22 травня

   Прочитайте інформацію в підручнику на стор.145

   15 травня

8 травня

   1 травня

   24 квітня

   17 квітня

   10 квітня

   27 березня

    Прочитайте інформацію в підручнику на стор. 96

  Подякуйте батькам за їх волонтерський вклад  в нашу перемогу (пам'ятаєте,

як ми всім класом збирали посилку для наших бійців?)

Ви також брали участь. Це були ваші малюнки для визволителів.

   20 березня 

   Домашнє завдання стор.88 (підручник) - виконати завдання до тексту

   13 березня

        6 березня

     28 лютого

   21 лютого

   В підручнику працюємо на стор.58 -59

     14 лютого

      7 лютого

    31.01.2024

В підручнику працюємо на стор.33

Завд.3 - розглянь світлини.

Завд.4 - прочитай текст,дай відповіді на запитання

 Домашнє завдання за бажанням виконай завд. 5 на стор.33 в підручнику

                                      24.01.2024

               Що "вміють робити" гриби?

  В підручнику  опрацьовуємо матеріал на стор. 23

           Пристосування рослин

Завд.1 - розгляньте  світлини, прочитайте назви рослин посушливих степів.

            Запам'ятайте їх

Завд.2 - Які рослини можна назвати вологолюбними?

            Які з них ростуть у твоїй місцевості? 

10.01.2024

Досліджую квіткові рослини

Повторення матеріалу.

— Для чого рослини живляться?

— Що потрібне рослинам для живлення?

— У якому органі відбувається процес живлення рослин?

— Які поживні речовини утворюються в листках рослин?

Цукор і крохмаль - це поживні речовини, які утворюються у листках із води і вуглекислого газу. Але для того , щоб утворився цукор і крохмал потрібна сонячна енергія. 

— Який газ виділяється в повітря під час живлення рослин?

— Чому рослина живиться лише вдень?

— Який газ вбирає з повітря рослина під час дихання?

— Який газ виділяється в повітря під час дихання рослин?

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про вид квіткових рослин, їх  будову, про значення органів рослин.

Тема сьогоднішнього уроку: «Досліджую квіткові рослини..

Квіткові рослини — це:

• дерева (береза, клен, тополя, дуб, верба, каштан, яблуня, вишня тощо);

• кущі (гортензія, дерен, жасмин, барбарис, бузок, терен, малина, смородина, аґрус, голубика тощо);

• трав'янисті рослини (гвоздика, ромашка, фіалка, лаванда, м'ята, полин, просо, кульбаба, тюльпан, лілія тощо).

Усі квіткові рослини складаються з органів. Це корінь, стебло, листок, квітка, плід, насіння. Органи складають організм рослини.

— Для чого призначені органи квіткових рослин? 

Корені закріплюють рослину в ґрунті та вбирають із нього воду з розчиненими мінеральними солями. На стеблі розміщені листки, квітки, плоди з насінням. Вода, яку коріння всмоктує з ґрунту, пересувається по стеблі до всіх органів рослини. За допомогою листків рослина живиться. У зелених листках під дією сонячного світла утворюються цукор і крохмаль — поживні речовини, якими рослини живляться. З квіток утворюються плоди з насінням. Плід захищає і поширює насіння. За допомогою насіння рослина розмножується.

Найчисельнішою групою на Землі є квіткові рослини. Їх налічується понад 200 тисяч видів. Квіткові рослини можна зустріти всюди. Вони живуть у воді, у жарких пустелях і лісах, високо в горах і на рівнинах, там, де дуже холодно.

Підсумовуємо вивчене.

Інсцінування тексту «Суперечка між рослинами»

Уважно слухайте, а потім спробуєте довести, який же орган найголовніший.

К о р і н ь. Я найголовніший! Я закріплюю рослину в ґрунті, я напуваю її водою і годую її поживними речовинами. А те, що я першим з насіння з'являюся, говорить про мою важливість.

Л и с т о к. Ти, корінець, живеш у темноті. Це я готую поживні речовини, мені допомагає сонечко. Це я підказую людям, коли рослину потрібно полити, підживити.

С т е б л о. Що б ви без мене робили? Ні кореню без мене не жити, ні листю. Це ж мої трубки-волокна допомагають рухатися воді і поживним речовинам по всій рослині.

К в і т к а. Не сперечайтесь. Все, що ви робите,- для мене. Якщо мене не буде - не буде й насіння. Буде квітка – буде насіння, а значить буде рослина.

Н а с і н н я. Я, я найголовніше! Усе, що ви взяли з ґрунту, повітря, води – усе для мене, щоб я зріло, дало життя новій рослині.

• То який же орган найголовніший?

• Чи запам'ятали, яку роль виконує кожен з органів рослини?

• Я пропоную вам переконатися , що саме по стеблу рухаються вода та поживні речовини.

(Дослід)

• Для цього ми зануримо квітку у пофарбовану воду, а через декілька днів будемо спостерігати за зміною кольору квітки і переконаємося, що стебло виконує транспортувальну роль.

Домашнє завдання.

Опрацювати завдання 1 в друкованому зошиті на с. 3.

13.12.2023

Як спіймати вітер?

З давніх-давен люди використовують силу вітру. Вітер – це один з тих ресурсів, який всюди і завжди нас оточує. Він є одним з найбільш “дружніх” до навколишнього середовища альтернативних джерел енергії, що існує вже тисячі років. Отже, давайте розглянемо цілих 5 варіантів використання енергії вітру людьми:

1) Генерування енергії за допомогою турбін.

Вітрові турбіни встановлюються для того, щоб вловлювати силу вітри і для перетворення її в подальшому в енергію.

2) Автомобілі на енергії вітру.

Машина, що рухається завдяки вітровій установці  проїхала близько 3100 миль по Австралії.

3) Приведені в дію вітром / кайтом вантажні судна.

Інший дивовижний приклад використання людьми енергії вітру виявлений у компанії «Cargill». Компанія привнесла і значно розширила інноваційну ідею щодо установки на одне зі своїх вантажних суден великого кайта для того, щоб використовувати енергію вітру, і таким чином, значно знизити споживання палива і виробництво викидів 

4) Види спорту, що використовують енергію вітру.

Протягом багатьох років вітер використовувався в популярних видах спорту. Вітер використовують від   звичайного запуску повітряного змія до мореплавання, парасейлінг, кайт-серфінгу, катання на лижах з використанням вітру, дельтапланеризму і багато чого іншого.

5) Водяні насоси, що використовують енергію вітру.

Використання енергії вітру має сенс, особливо тоді, коли мова йде про роботу, пов’язану з відкачуванням води.

З прочитаної статті в підручнику ви дізналися, що вітер може бути й небезпечним.

• Як поводитися під час урагану

1. Якщо ви знаходитесь в квартирі під час урагану, щільно закрийте всі вікна.

2 Вимкніть всі електроприлади, перекрийте газ.

3. Якщо ураган застав вас на вулиці, намагайтеся триматися подалі від мостів,  будівель, дерев, машин, рекламних щитів - всього того, що може на вас впасти. Сховатися можна в метро або в добре укріпленому будинку. А от від тимчасових будівель, таких як торгові намети, тримайтеся подалі.

4.  На відкритій місцевості сховатися можна в будь-якому заглибленні. Ляжте там на землю і закрийте голову руками або одягом.

5. Після проходження  урагану не можна торкатися до обірваних проводів.

6. На вулиці навіть після урагану продовжуйте триматися подалі від усього, що може на вас впасти, наприклад, дерев, старих балконів, рекламних щитів.

7. Не можна заходити в пошкоджені буревієм будівлі. Це можна зробити тільки після дозволу рятувальників. Навіть якщо цей будинок - ваш власний.

Обери свій варіант.

На уроці я працював/-ла (активно/пасивно).

Урок для мене видався (коротким/довгим).

Мій настрій на уроці (поліпшився/погіршився).

Матеріал уроку був (зрозумілим/незрозумілим; цікавим/нудним; корисним/некорисним).

06.12.2023

Види енергії. Досліди

Щоденні новини(синоптик)

• Вас вітає «Прогноз погоди» та я його ведуча/ведучий синоптик-…

За вікном зима. Поговоримо про погоду в .....

Не зважаючи на погоду за вікном, у нашому класі сяє Сонечок. Настрій прекрасний! Опадів не очікується. Тому можемо сміливо розпочинати наш урок.

Мета

Продовжувати ознайомлення учнів з поняттям «енергія», її видами та властивостями.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ пояснюють, що таке енергія;

✵ наводять приклади видів енергії;

✵ розповідають про користь відновлюваних джерел енергії, описують їх властивості.

Їжа та енергія

Здоров'я людини на 50% залежить від способу життя. А харчування – важлива складова цього процесу, адже їжа є постачальником енергії для нашого організму. Тому важливо формувати культуру харчування вже змалечку. Щоби бути енергійним, важливо збалансовано харчуватися. Пограйте в гру.

«Енергія не утворюється з нічого і не зникає безслідно, а лише перетворюється з одного виду на інший».

Дослід «Перетворення звукової енергії на механічну»

Для виконання досліду знадобиться: звукова колонка, під'єднана до комп'ютера, широка чашка або миска, харчова плівка, жменька цукру або манної чи іншої крупи дрібного помелу.

1. Натягніть харчову плівку на миску (чашку) і насипте на неї трохи цукру (манки).

2. Поставте миску (чашку) поряд з колонкою і запитайте учнів, що на їхню думку станеться, якщо її увімкнути.

3. Запишіть гіпотези учнів на дошці. Після цього увімкніть гучну музику й за пів хвилини попросіть їх описати, що відбулося.

4. Перевірте записані гіпотези, підкресліть ті, що справдилися.

5. Сформулюйте висновки.

Підсумуйте: «В ході цього дослідження ми переконалися, що звукова енергія може перетворюватися на механічну (енергію руху)».

29.11.2023

Як утворюється ґрунт

Ґрунти утворюються з гірських порід, які під дією тепла і холоду, води і вітру поступово подрібнюються та розпушуються. Гірські породи руйнуються, поки не перетруться на пісок і глину. Перегній перемішується з подрібненою гірською породою й утворюється ґрунт.

Опале листя, стебла та коріння рослин, відмерлі рештки тварин — усе це стає їжею для мешканців верхнього шару землі.

Ґрунт має темний колір, якого йому надає перегній. Перегній утворюється внаслідок перегнивання решток рослин і тварин. Чим більше в ґрунті перегною, тим він темніший. Від кількості перегною в ґрунті залежить його найважливіша властивість — родючість.

Щоб утворився шар ґрунту завтовшки 50 см потрібні  20000 років.

22.11.2023

Діагностична робота

Уважно прочитай завдання. Їх потрібно виконати самостійно без допомоги дорослих. Роботу пиши на подвійному листку. Вірю в твій успіх! 

Діагностична робота 

(Вода. Повітря.)

       Учня/учениці_____________________________________________

        Дата_____________________________________________________

 1.     Серед поданих слів обери та підкресли властивості повітря.                

 Тверде, газоподібне, без запаху, без смаку, трикутної форми.

  2.     Добери потрібні слова.                                                                                       

Вода у твердому стані – це _____________.                                                       

 Вода у газоподібному стані  -це_____________.                                                                              

3. Вода належить до:                                                                                                 

   А) живої природи;                                                                                                           

  Б) неживої природи;                                                                                                           

В) до живої і неживої природи.

4. Повітря  - це

А) запахи, що ми відчуваємо;

Б) тверда речовина;

В) газоподібне тіло, що складається з суміші газів.

5. Якого газу найбільше в повітрі?

А) кисню;

Б) вуглекислого газу;

В) азоту.

6.  Як називається рух повітря вздовж поверхні землі?

А) випаровування;

Б) конденсація;

В) вітер.

7. Де знаходяться запаси  прісної води  в природі?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

              8.  Назви 3 способи економного використання води.

          ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                  Самооцінювання. Завдання для мене були                                                          

Дуже легкі   Легкі         Складні     Дуже складні  

15.11. 2023

Чому повітря рухається

08.11.2023

Звідки у воді сіль?

Повторюємо.

— Яка вода є на нашій планеті?

—  Де знаходиться солона вода?

—  Де знаходиться прісна вода?

—  Якої води на планеті більше — прісної чи солоної?

• Що утворюють усі водойми землі?

• Назвіть назви океанів. покажіть їх на карті.

Попрацюйте у підручнику.

Розгадайте ребуси: завдання 1 на ст. 98. Дайте відповідь на запитання.

Чи замислювалися ви, чому вода буває солоною. Які ваші припущення?

Д/З Провести дослід за планом на ст. 99.

25.10.2023

Застосувую  знання про природу

18.10.2023

Застосовую методи пізнання

Перевірка спостережень

• Яка зараз пора року?

• Який місяць?

• Яке число?

• Тепло чи холодно надворі?

• Яку погоду ви спостерігали, коли йшли до школи?

• Чи можемо ми побачити квіти? Які саме?

• Які дерева скинули листя?

• Які дерева не скинули листя?

• Чи можемо ми зараз побачити комах?

• Які птахи відлітають у теплі краї ? (Грач, Лелека, Солов‘ї, Ластівки, Стрижі, Зозуля, Лебедь -перелітний та частково зимуючий птах в Україні)

• Які тварини зараз ведуть активний спосіб життя?

• Яку роботу зараз можуть виконувати люди?

Перевірка спостережень

• Яка зараз пора року?

• Який місяць?

• Яке число?

• Тепло чи холодно надворі?

• Яку погоду ви спостерігали, коли йшли до школи?

• Чи можемо ми побачити квіти? Які саме?

• Які дерева скинули листя?

• Які дерева не скинули листя?

• Чи можемо ми зараз побачити комах?

• Які птахи відлітають у теплі краї ? (Грач, Лелека, Солов‘ї, Ластівки, Стрижі, Зозуля, Лебедь -перелітний та частково зимуючий птах в Україні)

• Які тварини зараз ведуть активний спосіб життя?

• Яку роботу зараз можуть виконувати люди?

04.10.2023

Люди з особливими потребами

Усі люди потребують підтримки та дружби

Усі люди різні,і кожна має право відрізнятися від інших, бути не такою, як решта.

Цінність людини не залежить від її здібностей і досягнень.

Кожна людина здатна відчувати й думати.

Кожна людина має право на спілкування і на те, щоб бути почутою.

Усі люди потребують одне одного.

Усі люди потребують підтримки та дружби однолітків

Подивіться цей мультфільм. Красива анімація покаже, наскільки важливо приділяти увагу людям з особливими потребами, оцінювати не їхню зовнішність, а людські якості й таланти, бути більш уважним, добрим та чуйним до людей, які нас оточують.

Чико – дівчина з порушеннями зору. ЇЇ «очима» є пес, який її всюди супроводжує. Одного разу під час прогулянки до Чіки підійшов грабіжник, вихопив її сумку та кинувся тікати. За ним побіг пес-поводир дівчинки. Отже Чика лишилася одна, не бачачи нічого навкруги, вона заблукала.

Рухаючись незнайомою частиною міста навпомацки, через отвір у паркані вона потрапляє у неймовірний світ, створений її уявою. Цей світ є казковим, надзвичайним, ті , хто мають зір, не в змозі його побачити.

27.09.2023

Визначаю шкільні правила

Опрацьовуємо завдання 3, 4 за підручником на ст. 39.

Попрацюємо над тестом Небезпечні ситуації в школі

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5175889 

Нижче опрацюємо матеріали.

Домашнє завдання.  Друк. зошит: завдання 1-2 на ст. 18.

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

1. Не запізнюйся на урок! Приєднуйся до уроку за 5-10 хвилин до його початку.

2. Приєднавшись до відеоуроку включи камеру і ВИКЛЮЧИ звук мікрофону.

3. Коли вчитель просить тебе відповісти на запитання– ВКЛЮЧИ мікрофон і дай відповідь.

4. Слухай уважно вчителя і відповіді своїх однокласників.

5. Вмикати звук без прохання вчителя ЗАБОРОНЕНО! Це відволікає вчителя, тебе і однокласників.

6. Під час уроку не відволікайся!

ВСІМ ПРИЄМНОГО І УСПІШНОГО ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ!

Незвичайні шкільні правила з усього світу

Ознайомтеся з цікавою підбіркою незвичайних шкільних правил з різних куточків світу. Деякі з них досить дивні та здається що це вигадка. Але повірте, ці правила існують та діють!

-Які правила вас зацікавили? Які б ви додали з них до правил у нашій школі?

Традиції та правила японських шкіл

Почнемо зі шкіл Японії. У перший клас японських дітей відправляють у віці 5-6 років. Навчальний рік починається у квітні. Вважається, що це найсприятливіший період для початку нового етапу в житті. Школа в Японії традиційно ділиться на три ступені: початкову, середню та старшу. Але є відмінності. Японські учні відрізняються неймовірною працьовитістю. У середній школі у дітей з'являється багато нових предметів та тонни домашніх завдань. Вихідні та канікули японські школярі, як правило, витрачають на навчання та підготовку до іспитів. Вони мало відпочивають і старанно працюють, як маленькі бджілки, щоб виправдати сподівання батьків.

Найдивнішим правилом в японських школах є заборона на фарбування волосся. Приблизно в 57% державних шкіл Токіо учням забороняється фарбувати волосся. Школярі зобов'язані довести, що їх колір волосся є натуральним. А якщо виникають будь-які сумніви, учитель має право вимагати у батьків дитячі фотографії учня. Чому ж так? Вся річ в культурі. Японці приділяють увагу одноманітності. Навіть незначні відхилення від норм одразу впадають в очі, засуджуються і критикуються.

Обов'язковий денний сон в китайських школах

Унікальне правило діє в школах Китаю. Тут учням дозволено робити 30-хвилинні перерви на сон в середині дня. Вчителі впевнені, що це допомагає краще засвоювати інформацію, покращує пам'ять та концентрацію. Учні молодших класів можуть спати прямо на партах і навіть приносити з собою плед та подушку. Учням старших класів дозволено спати в положенні сидячи.

Круте правило, але в ньому є і негативний бік. Частий сон в сидячому положенні погано впливає на здоров'я хребта та може стати причиною проблем зі спиною.

Що нового у в'єтнамських школах?

У В'єтнамі в дитячих садках і школах з'явилося цікаве нововведення — заняття йогою. Уроки проходять в позі лотоса. Дітям розповідають мудрі притчі. В середньому в тиждень діти займаються йогою близько години. Якщо є бажання, можна обрати йогу в якості додаткових занять. Експерти у сфері освіти впевнені, що регулярні заняття йогою зменшують тривожність, знімають стрес, допомагають поліпшити концентрацію, пам'ять та увагу. Все це позитивно позначається на навчанні.

Дивні шкільні правила у Великобританії

Влада Великобританії забороняє школярам у віці від 11 до 18 років використовувати сленг. У школах заборонені будь-які скорочення і навіть неформальні привітання у вигляді «Привіт» та «Бувай». Чиновники вважають, що діти повинні розмовляти тільки літературною англійською мовою. Це допоможе підвищити культуру мови та розширити словниковий запас школярів.

В деяких школах Англії починають забороняти дітям заводити кращих друзів. Психологи запевняють, що дитина краще розвивається і росте, якщо у неї багато друзів, а не один. Цю ініціативу підтримує багато батьків. Крім того, діти, у яких немає кращих друзів, відчувають себе більш впевнено та не комплексують з цього приводу.

Привіт з американської школи!

У школах Нью-Йорка є список заборонених слів, які не можна використовувати в стандартних тестах. Перелік був складений та затверджений Департаментом освіти. У стоп-лист увійшли такі слова, як злидні, розлучення, хвороба, бідність. Вважається, що у багатьох дітей вони викликають негативні емоції. Також не можна писати словосполучення «день народження», оскільки в багатьох класах є діти з сімей свідків Єгови, у яких не заведено святкувати це свято.

Гордістю американської освіти виступає школа Watershed. Головною особливістю цього навчального закладу є унікальна програма Farm to table, в межах якої діти відправляються на справжню ферму і вчаться тому, як все працює. Такі навчальні експедиції шалено подобаються дітям! До того ж, вони вважаються одним з найпродуктивніших методів сучасної освіти. Наприклад, архітектуру учні вивчають не з підручників, а відправляються на екскурсію. Уроки біології та географії проходять на природі.

20.09.2023

Що таке ефективне спілкування?

Обговорення народних прислів’їв та визначення теми уроку.

• Із добрими людьми завжди згоди можна дійти.

• Згода будує, а незгода руйнує.

• Як ми до людей, так і люди до нас.

• Згода та братство — найбільше багатство.

 Проблемні запитання.

— Чи може людина прожити без спілкування з іншими людьми?

— Чи можна навчитися ефективно спілкуватися?

Спілкування належить до основних потреб людини. Змалку ми спілкуємося не лише з членами родини, а й з іншими людьми; обмінюємося думками, враженнями, інформацією. 

Уміти спілкуватися — означає підтримувати взаємини, розуміти одне одного, поважати право кожного мати свою думку, вживати слова ввічливості. 

Д/З: Опрацюйте завдання 1-2 в др. зошиті на ст. 13.

13.09.2023

Вивчаю права дитини

Діти повинні знати свої права. Уміти їх відстоювати. Вивчення прав людини - це, перш за все, виховання упевненості в собі, терпимості. У кожної людини є права. Дитина теж людина, а значить і у неї є права.  

06.09.2023

Хто такий оптиміст?