Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай тестові завдання для самоконтролю

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай тестові завдання для самоконтролю

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай тестові завдання для самоконтролю

  В українській літературі к. ХІХ — поч. ХХ століття високого рівня розвитку досяг жанр оповідання. Життя швидко змінювалося, і саме оповідання давало можливість письменникам розповісти про ці зміни, показати, як вони впливають на життя усіх верств суспільства, торкатися найрізноманітніших тем і проблем — філософських, психологічних, соціальних, історичних, національних. Оповідання як мобільний жанр давало змогу оперативно виконати замовлення часу, невеликий обсяг сприяв можливості відточити слово, багатогранно виписати образ, зробити його таким, що запам’ятовується, а то й підноситься до рівня символу, знаку доби. Українська література у цей період, на думку О. Білецького, «стає зразу всім: політичною трибуною, публіцистикою, філософією, криком, плачем, стогоном поневоленої народної маси».

  У зображенні сучасної йому дійсності Б. Грінченко — неперевершений майстер-реаліст.

  І  оповідання  «Сам собі пан»  яскравий цьому приклад.

2. Прочитайте  оповідання  Б.Грінченка  "Сам  собі  пан". 

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=802

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай тестові завдання для самоконтролю

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай тестові завдання для самоконтролю

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай завдання для самоконтролю

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай тестові завдання для самоконтролю

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай тестові завдання для самоконтролю

«Кайдашева сім’я» належить до кращих гумористично-сатиричних творів української літератури.

Гумор — це м’яка форма комічного; сміх, який не ставить за мету викриття явища; добродушне підсміювання.

Засобом гумору часто викриваються окремі вади і недоліки в житті.

Сатира — це гнівне осудження в творі явищ суспільного і особистого життя. Сатиричні образи викликають у читача почуття обурення і огиди до негативних явищ життя, зображених у творі.

Іронія — іносказання, яке виражає насмішку або лукавство; подвійний смисл, коли сказане набуває в контексті мови протилежного значення; висміювання, яке містить критичну оцінку того, що висміюється.

Іронічне ставлення передбачає насмішку, дещо сховану, але таку, що легко виявляється в інтонаціях автора-оповідача; іноді іронія маскується удаваною похвалою.

Сарказм — зла, уїдлива насмішка, вищий ступінь іронії.

Аналізуючи повість «Кайдашева сім’ї» І. С. Нечуя-Левицького, В. Панченко пише: «Важливим елементом українського селянського світу, який постає зі сторінок повісті, є сміхова культура. Джерелом комічного завжди є невідповідність, життєва суперечність: між метою — і засобами, формою — і змістом, діями — і обставинами.

Сміючись, ми немовби підносимося над цими суперечностями, оволодіваємо ними. Наш сміх над сторінками «Кайдашевої сім’ї» — це своєрідний виклик безглуздості тієї домашньої війни, яка, по суті, знищує родину. Він здатен очищувати, лікувати, допомагати звільнитися від життєвої скверни».

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай тестові завдання для самоконтролю

Опрацюй   навчальні матеріали. Далі – виконай завдання для самоконтролю

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. 

Переглянь уважно навчальне відео та опрацюй додаткові навчальні матеріали. Далі – виконай тестові завдання для самоконтролю