Історія України 11 (вівторок)
Урок узагальнення з Історії України на тему:
Україна на початку ХХІ століття
Вітаю! Ось і настав останній урок історії України! Ви пройшли довгий шлях, багато вивчали та опрацьовували! Я бажаю від чистого серця успіхів, натхнення та гарної здачі НМТ!
Опрацюйте презентацію! перевірте свої знання з відповідями на останньому слайді
11 клас іст укр контр.pptxНавчальний проєкт: “У 1918-му Україна здобула незалежність, у 1991-му – відновила, сьогодні – захищає” (завершення проекту з укладання інтерактивної стрічки часу, яка відображає неперервність і спадкоємність державотворчих процесів у ХХ-ХХІ ст.,презентація проєкту)
Прогнозований результат: 1. Учні набувають вміння формулювати, ви словлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію; 2. Вдосконалюють навички пошуку інформації, вміння аналізувати її, розви вають навички критичного мислення; 3. Підвищують рівень знань з історії; 4. Удосконалити вміння аргументовано до водити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
Етапи реалізації проєкту
Завдання 1. Дослідити центральне завдання проєкту: осмислити роль держави в розвитку нації, народу та особи в процесі творення історії; неперервність і спадкоємність державотворчих процесів у ХХ–ХХІ ст.
2. У результаті виконання проєкту учням необхідно відповісти на запитання: «Чи може нація існувати без держави?».
3. Участь у проекті передбачає створення трьох рольових груп. Кожна група отримує окремі завдання, які допо можуть відповісти на ключові питання проєкту
Презентація результатів дослідження На третьому етапі вступає в дію правило: усі члени групи відповідають за результати діяльно сті, усі члени групи беруть участь у звіті. Група 1. ТЕМА: “Де ви тепер, кати мого народу?..” За що судили українських дисидентів?”
Група 2. ТЕМА: "Постали “за”, а не “проти”. Революція на граніті – Свято Воскресаючого Духу”.
Група 3. ТЕМА: "Путін йде слідами Гітлера. Українці ж тримаються як британці".
ТЕМА: Колабораційна діяльність і кримінальна відповідальність за неї. Рух Опору на тимчасово окупованих територіях. Біженці та вимушені переселенці. Примусове переселення громадян України до РФ. Гуманітарна підтримка біженців в країнах ЄС
Вітаю!
Що ви знаєте про рух громадського спротиву на тимчасово окупованих територіях України?
Пригадайте, за яких обставин відбулася окупація Кримського півострова, хто цьому сприяв з місцевого населення?
Яка різниця між поняттями “вимушені переселенці” і “тимчасово переміщені особи”?
1) Перегляньте відео
Запишіть в зошит визначення:
Колабора́ціоніст — особа, яка усвідомлено співпрацює із окупаційною цивільною чи військовою владою на шкоду власній країні. Колабораційна діяльність у кримінальному праві України, з 3 березня 2022 року, є кримінальним правопорушенням.
Орки - зверхня назва солдатів російської армії, які воюють в Україні. Назва з перших днів вторгнення прижилася через агресивність, войовничість та схильність до мародерства, що їх російські солдати демонстрували, зокрема, на Київщині.
Біженці та вимушені переселенці російсько-української війни — громадяни України, іноземці або особи без громадянства, які були змушені покинути своє місце проживання через російсько-українську війну. Внутрішньо переміщених осіб (ВПО) прийнято також називати вимушеними переселенцями або просто переселенцями.
Тема: Релігія, церкви й релігійні організації та війна.Діячі української культури в допомозі фронту. Діячі світової культури в підтримці України.Російська пропаганда як інструмент підбурювання війни і геноциду. Ідеологема «денацифікація України». Протидія України російській пропаганді та дезінформації
Вітаю! Бажаю гарного дня!
1) Опрацюйте презентацію " Релігія, церкви й релігійні організації та війна" та зробіть конспект
2) Опрацюйте презентацію " Російська пропаганда" , зробіть конспект за планом
1.Російська пропаганда як елемент підбурювання війни.
2. Ідеологема «денацифікація» України.
3. Протидія України російській пропаганді
3) Перегляньте відео " Як працює Російська пропаганда"
4) Запишіть 6 засад проти інформаційної війни
07.05.pptx07.05.2024.pptxТема: Широкомасштабне вторгнення російських військ на терени України: перебіг, результати. Збройні сили України (ЗСУ), Національна гвардія.Злочини геноциду та воєнні злочини РФ проти України. Нищення економіки України. Використання Росією продовольства як зброї. Заява Верховної Ради України «Про вчинення Російською Федерацією геноциду в Україні».
Вітаю!
1)Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект
2) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=oRf1UwVPhmM
Запишіть основні дати та терміни
20 лютого 2014 р. – рф розпочала спеціальну операцію щодо захоплення території півострова Крим.
24 лютого 2022 року – розпочалося повномасштабне вторгнення рф в Україну.
24 лютого – 1 квітня 2022 р. – битва за Київ.
Вересень – листопад 2022 р. – Харківська та Херсонська наступальні операції.
Квітень 2022 р. – Заява Верховної Ради України «Про вчинення російською федерацією геноциду в Україні».
23 червня 2022 року — Європейська рада надала Україні статус кандидата в члени ЄС.
«Зернова угода», Ленд – ліз, Міжнародна коаліція на підтримку України, формат «Рамштайн»,
Геноцид – це дії з наміром повністю або частково знищити національну, етнічну, расову чи релігійну групу
Екоцид - масове знищення рослинного або тваринного світу, отруєння атмосфери або водних ресурсів, а також вчинення інших дій, що можуть спричинити екологічну катастрофу.
30.04.pptxТема: Соціально-економічний розвиток України у 2014–2022 р. Економічні, політичні, судово-правові реформи. Створення незалежної правоохоронної структури для боротьби з корупцією. Незавершеність реформ.
1) Перегяляньте відео www.youtube.com/watch?v=1JcbKnwgjRQ
2) Відкрийте презентацію та зробіть конспект
3) Відкрийте підручник на ст.237 -241 та опрацюйте , перевірте чого навчилися на ст.241 ( 3 та 4 питання письмово)
Домащнє завдання : прочитати параграф 28, ст.234-241, випишіть терміни.
23.04.pptТЕМА: Українське громадянське суспільство в обороні держави. Добровольчі батальйони. Волонтерський рух. Участь добровольців-іноземців у збройній боротьбі на боці України. Підписання Угоди про асоціацію між Україною та ЄС. Надання українцям права на безвізовий режим в’їзду в країни ЄС. Законодавче забезпечення статусу української мови як державної. Розвиток української культури. Утворення канонічної автокефальної Православної церкви України
Вітаю!
1)Відкрийте презентацію та зробіть конспект ( обов`язково випишіть коротку інформацію батальйонів)
2)перейдіть за посиланням mfa.gov.ua/yevropejska-integraciya/ugoda-pro-asociaciyu-mizh-ukrayinoyu-ta-yes на сайт Міністерства закордонних справ України та прочитайте про асоціацію між Україною та ЄС
Домашнє завдання: прочитати параграф 28, ст. 234-241
16.04 Добровольчі батальйони. Волонтерський рух.pptxТема: "Початок війни РФ проти України: окупація, анексія Криму, збройна агресія на сході України. Квазіреферендуми і проголошення маріонеткових квазідержав Донецької Народної Республіки (ДНР), Луганської Народної Республіки (ЛНР). "
1) Відкрийте презентацію, та опрацюйте її, запишіть всі дати і терміни та вивчіть їх
на останніх слайдах виконайте тестування
2) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=M8cpahBs7uo
Домашнє завдання: опрацюйте параграф 27, ст.225-233
09.04.2024.pptТЕМА: "Революція Гідності. Крах режиму Віктора Януковича. Небесна Сотня".
1)Відкрийте презентацію та зробіть конспект за планом:
1.Передумови революційних подій 2013р.
2.Початок протестів на Майдані
3.Події Революції Гідності. Небесна Сотня.
4.Відновлення владної вертикалі. Наслідки Революції Гідності.
2)виконайте тест за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=9834117 до 28.03, 11:00
3)перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=XbzEfAcNo0E&t=119s
Домашнє завдання: опрацювати параграф 26, ст.215-224, записати на ст.223 наслідки Революції Гідності
26.03.pptxРозділ 6. ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИБІР УКРАЇНИ. РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКА ВІЙНА
ТЕМА: "Геополітичний вибір України: утвердження євроінтеграційного курсу. Україна в імперській доктрині «русского міра»"
Вітаю! Ми розпочинаємо вивчення нового розділу! Бажаю успіхів в освоєнні знань з нової теми!
З приходом до влади в Російській Федерації В. Путіна відбувалося стрімке погіршення українсько-російських відносин. Російське керівництво всіма силами намагається не допустити Україну до вступу до ЄС та НАТО.
Вся концепція «русского мира» походить із застарілих імперських міфів ХІХ століття, яким не місце в ХХІ столітті.
В той час, як сучасна російська національна ідентичність нерозривно пов’язана з уявленнями про імперську долю, це не має стосунку до українців. У зв’язку з цим доктрина «русского мира» не вразила більшість українців
Нині для широких верств населення України стало зрозумілим, що радянська ідентичність і національна ідентичність суверенної України – не сумісні
1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект
2) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=SE1yMHQO3Cc
Домашнє завдання: прочитатйте параграф 25 ст.207-214
19.03.2024.pptxУзагальнення з теми: Становлення України як незалежної держави
Вітаю!
Сьогодні ви складете контрольну роботу за розділом 5 " Становлення України як незалежної держави"
1) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=3FReTz8-Dig
2) Виконайте інтерактивні вправи за посиланнями ( після виконання кожної, зробіть скріншот та поділіться результатом своєї робити)
wordwall.net/uk/resource/22780842
wordwall.net/uk/resource/2250300
wordwall.net/uk/resource/53572599
wordwall.net/uk/resource/51244570
wordwall.net/uk/resource/53570736
ВИКОНАТИ ТЕСТ ДО 14.03.2024, 13:00 ( 12 ПИТАНЬ, КОЖНА ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ 1 Б.)
naurok.com.ua/test/join?gamecode=4329824
Домашнє завдання: повторіть параграфи 22-25 ст.184-214
Тема: "Помаранчева революція. Віктор Ющенко. Конституційна реформа 2004 р. Есе: Помаранчева революція: національний і людський виміри."
Вітаю! Сьогодні ми розглянемо питання пов`язані з історичною подією " Помаранчевою революцією"
Помаранчева революція – це акції протесту українських громадян, що були викликані масовими фальсифікаціями президентських виборів 2004 року на користь провладного кандидата Віктора Януковича. Ці події отримали назву за кольором, який використовували прибічники кандидата в президенти Віктора Ющенка й опозиційної партії "Наша Україна". Під помаранчевими стягами гуртувалися громадяни, яким була небайдужа доля України.
1) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=J3BsZBN2PPI
2) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробивши конспект
Домашнє завдання: прочитати параграф 24 ст. 196-206, написати есе.
05.03.pptxТема: "Демографічні процеси. Трудова міграція. Багатовекторністьзовнішньої політики України та її наслідки. Конфронтація навколо острова Тузла"
Вітаю!
1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, зробіть конспект. Запишіть всі дати, які зустрічаються в матеріалах презентації, запишіть всі організаціїї членом якоих стала Україна після здобуття незалежності та в чому заключалося питання стосовно острова Туза
2) перегляньте відео про острів Тузла www.youtube.com/watch?v=3vyevZH9XWE
Домашнє завдання: прочитати параграф 24, ст. 196-201
27.02.pptxРОЗДІЛ 5. РОЗВИТОК УКРАЇНИ ЯК НЕЗАЛЕЖНОЇ ДЕРЖАВИ
ТЕМА: "Державотворчі процеси. Особливості формування багатопартійної системи. Н.п. Основний Закон України:умови створення, аналіз основних положень"
Вітаю!
1)Відкрийте презентацію, зробіть конспект , вивчіть та запам`ятайте дати
2)Виконати тест за посиланням для перевірки здобутих знань на уроці naurok.com.ua/test/join?gamecode=1192238
3) перегляньте відео
Домашнє завдання: Читати §22-23 с. 184 – 195; скласти і вивчити хронологію основних подій;виконати завдання с. 195
20.02.pptxУзагальнення з теми: Відновлення незалежності України її роль у розпаді СРСР
1) перегляньте відео
2) Виконати тест за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=7464930 до 15.02, 17:00
Домашнє завдання: повторіть параграфи 17-21 ст. 142-183 підручника
ТЕМА: "Україна під час спроби державного перевороту в СРСР у серпні 1991 р. Акт проголошення незалежності України. Референдум і вибори президента України.Роль України у розпаді СРСР. Міжнародне визнання України "
Вітаю!
1)Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, зробіть конспект основних дат, запишіть та вивчіть, що таке ГКЧП та запишіть, чинники, що сприяли проголошенню незалежності України на ст.179 підручника
2) Перегляньте уважно відео
Домашнє завдання: Наведіть кілька аргументів на підтвердження або спростування.
•Ініціатива України, здійснена під безпосереднім впливом путчу, який загрожував поверненням до комуністичної диктатури, втратою національного суверенітету й масовими репресіями, створила принципово нову ситуацію в питанні про Союзний договір.
Прочитайте параграф 21 ст.175-183
06.02.pptТема: Вибори до Верховної Ради УРСР і до місцевих рад 1990 р. Декларація про державний суверенітет України. Революція на граніті.
Вітаю! Сьогодні ми розглядаємо такі питання:
1. Перші альтернативні вибори до Верховної Ради УРСР і до місцевих рад
2. Ухвалення Декларації про державний суверенітет
3. «Революція на граніті»
Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект по питаннях вище.
Перегляньте уважно відео
Домашнє завдання: Опрацювати презентацію
Параграф 20 прочитати
Повідомлення: Леонід Кравчук
30.01.pptТема: Виникнення націонал-демократичної, антикомуністичної опозиції. Утворення неформальних громадських організацій і груп. Українська Гельсінська спілка. Народний рух України за перебудову.
Вітаю!
1) Опрацюйте презентацію та зробіть конспект ( поява неформальних організацій, народний рух за перебудову, Українська Гельсінська спілка
2) перегляньте відео
3) Виконати тест за посиланням до 26.01, 18:00 naurok.com.ua/test/join?gamecode=6975382
Домашнє завдання: прочитати параграф 19 ст.159-166.
23.01.pptПрактична робота: Аварія на Чорнобильській АЕС найбільша техногенна катастрофа в історії людства: передумови, наслідки
Вітаю! Мета нашої роботи: розширити знання про процеси, які відбувалися в період 80-х рр.. в Радянському Союзі та їх вплив на розвиток України. Охарактеризувати Чорнобильську катастрофу як трагедію українського народу і подію планетарного масштабу
Основні поняття і терміни: перебудова, стратегія «прискорення», демократизація, гласність, Чорнобильська катастрофа, екологічна катастрофа.
Основні дати: 1985—1991 рр. — період перебудови в СРСР;
26 квітня 1986 р. — Чорнобильська катастрофа.
грудень 2016р. - Встановлення нового саркофагу над ЧАЕС
Ми вже знаємо з вами про головні напрямки політики "Прискорення" та "Перебудови" з уроків всесвітньої історії. Сьогодні на уроці ми спробуємо проаналізувати як ця політика змінила життя України. Але один факт, про який ми точно пам'ятаємо й добре знаємо, це Чорнобильська катастрофа, став найчорнішою сторінкою періоду "Перебудови" для всіх українців.
10) перегляньте відео
2) відкрийте презентацію та зробіть конспект
3) опрацюйте текстовий документ, опрацюйте історичні документи
Запитання до документа № 1: - Назвати основні причини аварії на Чорнобильській атомній електростанції. Записати в зошит.
Завдання до документа № 2: Охарактеризувати наслідки аварії для України та всього людства
16..01.pptxПрактичне заняття Аварія на Чорнобильській АЕС.pdfІІ семестр
Розділ 4. ВІДНОВЛЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ ЇЇ РОЛЬ У РОЗПАДІ СРСР
Тема: Політика «перебудови-прискорення-гласності» та її наслідки в УРСР
Вітаю!
Перебудова: причини та початок
Критичне становище, у якому опинився СРСР у середині 80-х років, свідчило про необхідність радикальних перетворень.
Листопад 1982 р. – смерть Л. Брежнєва. Генеральним секретарем ЦК КПРС стає Ю.Андропов. Починається боротьба за укріплення дисципліни, боротьба з корупцією.
Лютий 1984 р. – смерть Ю. Андропова. Генеральним секретарем ЦК КПРС стає К.Черненко. Збереження «застою»
Березень 1985 р. – смерть К. Черненка. Генеральним секретарем ЦК КПРС було обрано М.Горбачова
Перебудова обумовлена внутрішніми причинами:
кризовим станом вітчизняної економіки і необхідністю її модернізації;
розчаруванням народу в ідеях соціалізму;
приходом в керівництво країни представників нового покоління, які
усвідомлювали необхідність змін в суспільстві;
поширення ідей суверенітету – цілковита незалежність держави від інших держав в її внутрішній зовнішній політиці.
Докорінні зміни у внутрішній і зовнішній політиці розпочалися, коли 11 березня 1985 р. після смерті Костянтина Черненка Генеральним секретарем ЦК КПРС було обрано Михайла Горбачова.
На квітневому (1985 р.) пленумі ЦК КПРС Горбачов уперше заявив про «необхідність перебудови господарського механізму». Тому квітень 1985 р. вважається початком перебудови в СРСР, хоч власне поняття «перебудова» з’явилося значно пізніше.
1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект за планом
•1. Проголошення курсу на «перебудову»
•2. Здійснення перших заходів «перебудови»
•3. Чорнобильська катастрофа
•4. Поглиблення «перебудови»
•5. Розгортання страйкового руху
2) перегляньте відеоурок
Домашнє завдання: прочитати параграф 17, ст.142-149, запишіть понятття зі словника.
09.01.pptxУзагальнення та повторення УКРАЇНА В ПЕРІОД СИСТЕМНОЇ КРИЗИ СРСР
Вітаю! опрацюйте презентацію та зробіть стислий конспект
Перегляньте уважно відеоурок
21.12...pptxОсобливості розвитку культури. Особливості державної пропаганди в Україні: «радянський народ», «радянська людина» та їхні «вороги»
Вітаю! Об’єктом нашого дослідження є «радянська людина» як соціоісторичний
феномен та ідеологічний концепт,
предметом – комплекс чинників конструювання «радянської людини» в суспільно-політичних умовах радянської України 1960-1970-х рр.
1) Перегляньте відео
2)Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, зробіть конспект: цілі та завдання державної пропаганди,головні органи пропаганди, види проявів
Домашнє завдання: прочитати параграф 16, заповнити таблицю на ст.135, завдання №1
19.12.pptxТЕМА:Наростання економічної кризи. Уповільнення темпів зростання промисловості.
Провал продовольчої програми. Зміни в соціальній та національній структурі населення. Феномени радянського повсякдення «хрущовки», «дефіцит», «черги»
Вітаю! сьогодні ми опрацюємо з вами тему пов'язану з економічною кризою, сиитуацією в промисловості, феномен "хрущовка", "дефіцит", "черги".Повинні розкрити розвиток життя радянського суспільства в умовах кризи;
розвивати вміння здобувачів освіти аналізувати історичі факти та джерела;
розглянути етносоціальні зміни в УРСР та роль українців в них;
на основі нового матеріалу проаналізувати життєвий рівень населення 70- 80-х рр. XX cт.;
1) відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, законспектуйте за планом:
1. «Косигінська» реформа. Уповільнення темпів зростання промисловості.
2. Неефективність колгоспного ладу. Провал Продовольчої програми.
3. Етносоціальні зміни в УРСР
4. Життєвий рівень населення
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: ЗРОБИТИ ЕКОНСПЕКТ, ПРОЧИТТИ ПАРАГРАФ 15 (СТ 125-134)
ПІСЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ ВИКОНАЙТЕ ТЕСТУВАННЯ ЗА ПОСИЛАННЯМ naurok.com.ua/test/join?gamecode=7473439
(ДО 14.12, 22:00)
12.12.pptx12.12...pptxТема: Кримські татари в боротьбі за повернення на батьківщину. Мустафа Джемільєв
Практична робота: Український самвидав : теми, ідеї, автори
ВІТАЮ!
1) опрацюйте матеріали " Становище кримських татар у місцях депортації та їх боротьба за повернення на батьківщину"
17 травня 1944 року розпочалася депортація татар з Кримського півострова. Увесь народ формально звинуватили в колабораціонізмі. Усього було депортовано 200 тисяч 174 особи. З них майже 6 тисяч ув’язнили в ГУЛАГах, а 194 185 осіб стали спецпоселенцями. Кримських татар було виселено до Узбекистану (78 %), Казахстану (2,2 %) та різних регіонів РСФСР.
2) перегляньте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект
3) запишіть місця переселення кримських татар
4) виконайте матеріали практичної роботи, попрацюйте з джерелами та дайте відповіді (письмово) на питання в кінці практичної роботи
Український «самвидав»: теми, ідеї, автори
Знання, необхідні для виконання роботи
Походження терміна «самвидав» історики пов’язують з іменем письменника І. Багряного. У 1929 р. у Харкові він випустив авторський збірник «Ave Maria», указавши видавництво «САМ».
В УРСР у 1960-1980-х роках «самвидав» став історичним явищем, засобом боротьби проти ненависного тоталітарного режиму, який намагався контролювати всі прояви суспільного життя, навіть думки, мрії та сподівання громадян. У цьому на перешкоді тоталітаризму поставав «самвидав». За його допомогою до зацікавлених громадян доходила позацензурна література. Це були заборонені художні, філософські, суспільно-політичні твори українських і зарубіжних авторів, передруки релігійних (богослужбових) книг, українські дореволюційні видання та видання, надруковані емігрантами, заяви, петиції, клопотання, листи учасників національно-визвольного руху.
Українська інтелігенція розглядала «самвидав» як форму втілення в життя свободи слова, гарантованої конституціями УРСР і СРСР, як «інтелектуальний» опір компартійним владоможцям. Найрадикальніші вбачали в «самвидаві» опір радянському режиму. За підрахунками вчених, наприкінці 1976 р. в Україні було видано понад 3 тис. документів такої літератури, як українських, так і російських дисидентів.
1. Перечитайте вірші й уривки. З’ясуйте причини й історичні обставини появи поданих творів. Сформулюйте ті суспільно-політичні проблеми, які порушені авторами. Визначте, з якими напрямами, ідеями та темами дисидентського руху співзвучні твердження уривків.
В. Симоненко
Злодій
Дядька затримали чи впіймали —
Дядька в сільраду ескортували.
Дядька повчали і докоряли:
«Як вам, дядьку, не ай-яй-яй
Красти на полі свій урожай!
У кого ви крали? Ви крали в себе.
Це ж просто сором — красти свій труд».
Дядько понуро тім’я теребив
І смакував махру.
Дядько кліпав товстими віями,
Важко дивитися в очі ганьби,
Важко йому із домашніми мріями
Враз осягнуть парадокси доби.
«Та воно, так, — у кулак кахикав, —
Красти погано... Куди вже гірш».
Рвися з горлянки свавільним криком,
Мій неслухняний вірш!
Чому він злодій? З якої речі?
Чому він красти пішов своє?
Давить той клунок мені на плечі,
Сором у серце мені плює...
Дядька я вбити зневагою мушу,
Тільки у грудях клекоче гроза:
Хто обікрав, обскуб його душу?
Хто його совісті руки зв’язав?
Де вони, ті — відгодовані й сірі,
Недорікуваті демагоги і брехуни,
Що в’язи скрутили дядьковій вірі,
Пробираючись в крісла й чини.
Їх би за ґрати! їх би до суду!
Їх би до карцеру за розбій!
Доказів мало??? Доказом будуть
Лантухи вкрадених вір і надій.
1962
Л. Костенко
Зоряний інтеграл (Уривок)
Плюс мінус життя.
Таблиця розмноження.
Квадратний корінь із мрій романтика.
Два пишем, три помічаєм.
Розношена
щоденна
проста
математика.
Душа підіймається до вищої.
Душа обчислює суму площ:
минуле — майбутнє — живі і знищені —
правда — поезія — атомний дощ.
Дракон — Атлант — телефон — калина —
віра — вірус — мільярди — нулі...
Життя оперує безконечно малими.
Ми всі поодинці — також малі.
Але з усмішки,
з потиску рук,
з брехні, убитої наповал,
історія — найскладніша з наук —
обчислює ЗОРЯНИЙ ІНТЕГРАЛ.
Із найдрібніших зоряних крихті
Вища математика світу!
З СУМИ БЕЗКОНЕЧНО МАЛИХ
ВИНИКАЄ БЕЗКОНЕЧНО ВЕЛИКЕ.
1963
Княжа гора
А завтра поїду. І, може, усе це — востаннє.
Цей берег... цей вітер... ці люди привітні в селі...
І вже з Петербурга буду пити листами
той спогад, ту мрію — жити на рідній землі!
І друзі там є. І «Слепую» писав я, і «Тризну».
А вірші ридають. Отак і життя промине.
Будь прокляті всі, хто відняв у мене вітчизну!
Але у вітчизни ніхто не одніме мене.
1972
В. Стус «З таборового зошита» (1982)
«Запис 5. ...Доведений до краю, я склав заяву до Верховної Ради СРСР з другою заявою про відмову від громадянства. Це було наприкінці 1978 р. У ній я писав, що заборона займатися творчою роботою, постійне приниження моєї людської та національної гідності, стан, за якого я відчуваю себе річчю, державним майном, яке КДБ вписало на своє конто; ситуація, за якої моє почуття українського патріотизму зведено в ранг державного злочину; національно-культурний погром в Україні — усе це змушує мене визнати, що мати радянське громадянство є неможливою для мене річчю. Бути радянським громадянином — це значить бути рабом. Я ж до такої ролі не надаюся. Що більше тортур і знущань я зазнаю, то більшим стає мій опір проти системи наруги над людиною та її елементарними правами, проти мого рабства».
«Запис 8. ...Тільки божевільний може сподіватися на те, що офіційна форма національного життя може щось дати. Усе, що створено в Україні за останні 60 років, поточено бацилою недуги. Як може розвиватися національне дерево, коли йому врубано півкрони? Що таке українська історія — без істориків, коли немає ні козацьких літописів, ні історії Русі, ні Костомарова, Маркевича, Бантиш-Каменського, Антоновича, Грушевського? Якою може бути література, коли вона не має доброї половини авторів? І авторів першокласних — таких, як Винниченко, Хвильовий, Підмогильний. Ось і маємо прозу колгоспних підлітків — один співучіший за іншого, один солодший за іншого. З мовою сільської бабусі ...тобто типову колоніальну літературу-забавку. “Київ — то така прекрасна флора, але ж фауна!” — казав В. Некрасов. І як з ним не погодитися, бачачи цей набір холуїв від літератури, обозних маркітанток естетики ...що на трупі України витанцьовують хвацького гопака. Воістину, сказитися легше, аніж бути собою...»
2. За допомогою інтернет-мережі знайдіть статтю «З приводу процесу над Погружальським» (1964) Є. Сверстюка, відредаговану І. Світличним.
Дайте відповіді на запитання.
— Про яку страшну для української культури подію йдеться в статті? Знайдіть інформацію про розслідування та суд над Погружальським.
— Яку роль у житті суспільства автор відводить історії та архівам?
— Доведіть чи спростуйте тезу Є. Сверстюка, що в СРСР як колоніальній імперії було відновлено російський великодержавний шовінізм.
— Під яким «прикриттям» російський великодержавний шовінізм діяв в УРСР, з чим вів боротьбу?
— Автор стверджував, що під машкарою уславлення Т. Шевченка в УРСР насправді ведеться війна з Т. Шевченком. Що він мав на увазі?
— Які факти доводять, що подібна політика велася й проти інших народів СРСР?
— Є. Сверстюк ставив питання: «Хто ми? Для чого живемо? Куди нас ведуть?» Поясніть, чому народи, які не можуть дати відповіді на ці засадничі запитання самосвідомості, неминуче зникають.
30.11.pptx
Тема: Активізація дисидентського руху. Іван Дзюба: «Інтернаціоналізм чи русифікація». «Український вісник». «Смолоскип». В’ячеслав Чорновіл. Михайло Брайчевський: «Приєднання чи возз’єднання» Українська громадська група сприяння виконанню Гельсінських угод (УГГ).
Вітаю! Сьогодні опрацьовуємо нову тему
1)Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, зробіть конспект за планом
•1. Причини активізації опозиційного руху в другій половині 60-х – на початку 80-х рр.
•2. Методи боротьби дисидентів
•3. Течії дисидентського руху
•4. Українська Гельсінська група.
•5. Форми і методи боротьби з дисиденським рухом
•6. Значення дисиденського руху
Домашнє завдання: прочитати параграф 13 ст. 110-115
28.11.pptx21.12.pptxУрок контролю і корекції навчальних досягнень із розділу ІІ Україна в умовах десталінізації
1) Перегляньте відео
2) Відкрийте презентацію та повторіть вивчене
2)Виконайте тестування за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=2336179
21.11.pptxТема: Реформи освіти та процеси зросійщення.Відлига в мистецтві. Ліна Костенко. Іван Драч. Василь Стус. Розвиток спорту.
Есе: «Відлига»: особливості суспільно-політичних настроїв населення України
Вітаю!
"Відлига" в культурі і духовній сфері, як і в інших галузях суспільного життя, була переповнена суперечностями, продиктованими прагненням М. Хрущова та його оточення щось змінити, не зачепивши основ тоталітарної держави. Тому лібералізація суспільства супроводжувалася гоніннями на діячів культури і мистецтва, критика сталінщини співіснувала з посиленням ідеологічного наступу, реформування економіки й обіцянки комуністичного майбутнього поєднувалися з адміністративно-командними методами управління суспільно-політичним, у тому числі й духовним, життям, процвітанням партійно-державної бюрократії.
Паростки національно-культурного відродження, викликані "відлигою", загрожували існуючій політичній системі, панівній ідеології, тому тиск на творчу інтелігенцію набирав нових форм і масштабів. Це призвело до ресталінізації й стагнації(застій, розруха) суспільства, але не могло знищити духовний потенціал народу, прогресивні тенденції культурно-історичного розвитку.
1) Перегляньте відео.
2) Відкрийте презентацію та опрацюйте її( зробіть конспект)
3) Прочитайте параграф 11 та заповніть таблицю (завдання № 1 на ст.102)
4) Напишіть есе «Відлига»: особливості суспільно-політичних настроїв населення України та поділіться результатом своєї роботи, зробивши фото
Домашнє завдання: параграф 11, заповнити таблицю ст.102
14.11.pptПрактична робота: «Феномен українського «шістдесятництва».
Мета: сформувати знання про рух «шістдесятників» в українській культурі; розвивати уміння висловлювати та аргументувати власні судження про розвиток культури в Україні другої половини 1950-х – 1960-х рр.; продовжувати формувати в учнів уміння виділяти головне під час вивчення матеріалу та узагальнювати поняття та факти, що вивчаються; на прикладах творів «шістдесятників» виховувати почуття прекрасного, а на прикладах їх життєвих шляхів - виховувати патріотизм, чесність, почуття власної гідності.
1) Відкрийте текстовий документ та опрацюйте його, прочитайте уривки, спогади, розгляньте світлини представників шістдесятників та дайте відповіді на питання в документі
2) Розгляньте хмаринку тегів та виберіть прізвища письменників, поетів-шістдесятників, з якими ви познайомилися на уроках української літератури
3) Перегляньте фільм " Шістдесятники". Напишіть, що із побаченого та почутого вас вразило найбільше
07.11.docx
ТЕМА: Народження опозиційного руху.Зародження дисидентського руху в Україні та його течії.
«Шістдесятництво». Київський клуб творчої молоді «Сучасник». Антирежимні виступи 1960-х рр. Антирелігійна кампанія
ОПРАЦЮВАТИ МАТЕРІАЛИ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ТА ЗРОБИТИ КОНСПЕКТ
ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕОУРОК
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
ОПРАЦЮЙТЕ § 9
РОЗВ’ЯЖІТЬ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
Прокоментуйте події та явища, які засвідчені джерелом.
Поміркуйте, що дає підстави для пропонованого висновку в завданні 7.
Наведіть кілька аргументів на підтвердження або спростування викладеної думки.
22.11.pptx24.10...pptxРозділ 2.УКРАЇНА В УМОВАХ ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ
Тема: Внутрішньополітична ситуація в УРСР у першій половині 1950-х рр. ХХ з’їзд КПРС. Десталінізація і лібералізація суспільного життя. Реабілітація жертв сталінських репресій . Участь українців у повстаннях у сталінських концтаборах.Ліквідація ГУЛАГу
1) learningapps.org/display?v=prbkismgt19 ВИКОНАЙТЕ ІНТЕРАКТИВНУ ВПРАВУ "СПРАВА СТАЛІНА"
( ВИЗНАЧІТЬ, ЩО НАЛЕЖИТЬ ЙОМУ, А ЩО ЙОГО НЕ СТОСУЄТЬСЯ)
2) ОПРАЦЮЙТЕ УВАЖНО ПРЕЗЕНТАЦІЮ ТА ЗРОБІТЬ КОНСПЕКТ
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
Вивчити відповідний параграф7 підручника.
Ребус розгадати https://learningapps.org/5512591
17.10.ppt
Урок контролю і корекції навчальних досягнень із розділу І Україна в повоєнний період
ПОВТОРИТИ ПАРАГРАФИ 1-4
ПЕРЕГЛЯНУТИ ОБОВ'ЯЗКОВО ВІДЕОУРОК
ВИКОНАТИ ТЕСТ ЗА ПОСИЛАННЯМ naurok.com.ua/test/join?gamecode=1290210 ДО 13 ЖОВТНЯ, 17:00
ТЕМА: Ідеологічні кампанії. «Ждановщина» в Україні. Кампанії боротьби проти «українських буржуазних націоналістів» і «безрідних космополітів». Написання есе : «Боротьба з «українським буржуазним націоналізмом» : переслідування українських митців
1.ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ
2. ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕОУРОК
3.ПРОЧИТАЙТЕ ПАРАГРАФ 4 СТ. 42-43 ТА ЗРОБІТЬ КОНСПЕКТ
4.перегляньте відео "УКРАЇНА В ПОВОЄННИЙ ПЕРІІОД ЧАСТИНА2" ТА НАПИШІТЬ ЕССЕ «Боротьба з «українським буржуазним націоналізмом» : переслідування українських митців
05.10.2022.pptxТЕМА: Завершення радянізації західних областей УРСР.Становище с\г. Ліквідація УГКЦ у 1946-1949 рр.
Відбудова промисловості: джерела та ресурси (праця мобілізованих, військовополонених, репатріантів, в’язнів виправно-трудових таборів).
Масовий голод 1946-1947 рр.
ОПРАЦЮВАТИ МАТЕРІАЛИ ПРЕЗЕНТАЦІЇ, ЗРОБИТИ КОНСПЕКТ
пройти тестування з теми " Операція Вісла " за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=2897056
до 28.09, 19:00
Домашнє завдання: прочитати параграф 3, виконайте письмово завданням №1 на ст.34
27.09. 11 клас історія.ppt28.09.2022 11 клас історія.pptxТЕМА : Велика блокада проти УПА. Депортація за «обміном населення» між УРСР та Польською Народною Республікою (1944–1946 рр.). Операція «Вісла» і «Захід»
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО №1
- Яким чином влада СРСР та Польщі остаточно вирішили національне питання? (обміном населенням)
- Яку угоду було укладено у Любліні 9 вересня 1944 р.? (Про взаємний обмін населенням)
- Які території потрапили під виселення?
- Які наслідки поніс за собою цей договір?
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО №2
- Що ж являла собою операція «Вісла»?
- Операція «Вісла» - примусова депортація українців з етнічних земель у Польщі.
- Коли вона розпочалася? (28 квітня 1947 р., 4 година ранку)
- Яку мету переслідувала операція? (придушити будь-які повстання, ліквідувати УПА, розпорошити українську національну меншину в Польщі)
- Яка подія стала приводом до операції? (убивство заступника міністра оборони Польщі, в якому звинуватили УПА)
- Як відреагувало місцеве населення на акцію? (підтримали)
- Коли завершилася операція? (у жовтні 1947 року)
Підсумки уроку.
Вправа «Три слова».
- Доберіть іменник, прикметник та дієслово, які, на вашу думку, найкраще передають зміст сьогоднішнього уроку.
домашнє завдання.
1. Опрацювати матеріал підручника на с. 21 – 23.
ТЕМА: Україна в системі міжнародних відносин. Україна- співзасновниця ООН. Обмін територіями 1951 р.Переміщені особи з України. Репатріація. Неповерненці.
ОПРАЦЮЙТЕ ТЕКСТОВИЙ МАТЕРІАЛ ТА ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ ЗАЗНАЧЕНІ В НЬОМУ.
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ
Д/З ПРОЧИТАТИ ПАРАГРАФ 1
- Опрацюйте матеріал підручника.
- Визначте причини, з яким Крим було передано до складу УРСР.
- Якими мотивами керувалося радянське керівництво, здійснюючи передачу Кримської області?
- Складіть 4 – 5 запитань до тексту.
НА СТ.19 ПЕРЕВІРТЕ ЧОГО НАВЧИЛИСЯ
20.09 11 КЛАС ІСТОРІЯ.docx12.09.2023.pptxІ СЕМЕСТР
Повторення. Уроки Другої світової війни. Післявоєнна карта світу. Вступ. Загальні тенденції світової історії.Періодизація історії України другої половини ХХ–початку ХХІ століття. Особливості курсу історії України 1945-2019 рр.
Від Другої світової війни минуло понад пів століття і у світі знову виникають режими, які прагнуть загарбати територію суверенних держав.
Україна є яскравим прикладом боротьби з таким режимом.
Сподіватимемося, світова спільнота винесла уроки з Другої світової війни і не допустить повторення історії.
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ ТА ЗГАДАЙТЕ, ЩО МИ ВИВЧАЛИ У 10 КЛАСІ
Д/З ПРОЧИТ. СТ.5-10
ЗАПИСАТИ ТАБЛИЦЮ.НА СТ.8 (ПЕРІОДИЗАЦІЯ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ 20-ПОЧАТКУ 21 СТ.
05.09.pptx23.05. 2023 Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів за ІІ семестр
16.05. 2023 Релігія, церкви й релігійні організації та війна. Діячі української культури в допомозі фронту. Діячі світової культури в підтримці України.
- Переглнути відеоуроки
- Зробити конспект
09.05. 2023 Російська пропаганда як інструмент підбурювання війни і геноциду. Ідеологема «денацифікація України». Протидія України російській пропаганді та дезінформації.
- Переглнути відеоуроки
- Зробити конспект
02.05. 2023 Широкомасштабне вторгнення російських військ на терени України: перебіг, результати. Збройні сили України (ЗСУ), Національна гвардія, територіальна оборона, громадянське суспільство та влада в обороні країни.
- Переглнути відеоуроки
- Зробити конспект
25.04. 2023 Соціально-економічний розвиток України у 2014–2022 р. Економічні, політичні, судово-правові реформи. Створення незалежної правоохоронної структури для боротьби з корупцією. Незавершеність реформ.
- Переглнути відеоуроки
- Зробити конспект
18.04. 2023 Міжнародна підтримка України в умовах війни. «Норманська четвірка»: внесок у стабілізацію збройного конфлікту. Позиція США та держав «великої сімки». Санкції, накладені на РФ за невиконання Мінських домовленостей.
- Переглнути відеоуроки
- Зробити конспект
11.04. 2023 Початок війни РФ проти України: окупація, анексія Криму, збройна агресія на сході України. Квазіреферендуми і проголошення маріонеткових квазідержав Донецької Народної Республіки (ДНР), Луганської Народної Республіки (ЛНР).
- Переглнути відеоуроки
- Опрацювати параграф 27 (ст.225-233)
- Зробити конспект
04.04. 2023 РОЗДІЛ 6. Європейський вибір України. Російсько-українська війна
Геополітичний вибір України:утвердження євроінтеграційного курсу. Україна в імперській доктрині «русского міра». Політичні, економічні, інформаційні та інші засоби тиску на Україну в контексті відродження прагнень Російської Федерації (РФ) до реімперіалізації на теренах колишнього СРСР.
- Переглнути відеоуроки
- Опрацювати параграф 25 (ст.212-214)
- Зробити конспект
21.03. 2023 Українці в світі. Українська діаспора в розбудові державної незалежності України.
Практичне заняття. Інтеграція України в європейський та світовий економічний простір: виклики і відповіді. (Перегляньте відео, зробіть конспект)
14.03. 2023 Президентські вибори 2004р. «Помаранчева революція».
- Переглнути відеоуроки
- Опрацювати параграф 24 (ст.201-206)
- Зробити конспект
07.03. 2023 Утвердження ринкової економіки. Запровадження національної валюти – гривні. Специфіка приватизації. Становлення, прояви олігархічної системи.
- Переглнути відеоуроки
- Опрацювати параграф 23 (ст.190-195)
- Зробити конспект
28.02. 2023 Президентські вибори 2004р. «Помаранчева революція».
- Переглнути відеоуроки
- Опрацювати параграф 24 (ст.196-1206)
- Зробити конспект
21.02. 2023 Узагальнення до теми " ВІДНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ, ЇЇ РОЛЬ У РОЗПАДІ СОЮЗУ РАДЯНСЬКИХ СОЦІАЛІСТИЧНИХ РЕСПУБЛІК"
Повторіть параграфи 17-21. Підготуйтесь до виконання тестового завдання на наступному уроці
14.02. 2023 Україна під час спроби державного перевороту в СРСР. «Акт проголошення державної незалежності України». Всеукраїнський референдум і вибори Президента України 1грудня 1991р. Роль України у розпаді СРСР. Міжнародне визнання державної незалежності України.
- Переглнути відеоурок
- Опрацювати параграф 21 (ст.175-183)
- Зробити конспект
07.02. 2023 Відновлення Кримської Автономної Радянської Соціалістичної Республіки (Кримської АРСР). Створення Меджлісу кримськотатарського народу. Спроби союзної влади зупинити процеси демократизації, розпаду СРСР.
- Переглнути відеоурок
- Опрацювати параграф 19 (ст.164-166)
- Зробити конспект
31.01. 2023 Виникнення націонал-демократичної, антикомуністичної опозиції. Утворення неформальних громадських організацій і груп. Українська Гельсінська спілка. Народний рух України за перебудову. Перехід частини республіканської номенклатури на національні позиції.
- Переглнути відеоурок
- Опрацювати параграф 19
- Зробити конспект
24.01. 2023 Розділ 4. ВІДНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ, ЇЇ РОЛЬ У РОЗПАДІ СОЮЗУ РАДЯНСЬКИХ СОЦІАЛІСТИЧНИХ РЕСПУБЛІК.
Політика «перебудови прискорення гласності» та її наслідки в УРСР. Проблеми ядерної безпеки УРСР. Чорнобильська катастрофа: передумови, позиція влади, заходи для подолання, наслідки. Вплив на суспільну свідомість.
- Переглнути відеоурок
- Опрацювати параграф 17
- Зробити конспект
17.01. 2023 Особливості розвитку культури. Українське поетичне кіно. Український спорт. Особливості державної пропаганди в Україні: «радянський народ», «радянська людина» та їхні «вороги».
- Перегляньте відеоурок
- Зробіть конспект
- Опрацюйте параграфа 16
- Виконайте письмово завдання 1 (таблиця) на с. 141
Прояви єврейського дисидентського та сіоністського руху на теренах УРСР. Опозиційна діяльність режимові в середовищі інших національних меншин. Кримські татари в боротьбі за повернення на батьківщину.
- Опрацюйте презентацію до уроку. Випишіть головне.