Я досліджую світ 3 (п`ятниця)

24 травня

   Застосовую знання за розділом

Перегляньте відео, виконайте 

завдання в підручнику на стор. 148

    17 травня

  Держави - сусіди України

Продовжуємо  вивчати тему.

Виконуємо  завдання 

на стор.141  підручника

    10 травня

   Що об'єднує українців?

В підручнику виконуємо 

завдання на стор. 134 -135

    3 травня

  Застосовую знання про культурну спадщину

Переглядаємо відео, повторюємо вивчене

   26 квітня

Організовую подорож

Опрацьовуємо матеріал підручника на стор.118.

Переглядаємо відео

   19 квітня

   Відомі особи культури і мистецтва України

   Переглядаємо відео

Дізнаємось про відомих діячів культури і мистецтва України

   12 квітня 

   Застосовую знання про шкільну та місцеву громади

Перегляньте відео

В підручнику опрацюйте завдання на стор. 105

Завд.4  - виділіть групи об'єктіві назвіть їх.

Завд.5 - Які ви знаєте принципи взаємодії?

Поясніть, як ви їх розумієте.

    29 березня

   Моя громада

https://wordwall.net/uk/resource/56186664/%D1%89%D0%BE-%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5-%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%B0

   Виконайте запропоноване завдання

    22 березня

    Вчуся розумітися  

Вчимося розумітися.

Прислухаємось до корисних порад 

В підручнику опрацьовуємо матеріал на стор. 90

     15 березня

   Цікаві факти про тіло людини

Переглядаємо відео

Дізнаємось цікаві факти про тіло людини

   8 березня

   Особиста гігієна дитини

Перегляньте відео,

прислухайтесь до порад,

виконуйте  їх постійно

      1 березня

       Складаю раціон харчування

Переглядаємо відео

З'ясовуємо, що таке тарілка здорового харчування?

  23 лютого

   Розрізняю системи органів людини

З'ясуйте, з яких систем складається організм людини

Перегляньте відео,

Визначте, що відрізняє людей від тварин

   В підручнику опрацюйте матеріал на стор. 60

     16 лютого

   Як звірі піклуються про своє потомство?

Переглядаємо відео

виконуємо завдання в зошиті  на стор.19

     9 лютого

      Чим живляться птахи?

Переглядаємо відео

Як ми можемо допомогти зимуючим птахам?

    2 лютого

      Хто заселяє водойми  

    Перегляньте відео, пригадайте     будову риб.

Цікава інформація в підручнику на стор. 38,

прочитай

     26.01.2024

     Коли рослина -ворог?

Перегляньте відео

В підручнику на стор.28 визначте, які рослини називають отруйними.

Наведіть приклади

     Домашнє завдання  Розгадайте ребуси на стор.28

12.02.2024

Дізнаюсь про особливості хвойних рослин

87758.pptx

Перегляньте матеріали презентації. 

-  Чого дізнались?

-  Що найбільше        запам’яталось? Здивувало?

 Робота за підручником (с. 8 -9).

Прочитайте вірш.


— Розгляньте малюнки на с. 8. Порівняйте грушу і ялину. Чим вони відрізняються за будовою?



Підсумок уроку.

— Дослідіть: які дерева, кущі переважають у вашій місцевості — листяні чи хвойні?

— За якими ознаками можна відрізнити сосну від ялини?

— За якими ознаками хвойні рослини відрізняються від інших рослин?

— У яких умовах ростуть сосни?

— У яких умовах ростуть ялини?

— Яким є значення хвойних рослин у природі?



Інтерактивна вправа «Незакінчене речення». Закінчіть речення:

Я дізнав(ла)ся на уроці …

Я навчив(ла)ся …

Мені сподобалося …




15.12.2023

Застосовую знання про енергію

Доброго ранку бажаю вам я.

Дітки кмітливі, ви дружна сім’я.

Бачу, ви працювати сьогодні охочі,

Тому і сяють допитливі очі.

Один одному усміхнімося

І мерщій до роботи берімося!


Перевірка д/з.

Наші спостереження.

Дата, ____стан неба, ____ температура повітря, ____вітер, ____опади.

-Чи помітили інші явища?

Сьогодні на уроці ми пригадаємо, що дізналися про джерела енергії.

9776.ppt

Працюємо за матеріалами презентації. 

Переглядаємо, пригадуємо, розповідаємо за зображеннями, усно виконуємо запропоновані завдання.

Опрацьовуємо завдання 4 на с. 157 в підручнику.

- Які джерела енергії існуватимуть у природі завжди?

 - Яким джерелам енергії люди мають надавати перевагу?

-  Чого навчив вас урок?

-  Що найбільше запам’яталось?

08.12.2023

Вивчаю невичерпні джерела енергії

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок.

Ми гостей вітаємо,

Працювати починаємо.

І знання здобудем ті,

Що згодяться у житті.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці.

Що у нашім класі,

Діти – просто молодці!


__ дата, ____стан неба, ____ температура повітря, ____вітер, ____опади.

-Чи помітили інші явища?

 Повторимо вивчене. Сонячна енергія.

- Отже, найголовніше джерело енергії на Землі-це……..

- Що дає нам Сонце ? 

- Енергію сонця використовують для перетворення у…..

- Сонячна енергія відновлювальна?

- Чому так вигідно використовувати сонячну енергію?(

- Як в давні часи люди використовували енергію сонця? (

- Як навчилися використовувати зараз? 

- Де були побудовані перші сонячні батареї ? 

Де використовують сонячні батареї?

1

-Чи доцільно використовувати сонячні установки в нашій місцевості?


Проблемні запитання.

 - Що ж використовують люди зараз для отримання енергії?

 - Чому перед людьми стоїть проблема вироблення енергії?

 - Які джерела енергії існуватимуть у природі завжди?

 - Яким джерелам енергії люди мають надавати перевагу?


Переглянь відеоролик. 

Попрацюй у підручнику:


Підсумок уроку.

Інтерактивна вправа «Незакінчене речення». Закінчіть речення:

Я дізнав(ла)ся на уроці …

Я навчив(ла)ся …

Мені сподобалося …

Відновлювані джерела енергії — це …

Невідновлювані джерела енергії — це …



01.12.2023

Що збагачує ґрунт

Ти дізнаєшся про утворення ґрунту й основні ґрунтоутворювачі; взаємозв’язки між живою і неживою природою у процесі утворення ґрунту,родючості ґрунту.. про охорону ґрунтів, заходи з покращення ґрунтів, роль мінеральних добрив у підвищенні 

Ти вже знаєш, що ґрунти бувають різні: родючі, з великою кількістю перегною, і менш цінні.


Перегній — важлива складова ґрунту чорного кольору, який утворюється при повільному перегниванні відмерлих рослин і тварин, і від кількості якого залежить родючість ґрунту.


В ґрунті під дією мікробів із перегною утворюються мінеральні солі, які використовують рослини, а рослинами живляться тварини.


Коли рослини і тварини вмирають, їх залишки потрапляють у ґрунт і під дією мікробів перетворюються на перегній. І знову коло перетворення речовин повторюється.

Процес утворення ґрунту — дуже тривалий та складний. Ученими доведено, що 1 см ґрунту

утворюється за 250—300 років, а 20 см -за 5000—6000 років.


Створюють і збагачують родючість ґрунту різні тварини, для яких ґрунт є домівкою.


Це дрібні комахи — ногохвістки, інші комахи та їх личинки, черви, молюски, мікроби, а також різні гризуни: миші, полівки, ховрахи, хом'яки.


Велике значення для утворення перегною мають дощові чер­ви, які живляться мертвим листям, а виділяють його перероблені залишки.


Крім того, рухаючись у ґрунті, черви поїдають його, пропускають через кишечник, збагачують ґрунт необхідними для рослин солями.


Саме тому англійський вчений Чарльз Дарвін назвав дощових червів «головними ґрунтоутворювачами».


Україна славиться найродючішими ґрунтами — чорноземами.


Цікаве про ґрунт...


...На одному квадратному метрі ґрунту живуть 4 мільйони бактерій, 200 тисяч кліщів, 18 тисяч дрібних кільчастих та 80 дощових червів. І ще 200 різних жуків та їх личинок. Це тільки на одному квадратному метрі!


...На одному гектарі землі живе понад 30 тисяч дощових червів, які за рік пропускають через свій шлунок більше 25 тонн землі.


...Виявляється, що верхній родючий шар ґрунту, який дає життя рослинам і годує все живе на світі, сам зростає дуже і дуже повільно.


Для утворення на полі шару товщиною 18-20 сантиметрів, тобто саме такого, на якому виросте хлібний колос, потрібно кілька тисяч років.


А при невмілому чи недбайливому господарюванні родючий ґрунт може загинути швидко й безповоротно.


Людина використовує ґрунт для вирощування різноманітних рослин. Вони дають їй їжу і корм для свійських тварин.


Рослини вбирають із ґрунту поживні речовини. Знижується його родючість. Тому хлібороби вносять у ґрунт перегній, торф і мінеральні добрива.

Однак до ґрунту треба повертати стільки поживних речовин, скільки їх забрали рослини. Якщо ж мінеральних добрив внести забагато, то вони отруять ґрунт.


У посушливі місяці весни і літа люди поливають рослини.

Проте надмірне поливання користі не приносить. Ґрунт засолюється. На засоленому ґрунті культурні рослини не ростуть.


 Щоб збагатити ґрунт вологою, треба взимку проводити снігозатримання.

Треба не лише охороняти ґрунт і підвищувати його родючість, а й розумно використовувати. Споруджувати житлові будинки, підприємства можна там, де ґрунт неродючий або малородючий. Якщо треба бурити свердловину чи будувати шахту, то слід спочатку зняти родючий шар ґрунту і перевезти його на інше місце.

  Але ґрунт можна поліпшити. Перекопувати, щоб був пухким; поливати, щоб була волога; удобрювати гноєм, попелом, перегноєм.

Перегляньте відео. 

     -Що збагачує ґрунт?


Опрацьовуємо завдання в підручнику на ст. 134-135.

Опрацьовуємо завдання 2 в друкованому зошиті на ст. 54.


Робота з прислів'ями та приказками.


Як ви розумієте ці прислів'я та приказки?


Є сніг на полях — буде хліб на столах.


Земля — наша мати, всіх годує.


Земля турботу любить.


Не радій великому посіву, а радій гарному врожаю.


Квітами милуйся, а землею радуйся.

-          Чому шкідливе надмірне поливання?

-          Як люди борються з руйнуванням грунту на пагорбах?  в балках?

-           Для чого насаджувати лісосмуги?

-          Чому землю називають годувальницею?                                    


                           

-          Чого навчив вас урок?

-          Що найбільше запам’яталось?

       


24.11.2023

Чи потрібні корисні копалини людині

Доброго дня - люди привітні

Клас наш радо вас вітає

І гарний настрій вам бажає.

Щиро один одному всміхнулись,

На урок старання , не забудьте взяти.

Весело і дружно будемо працювати.

Перевірка д/з.

__ дата, ____стан неба, ____ температура повітря, ____вітер, ____опади.

-Чи помітили інші явища?

- Сьогодні на уроці ми дізнаємося багато нового про гірські породи -корисні копалини, з'ясуємо яке значення вони мають у природі, для людини, та як їх охороняти.

Повторюємо.

- Що називають погодою? ( Погода - це зміни, які відбуваються в нижньому шарі атмосфери над певною місцевістю)

- Що таке опади? ( Вода ,яка випадає з повітря на поверхню землі. Опади – це дощ, град, сніг, роса, іній.)

- Чим вимірюють температура повітря? (Термометром)

- Що називається вітром? (Вітер – це рух повітря)

- З яких газів складається повітря? ( Повітря складається з азоту,кисню, вуглекислого та інших газів)

- Яку користь приносить вітер людині?( Вітер приносить вологе повітря , з якого утворюються хмари ,з яких випадають дощі. Очищає повітря).

- В яких станах буває вода? ( В рідкому, твердому,газоподібному)


- Що називається гірськими породами?(Гірські породи – природні тіла, які знаходяться в глибинах Землі та на поверхні.)

- Що називається корисними копалинами ?( Усі гірські породи ,що використовуються людьми, називають корисними копалинами).

- Якими бувають корисні копалини?(Твердими , рідкими й газоподібними)


Проблемне запитання


корисні копалини (2) (1).ppt

Переглядаємо презентацію.

Презентація створена для учнів 3 класу з метою дати уявлення школярам про корисні копалини, яке значення вони мають для людини, де вона їх використовує і як; навчити розпізнавати з якої корисної копалини виготовлені матеріали.

Працюємо в підручнику на ст. 124 (схема).

Нафту, природний газ, кам'яне вугілля застосовують у виробництві пластмас, штучного каучуку, гуми, фарб, лаків, розчинників, ліків, тканин, парфумів. Рудні корисні копалини містять метали. На металургійних заводах у спеціальних печах із руд металів виплавляють залізо, мідь, алюміній, та інші метали.

Намалюйте свою. Чи всі сходинки ви подолали?

17.11.2023

Визначаю напрямки руху вітру

Повторюємо вивчене

Тест

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9436604 

природа.ppt

Переглядаємо презентацію. 

Які цікаві факти вас здивували? Чи корисна для вас ця інформація? Чому?


Опрацюйте завдання  на ст. 48 в друк. зошиті.

Намалюйте свою. Чи всі сходинки ви подолали?

10.11.2023

Застосовую знання про воду

Доброго ранку бажаю вам я.

Дітки кмітливі, ви дружна сім’я.

Бачу, ви працювати сьогодні охочі,

Тому і сяють допитливі очі.

Один одному усміхнімося

І мерщій до роботи берімося!


Працюємо наполегливо, швидко, старанно,

щоб жодну хвилинку не втратити марно.



Перевірка спостережень за природою.

Вправа «Погода»
—Яка зараз пора року?

 —Який місяць?

 —Яке число?

 — Тепло чи холодно надворі?

 — Який стан неба?

 — Яка температура повітря?

 — Чи були сьогодні протягом дня опади?


Гра «Тропічний  дощ»

Чи знаєте ви, який тропічний дощ?

— Піднімається вітер (потираємо руки).

— Падають перші краплини дощу (клацаємо пальцями).

— Почалася злива (плескаємо долонями по стегнам).

— Злива перетворилася на бурю (тупаємо).

— Ось буря стихає (плескаємо долонями по грудині).

— Стихає злива (плескаємо долонями по стегнам).

— Закінчується дощ, падають останні краплі (клацаємо пальцями).

— Шумить тільки вітер (потираємо долоні).

— Австралійський дощ скінчився. Сонце! (Діти піднімають руки вгору).


Виконуємо тест 

Планета "Вода". Застосовуємо знання щодня

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6859858 

Вода Леп - бук.docx

Матеріал: 

Лепбук "Вода - це життя"

Ознайомтеся з матеріалом. Складіть лепбук.

На уроці я працював/-ла (активно/пасивно).

Урок для мене видався (коротким/довгим).

Мій настрій на уроці (поліпшився/погіршився).

Матеріал уроку був (зрозумілим/незрозумілим; цікавим/нудним; корисним/некорисним).


Відеоогляд презентації "Інструктаж з безпеки життєдіяльності під час осінніх канікул."


27.10.2023

Визначаю властивості води в довкіллі

Вода одночасно і проста, і складна. Вода — єдина речовина на Землі, яка зустрічається у трьох агрегатних станах: твердому, рідкому та газоподібному. За нормальних умов, температура замерзання чистої води дорівнює 0 градусів Цельсія, а кипіння – відповідно 100 градусів Цельсія, що покладено в основу температурної шкали Цельсія. В залежності від атмосферного тиску, наприклад, на висоті, де тиск нижчий, температура кипіння води теж знижується. Розчинення різних речовин у воді знижує її температуру замерзання. Це добре знають люди, які посипають узимку вулиці сіллю для запобігання утворенню льоду.

Вода та її властивості.pptx

Переглядаємо презентацію. 

Які цікаві факти вас здивували? Чи корисна для вас ця інформація? Чому?

Розгадайте ребуси із завдання 1 на ст. 92 в підручнику.

Опрацюйте усно завдання 2 на ст. 92 в підручнику.

20.10.2023

Класифікую прилади

Переглядаємо відео. 

Працюємо за матеріалами підручника на ст. 80-81.

Намалюйте свою. Чи всі сходинки ви подолали?

13.10.2023

Ознайомлююся з традиціями інших культур

Переглянь відеоролик:

Переглянь слайди.  За зображеннями склади розповіді про країни. Опрацюй завдання в друкованому зошиті на ст. 30.



06.10.2023

Вчуся справедливості

Сьогодні ми поговоримо про справедливість; спробуємо навчитися оцінювати події в навколишньому світі і власному житті з позицій справедливості; навчимося висловлювати свою думку про важливість дотримання принципу справедливості в повсякденному житті, у взаєминах із людьми; поговоримо про почуття справедливості, уміння протистояти перешкодам; про справедливе ставлення до тих людей, що нас оточують.

Попрацюйте в підручнику: розгляньте ситуації на ст. 57.

Перегляньте мультфільм.

Чи справедливим було рішення судді?

Чи можна досягти справедливості, якщо не дотримуватися правди? Чому?


29.09.2023

Вчуся планувати

Поміркуйте.

Режим дня один із найважливіших моментів у житті дитини, тому що за день потрібно багато встигнути і впоратися зі своїми обов’язками. Розпорядок повинні дотримуватися всі люди, але особливо важливо його дотримуватися всім школярам, ​​тому що він впливає на успішність у школі. 

Попрацюйте усно над завданням 2 на ст. 42-43 в підручнику.

Попрацюйте за відео. Зупиняйте його  для виконання завдань.

22.09.2023

Безпечна поведінка в мережі Інтернет

Переглядаємо відео. 

Опрацьовуємо усно завдання 1-2 у підручнику (ст. 34-35). 

Опрацьовуємо завдання 1 у зошиті (ст. 16).  Усно.



15.09.2023

Підсумок за розділом "Я-людина". 

Творче завдання (за вибором)

За допомогою творчого завдання повторимо вивчене.  Зробимо рюкзачок, який буде відкриватися (скласти навпіл альбомний лист). Спочатку запишемо відомості про себе (титульна сторинка): малюнок родини, себе, зріст,вага, адреса, школа, клас тощо. Всередині: риси мого характеру, мої друзі (що я в них ціную), моя мрія, звички, я знаю права, мій талант тощо. Перегляньте зразки слайдів, які вам допоможуть у роботі. Шановні батьки, не забувайте, що саме спільна родинна творча справа - успіх у відносинах з вашими дітьми. Творчої наснаги всім!

Наповненість можна обирати за бажанням та змінювати.

Розкрийте слайди.

08.09.2023

Визначаю свої потреби і бажання

Переглядаємо відео (до 5 хв 10 с). Опрацьовуємо усно завдання 1-4 у підручнику(ст. 16-17). 

 Опрацьовуємо завдання 1 у др. зошиті (ст. 8). 

01.09.2023

Перший урок

Переглядаємо відео. Допомогаємо собі, друзям та рідним.

Перемога за нами!

5 травня

Українські й іноземні винахідники і мандрівники

Переглянь відеоролик:

 21 квітня

Історичні та культурні пам'ятки рідного краю

Прочитай і запам'ятай:

 17 березня

Тема: Про що "говорять" органи чуття?

Переглянь відеоролик:

 10 березня

Тема: Дізнаюся про функції кровоносної системи

Переглянь відеоролик:

 3 березня

Тема: Складаю раціон харчування

Переглянь відеоролик:

24 лютого

Тема: Розрізняю системи органів людини

Переглянь відеоролик:

17 лютого

Тема: Дізнаюся про турботливість звірів

Переглянь відеоролик:

10 лютого

Тема: Земноводні

Переглянь відеоролик:

3 лютого

Тема: Чи впливають тварини на природу?

Переглянь відеоролик:

27 січня

Тема: Що вміють робити гриби?

Переглянь відеоролик:

Попрацюй у підручнику:

20 січня

Тема: Пристосування рослин

Попрацюй у підручнику:

13 січня

Тема: Хвойні рослини. Дослідницька діяльність

Переглянь відеоролик

23 грудня

Тема: Повторення вивченого за розділом "Енергія". Підсумковий урок за семестр.

Переглянь відеоролик