Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12 имени В.Г.Распутина»

муниципального образования города Братска

Ассоциированная школа ЮНЕСКО

Дата открытия нашего музея

4 июня 2003 года

Информация о деятельности музея

Музей – это не только место встречи материальных следов различных культур, но и место встречи смыслов и значений, что и позволяет рассматривать музейное пространство как пространство диалога культур. Как превратить музей из пространства, наполненного вещами, в пространство, наполненное смыслами, из собрания артефактов в место диалога? И самое главное, как включить в этот диалог ребенка?

Каковы главные принципы концепции работы нашего музея?

1. Музейные коммуникации строятся на принципе неисчерпаемости информации. Сегодня мы с интересом рассматриваем краеведческие экспонаты 50-60 годов, наших детей приводят в изумление предметы быта поздней советской эпохи. А через какой-то период и наше время станет объектом для изучения краеведов.

2. Меняются пути передачи и преобразования информации. Современное поколение детей уже не устраивают традиционные формы экскурсий – пример нисходящих коммуникаций. Они хотят быть активными участниками информационных процессов, формируя и инициируя свои запросы.

3. Огромные возможности открывают партнерские коммуникации, т.е. равные, основанные на взаимовыгодном сотрудничестве, формы взаимодействия с государственными музеями, общественными организациями, просветительскими учреждениями.

Эти три принципа, три начала: неисчерпаемость информации, интерактивность форм работы, развитие партнерства – объединяющие наши мысли и нашу действительность, заложены в основу концепции деятельности школьного музея.

Инициатором создания музея является директор школы Проскурякова Наталья Ильинична, руководитель музея – Лопатко Светлана Анатольевна.

Основная сфера деятельности музея: культурная и художественная среда Братска, история школы, история Братска и Братского района.

Цель работы музея сформулирована в программе его развития: совершенствовать деятельность музея по сохранению историко-культурного наследия и формирования к нему ценностного отношения учащихся школы, содействовать воспитанию гражданина-патриота своего Отечества, любящего родной край, неравнодушного к его судьбе в прошлом и настоящем, повышению эффективности воспитательной работы. Музей решает следующие задачи: - Создать условия по удовлетворению потребностей школьников в дополнительном образовании и развитию творческих и исследовательских способностей учащихся; - Сохранить и расширить рамки школьного музея, продолжить изучение истории школы; - Организация поиска материалов для пополнения музейного фонда; - Совершенствовать формы организации урочной деятельности и досуга школьников во внеурочное время на базе музея; - Расширять сферу культурно-просветительской деятельности школы в микрорайоне; - Развивать информационно-коммуникативные способности учащихся, воспитывать толерантность по отношению к другим людям.

Основные виды деятельности школьного музея:

• Поисковая деятельность

• Просветительская деятельность

• Исследовательская деятельность учащихся

• Профориентационная работа

• Методическая работа

Первоочередной задачей при открытии музея было создание актива музея, оборудование и оформление помещения. Начинали работу по созданию музея с формирования научной концепции и проекта переоборудования помещения в отдельном здании от школы, соединенным подземным переходом. В результате переоборудования получилось функциональное, оснащенное витринами, мебелью современное помещение школьного музея. Следующим шагом в работе музея было определение направлений деятельности. Основными разделами экспозиций определены: «История школы»; «Учитель - творец»; «Ветеран живет рядом»; «Жизнь и быт жителей Приангарья»; «Первостроители нашего микрорайона»; «Художественная галерея»; «Эпохи разные, а Родина одна». Таким образом наш музей имеет историко- художественны профиль. В 2007 году получено свидетельство № 12002 о присвоение звания «Школьный музей», зарегистрированное в ОГОУ ДОД «Центр Детско-юношеского туризма и краеведения» департамента образования Иркутской области, протоколом от «17» декабря 2007 года. В апреле 2010 года музей переехал в здание детского блока нашей школы, где ранее размещался художественный салон. Музей имеет подсобные помещения, удобные для хранения фондов и вспомогательных материалов. На протяжении всех лет работы Совет музея представляют учащиеся 5 - 11 классов и общественная группа содействия музея (художники, поэты, ветераны, родители и пр.).

Музейные уроки - это организационная форма дополнительного образования, которая достаточно эффективна, поскольку чаще интегрируется с изучаемыми предметами обязательного учебного компонента, позволяет дополнить и расширить знания учащихся. Кроме того, в подготовке и проведении таких уроков участвуют сами дети, приобретая умения и навыки поиска, исследования, систематизации и предъявления материала. Некоторые темы уроков в музее: «Иркутская область», посвященные дню рождения Иркутской области; Уроки мужества, «Все о Братске»; «Что такое документ?»; «Школа, в которой я учусь»; «Что такое этика?» ; «Герои вокруг нас» и др.