Я досліджую світ
3 кл (вівторок)
28 травня
Правила безпечної поведінки під час літніх канікул
21 травня
У яких країнах живуть українці?
В підручнику виконуємо завдання
на стор. 142 - 143
14 травня
Що об'єднує українців?
Опрацюйте завдання на стор.134 - 135 підручника
7 травня
Збираю відомості про минуле
В підручнику виконуємо
завдання на стор. 129.
Прочитати легенду.
Знайти інформацію про походження назви вашого села.
Виконати завдання 4 (малювати на альбомних листках)
30 квітня
Іноземні винахідники та мандрівники
Перегляньте відео.
В підручнику опрацюйте матеріал на стор. 123
23 квітня
Видатні спортсмени\ спортсменки України
Дивимось відео про видатних спортсменів України
В підручнику опрацьовуємо матеріал на стор.112
16 квітня
Що розповідає про минуле?
Перегляньте відео
В підручнику виконайте завдання 3, 4 на стор. 107
9 квітня
Шкільна громада
Перегляньте відео
В підручнику виконайте завдання на стор. 100
Розгляньте правила роботи у шкільній громаді на стор. 101
26 березня
Які вчинки корисні для спільноти?
Перегляньте відео, користуйтесь підказками.
В підручнику прочитайте притчу на стор. 93.
Як ви її зрозуміли?
В зошиті виконайте завдання на стор.38
19 БЕРЕЗНЯ
ВИЗНАЧАЮ ПРАВИЛА СПІЛКУВАННЯ
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО
В ПІДРУЧНИКУ НА СТОР.85 ЗНАЙДІТЬ ЗАВДАННЯ І ВИКОНАЙТЕ ЇХ.
В ДРУКОВАНОМУ ЗОШИТІ ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ НА СТОР.34
12 березня
Про що "говорять" органи чуття
Дивимось відео
В підручнику опрацьовуємо матеріал на стор.80
Повторюємо органи чуття
Виконуємо завдання 1,2
Перегляньте відео,
відгадайте загадки
5 березня
Вивчаю систему органів дихання
Переглядаємо відео
В підручнику виконуємо завдання на стор. 73
Прочитайте пам'ятку "Бережи органи дихання".
Чи всі ви виконуєте ці поради?
Домашнє завдання стор.73, завд.4 - за малюнками складіть розповідь.
27 лютого
Вивчаю скелет і м'язи
Переглядаємо відео
В підручнику опрацьовуємо матеріал на стор.63
Завдяки чому людина рухається?
Від чого залежить постава людини?
Проаналізуй , яка в тебе постава. Використай дзеркало.
Перейди за QR - кодом і переглянь відео.
Вам на допомогу ще одне відео
для попередження сколіозу
20 лютого
Чим дикі тварини відрізняються від свійських?
Переглядаємо відео
Шукаємо відповіді на запитання
В підручнику опрацьовуємо дані на стор.55
Виконуємо завдання 2, 3,4
Домашнє завдання в зошиті з української мови
виконати завдання 4 (виписати дієслова, поставити до них запитання)
13 лютого
Виготовляємо годівничку
Переглядаємо відео
В підручнику опрацьовуємо матеріал на стор.47
Завд. 4 - визначте, який текст за будовою
Завд.5 - зробіть годівничку
6 лютого
Тварини суходолу. Плазуни
Переглядаємо відео
В підручнику виконуємо завдання 3,4,5 на стор.41
За підказками намалюйте хамелеона
30.01.2024
Чи впливають тварини на природу?
Починаємо вивчати новий розділ "Живі організми. Тварини".
В підручнику на стор.32 виконайте
завдання 1 - пригадайте групи тварин і назвіть їх.
завдання 2 - розв'яжіть задачі
Перегляньте відеоролики
Домашнє завдання
в зошиті з друкованою основою виконайте завдання
1, 2, 3 на стор.13
23.01 2024
Визначаю різноманітність грибів
Перегляньте відео
Познайомтесь з найціннішим грибом у Японії
Опрацюйте матеріал підручника на стор.22
Домашнє завдання попрацюйте в зошиті з друкованою основою
16.01.2024
Визначаю умови для життя рослин
Перегляньте відео
Опрацюйте матеріал підручника
на стор.14 -15
Домашнє завдання стор.15, завд.2 - доповніть схему власними прикладами
09.01. 2024
Що потрібно рослинам?
стор. 4 , завд.2 Складіть розповідь"Що роблять рослини удень,а що вночі?"
Прочитайте висновок.
стор. 5,завд.3 Розгляньте світлини .Які рослини вам відомі? Де ви їх бачили?
завд.4 За бажанням за зразком зробіть рослину (на вибір).Можна придумати свою поробку.
26.12.2023
Підсумковий урок за І семестр. Техніка безпеки під час зимових канікул
Підсумок за І семестр. Виконати тест
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4575567
Перегляньте відео. Друге відео допоможе уникнути інфекційних захворювань.
19.12.2023
Що потрібно рослинам. Види рослин
Вправа «Добрі побажання»
Діти, давайте посміхнемося один одному і уявимо, що ми знаходимося у дивному чарівному лісі. Мандруючи ним, ми підійшли до озера. Уявимо озеро.
Яке озеро ви уявили? (глибоке, чисте, тепле, навколо багато зелені, співають пташки)
Який у вас настрій? (радісний, приємний…)
Давайте залишатися у такому настрої і висловимо один одному побажання (діти висловлюють один одному побажання успіху, радості, щастя….)
Сьогодні ми в вами помандруємо у чарівну подорож по країні рослин. Ви дізнаєтесь, які бувають групи рослин, за якими ознаками люди розрізняють різні види рослин і чому неможливе життя без рослин.
Переглянь відеоролик
Попрацюй у підручнику:
Опрацюй у підручнику сторінки 4, 5.
Рослини – це жива природа. Доведіть це … (Рослини народжуються, ростуть, дихають, живляться, розмножуються, вмирають)
Розглянь схему. Назви до кожної групи рослин приклади.
Підсумок уроку.
Я дізнався (про групи рослин)
Я навчився (розпізнавати.......)
Я зрозумів ( рослини треба.....)
Я полюбив……...
Яке відкриття я зробив на уроці?
Чи корисна була отримана інформація на уроці? Чим саме?
Домашнє завдання.
Виконати завдання в друкованому зошиті на ст. 2.
12.12.2023
Які прилади споживають енергію?
Доброго ранку бажаю вам я.
Дітки кмітливі, ви дружна сім’я.
Бачу, ви працювати сьогодні охочі,
Тому і сяють допитливі очі.
Один одному усміхнімося
І мерщій до роботи берімося!
Працюємо наполегливо, швидко, старанно,
щоб жодну хвилинку не втратити марно.
Перевірка д/з.
Хвилинка спостережень.
Повторимо вивчене.
Про які види джерел енергії дізнався Лампус?
Наведіть 2 приклада перетворення одного виду енергії на інший. Які з цих перетворень ви спостерігали вдома?
05.12.2023
Що таке енергія?
Всі сідайте тихо, діти,
домовляймось не шуміти,
на уроці не дрімати,
а старанно працювати.
Хвилинка спостережень.
– Який сьогодні день?
– Яка температура повітря?
– Подивіться на небо. Яке воно сьогодні?
– Чи були опади, коли ви йшли до школи?
– Погляньте у вікно і визначте за гілками дерев, чи є вітер.
– Яка пора року зараз?
– Які зміни відбувались в природі?
– Як змінилося життя комах? Птахів? Звірів?
– Чому відбувались такі зміни?
– Чи задумувались ви над тим, що змушує їхати автобус та тролейбус, працювати пральну машинку та комп’ютер, обігрівати наші будинки та дає можливість приготувати їжу?
– Вірно, це – енергія.
Проблемні запитання, на які ви отримаєте сьогодні відповіді.
Що таке енергія?
Які існують види енергі?
Як людина використовує енергію Сонця, вітру, води?
Що робити, якщо відчуваєш брак енергії?
Переглядаємо відео.
Яку цікаву інформацію ви отримали?
Попрацюйте над завданнями в підручнику на ст. 140-141.
Домашнє завдання
Виконати тест
Енергія в нашому житті
Підсумок уроку.
– Що потрібно тілам для руху та виконання роботи?
– Поясніть, звідки люди беруть енергію для своєї життєдіяльності?
– Які ви знаєте види енергії?
– Що ж таке енергія?
На уроці я зрозумів(зрозуміла) …Сьогодні я навчився(навчилася) …На уроці найцікавішим було …На уроці мені було найважче …Сьогодні я відчув(відчула) ... На уроці мене здивувало ...
28.11.2023
Як утворюється ґрунт
Продзвенів дзвінок,
Починається урок.
Наші вушка на маківці.
Очі ширше відкриваємо,
Слухаємо і запам'ятовуємо.
Ні хвилини не втрачаємо.
Сьогодні на уроці ви збагатите свої знання про ґрунт. Дізнаєтеся, що таке ґрунт, із чого він складається і яка його основна властивість.
Повторення вивченого.
Ґрунти утворюються з гірських порід, які під дією тепла і холоду, води і вітру поступово подрібнюються та розпушуються. Гірські породи руйнуються, поки не перетруться на пісок і глину. Перегній перемішується з подрібненою гірською породою й утворюється ґрунт.
Опале листя, стебла та коріння рослин, відмерлі рештки тварин — усе це стає їжею для мешканців верхнього шару землі.
Ґрунт має темний колір, якого йому надає перегній. Перегній утворюється внаслідок перегнивання решток рослин і тварин. Чим більше в ґрунті перегною, тим він темніший. Від кількості перегною в ґрунті залежить його найважливіша властивість — родючість.
Щоб утворився шар ґрунту завтовшки 50 см потрібні 20000 років.
Переглядаємо відео.
Опрацьовуємо усно завдання в підручнику на ст. 130-131.
Обери свій варіант.
На уроці я працював/-ла (активно/пасивно).
Урок для мене видався (коротким/довгим).
Мій настрій на уроці (поліпшився/погіршився).
Матеріал уроку був (зрозумілим/незрозумілим; цікавим/нудним; корисним/некорисним).
21.11.2023
Підсумок за темою "Вода. Повітря"
Пограємо.
Наступне завдання. Спробуйте самостійно усно його виконати, а потім перевірте виконане завдання.
educ.com.ua-klaster-chinniki-zabrudnennya-povitrya.pdfДомашнє завдання. Назви та намалюй 3 способи економного використання води. Назви та намалюй 3 способи використання енергії вітру людиною.
Оцініть свою роботу:
я все згадав/згадала,
ще потрібно попрацювати,
нічого не зрозуміло.
14.11.2023
Визначаю складники повітря
Повторення.
— Поміркуйте!
— Чому кулька, заповнена повітрям, не тоне? (Повітря легше за воду.)
— Чому м’яч після удару відскакує? (Повітря пружне, воно має здатність стискатися. При ударі м’яча об підлогу або землю повітря, яке в ньому міститься, миттєво стискається. Оскільки воно пружне, то відразу розширюється, внаслідок чого м’яч відскакує після удару.)
— Чому в теплій кімнаті кулька більша? А в холодній та сама кулька стає меншою? (Від нагрівання повітря розширюється, від охолодження — стискається.)
— Чому вікна в будинках мають подвійне, а іноді — потрійне скло?
— Коли краще зберігається тепло в кімнаті: якщо вікно засклене товстим склом чи коли воно з подвійними рамами?
— Чому взимку в шубі тепліше, ніж в осінньому одязі? Чому в морозну погоду люди надівають речі зі штучного або натурального хутра?
— Чому іграшки, заповнені повітрям, не тонуть у воді?
— Опишіть повітря за його властивостями.
Переглянь відеоролик
Попрацюй у підручнику:
Відкрий підручник на сторінці 110
Прочитай казку. Як ти гадаєш, хто сильніший?
Попрацюй з діаграмою. З яких газів складається повітря? Якого газу в повітрі найменше? А найбільше?
Прочитайте вірш. Дай відповіді на запитання
Попрацюй у друкованому зошиті:
Відкрий зошит на сторінці 45.
Виконай завдання 1-3.
— З чого складається повітря?
— Що потрібно організмам для життя?
Обери свій варіант.
На уроці я працював/-ла (активно/пасивно).
Урок для мене видався (коротким/довгим).
Мій настрій на уроці (поліпшився/погіршився).
Матеріал уроку був (зрозумілим/незрозумілим; цікавим/нудним; корисним/некорисним).
Домашнє завдання.
Виконати тест Повітря. Властивості повітря.
07.11.2023
Світовий океан
Переглянь відео.
Дай відповіді на запитання в кінці відео.
Попрацюй у підручнику:
Відкрий підручник на сторінці 95.
Прочитай текст на синьому тлі.
Склади розповідь про мешканців світового океану(за малюнкам, завдання 3.
Прочитай текст внизу сторінки.
Розкажи, про що ти дізнався/дізналась.
Склади по 2 запитання однокласникам за вивченою темою.
Д/З Попрацюй в друкованому зошиті на ст. 39: завдання 3,4.
Обери свій варіант.
На уроці я працював/-ла (активно/пасивно).
Урок для мене видався (коротким/довгим).
Мій настрій на уроці (поліпшився/погіршився).
Матеріал уроку був (зрозумілим/незрозумілим; цікавим/нудним; корисним/некорисним).
24.10.2023
Встановлюю зв’язки між об’єктами природи
Переглянь відеоролик.
Попрацюй у підручнику:
Відкрий підручник на сторінці 84.
Прочитай текст на синьому тлі.
Поміркуй і розкажи, які ще явища природи ти спостерігав/спостерігала? (за малюнками).
Прочитай текст внизу сторінки.
Розглянь зв`язок закономірностей.
Визнач за малюнками, що є причиною, а що наслідком.
17.10.2023
Вивчаю методи пізнання природи
Переглянь відеоролик
Які методи дослідження природи тобі запам"ятались?
Для чого потрібно досліджувати природу?
Попрацюй у підручнику:
Відкрий підручник на сторінці 72
Розглянь малюнок. Назви об"єкти живої і неживої природи
Розглянь схему "Методи пізнання природи"
Прочитай приклади застосування різних методів
Прочитай прикмети і факти на сторінці 73.
У вільний час проведіть спостереження за прикметами.
Д/З Друк.зошит: завдання на ст. 32.
10.10.2023
Булінг. Як йому протидіяти
Булінг – це агресивна і вкрай неприємна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини, що супроводжується .pdfПереглядаємо презентацію
Обговорюємо питання.
Д/з Друк.зошит: завдання на ст. 28.
Практична частина.
Чи зможете ви відрізнити булінг від дружнього піддражнювання
Ви з другом ідете до класу. "Поспіши, копухо, бо запізнимося"
Ти добре відповів на уроці. Однокласник сказав: "Молодець, вискочко!"
Однокласник закриває ніс і каже: "Від тебе тхне, як від скунса! Це огидно!" І всі в класі починають сміятися
Однокласник, дивлячись на твої нові штани, каже з посмішкою: "Де ти їх узяв? На звалищі?"
Ти почав носити окуляри. Однокласник каже: "Вони так подурному виглядають, чотириокий!" Тобі стало сумно
Ти в друга у гостях. На обід подають шоколадний пудинг. Друг знає, що ти обожнюєш шоколад, і каже: "Треба швидко їсти, бо з нами сьогодні шоколадний монстр!"
Ти виграв у свого брата гру. І він каже: "Не можу повірити... Я тебе вб'ю!"
Ти обідаєш у шкільній їдальні. До тебе підходить однокласник, якого ти не любиш, і каже: "Тобі краще відмовитися від обіду, жиртрест"
Ти і декілька однокласників граєте у баскетбол. Коли ти втретє не закидаєш м'яч у корзину, один із них каже: "Ну ти і мазило!" І всі сміються
Однокласник намалював твій портрет зі смішними вусами і повісив його на видноті. Всі сміються, але тобі зовсім не смішно
Ти кумедно танцюєш, щоб розсмішити друзів. Вони сміються. Тобі також смішно
Ти виконав пісню на конкурсі талантів. Після виступу твій однокласник сказав: "Ти співав, наче собака на ланцюгу". Тобі стало сумно
03.10.2023
Люди з особливими потребами
Перегляньте мультфільм.
Поміркуйте над запитаннями.
Жила-була собі дівчинка. До неї потрапила чудова квіточка-семицвітка. Чудовою вона була тому, що кожна пелюстка мала виконати одне бажання.
Шість пелюсток дівчина змарнувала на несерйозні бажання.
А от сьому, останню пелюстку дівчинка використала дуже розумно. Відірвавши її, дівчинка забажала, щоб хлопчик Вітя, який хворів і рухався лише за допомогою палиць, одужав. Тепер вони граються разом. Але так буває тільки у казках. У житті, на жаль, деякі хвороби вилікувати поки що неможливо. Діти, які мають певні фізичні чи інші недоліки, теж хочуть учитися, гратися, спілкуватися з друзями.
Як ви гадаєте, яким чином ви можете допомогти хворому хлопчикові чи дівчинці?
— Це — твоя посильна допомога.
— Уявіть, що на деякий час до нас потрапила чарівна квіточка-семицвітка. У вас є можливість поміркувати й підтримати гарним словом людину, яка має в цьому потребу.
Д/З Намалюйте квітку " Добре слово"
Пелюстки: ти-найкращий (найкраща), ти -мій друг (подруга), з тобою весело, я завжди поруч тощо.
26.09.2023
Визначаю шкільні правила
19.09.2023
Які існують стосунки між людьми?
Розгортаємо слайди за групами.
Як дружити?
12.09.2023
Іду до мети. Як досягти мети
Попрацюйте над текстом 6, ст. 19 (підручник).
Усно.
Попрцюйте над схемою "Як досягти мети". Завдання 4 на с. 19 (підручник).
Усно.
Відповідаємо.
05.09.2023
Визначаю риси характеру
Попрацюйте над завданнями 1-5, ст. 8-9 (підручник). Усно.
Домашнє завдання: склади схему свого характеру.
Виконуємо завдання в друкованому зошиті на ст. 4.
