Українська мова

3 клас (п`ятниця)

24 травня

Повторення . Частини мови

Перегляньте відео,

виконайте завдання

17 травня

Текст - міркування

В підручнику виконуємо завдання

на стор. 110 - 111 (усно)

10 травня

Текст - розповідь. "Сенсація"

Продовжуємо роботу над оповіданням "Сенсація" Сашка Дерманського

3 травня

Текст - опис

В підручнику працюємо на стор. 100- 101

Після ознайомлення з правилом

виконуємо вправу 1 - усно, вправу 2 - письмово.

26 квітня

Що я знаю/умію?

Перегляньте відео,

попрацюйте на тренажері (друге відео)

В підручнику виконайте вправи на стор.96 1,3, 4,5 - письмово, 2 - усно

19 квітня

Окличні і неокличні речення. Електромобіль Сашко

Презентація.pptx

Перегляньте презентацію.

В зошиті виконайте завдання на стор. 92 підручника.

Дайте відповіді на запитання до тексту.

Виконайте завдання на вибір.

Відредагуйте речення (правильно розставте розділові знаки)

12 квітня

Словосполучення і речення

Перегляньте відео.

В підручнику виконайте завдання на стор. 82

Зверніть увагу на схему, за якою розкажіть про персонажів оповідання (за вибором)

29 березня

Аудіювання

Виконайте завдання ,

запропоновані в відео

22 березня

Розвиток мовлення . Комікс

Презентація.pptx

Працюємо за презентацією

В підручнику виконуємо завдання на стор. 74

Уявіть , що до вас приземлилися інопланетяни.За допомогою вигуків складіть діалог між вами і інопланетянами.

Зробіть малюнок

15 березня

Сполучник. " Малий і Карлсон, що живе на даху"

Повторюємо відомості про сполучники

Дивимось відео.

Опрацьовуємо матеріал підручника на стор.67 - 68

В зошитах виконуємо вправи після прочитаного тексту.

Утворіть пари з виділених у тексті слів.

Доповніть речення. Запишіть. Обведіть сполучники.

Домашнє завдання стор. 69 - виконати вправу "Редагуємо"

8 березня

Повторюємо загальні відомості про дієслово

Переглядаємо відео,

повторюємо вивчене про дієслово (завдання виконуємо усно)

1 березня

Часові форми дієслів. "Нахаба" (продовження)

Продовжуємо роботу над оповіданням Я.Стельмаха "Нахаба"

В друкованому зошиті виконуємо вправи на стор.

31 - 32 ( 6, 7, 8)

Оксана Кротюк. Літачок

Часові форми дієслів. Ознайомлення

Складіть 5 запитань до оповідання "Літачок" - запишіть в зошитах

Виконайте вправи в друкованому зошиті на стор.27 -28

Перегляньте відео,

ознайомтесь з часами дієслів

16 лютого

Поняття про дієслово.

Анатолій Костецький.Ранок

Прослухайте вірш.

Навчіться читати його виразно

9 лютого

Особові займенники

Виконуємо завдання в друкованому зошиті на стор. 22

Визначити і записати особові займенники
Заповнити таблицю.Скласти три речення із словами на вибір
Записати речення про Тоніно у схему
Записати, розкриваючи дужки.

2 лютого

Підсумковий урок за темою "Числівник"

Виконай наступні завдання в робочому зошиті

1.Запиши через кому 5 іменників, 4 прикметники, 3 числівники, які відповідають на питання скільки?, 2 числівники, які відповідають на питання котрий?

2.Запиши словосполучення, замінюючи цифри словами

5 ведмедів, 8 зайців, 6 білок, 12 страусів, 9 мавпочок,

1 1 оленів, 4 хом'ячки.

3.Запиши приклади словами:

5+9=14 10-3=7

4.Спиши речення , замінюючи цифри словами

14 жовтня - День захисника України. 22 квітня - День Землі.

28 червня - День Конституції України.

5. Випиши порядкові числівники

Сім, дванадцятий, сто, тридцять два, сотий, сьомий,

п'ятдесят, п'ятий, сороковий, дев'яностий, тисяча, одинадцятий ,

шістнадцятий, мільйон, двадцять четвертий

Бажаю успіхів!

26.01.2024

Числівник. Оповідання. Автор

Перегляньте відео

Слухайте і слідкуйте за читанням

Прочитайте текст на стор.31 -35

Дайте відповіді на запитання в кінці твору

19.01.2024

Розвиток мовлення.Опис тварини

Переглянь відео

В підручнику на стор. 20 знайди тему "Розвиток мовлення. Опис тварини".

Пригадай, як будується текст - опис.

Користуючись таблицею, опиши свою улюблену тварину

12.01 2024

Зв'язок прикметників з іменниками

Пререглянь презентацію.

Виконай запропоновані завдання

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 3 КЛАС Зв’язок прикметників з іменниками (1).pptx

22.12.2023

Діагностична робота: мовна тема

Дуже хочу, аби наш урок був вдалим. Заплющте очі. Побажайте в думках своїм однокласникам, собі успіхів.

Діагностична робота
Іменник
Дата ______________

Прізвище та ім’я________________________________________

1. Іменник називає:

а) назву предметів;

б) дію предметів;

в) ознаку предметів.

2. Визнач, у якому рядку усі іменники вжиті у множині:

а) квіти, риба, стебла, радість;

б) соняшник, дерева, люди, комахи;

в) руки, очі, вікна, двері;

г) люди, діти, машина, кропива.

3. Визнач, у якому записані лише назви істот

а) учень, Олексій, вчитель, школа;

б) королева, дівчинка, Петро, директор;

в) урок, клас, парта, стілець;

г) зайчик, нога, річка, бабуся.

4. Визнач, у якому рядку усі іменники жіночого роду.

а) стіл, Степан, тварина, сонце;

б) Іринка, рука, учениця, Полтава;

в) Київ, Катруся, річка, нога;

г) Україна, столиця, Дніпро, море.

5. Визнач, у якому рядку усі іменники є власними назвами.

а) місто, Київ, село, Дністер;

б) річка, Десна, Польща, Тернопіль;

в) Львів, Дніпро, Іван Петрович, Шевченко;

г) ім’я, Руслана, Миколаїв, прізвище.

6. З’єднай загальні назви із відповідними власними назвами:

ім’я Максим

прізвище Київ

вулиця Лозівський

місто Сонячна

район Харківська

область Дніпро

країна Шевченко

річка Україна

7. Спиши іменники. Вкажи їх рід.

Красива осінь, золоте листя, веселий хлопчик, маленький струмок, яскраве сонечко, маленька комашка.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Прочитай, виправ помилки та запиши правильно.

Вінницка область, річка дніпро, Місто київ, ім’я мар’янка.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Утвори антонімічні пари

Радість-______________;

сміх-________________;

добро-_______________;

війна-_______________.

Легко

Потрібна допомога

Важко

15.12.2023

Діагностична робота: письмовий переказ

Дуже хочу, аби наш урок був вдалим. Заплющте очі. Побажайте в думках своїм однокласникам, собі успіхів.

МЕТА:

вчити послідовно передавати зміст зв’язного висловлювання, складати план до тексту, розвивати логічне мислення, вміння добирати синоніми, антоніми до слів, збагачувати словниковий запас учнів, виховувати любов та бережливе ставлення до тварин.

Працюємо за вказівками презентації.

308859.pptx

Оформлення роботи.

Пишемо на окремих аркушах.

Савченка Петра

8 грудня

Письмовий переказ

Покинуте кошеня

08.12.2023

Діагностична робота: читання мовчки

Дуже хочу, аби наш урок був вдалим. Заплющте очі. Побажайте в думках своїм однокласникам, собі успіхів.

Сьогодні діагностична робота: читання мовчки.
Для цього потрібно:

1. Поставити таймер на 3 хвилини.

2. Почати читати текст мовчки. Пам`ятай, текст мовчки читається без артикуляції - тобто без рухів пальцем, без шевеління губами. Просто оченята уважно бігають по словах. Коли закінчаться 3 хвилини - запам`ятай місце де ти зупинився/зупинилась. Запиши його у чернетку.

3. Продовжити читати текст до кінця.

4. Виконай письмове завдання (6 питань).

5. А тепер уважно поглянь на місце у тексті, де ти зупинився/зупинилась (пригадай у чернетці). З допомогою старших оціни скільки ти встиг/встигла прочитати за 3 хвилини (тільки чесно-чесно!). І напиши про це вчительці (увесь, більше половини, половина, менше половини, лише початок).

Оформлення роботи.

Пишемо на окремих аркушах.

Савченка Петра

8 грудня

Читання мовчки

Василь Сухомлинський "Добре слово"

01.12.2023

Діагностична робота: диктант

Дуже хочу, аби наш урок був вдалим. Заплющте очі. Побажайте в думках своїм однокласникам, собі й мені успіхів.

Зошит свій я розгортаю,

Навскоси його кладу.

Ручку правильно тримаю,

Буду я писати вправно,

Сяду прямо, не зігнуся,

До роботи вже беруся.

Сьогодні на уроці ми будемо писати диктант. Працюємо за відеоуроком.

Пишемо на окремих аркушах.

Савченка Петра

1 грудня

Диктант

Наша Україна

24.11.2023

Суфікс. Байка

Перевірка д/з.

Повторюємо. Проговорюємо алгоритм визначення частин слова.

Усно.

Робота в зошитах.

Байка "ҐАВА І ЛИСИЦЯ". Леонід Глібов.

Читаємо і переказуємо про Л. Глібова на ст. 88.

Слухаємо та читаємо байку.

17.11.2023

Вимова і правопис слів із префіксами роз-, без-

Дуже хочу, аби наш урок був вдалим. Заплющте очі. Побажайте в думках своїм однокласникам, собі й мені успіхів.

Зошит свій я розгортаю,

Навскоси його кладу.

Ручку правильно тримаю,

Буду я писати вправно,

Сяду прямо, не зігнуся,

До роботи вже беруся.

Перевірка домашнього завдання.

Відео-гра.

Вивчаємо нову тему. Завдання усно.

Працюємо за матеріалами та вказівками відеоуроку.

Підсумки уроку.

Чого ви навчились на уроці?
Яке завдання вам було найцікавіше виконувати?
Чи справді ви були на уроці такими як хотіли?

10.11.2023

Чергування голосних і приголосних звуків у коренях слів

Дуже хочу, аби наш урок був вдалим. Заплющте очі. Побажайте в думках своїм однокласникам, собі й мені успіхів.

Зошит свій я розгортаю,

Навскоси його кладу.

Ручку правильно тримаю,

Буду я писати вправно,

Сяду прямо, не зігнуся,

До роботи вже беруся.

Повторюємо.

Гра «Запитання – відповідь»Що таке закінчення?Як його знайти? Що називається основою?Як її визначити? З яких частин може складатися основа слова?

-Що таке корінь? (Спільна частина споріднених слів.)

-Що закладено у корені? (У корені закладено основне значення слова.)

Чи завжди можна вважати слова спорідненими, якщо корені слів звучать однаково? (Ні. Корені можуть звучати однаково, та слова можуть мати різні значення.)

Повторення. Вправа 2 на ст. 39 в друк. зошиті.

Переглядаємо відеоурок до ст. 76-77 підручника.

Порацюємо в друкованому зошиті.

Завдання 1,2,3 на ст. 40-41. Звдання 3 опрацьовуємо в друк. зошиті.

Підсумок уроку

Які зміни можуть відбуватися в корені при змінюванні слів, або добиранні

споріднених?

У яких складах пишемо і ? У яких – о або е?

Назвіть слова , в яких може відбуватися чергування.

27.10.2023

Антоніми. Українські героїко-фантастичні народні казки

Антоніми. Що це за слова? Як дібрати антоніми? (це пари слів, що належать до однієї частини мови та відповідають на одне і те ж питання. Це слова з протилежним значенням.).

Бесіда за змістом казки

Назвіть головних героїв казки?
Що трапилося з Оленкою та її братами?
Хто такий Котигорошко?
З чого Котигорошко кував булаву? Як він перевіряв її міцність? Зачитайте в тексті.
Чому Котигорошко вирішив Викувати булаву?
Чому Котигорошко бився зі Змієм? Зачитайте той уривок в тексті.
Чому брати залишили Котигорошка в лісі?
Яким був Котигорошка?
Яку вічну проблему висвітлено у казці? (Двобій добра і зла)
Хто у казці був втіленням зла/добра?
Як би ви вчинили на місці братів?
Яка тема, головна думка казки?

Завдання за підручником с.67

Розкажи про Котигорошка за схемою.

20.10.2023

Пряме і переносне значення слів. Народна легенда

У формі гри повторимо, що таке пряме та переносне значення слів.

Усно опрацювати завдання в підручнику на ст. 58.

Письмово опрацювати завдання1, 3 в друк. зошиті на ст. 31.

Слухаємо легенду. Слідкуємо за змістом тексту у підручнику на ст. 58-60. Читаємо текст.

Перевіремо, як ви засвоїли зміст.

Виконуємо тест.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6721289

13.10.2023

Що я знаю/умію

Опрацьовуємо завдання тесту Звуки і букви

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8006220

06.10.2023

Авторська казка. Докладний переказ

"Трамвай і щиглик" (продовження)

Підготуйся до докладного переказу за інструкцією на стор. 50. Перекажи уривок усно.

Друкований зошит.

Підготуйся до докладного переказу за інструкцією на стор. 50. Перекажи уривок усно.

29.09.2023

АВТОРСЬКА КАЗКА. ВИБІРКОВИЙ ПЕРЕКАЗ

Стор. 40-43

Ти читаєш або слухаєш різні тексти. Іноді тобі хочеться переказати їх комусь усно або письмово. Це переказ.

Прочитайте пояснення в підручнику на ст. 41.

Прочитай казку на стор. 41-42. Добери заголовок.

Попрацюй усно за запитаннями.

Підготуйся до вибіркового переказу за інструкцією на стор. 43. Перекажи уривок усно батькам.

22.09.2023

Що я знаю/умію "Мова і мовлення"

Діагностична робота: списування

Працюємо над тестом

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8167483

Діагностична робота з української мови. Списування.

ПІ________________________________________________________________

Дата_____________________________________________________________

1. Прочитай уважно текст.

2. Самостійно спиши текст.

3. Перевір виконану роботу.

Рідна земля

     Рідний край ! Безмежні степи, зелені ліси й широкі поля, високі і блакитні небеса. Хіба є що на світі краще за це довкілля ? Хіба є що на світі дорожче за Вітчизну?
       Рідний дім, гостинна ласкава оселя. Тут ти народився, вперше побачив світ, уперше ступив крок.
   А за порогом відкрився чарівний світ. Це моя Батьківщина!

РЕЗУЛЬТАТ діагностичної роботи:

Самоаналіз

Познач V :

(Як тобі було виконувати завдання?)

Мені було дуже легко

Мені була потрібна допомога вчителя чи однокласників

Мені було дуже важко

15.09.2023

Я вибираю книгу. Відгук та анотація