28.05.2024 Повторення вивченого матеріалу.

Вітаю! Ось і настав останній урок з Громадянської освіти! Сподіваюсь, що знання, отримані на урок, знадобляться вам у житті! Бажаю гарних канікул!

Перевірочна контрольна робота з громадянської освіти за ІІ семестр

І варіант

1. Дайте визначення понять: «ринкова економіка»,

«бюджет».

2. Розкрийте причини корупції.

3.Назвіть особистісні риси, які повинен мати сучасний

підприємець.

4. Що станеться з ринком праці, якщо не існуватиме вільної

конкуренції. До яких наслідків це призведе? Відповідь

аргументуйте.

ІІ варіант

1. Дайте визначення понять: «заощадження»,

«підприємництво».

2. Розкрийте наслідки корупції.

3. З якою метою в Україні працює Державна служба

зайнятості?

4. Що станеться з ринком праці, якщо не існуватиме вільної

конкуренції. До яких наслідків це призведе? Відповідь

аргументуйте.

21.05.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Узагальнення до розділу VІІ.Україна, Європа, світ  

Повторіть параграфи 47-52

Виконайте тестування за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=5823072 

14.05.2024 Тема: Європейський вибір України. 

Вітаю! 

1) Відкрийте презентацію, опрацюйте  та зробіть конспект

2) Відкрийте підручник на ст. 235 та почніть читати параграф 52, 

запишіть переваги, які основні переваги несе процес євроінтеграції для України на ст.239.

3) перегляньте відео про Європейський Союз www.youtube.com/watch?v=K7iPM1BFJl0 

Домашнє завдання: прочитати параграф 52 та напишіть есе на тему: чому , на вашу думку, Україні треба рухатись до ЄС?

07.05.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Тема: Система безпеки. Урядові й неурядові міжнародні організації. 

1) Опрацюйте презентацію та зробіть конспект

2) Прочитайте параграф 50, ст. 226-230

3) перегляньте відео  

4) Виконайте тест naurok.com.ua/test/join?gamecode=9632457 до 09.05, 15:00 

30.04.2024  Тема: Глобальні проблеми людства

Пригадайте,які екологічні проблеми є в Україні, нашому  місті?;

Спробуйте дати визначення поняттю ”глобальна проблема”.

Чи  достатньо  зусиль  однієї  країни  для  подолання  глобальних  проблем? Чому 

1) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати.

2) Запишіть , що таке ГЛОБАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ, та які причини глобальних проблем, запишіть шляхи подолання глобальних проблем

3) Перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=St9r1jwt4ZY&t=64s 

Домашнє завдання: Виконайте інтерактивну вправу learningapps.org/6890810 та поділіться результатом своєї роботи, зробивши скріншот

23.04.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Розділ VІІ. Україна, Європа, світ 

Тема 1. Інтеграція і глобалізація. Витоки і процес європейської інтеграції. 

Вітаю! Ми розпочинаємо вивчення останнього розділу!

Наприкінці XX ст. прискорилися процеси глобалізації та інтеграції. Цьому сприяло багато чинників, але наслідки для людства ще залишаються незрозумілими.

Найуспішніший інтеграційний проект — це створення Європейського Союзу, який об’єднав 28 європейських держав.

 У XXI ст. людство постало перед  небаченим у  світовій історії загостренням глобальних проблем. Вони стали важливим чинником розвитку людства, ігнорування якого матиме катастрофічні наслідки.

Саме тому дослідники вивчають прояви глобальних проблем і  намагаються визначити шляхи їх подолання.

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект ( запишіть , що таке глобалізація, глобальні проблеми, нра які типи поділяються глобальні проблеми)

2) Відкрийте підручник на ст.213-216, запишіть, що таке Інтеграція

3) письмово дайте відповідь (Щоб стати членом ЄС, держава має відповідати певним вимогам. Кандидатом може стати лише демократична держава, де гарантується верховенство права, поважають права людини, існує розвинена ринкова економіка та державна служба, на базі якої може здійснюватися керівництво ЄС. Як ви вважаєте, чи може Україна стати членом ЄС, чи відповідає вона визначеним вимогам? Відповідь аргументуйте. )

4) перегляньте відео www.youtube.com/watch?v=MqEzWHv7vrc 

Домашнє завдання: опрацювати параграф 47, ст.213-216

16.04.2024 Практичне заняття №6. Як планувати і витрачати родинний бюджет. 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ

Родинний бюджет

ПРИГАДАЙТЕ

1. Що таке раціональне споживання?

2. Для чого існує бюджет?

3. Що таке домогосподарство?

4. Яке місце в економіці належить домогосподарствам?

МЕТА:

• отримати уявлення про механізм раціонального використання доходів на основі ознайомлення з витратами домогосподарства своєї родини.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

1. Ознайомитися зі структурою витрат домогосподарства своєї сім’ї.

2. Підготувати матеріал, необхідний для проведення розрахунків бюджету домогосподарства своєї сім’ї.

ХІД РОБОТИ

1. Обчисліть витрати своєї сім’ї протягом місяця, трьох останніх місяців, на:

1) продукти;

2) відвідування закладів громадського харчування;

3) комунальні послуги;

4) податки та виплати кредитів;

5) транспортні витрати (громадський транспорт, витрати на обслуговування автомобіля, якщо він є);

6) одяг та взуття;

7) освіту (позашкільні заняття, канцелярські товари, книги тощо);

8) медицину;

9) спорт;

10) розваги;

11) інші потреби;

12) заощадження.

2. Дайте відповіді на запитання.

1) Чому ми витрачаємо стільки коштів на певну категорію? Чи можна витрачати менше?

2) Чи не варто обмежити певну категорію витрат?

3) Які витрати видаються непотрібними?

4) Які способи економії ви можете запропонувати?

3. Обчисліть, скільки грошей від ваших щомісячних витрат становить 7 %. Якщо завдяки бюджету ви заощадите цю суму й щомісяця почнете відкладати її на банківський рахунок під 18 % річних у гривні, то скільки коштів накопичиться через п’ять років?

4. Обговоріть у групах: що більш ефективне — збільшення доходів чи зменшення видатків?

5. Сформулюйте узагальнювальні висновки відповідно до мети заняття.

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ ЗА ТЕМОЮ

1. Яку потребу ви задовольнили, переглянувши цікавий кінофільм?

А матеріальна, особиста

Б духовна, особиста

В матеріальна, суспільна

Г духовна, групова

2. Яка з груп виробничих ресурсів найкраще ілюструє три їх основні види?

А заробітна плата, працівники, гроші

Б нафта, таксисти, ціни

В родовище вапняку, вчителі, верстати

Г фермери, інвестори, виробники

3. Продукт має корисність, якщо він

А потребує значних ресурсів для виробництва

Б попит на нього на ринку завжди однаковий

В здатний задовольнити яку-небудь потребу споживача

Г є доступним за ціною для споживача

4. Економічна раціональність передбачає таку поведінку людей, за якої

А кожен суб’єкт економічних відносин ощадливо витрачає гроші

Б кожна людина робить вибір відповідно до своїх вигод

В кожен суб’єкт ринкових відносин має діяти відповідно до інструкцій

Г усі люди діють однаково в однакових умовах

5. Під економічною категорією «власність» розуміють

А належність людини до об’єкта власності

Б відносини між державою та фізичною особою стосовно привласнення державного майна

В відносини між суб’єктами стосовно привласнення економічних благ

Г відносини між людьми з приводу використання споживчих благ

6. Основними перевагами ринкової економіки є

А забезпечення ефективного використання ресурсів та економічної свободи

Б рівномірний розподіл особистих доходів і забезпечення повної зайнятості

В забезпечення стабільності цін і справедливого розподілу особистих доходів

Г ліквідація дискримінації і зведення до мінімуму забруднення довкілля

7. У схемі економічного кругообігу (с. 136) плата за електроенергію власника сімейної кав’ярні Свиридюка відображає рух

А грошових потоків від домогосподарств на ринок товарів

Б грошових потоків від підприємств на ринок товарів і послуг

В грошових потоків від підприємств на ринок ресурсів

Г грошових потоків від домогосподарств безпосередньо до підприємств

8. Ринкова система — це

А система господарювання, заснована на приватній власності, ринковому ціноутворенні та конкуренції

Б система, де поєднуються державні важелі регулювання економіки з монополістичною конкуренцією

В складний механізм взаємоузгодження економічних відносин між державою й приватними підприємствами

Г економічна система, яка заснована на приватній власності та традиційних методах господарювання

9. Яке із тверджень є правильним?

А у зв’язку з подорожчанням бензину його пропозиція на ринку зменшилася

Б обсяг попиту на автомобілі зріс у зв’язку з підвищенням цін на бензин

В на ринку апельсинів зросли ціни, тому підвищився попит на мандарини

Г унаслідок зниження ціни на канцелярські товари зменшився обсяг попиту на них

10. Причиною дефіциту товару на ринку є те, що

А ціна на товар перевищує рівноважну ціну

Б ціна на товар нижча від рівноважної ціни

В товар не відповідає державному стандарту якості

Г обсяг пропозиції перевищує обсяг попиту

11. Ситуація в Україні, наближена до досконалої конкуренції, швидше за все буде характерна для ринку

А зерна

Б легкових автомобілів

В послуг викладачів

Г послуг мобільного зв’язку

12. Обмеженість трудових ресурсів зумовлена

А загальною кількістю населення і часткою працездатних людей

Б загальною кількістю безробітних у країні

В загальною кількістю робочих місць на підприємствах

Г зменшенням потреб виробництва в робочій силі

09.04.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Тема 7. Лобіювання інтересів та корупція. 

Вітаю!

• Переглянути презентації та зробити короткий конспект.

• Опрацювати параграф 45.

• Переглянути відеоматеріали до теми.

• Домашнє завдання: прочитати параграф 45 ст. 206-208

26.03.2024 Тема 5. Підприємництво. Підприємницька діяльність. Правовий захист бізнесу. 

Вітаю!

• Відкрийте презентацію опрацюйте її да дайте письмово відповід на питанння на останньому слайді

• Перегляньте відеоурок до теми. Законспектуйте розповідь вчителя.

• Прочитайте параграф 43. Проаналізуйте статтю 48 Господарського кодексу України, визначте її головну мету (с.199)

• Спробуйте проаналізувати, наскільки вам притаманні риси сучасного підприємця. Як гадаєте, чи могли б ви стати підприємцем? Чому?

Домашнє завдання: прочитати параграф 43, ст.194-199

19.03.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Тема 4. Економіка домогосподарства. Домашнє господарство. Бюджет господарств. 

Вітаю! Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект

• Перегляньте відеоурок.

• Прочитайте параграф 41.

• Проаналізуйте діаграму на с.188. Про що свідчать наведені дані? Які пункти, на вашу думку, є найпроблемнішими і чому?

Домашнє завдання: опрацювати параграф 41 ст.186-188

12.03.2024 Тема: " Сталий розвиток як спосіб збереження довкілля. "

 Вітаю!

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект

2) Перегляньте відеоролик www.youtube.com/watch?v=kPt70hYmQMM 

Домашнє завдання: Опрацюйте параграф 39 ст.174-177

• Напишіть. есе. Що я особисто робив/робила впродовж останніх трьох місяців для захисту довкілля? Як ми можемо зменшити шкоду навколишньому середовищу».

У ньому відобразіть певну дію чи дії звичайної людини, які допоможуть економити воду, газ, електроенергію, зменшити викиди сміття тощо. 

05.03.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Розділ VІ. Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту

Тема 1. Соціальні цілі економіки. Економіка як сфера життя людей.

• Відкрийте презентацію та опрацюйте її 

• Опрацюйте параграф 37, с.167-170. Зробіть стислий конспект.

• Випишіть всі визначення термінів та понять.

• Перегляньте відео до теми www.youtube.com/watch?v=ixvyy7uQLV0 

• Домашнє завдання: прочитати параграф 37. письмово: проаналізуйте один день свого життя. Складіть перелік основних потреб,  від кого й від чого залежить задоволення ваших потреб

27.02.2024 Практичне заняття №5. Як розпізнати маніпуляції та захиститись від них. 

Вітаю! Вдалого дня! 

• Перегляньте відео до теми www.youtube.com/watch?v=M0q4_qXdCQk&t=1s 

• Ознайомтесь з матеріалом практичного заняття та виконайте завдання:

1. Закінчіть речення: «Для мене уміння запобігати пропаганді і маніпулюванню – це…»

2. Висловіть свою думку, від чого залежить «успіх» маніпуляції: від «майстерності» маніпулятора чи від позиції людини, на яку спрямовано маніпулювання?

20.02.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Тема 4. "Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа. "

Вітаю! Висловіть свою думку стосовно епіграфів до теми. Чи згодні ви з ними? Чому?

Коли людина помиляється, це може кожен помітити, коли вона бреше — помітить не кожен.

Йоганн Гете

Брехня відкриває тому, хто вміє слухати, не менше, ніж правда. А іноді навіть більше!

Агата Крісті

Ніколи стільки не брешуть, як під час війни, після полювання і напередодні виборів.

Отто фон Бісмарк

Перші судження зазвичай бувають правильними, оскільки людина, яка їх висловлює, зосереджує всю свою спостережливість, глибоко сприймаючи отримані враження.

Жорж Санд

ПРИГАДАЙТЕ

1. Із якою метою в мас-медіа використовують маніпуляції?

2. Яку інформацію називають достовірною?

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект, перегляньте відео на слайді 13

Домашнє завдання: прочитати параграф 35, ст.154-159

Напишіть есе на тему «Як сприймати мас-медіа і не стати жертвою маніпуляцій

13.02.2024 ТЕМА: "Тема 3. Маніпулятивний вплив медіа. Маніпуляції в медіапросторі. Фейкова інформація "

Вітаю! Вдалого дня! 

1) Відкрийте презентацію та опрацюйте її, зробіть конспект коротко з кожного слайду.

2) Перегляньте відео " Як розпізнати фейк" та Що таке інфоманіпуляції"

Домашнє завдання: ЗНАЙДІТЬ У ДРУКОВАНИХ  МАС-МЕДІА ПРИКЛАДИ:

1.ПРОПАГАНДИ

2.ФЕЙКУ

3.МОВИ ВОРОЖНЕЧІ

(Знайти та вирізати; оформити на листі формату А-4:  приклеїти, підписати та вказати ознаки, вказати групу та прізвище).

Прочитати параграф 33

06.02.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Тема 2." Медіа і демократія. Свобода. Етика і відповідальність. Свобода слова і мас-медіа "

Вітаю! 

Відкрийте презентацію, опрацюйте її та дайте письмово відповіді на питання в зошит

1.Як ви розумієте поняття «свобода слова»?

2.Чи може існувати повна, нічим не обмежена свобода слова?

3.Назвіть основні спільні функції та роль мас-медіа в демократичному соціумі.

4.Якими є етичні правила журналістики?

5.Що таке цензура?

6.Як відрізняються функції цензури в тоталітарних та демократичних суспільствах?

7.Які існують моделі взаємодії влади та мас-медіа?

 Виконайте тест за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=2683032 

Домашнє завдання: прочитати параграф 31 ст.139-141

30.01.2024 

Розділ V. Світ інформації та мас-медіа

Тема 1. Комунікація. Інформація. Медіа. Роль інформації та медіа в сучасному світі.

Вітаю!Ми живемо у світі інформації, яка часто є дорожчою і важливішою за матеріальні ресурси. Вже неможливо уявити сьогодення без соціальних мереж, телебачення чи онлайн-ресурсів, адже тепер це частина нашого життя: навчання, роботи, способу відпочинку та розваг.

 чи отримати будь-яку інформацію можна за допомогою так званих каналів комунікації - мас-медіа або медіа.

 1) Опрацюйте презентацію та зробіть конспект( що таке медіа, мас-медіа, масова комунікація,медіатекст)

Домашнє завдання: прочитати параграф 29, ст.130-134

уявіть , що медіа припинили існування. Назвіть три речі, які з вашого життя зникнуть і що натомість з`явиться

23.01.2024 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Практичне заняття №4. Що я можу зробити для своєї громади. 

Будь тією зміною, яку ти хочеш бачити у світі

Махатма Ганді

Зміни на краще не відбуваються самі по собі. Для цього кожен громадянин має брати участь у житті своєї громади: усвідомлювати проблеми, докладати зусиль для їх вирішення і діяти. 

Саме завдяки участі можна навчитися тому, що ж означає громадянство і як бути громадянином.

1) Подумайте у відсотковому відношенні, на скільки ви активно берете участь у житті вашої громади? 25%, 50%, 75%,100%

Чому ви бачете свою участь саме так? Чи хотіли б змінити ситуацію?

16.01.2023 Тема 5. Школа – простір демократії. Шкільна громада. Шкільне самоврядування. 

Після  хліба найважливіше

для народу - школа.     

                        Жорж Дантон

• Чому епіграфом до уроку є слова   Жоржа  Дантона, одного з лідерів   французської революції ХХVІІІ ст.:

«Після  хліба найважливіше   для народу – школа».

Аргументуйте свою точку зору.

1) опрацюйте презентацію та зробіть конспект за планом:

•Школа та її роль в житті суспільства

• Шкільна громада

• Громадське самоврядування

• Учнівське самоврядування

• Школа і місцева громада

Домашнє завдання: прочитати параграф 27, ст.121-125

після опрацювання презентації та параграфу, виконайте тестування за посиланням naurok.com.ua/test/join?gamecode=1491371 до 18.01, 14:00

09.01.2024  meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

ІІ семестр

Тема: Захист громадою своїх прав. Громадське врядування. 

Вітаю!

Реалізація й захист громадою своїх прав і законних інтересів та участь у місцевому самоврядуванні закріплені в статті 40 Конституції України. Громадяни мають право направляти індивідуальні та колективні письмові звернення або особисто звертатися до органів місцевого самоврядування, посадових і службових осіб цих органів, які зобов’язані розглянути звернення й дати обгрунтовану відповідь у встановлений законом строк. Звернення є самостійною формою здійснення громадянами права на участь у місцевому самоврядуванні.

Відкрийте презентацію та опрацюйте її: за забраженням визначте вид громадської активності та запишіть що таке Хода, Демонстрація,Мітинг або віче,Пікет

Домашнє завдання: Прочитати параграф 25.Обговорити форми впливу громади на владу в підручнику с.115-117. Визначити 5 форм впливу, які на вашу думку є найдієвішими.Запишіть, що таке "громадська участь та врядування"

26.12.2023 Тема 3. Громада. Поняття громади. Роль громади в житті людини, суспільства, держави. 

Вітаю! Пригадаймо повість Івана Франка «Захар Беркут».

Мешканці невеликого карпатського села Тухля відбили навалу татарського війська. У скрутну хвилину вся громада об’єдналася, люди не зважали на загрозу своєму життю і те, що їх, можливо, чекає попереду смерть: «Товариші, сміло

до останнього бою!». Мужні тухольці перемогли в цій битві з чисельним татарським військом. Голова громади Захар Беркут в кінці звертається до тухольців з такими словами: «Батьки і браття! Ми побідили нашим громадським ладом, нашою

згодою і дружністю. Уважайте добре на се! Доки будете жити в громадськім порядку, дружно держатися купи, незломно стояти всі за одного, а за всіх, доти ніяка ворожа сила не побідить

1) Зробіть конспект по питаннях:

1.Яке значення має поняття "громада" у сучасному світі?

2.Що таке територіальна громада та що вона робить?

Домашнє завдання:  прочитати пар.24 (ст.113-115) зробити конспект 

19.12.2023 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Тема:Політичні партії. Громадські організації та їх вплив на демократію. 

Вітаю!Згадайте, що таке "ДЕМОКРАТІЯ"?

 Реальну роль в житті держави та суспільства партії починають відігравати лише тоді, коли з’являється представницька демократія. У процесі розвитку й поширення представницької демократії, з’являлися і розвивалися також політичні партії.

1) перегляньте відео до уроку

2) Відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, зробіть конпспект.

Напишіть власну думку "Яким чином політичні партії та громадскі організації впливають на демократію"

Домашнє завдання: прочитайте параграф 22 ст.105-107.Запишіть та вивчіть що таке ОПОЗИЦІЯ,ПОЛІТИЧНА ПАРТІЯ, ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ, ЄВРОМАЙДАН SOS(ст.107) 

12.12.2023 

Розділ ІV. Демократичне суспільство та його цінності

Тема 1. Демократична держава. Демократія. Демократичні інститути. Демократичні цінності.

Вітаю! Сьогодні ми розпочинаємо вивчення нового розділу!

 Перегляньте відео до уроку.

Опрацюйте презентацію, зробіть конспект

• Прочитайте параграфи 20-21, с. 98-104. Виписати визначення термінів, виділених чорним в параграфах

• Випишіть основні ознаки демократії.

• Напишіть: Навіщо, на вашу думку, потрібні вибори? З якою метою вони проводяться? Чому важливо брати у них участь?

05.12.2023 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Практичне заняття №3. Як поводитися в конфліктних ситуаціях. 

Вітаю!Тема нашого сьогоднішнього уроку «Розв’язання конфліктів», який буде проходити у формі практичного заняття. А отже, основна мета – закріпити здобуті раніше знання з теми «Людина в соціокультурному просторі» на практиці.  

Конфлікти існували завжди, а перші спроби їх осмислення відносяться до глибокої давнини.  Древні філософи вважали, що сам по собі конфлікт не поганий і не хороший, він існує всюди незалежно від думок людей про нього. Весь світ повний суперечностей, з ними неминуче пов'язане наше життя. Автор теорії конфлікту Чарльз Ліксон говорив: «Якщо у вашому житті немає конфліктів, перевірте, чи є у вас пульс». 

Пропоную Вам переглянути відео www.youtube.com/watch?v=eDN7fX5xt9E та дати відповіді на питання:

1. Яку стратегію вирішення конфлікту зайняли Лось та Ведмідь? (Відповідь: Протистояння)

2. Яку стратегію обрали Заєць та Єнот? (Відповідь: Співпраця).

Метод «Шкала думок»

Подумайте і запишіть одне слово — прикметник, який, на вашу думку, характеризує конфліктну особу.

У кожного учня аркуш білого паперу. 

Конфлікт — це і руйнування, і творення водночас, оскільки суперечності, що лежать в його основі, мають бути усунуті, а замість них мають бути створені нові відносини. Замість того, щоб боятися і прагнути уникнути конфлікту, слід сміливо опановувати його суть, управляти його творчою силою.

Тест «Чи конфліктна ви особистість?» (зробити вдома)

1. У громадському транспорті почалась суперечка. Ваша реакція?

а) не приймаю участі;

б) коротко висловлююся на захист сторони, яку вважаю правою;

в) активно втручаюся.

2. Чи виступаєте на зборах із критикою?

а) ні;

б) тільки якщо маю для цього вагомі підстави;

в) критикую з будь-якого приводу.

3. Чи часто сперечаєтесь з друзями?

а) тільки якщо ці люди не ображаються;

б) лише з принципових питань;

в) суперечки - моя стихія.

4. На обід запропонували недосолену страву. Ваша реакція?

а) не буду піднімати бучу через дрібниці;

б) мовчки візьму сільничку;

в) не втримаюсь від зауважень.

5. Якщо на вулиці, у транспорті Вам наступили на ногу:

а) з обуренням подивлюсь на кривдника;

б) сухо зроблю зауваження;

в) висловлю свої емоції, не обираючи виразів.

6. Якщо хтось із близьких купив річ, що Вам не сподобалася:

а) промовчу;

б) обмежуся коротким тактовним зауваженням;

в) влаштую скандал.

7. Не пощастило в лотерею. Як до цього поставитесь?

а) постараюся залишатись байдужим, але дам собі слово ніколи більше не

брати участь у лотереї;

б) не приховуючи досади, поставлюсь до події з гумором, пообіцяю взяти

реванш;

в) програш надовго зіпсує настрій.

Ключ до тесту "Чи конфліктна Ви особистість":

Кожна відповідь "а" - 4 бали; "б" - 2 бали; "в" - 0.

Підрахуйте загальну суму набраних балів.

20-28 балів. Ви тактовні й миролюбні, уникаєте конфліктів і суперечок, уникаєте критичних ситуацій на роботі й удома. Можливо, інколи Вас називають пристосуванцем.

10-18 балів. Вас вважають людиною конфліктним. Але насправді Ви конфліктуєте лише тоді, коли немає іншого виходу й усі засоби вичерпані. При цьому не виходите за рамки коректності, твердо обстоюєте свою думку. Все це викликає до Вас повагу.

До 8 балів. Конфлікти й суперечки - це Ваша стихія. Любите критикувати інших, але не виносите критики у свою адресу. Ваша брутальність і нестриманість відштовхує людей. З Вами важко як на роботі, так і вдома. Постарайтеся перебороти свій характер. 

Домашнє завдання: підготуватися до узагальнюючої роботи, повторити параграфи 14-19

28.11.2023 Тема: Основні форми та прояви дискримінації. Засоби захисту від дискримінації. Толерантність. 

Вітаю! 

1) відкрийте презентацію та почніть її опрацьовувати, запишіть що таке дискримінація, форми дискримінації, расизм, ксонофобія, види ксенофобії, толерантність, ознаки толерантної та інтолерантної поведінки, розгляньте ситуації на 13 слайді

2) перегляньте відео

Домашнє завдання: прочитайте параграф 18 ст. 84-90. запишіть, що таке інклюзія та перемалюйте до зошита на ст.90 схему Інклюзія та поясніть. На вашу думку, де мають учитися діти з особливими освітніми потребами?

21.11.2023   meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Тема 2. Ефективна комунікація. Роль спілкування в житті людини і суспільства. 

Життя і діяльність людини неможливі без спілкування і комунікації, які забезпечують організацію і єдність дій окремих особистостей та інтелектуальну й емоційно-чуттєву взаємодію між ними.

Спілкування і комунікація формують спільність настроїв і поглядів та сприяють соціалізації людини.

В житті будь якої людина важливе значення посідає спілкування.

Спілкування здійснюється з метою встановлення контактів між окремими людьми і цілими групами.

Без спілкування людське суспільство не зможе існувати.

1) відкрийте презентацію та опрацюйте її

2) відкрийте підручник на ст. 76-79 та запишіть, що таке спілкування, види спілкування, комунікації, види комунікації

3) переглянути відео

Д.з: 1. Скласти та записати "Правила спілкуванння" ( коротко та лаконічно)

2. Написати роздум на тему "Мистецтво спілкуванння". На допомогу візьміть план

1) Завдяки чому люди розуміють одне одного?

2)  Що таке спілкування?

3)  Яку роль відіграє спілкування в житті людини?

4)  Як ви вважаєте, чому кожна людина зацікавлена в тому, щоб уміти говорити, вдало спілкуватися?

5)  Чи можна за мовою людини судити про її культуру, вихованість? —

6) Чи позначаються особливості спілкування людей на їхніх взаєминах, настрої, самопочутті й працездатності?

7)  Що необхідно людині для того, щоб відчувати радість від спілкування? —

8) Чи можна навчитися правильно спілкуватися з людьми?

9)  Від якого спілкування слід відмовлятися?

14.11.2023 

Розділ ІІІ. Людина і соціокультурному просторі

Тема 1. Соціокультурна багатоманітність. Суспільство. Соціальні цінності.

 Вітаю! Сьогодні ми розпочинаємо вивчення нового розділу.

Ключові поняття: суспільство, соціальні цінності, рівність, соціальна структурв суспільства.

• опрацюйте параграф 14 . Випишіть всі визначення понять та термінів;

• перегляньте та законспектуйте презентацію;

• виконайте домашнє завдання, розміщене в кінці презентації.

• перегляньте відеоурок.

07.11.2023  meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Практичне заняття №2. Хто і як захищає права дитини в Україні. 

В цій темі ви дізнаєтеся про права і свободи дитини, які особливості вони мають, хто і яким чином повинен їх захищати та забезпечувати. Для участі у дискусіях та аналізу ситуацій ознайомитеся зі значенням понять: права дитини, Конвенція ООН про права дитини, порушення прав дитини.

1) опроацюйте презентацію, зробіть конспект

2)Чому проблема дотримання прав дітей залишається актуальною?

завершіть речення: «Знати і розуміти сутність Конвенції про права дитини важливо як для дітей, так і для дорослих, тому що…».

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1)Опрацюйте параграф 12

2)Попрацюйте з текстом Конституції україни і випишіть статті, які гарантують захист прав і свобод людини та дитини

24.10.2023

Тема 4. Права дитини. Поняття прав дитини. Захист прав дитини. 

ПЕРЕГЛЯНЬТЕ МУЛЬТИК

ВИЗНАЧТЕ ЧИ ПРО ВСІ ПРАВА ВИ ЗНАЛИ

ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ, УВАЖНО РОЗГЛЯНЬТЕ ФОТОГРАФІЇ ТА ДАЙТЕ ВІДПОВІДІ НА ПИТАННЯ ПОСТАВЛЕНІ В ПРЕЗЕНТАЦІЇ.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: прочитайте параграф 12 ст. 52-57

ЗАПИШІТЬ ДО ЗОШИТА НА СТ.54 ПІДРУЧНИКА КОЛИ БУЛА ПРИЙНЯТА ДЕКЛАРАЦІЯ ПРАВ ДИТИНИ, ЇЇ МЕТА ТА ПРИНЦИПИ

  17.10.2023  meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Класифікація прав людини. Майбутнє прав людини. 

1)опрацюйте презентацію, 

2)запишіть в зошит, які це особисті, політичні, економічні, соціальні, екологічні, культурні права

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: ПРОЧИТАТИ ПАРАГРАФ 10 СТ, 43-47 ВИПИШІТЬ БОРЦІВ ЗА ПРАВА ЛЮДИНИ ТА КОРОТКО ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ЇХ ДІЯЛЬНІСТЬ

10.10.2023 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Розділ ІІ. Права і свободи людини

Тема 1. Людська гідність та права людини. Охорона і захист людської гідності.

 перегляньте уважно відео

опрацюйте презентацію та зробіть конспект

прочитайте параграф 8

Загальна декларація прав людини, Генеральна Асамблея ООН 10 грудня 1948 року (витяг)

Преамбула.  

Беручи до уваги, що визнання гідності, властивої всім членам людської сім’ї, і рівних та невід’ємних їхніх прав є основою свободи, справедливості та загального миру; беручи до уваги, що зневажання та нехтування правами людини призвели до варварських актів, які обурюють совість людства, і що створення такого світу, у якому люди матимуть свободу слова й переконань і будуть вільні від страху і нужди, проголошено як високе прагнення людей; беручи до уваги, що загальне розуміння характеру цих прав та свобод має величезне значення для повного виконання цього зобов’язання… Стаття 1. Всі люди народжуються вільними і рівними у своїй гідності та правах. Вони наділені розумом і совістю і повинні діяти стосовно один одного в дусі братерства. 

• Як ви гадаєте, чому, відповідно до Преамбули Декларації, саме гідність є основою свободи, справедливості та загального миру? • Чому Декларація підкреслює значення загального розуміння прав і свобод країнами, що до неї приєдналися? 

03.10.2023 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:20

Практичне заняття №1. Що означає бути українцем / українкою в часи російської збройної агресії проти України 

ВИКОНАТИ ТЕСТ ЗА ПОСИЛАННЯМ naurok.com.ua/test/join?gamecode=6911654 ДО 05.10 , 23:00

ПРОЧИТАЙТЕ ДОДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ "ЦІННІСТЬ БУТИ УКРАЇНЦЕМ"

26.09.2023 Тема 3. Самореалізація людини. Розвиток особистості. Життєві цінності і пріоритети.

опрацюйте презентації та зробіть конспект першої презентації, другу читаєте та аналізуєте.

д/з прочитати параграф 6 та виконати письмово завдання на ст.27 ( таблицю) ( ставите 10 плюсиків у першій колонці, потім обираєте 5 і в останній колонці нумеруєте за ступенем значимості. 1 - це найголовніше) 

19.09.2023 

ТЕМА: Сім’я. соціалізація сім’ї 

ПОВНІСТЮ ЗАКОНСПЕКТУЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ.

НАПИШІТЬ ЕССЕ НА ТЕМУ: ЩО У ВАШОМУ РОЗУМІННІ Є СІМ'Я І ЧОМУ ЇЇ ВВАЖАЮТЬ ПЕРШОЮ ЛАНКОЮ СОЦІАЛІЗАІЦІЇ?

ПРОЧИТАЙТЕ ПАРАГРАФ 4

12.09.2023 meet.google.com/edu-yyxo-rzn онлайн - урок о 10:20

ТЕМА: Ідентичність. Формування самоідентичності. Особиста гідність і совість. 

ОПРАЦЮЙТЕ МАТЕРІАЛИ ПРЕЗЕНТАЦІЇ 

Д/З ПРОЧИТАЙТЕ ПАРАГРАФ 2

ЗАПИШІТЬ , ЩО ТАКЕ ІДЕНТИЧНІСТЬ, ГІДНІСТЬ, ЧЕСТЬ, СОВІСТЬ?

ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ДЕРЕВО ІДЕНТИЧНОСТІ НА СТ.12

НАПИШІТЬ У ЗОШИТІ: ЩО ОЗНАЧАЄ ДЛЯ ВАС ПОНЯТТЯ "БУТИ ГІДНИМ"?

05.09.2023 meet.google.com/edu-yyxo-rzn ОНЛАЙН-УРОК О 10:10

І СЕМЕСТР Вступ до курсу «Громадянська освіта» 

1.ОПРАЦЮЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦІЮ, ЗАПИШІТЬ ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ

2.Робота над притчею « Бо я людина»

3.прочитайте вступ у підручнику

4.запишіть завдання та основні принципи громадянської освіти ( слайд № 3-4)

Бо я – людина. Притча.

Василь Сухомлинський

Вечоріло. Битим шляхом йшло двоє подорожніх — батько й семирічний син.

Посеред шляху лежав камінь.

Батько не помітив каменя, спіткнувся, забив ногу. Крекчучи, він обійшов камінь, і, взявши дитину за руку, пішов далі.

Наступного дня батько з сином йшли тією ж дорогою назад. Знову батько не помітив каменя, знову спіткнувся і забив ногу.

Третього дня батько й син пішли тією ж дорогою. До каменя було ще далеко. Батько каже синові:

— Дивись уважно, синку, треба обійти камінь. Ось і те місце, де батько спіткнувся й забив ногу.

Подорожні сповільнюють кроки, але каменя немає. Бачать, обабіч дороги сидить сивий старий дід.

— Дідусю, — запитав хлопчик, — Ви не бачили тут каменя?
— Я прибрав його з дороги.
— Ви також спіткнулися й забили ногу?
— Ні, я не спіткнувся й не забив ногу.
— Чому ж ви прибрали камінь?
— Бо я — людина. Хлопчик зупинився у задумі.
— Тату, — запитав він, — а Ви хіба не людина?

1 – Назви героїв притчі.
2 – Поясни  чому батько не прибрав камінь з дороги?
3 – ЗастосуйДе в житті зустрічаються такі ситуації?
4 – Проаналізуй .Якби батько прибрав камінь,то чого б він навчив хлопця?
5 – Запропонуй  Як по іншому можна було назвати притчу?
6 – Оціни Чому вчить притча?

18.05.2022. Підсумкове узагальнення з предмету.  

Пройдіть тест  за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5977424

11.05.2022.  Практична робота. Як діють волонтери в Україні та різних країнах світу.

04.05.2022. Європейське і світове співробітництво.

27.04.2022. Міжнародне гуманітарне право.  Урядові і неурядові міжнародні організації.

20.04.2022. Міжнародні відносини та міжнародне право. 

13.04.2022. Розділ 7. Україна, Європа, світ.

Інтеграція та глобалізація

06.04.2022. Практичне заняття №19. Як протидіяти корупції

30.03.2022. Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту

Лобіювання інтересів та корупція

23.03.2022. Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту

Економіка домогосподарства

16.03.2022 Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту. Підприємництво.

09.02.  2022

02.02.  2022

03.11.  2021

27.10.  2021

06.04.  2021

23.03.   2021

19.01. 2021

Перегляньте відеоурок і опрацюйте відповідний параграф підручника, зробіть конспект

12.01. 2021