Математика
3 клас (п`ятниця)
24 травня
Повторення
В зошитах виконуємо завдання № 612, 613, 614 на стор.137 підручника
17 травня
Арифметичні дії з числами в межах 1000
В зошитах виконуємо завдання
№ 588 , 589, 590, 591
на стор.131 підручника
10 травня
Знаходження частки способом послідовного ділення
В підручнику виконуємо завдання на стор.128
№ 569 - усно
№ 570 - в зошиті
№ 571 - пояснення до виконання
№ 572 - в зошиті
№ 573 - задача. (Звертаємо увагу на запитання)
3 травня
Способи усних обчислень частки
Продовжуємо роботу в підручнику
на стор. 123
№ 545 - задача. Розв'язати тим способом,
який зрозуміли.
№547- вирази.
№548 -задача. Дуже цікава!
26 квітня
Перевір себе
Продовжуємо роботу на стор.121
№ 533 - усно. Не забуваємо прочитати правило!
№ 534 - усно.
На стор.122
№ 535 - задача
-Скільки тарілок помила сестричка за 1 хвилину?
-Скільки тарілок помив за 1 хвилину братик?
- Скільки тарілок помив братик за 3 хвилини?
№ 536, 537 -задачі - також письмово
19 квітня
Ділення чисел виду 39:3, 42:3
Перегляньте відео
В підручнику виконайте завдання на стор.117
№ 508 - уважно прочитайте пояснення
№510 - в зошиті
№ 511 - в зошиті
№512 - в зошиті
12 квітня
Множення суми на число
Множення суми на число.3 клас.pptxПерегляньте презентацію
Виконайте завдання
29 березня
Повторення. Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел
https://naurok.com.ua/test/complete/9d74a89e-6636-4068-8bdc-2562f0e41c2b
Пройдіть тестування і надішліть фото результатів
22 березня
Додавання і віднімання трицифрових чисел способом округлення
Завдання виконуємо, переглядаючи відео
Уважно слухаємо пояснення
15 березня
Додавання трицифрових чисел з переходом через розрядні одиниці
Переглядаємо відео, вчимося додавати трицифрові числа з переходом через розрядні одиниці
В підручнику на стор.90 знаходимо №376, знайомимось з поясненням
№377 - виконуємо в зошиті.
№378 - розв'язуємо задачу.
№379 - ще одна задача.
8 березня
Самостійна робота
336826.docx Виконайте перший варіант самостійної роботи
1 березня
Алгоритм письмового додавання,
якщо сума розрядних одиниць дорівнює 10
Переглядаємо відео, починаючи з 2 хв.38 сек.
В підручнику опрацьовуємо стор.76
№307 -уважно прочитайте пояснення до теми уроку
№308 - виконайте в зошиті
№310 - також. Пригадайте, що таке периметр?
№312 - задача. Ознайомтесь з обома способами її розв'язання.
23 лютого
Перевір себе
Працюємо за підручником на стор.67 - 69
№ 267 - задача. Прочитайте уважно умову.
З'ясуйте, що значить десята частина. Як її знайти, коли відоме ціле?
Дайте відповідь на головне питання до задачі
№ 269 - Назвіть і запишіть час, вкаазаний на циферблаті
№271 - усно .
№272 - розв'яжіть рівняння
№ 273 - задача. Розв'язуємо в зошитах
Виконайте завдання
16 лютого
Знаходження числа за значенням його частини
Перегляньте відео
В підручнику опрацюйте стор.62 - 64
Письмово виконайте № 249, 251
9 лютого
Порівняння частин
Переглядаємо відео
Виконуємо завдання
2 лютого
Частини цілого. Утворення, читання і запис. Дріб з чисельником 1.
https://learningapps.org/19679058
В підручнику стор.40 - 41
№ 154, 155, 156 - виконуємо усно
№ 157 - знайомимось з поняттям "дроби"
№158 -усно
№163 - випиши нерівності, що містять змінну
№164 - підстав замість х кілька чисел,щоб нерівність стала правильною
(відповідь х=10, 15, 20 ...)
https://learningapps.org/31790088 перейдіть за покликанням та виконайте завдання
26.01.2024
Переставний і сполучний закони множення. Перевірка множення
Перегляньте відео
В підручнику виконайте завдання на стор.33 -34
№118-121 усно,
№122 - пригадайте, які закони є в математиці,
правильно називайте числа, використовуйте підказки
№123, 124 - письмово
Домашнє завдання повторюємо таблицю множення
19.01.2024
Додавання і віднімання чисел способом округлення
1.Перегляньте відео
2. В підручнику на стор. 24 опрацюйте №81, 82,83
3. Зробіть висновок, чи правильно міркує Мудрик
4. Виконайте №85, 87 - усно
5. Задачу № 86 розв'яжіть зручним для вас способом
6. Оберіть вираз до задачі № 88
12.01.2024
Опрацюйте цю презентацію.
Виконайте запропоновані завдання
Віднімання чисел виду 420-70 (1).pptx22.12.2023
Залежність зміни суми від зміни доданка
З добрим словом! Розпочато день.
Насамперед проженемо лінь.
На уроці не позіхати,
А працювати і рахувати.
Тут затії і задачі, ігри, жарти —
Все для вас!
Побажаю вам удачі —
За роботу, в добрий час!
Продовжуємо досліджувати закони додавання. З'ясуємо, як змінюється сума, якщо змінити один з доданків. Розв'язуємо вирази, задачі.
Підготовка до ознайомлення з новим матеріалом.
Робота над вправами 570-571 на с. 134. Усно.
Робота з таблицею № 572 на с. 134.Усно.
— Заповніть таблицю. Знайдіть суму чисел. Що можете сказати про перший доданок? Чи змінювався другий доданок? Як?
— Чи вплинула ця зміна на значення суми? Як?
— Який висновок можемо зробити? (При збільшенні одного з доданків на певну кількість одиниць, сума теж збільшиться на цю саму кількість одиниць.)
— Поміркуйте, як зміниться сума при зменшенні одного з доданків? (Сума теж зменшиться на таке саме значення, як і доданок.)
— Перевірмо наші припущення. Перевірте з правилом у підручнику.
Первинне закріплення
Застосування вивченого правила для швидкого обчислення значень виразів (с. 134 № 573). Завдання виконуємо усно.
— Обчисліть значення першого виразу кожного стовпчика. Користуючись вивченим правилом, швидко обчисліть значення другого виразу в кожному стовпчику
Звертаємо увагу дітей, що спочатку треба визначити, який доданок змінився і на скільки, а потім виконати відповідну арифметичну дію із сумою попереднього прикладу.
Письмово: №574, 576.
Спробуйте!
Оцініть свою роботу на уроці
Вправа «Незакінчене речення»
На уроці я навчився …..
Я знаю як...............
Я вмію………...
Мені сподобалось
Вправа «Піраміда досягнень» Намалюйте піраміду.
— Чого навчилися на уроці?
Що навчилися робити краще?
Розфарбуйте, де ви знаходитесь на піраміді досягнень:
біля підніжжя — якщо вас спіткали труднощі на уроці та потребуєте допомоги;
середина — якщо з більшістю завдань упоралися самостійно;
вершина — якщо все вдалося легко.
15.12.2023
Додавання і віднімання круглих трицифрових чисел
Каліграфічна хвилинка
- Пропишіть число, яке відповідає сьогоднішній даті.
Математична вікторина (з використанням прийому «Мозковий штурм»).
✵ Дівчинка задумала число. Якщо його зменшити у 6 разів, отримаємо 8. Яке число задумала дівчинка?
✵ Двоє грали у шахи 2 години. Скільки часу грав кожен шахіст?
✵ Назвіть найменше трицифрове число.
✵ Маса ящика з яблуками 9 кг. Маса порожнього ящика 1 кілограм. Яка маса яблук?
Повторюємо таблицю множення.
- Тема сьогоднішнього уроку: «Усне додавання і віднімання круглих трицифрових чисел». На уроці будемо вправлятися у розв'язанні прикладів, щоб навчитися усно додавати та віднімати числа в межах 1000.
Пригадаємо способи додавання і віднімання круглих чисел, з якими ознайомилися на попередньому уроці.
Ознайомлення з новим способом додавання і віднімання круглих трицифрових чисел.
Завдання 542, 543 на ст. 129 - усно.
Письмові завдання: №544,545.
Творче завдання 550 на ст. 130 -усно.
Оцініть свою роботу на уроці
Вправа «Незакінчене речення»
На уроці я навчився …..
Я знаю як...............
Я вмію………...
Мені сподобалось
08.12.2023
Розв'язування нерівностей
Каліграфічна хвилинка
- Пропишіть число, яке відповідає сьогоднішній даті.
- Сьогодні на уроці ми будемо вивчати як правильно розв’язувати нерівності зі змінною.
- Які ж завдання перед нами поставлені сьогодні?
Завдання уроку:
- ознайомитися з поняттям «нерівності зі змінною;»
- вміти доводити істинність нерівності при заданому значенні змінної;
- бути зосередженим, уважним та активним.
Новий матеріал.
- Подивіться на запис. Якщо у записі є знаки «>» чи «<» вони називаються нерівностями.
36 – с > 7, якщо с = 5
- Для того, щоб довести істинність нерівності потрібно замість букви с підставити задане числове значення, тобто число 5.
- Якщо с = 5, то 36 – 5 > 7; 36-5 = 31; 31 > 7. Отже, нерівність справдилася.
- Прочитайте правило.
Розв’язати нерівність означає знайти такі значення змінної, за яких нерівність буде істинною (правильною)
Працюємо над завданням 514 на ст. 122 - усно.
Працюємо над завданням 515 на ст. 123 - в зошиті.
Перегляньте відео для ознайомлення.
Спосіб розв'язування нерівностей.
Працюємо над завданням 513 на ст. 122 - усно.
Працюємо над завданням 519 на ст. 123 - в зошиті.
Математична гра «Вірю - не вірю»
- Гру проводимо за допомогою цеглинок Лего (червоних і зелених). Якщо судження правильне, то ви сигналізуєте зеленою цеглинкою, якщо неправильне – червоною.
1. Відрізок має початок, але не має кінця.
2. Числа, які додають, називають доданками.
3. У квадрата 4 кути.
4. Результатом додавання є різниця.
5. Числа при відніманні називають зменшуване, доданок, різниця.
6. «Сусідами» числа 17 є 16 і 18.
7. 1дм це 12 см.
8. У числі 52 5 десятків і 2 одиниці.
9. Розв’язати нерівність означає знайти такі значення змінної, за яких нерівність буде істинною (правильною)
Оцініть свою роботу на уроці
Вправа «Незакінчене речення»
На уроці я навчився …..
Я знаю як...............
Я вмію………...
Мені сподобалось
01.12.2023
Віднімання чисел виду 830-200, 830-20
Давайте привітаємось,
Давайте посміхнемося,
Давайте в очі глянемо,
І нам тепліше стане.
Раз рука, два рука,
Раз плече, два плече.
Голова вліво, вправо подивилась,
Посміхнулась, привіталась.
Працюй наполегливо, швидко, старанно,
щоб жодну хвилинку не втратити марно.
Тренувальна вправа. Повторення.
Перевірка домашнього завдання.
С. 113. № 470.
а).Прочитайте числа, що є результатами дій у кожному стовпчику .
б).Запишіть їх у порядку зростання.
6,9,12,24,27,30,77,360,400,400,700,770.
Чи є серед них круглі числа?Які числа називаємо круглими ?
Прочитайте рівність (800 + 30 )-20,(800+30)-200
-Погляньте на вирази ,чим вони цікаві ?
Сума чисел в дужках однакова , а від’ємники різні .
С. 115 № 473.
Повторення алгоритму читання виразів.
----ВІД суми відняти число ,
----СУМУ зменшити на число
Тема, завдання уроку.
Щоб виконувати будь-яку математичну дію, треба розуміти, як утворене число ,які в ньому є розряди . Бо при обчисленнях без переходу через розряд ми від одинииь віднімаєо одиниці ,від десятків десятки ,а від сотень сотні .І так само додаємо числа .
Сьогодні ми будемо вчитися віднімати число від суми .
Від будь-якого круглого трицифрового числа кругле двоцифрове ,або кругле трицифрове.
С. 114. № 474. Дослідження
Дослідження і пояснення способів віднімання числа від суми двох чисел.
С. 115. № 475.
На основі віднімання суми від числа виконайте обчислення з коментуванням.
Робота в зошиті.
Як знайти невідомий доданок?
Невідоме зменшуване?
Невідомий від’ємник?.
С. 115. № 476. Розв’яжіть рівняння.
Перегляньте відео для повторення записів та розвязання простих рівнянь.
Робота в зошитах
С. 115. № 477.
Повторення поняття периметр . Обчислення периметра трикутника .
Перегляньте відео про знаходження периметра трикутнка.
Перегляньте відео про знаходження периметра трикутнка.
Перегляньте відео для повторення записів та розвязання простих рівнянь.
Оцініть свою роботу на уроці
Вправа «Незакінчене речення»
На уроці я навчився …..
Я знаю як...............
Я вмію………...
Мені сподобалось
24.11.2023
Розв'язування рівнянь
Мета: ознайомити учнів з поняттям «рівняння», алгоритмом розв’язання рівняння; формувати вміння розв’язувати задачі за поданим планом; вдосконалювати обчислювальні навички; виховувати інтерес до математики.
Добрий день, мої малята,
Любі хлопці та дівчата.
Як ваш настрій? Посміхніться!
Всі довкола оберніться.
Математика прийшла.
Раді ви? І рада я!
Перевірка д/з
Усні обчислення
Що більше:
· 9 разів по 2 чи 6 разів по 3?
· 8 разів по 3 чи 10 разів по 2?
· 7 разів по 5 чи 9 разів по 4?
· 4 рази по 5 чи 5 разів по 4?
· 5 • 6 чи 35?
Математичний диктант 243, 470, 783, 563, 80, 918, 528, 800, 9, 666, 200, 869.
Знайомимось із рівнянням (1).pdfПереглядаємо уважно відео. Вчимося розв'язувати рівняння, знаходити невідомі компоненти, правильно записувати розв'язування рівняння.
Працюємо над завданнями в підручнику на ст. 106-107.
Усно: №431,432.
Письмово №434,435.
Підсумок уроку. Рефлексія
— Намалюйте смайлик.
· Веселий. Урок сподобався. Я впорався(лася) з усіма завданнями. Я задоволений(на) собою.
· Звичайний. Урок сподобався, але завдання були не такими вже легкими. Мені було важко, але я впорався(лася).
· Сумний. Завдання на уроці виявилися занадто складними. Мені потрібна допомога!
17.11.2023
Діагностична робота
Запис у зошитах
17 листопада
Діагностична робота
Діагностична робота № 3 з теми: «Нумерація чисел у межах 1000»
1.Запиши " сусідів" чисел
. 599 .
. 700 .
. 345 .
2.Запиши цифрами числа , які складаються з
8 сот.5 дес.3одн. . 3сот.9дес.
4 сот.1дес.7одн. 8 сот. 3 одн.
3.Запиши кожне число сумою розрядних доданків
418, 604,560,
4.Обчисли
500+200= 600+32:4 =
900-400= 250-25*0=
5. Порівняй
790 і 650 345 і 354
510 і 501 264 і 564
6.Запиши числа в порядку зростання
456,910,380,106,600,496,469,901
7. Розв’яжи задачу
В одній коробці було 32 олівці, а в іншій – у 4 рази менше. Скільки олівців разом у двох коробках?
Самооцінювання
Мені було легко
Були певні труднощі
Ще треба попрацювати
10.11.2023
Загальна кількість одиниць, десятків і сотен в трицифровому числі
Давайте привітаємось,
Давайте посміхнемося,
Давайте в очі глянемо,
І нам тепліше стане.
Раз рука, два рука,
Раз плече, два плече.
Голова вліво, вправо подивилась,
Посміхнулась, привіталась.
Працюй наполегливо, швидко, старанно,
щоб жодну хвилинку не втратити марно.
Завдання для повторення.
ТРИЦИФРОВІ ЧИСЛА/ Бліц - турнір/ Сусіди чисел
Переглядаємо відео для ознайомлення з новим матеріалом.
Закріплення. Письмово завдання 349 на ст. 89.
Попрацюмо в підручнику.
Усно: 353,351.
Письмово 354. 350 - самостійно.
Тепер
Я вмію…Я можу…Я знаю…Я дізнався…
27.10.2023
Нумерація чисел
Усно: завдання 306,309, 310.
20.10.2023
Діагностична робота
Запис у зошитах
20 жовтня
Діагностична робота
Діагностична робота № 2
1. Обчисли
4•6 45:9
7•8 18:3
6•7 36:4
2. Порівняй
4•7 26
64 8•8
48:6 92-3
9•3 15+9
3. Розв’яжи задачу
На обід повар приготував 6 десертів, а на вечерю - у 5 разів більше. Скільки всього десертів приготував повар за день?
4. Обчисли
3см • 5 = 35м:7=
5. Накресли відрізки. Довжина першого відрізка 8см, а другого у 2 рази менша.
13.10.2023
Множення і ділення з числом 9
Завдання 241 (а), 243, 244: усно.
Зошит: № 241 (б)
Молодець!
Відпочивай!
Потренуйтеся.
06.10.2023
Арифметичні дії з іменованими числами
29.09.2023
Діагностична робота
Запис у зошитах
29 вересня
Діагностична робота
Діагностична робота №1
1. Обчисли
0 · 5 + 5 · 9 = 3:3=
8 8 - 1 8 + 9 = 17+4=
8 0 : 1 0 - 8 = 12-3= 7· 2+7· 1= 8·10=
2. Знайди невідомі числа
36 +… = 40 3·…=12
3. Задача
Мама купила 18 кг перцю, а помідорів у 2 рази менше. Скільки всього кілограмів овочів купила мама?
4. Перетвори
22 см= …дм…см 5дм 3см=…см
5. Накресли квадрат. Сторона 3см. Обчисли його периметр.
22.09.2023
Переставний закон множення
Усно.
В зошиті. Розв’яжи задачу 125. Поясни, що знаходимо кожною дією.
Переглядаємо відео. Повторюємо про переставний закон множення.
В зошиті.
15.09.2023
Порозрядне додавання і віднімання
Опрацюйте тест Додавання і віднімання чисел з переходом через розряд
Працюємо в зошиті.
Працюємо в зошиті.
Задачу 92 (2)- опрацюйте усно.
08.09.2023
Взаємозв’язок додавання і віднімання
ст. 14-16
Усно попрацюємо над завданням 51. Оберіть 1 з рядочків на картинці та попрацюйте в зошиті.
В зошитах завдання 56 (за зразком 55), 57 (накреслити відрізки та надписати довжини). Опрацюйте завдання 61 усно.
01.09.2023
Нумерація чисел у межах 100
Працюємо над завданнями на ст. 4-5 (підручник).
Завдання 1-5,7-усно.
Завдання 6-письмово.
