школі.

6. Всі діти мають право говорити образливі слова.

7. Дитиною вважають людину до 21 року.

8. Особлива турбота надається дітям-емігрантам.

9. Діти мають право на отримання інформації.

10. Дитина може розвивати свої таланти.

07.09.2023

Характеризую людей