Arvan, et VOSKi saan igapäevatöös üsna lihtsalt rakendada ning olen seda paaril korral ka juba teinud. Tihti toimub see pigem küll etteteatamata ning sel juhul olen need õpilased, kel oma seade puudub, pannud koostööd tegema nendega, kellel seade olemas või võtnud neile kooli seadmete hulgast vajaliku seadme.
Olen nutiseadmeid palunud õpilastel kasutada erinevate veebipõhiste ülesannete lahendamiseks, kordamiseks, uue informatsiooni otsimiseks või ka sõnapilvede tegemiseks või klassis mingite uuringute tegemiseks, mis on õppetööga seotud. Seni on kasutamata jäänud näiteks Padleti keskkond, kuhu õpilased saavad oma vastuseid lisada, kuid mida sooviksin ka lähiajal kuidagi oma õppetöösse põimida.
VOSK üldiselt on kindlasti hea kasutada etteplaneeritult kui ka ootamatult. Üldiselt olen klassi peale siiski piisava hulga seadmeid kokku saanud, et õpilased ülesandeid lahendada ka paaristööna. Kui soovin nutiseadmeid kasutada teadmistekontrolli ning hinnete paneku eesmärgil, siis varustan õpilased pigem ise seadmetega, sest sel moel on mul lihtsam kontrollida ka seda, et nad eesmärgipärasest õppetööst kõrvale ei kaldu ning ausalt tööd teevad.