На виконання розпорядження Миколаївської обласної військової  адміністрації від 17 липня 2026 р. №308-р «Про масштабування проєкту з моніторингу та покращення якості організації харчування в закладах освіти Миколаївської області» та листа відділу дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти департаменту освіти і науки Миколаївської ОДА б/н від 28.09.2026 року (додається) просимо Вас посилити контроль за якістю харчування, поширити інформацію про чат-бот «Хвилька» серед батьків та залучити їх до користування чат-ботом.

Шановні батьки  долучайтеся до чат - боту "Хвилька" https://t.me/hvylka_bot 

У 2026 році всі вступники, зареєстровані або задекларовані на ТОТ чи територіях активних бойових дій, мають право на вступ за квотою-2. Це означає, що вони беруть участь в окремому конкурсі на бюджетні місця й не конкурують за них разом з іншими вступниками.

Хто вступає за результатами НМТ?

Якщо ви виїхали до 1 жовтня 2025 року, вступаєте за результатами НМТ та берете участь у конкурсі на бюджетні місця за квотою-2.

Хто може обрати НМТ або співбесіду?

Якщо ви досі перебуваєте на ТОТ чи території активних бойових дій або виїхали після 1 жовтня 2025 року, можете вступати за результатами НМТ або пройти співбесіди з предметів НМТ в обраному закладі вищої освіти.

Важливо: до подання першої заяви потрібно звернутися до приймальної комісії будь-якого ЗВО, щоб зареєструвати право на спеціальні умови вступу в ЄДЕБО. Електронний кабінет вступника можна зареєструвати на порталі ЄДЕБО. Подання заяв на бакалаврат і медичну магістратуру триватиме з 19 липня до 18:00 1 серпня.

Через електронний кабінет можна:

реєструватися на співбесіди й творчі конкурси;

подавати заяви;

відстежувати їхній статус;

підтверджувати вибір місця навчання.

Допомогу зі вступом забезпечують освітні центри, які працюють з 1 червня до 30 вересня. Вони супроводжують на всіх етапах, а частину процесів можна пройти дистанційно, ще до виїзду.

На час вступу надається безоплатне житло. Також передбачені стипендії, державна підтримка та допомога з адаптацією.

Якщо ви тільки плануєте виїзд, у межах ініціативи Президента України Bring Kids Back UA допомагають виїхати безкоштовно, конфіденційно та з повним супроводом — навіть без документів.

Якщо ви не готові вступати одразу, доступні підготовчі програми, зокрема «нульовий курс».

Більше інформації про вступ і освітні можливості — за посиланням https://mon.gov.ua/news/vstupna-kampaniia-2026-vidpovidaiemo-na-naiposhyrenishi-zapytannia-vstupnykiv

Міністерством розвитку громад та територій України спільно з ініціативою

Президента України Bring Kids Back UA та іншими партнерами проводиться

інформаційна кампанія щодо вступу дітей та молоді з тимчасово окупованих

територій України до закладів вищої освіти.

ttps://docs.google.com/document/d/1btr0-09PXrzlSscTwjDl11UJda5uPVVx61wKjIQMk_c/edit?tab=t.0 

Для використання в роботі  до 40-річчя аварії на

Чорнобильській АЕС «Трагедія, що наблизила розпад тоталітарного режиму»,

розроблені Українським інститутом національної пам’яті,https://drive.google.com/file/d/1rCITsyThjdUtPMsoGj3StWlVhPK2RNve/view?usp=sharing 

Протокол педради  No 7 від 11 березня 2026 року   

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

М И К О Л А Ї В С Ь К А С П Е Ц І А Л Ь Н А  Ш К О Л А

ДЛЯ  ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ

МИКОЛАЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

НАКАЗ

09.03.2026                                                  м.Миколаїв                                            №31

Про визначення дати

прийому заяв до 1 класу в 2026 році

       На виконання  законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про захист персональних даних», постанов Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 № 684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку, вихованців та учнів (зі змінами) та від 02.12.2021 № 1255 «Про затвердження Положення про програмно-апаратний комплекс «Автоматизований інформаційний комплекс освітнього менеджменту», наказу МОН України  від 16.04.2018 №367 «Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти» (зі змінами), рішення виконавчого комітету Миколаївської міської ради від 26.11.2025 № 1667 «Про закріплення територій обслуговування за закладами загальної середньої освіти м. Миколаєва», наказу УО Миколаївської міської ради від 03.03.2026 № 104 «Про  визначення дати прийому заяв до 1 класу в 2026 році»,  з метою безпечного, організованого прийому дітей до першого класу МСШ для дітей з порушеннями зору та своєчасного проходження обстеження дітей з ООП в інклюзивно-ресурсних центрах

НАКАЗУЮ:

1. Заяви про зарахування до 1 класу Миколаївської спеціальної школи для дітей з порушеннями зору приймати з 15 березня 2026 року.

2. Секретарю-друкарці Кирпенко А.М. приймати документи для зарахування до 1 класу:

в електронній формі – шляхом надсилання сканованих копій документів на офіційну електронну адресу закладу (без електронного цифрового підпису);

онлайн через портал ІСУО https://school.isuo.org/;

в офлайн-форматі – за окремим графіком, затвердженим закладом освіти.

3. Заступнику директора з НВР Чернезі І.О.:

3.1. Довести терміни прийому заяв до відома батьківської громадськості.

3.2. Розмістити інформацію про терміни  прийому заяв на сайті закладу, куточках для батьків.

4. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР Чернегу І.О.

В.о.директора  МСШ                                            Антоніна МОГИЛЬНИКОВА

З наказом ознайомлена: __________ Чернега І.О.__________Кирпенко А.М.

                            МЕНТАЛЬНЕ ЗДОРОВ’Я ПІДЛІТКІВ

                                         Поради для батьків

1. Слухайте - не лише чуєте

Діти підліткового віку часто не шукають порад - вони шукають розуміння.

Дайте можливість висловитися без критики.

Навіть коротке “Я тебе розумію” може підтримати краще, ніж довга лекція.

2. Підтримуйте довіру

3. Не знецінюйте переживання:

“Не переймайся” або “це дурниці”- знецінюють.

Краще сказати: “Я бачу, що тобі важко. Як я можу допомогти?

4. Хваліть за зусилля

5. Підтримуйте дитину словами:

“Ти добре старався”, “Ти не здався”

Це формує віру у власні сили, навіть після невдач.

Вчіть відпочивати.

6. Разом шукайте способи зняти напругу:

- прогулянки, - музика, - творчість, - спорт.

Вчіть робити паузи й дбати про себе.

7. Бережіть інформаційний простір

Обговорюйте, що дитина бачить у мережі.

Навчіть її відрізняти реальність від “ідеальної картинки”.

Говоріть про безпечне онлайн - спілкування.

Говоріть про емоції.

8. Допоможіть дитині називати свої почуття:

“Мені сумно”, “Я злюсь”, “Мені страшно”.

Це знижує напруження й навчає керувати емоціями.

Дитина вчиться, дивлячись на вас.

Спокій, терпіння, доброзичливість - найкраща “вакцина” від стресу.

 Пам’ятайте:

Ментальне здоров’я дитини починається з атмосфери любові, прийняття і довіри вдома.

Година спілкування «Мій шлях до ментального здоров’я», проведена соціальним педагогом Бондар І.В. у 7 класі, була спрямована на формування в учнів відповідального ставлення до власного психоемоційного стану та усвідомлення значення ментального здоров’я в житті людини. Метою заходу було розширити знання семикласників про складові ментального здоров’я, навчити їх розпізнавати власні емоції, ознаки стресу та тривожності, а також сформувати навички саморегуляції й позитивного мислення. Тема є особливо актуальною для підліткового віку, коли діти переживають значні емоційні та соціальні зміни. Структура заходу була логічною та послідовною: вступна частина сприяла створенню довірливої атмосфери, основна — містила інформаційний блок і практичні вправи (обговорення, аналіз життєвих ситуацій, рефлексивні завдання), що забезпечили активну участь учнів. Ірина Вікторівна приводила доступні приклади, заохочувала школярів до висловлення власної думки, що сприяло розвитку відкритості та взаємоповаги в колективі. Учні проявляли інтерес до теми, активно відповідали на запитання та брали участь у дискусії. У підсумковій частині було проведено рефлексію, під час якої здобувачі освіти узагальнили отримані знання та визначили для себе особисті кроки щодо збереження ментального здоров’я. Поставлена мета була досягнута: підвищено рівень обізнаності школярів щодо важливості турботи про себе, сформовано розуміння необхідності звернення по допомогу у складних ситуаціях та зміцнено навички емоційної саморегуляції. Захід мав виховне й профілактичне значення та позитивно вплинув на психологічний клімат класного колективу.

#вечорниці #новийрік #школа #традиції

Новорічні вечорниці у нашій школі — це було справжнє диво! Діти співали колядки, грали в народні ігри та отримували подарунки від  гостей, які завітали на свято. Атмосфера була наповнена теплом, радістю та українськими традиціями. Вистава від учнів 5 - 8 класів подарувала неймовірні емоції! Учні продемонстрували талант, щирість та любов до українських традицій, а кожен номер викликав захоплення й гучні оплески. Це було справжнє свято радості та єдності, яке залишило теплі спогади у серцях глядачів. 

Дякуємо всім, хто долучився до організації свята!

#ПишаємосяУкраїною

22 січня ми разом відчули, що означає бути єдиною родиною. У цей день наша школа перетворилася на простір єдності, патріотизму та гордості за рідну країну. Активними учасниками дійств  стали учні 2-4 та 5-9 класів. Емоційно, на високому патріотичному рівні присутні мали змогу поглибити знання про історію виникнення Дня Соборності України, ознайомитись із цікавими фактами про нашу державу, з вирішальними подіями сьогодення.  Ми разом будуємо Україну сильну, незалежну та неподільну!

Ти як? У рамках Всеукраїнської інформаційної кампанії «Ти як? Ментальне здоров’я» соціальним педагогом Бондар Іриною Вікторівною було проведено просвітницький захід у формі презентації для учнів 9 класу. Метою заходу було формування в учнів усвідомленого ставлення до власного ментального здоров’я, розвиток навичок розпізнавання емоційного стану, профілактика емоційного вигорання та підвищення рівня поінформованості щодо способів самодопомоги і звернення по підтримку. Під час презентації учні ознайомилися з поняттям ментального здоров’я, його значенням у повсякденному житті, основними ознаками емоційного виснаження та можливими наслідками ігнорування психоемоційних потреб. Особливу увагу було приділено питанням турботи про себе, важливості відкритого спілкування, дотримання режиму дня, повноцінного сну, збалансованого харчування, фізичної активності та зменшення часу перебування в цифровому просторі. Учнів було поінформовано про можливості отримання допомоги, зокрема звернення до батьків, педагогів, шкільного психолога, а також надано контакти національних гарячих ліній підтримки.

Захід пройшов у доброзичливій та довірливій атмосфері. Учні проявили зацікавленість темою, брали активну участь в обговоренні. Проведена робота сприяла підвищенню обізнаності здобувачів освіти щодо важливості збереження ментального здоров’я та формуванню відповідального ставлення до власного емоційного стану.

Грудень.Ментальне здоров' я У грудні місяці соціальним педагогом нтальне здоров'я Бондар І. В. для учнів 9 класу було проведено годину спілкування «Ментальне здоров’я — цінувати своє самопочуття»,  з метою підвищення рівня обізнаності підлітків щодо важливості ментального здоров’я, формування відповідального ставлення до власного емоційного стану та розвитку навичок саморегуляції в умовах сучасних викликів. Під час заходу учні повторили, що таке ментальне здоров’я, його складові, основні фактори впливу та ознаки емоційного виснаження. У ході заняття було проведено бесіду-діалог, під час якої обговорювалися типові стресові ситуації, з якими стикаються підлітки, та безпечні способи подолання напруження. Застосовувалися інтерактивні методи роботи: вправи на усвідомлення емоцій, елементи соціально-емоційного навчання, техніки саморегуляції та короткі дихальні вправи для стабілізації емоційного стану. Також учні виконували рефлексивні завдання, спрямовані на формування навичок самопідтримки та звернення по допомогу. Проведена година спілкування сприяла розвитку емоційної компетентності учнів, усвідомленню значущості турботи про власне ментальне здоров’я та формуванню готовності використовувати здорові способи подолання стресу. Захід пройшов у доброзичливій та підтримувальній атмосфері, що забезпечило активну участь учнів і досягнення поставленої виховної мети.

Почуй. Підтримай. Допоможи. «16 днів проти насильства» - рух, до якого може долучитися кожен. Управління освіти Миколаївської Міської ради 

Ти як? листопад 

У листопаді місяці соціальний педагог Бондар Ірина Вікторівна провела  семінар-практикум для педагогічних працівників «Бережемо ментальне здоров’я», з метою підвищення обізнаності педагогів щодо сучасних підходів до збереження психічного здоров’я в умовах підвищеного стресу, воєнного стану та інтенсивного навчального процесу. У ході заходу учасники ознайомилися з основними принципами ментального благополуччя, факторами ризику емоційного вигорання та способами його профілактики. Соціальний педагог представила коротку інформаційно-аналітичну презентацію про вплив стресу на працездатність та поведінку, а також наголосила на важливості турботи про власний психологічний стан для ефективної роботи з дітьми, зокрема з учнями з пониженим зором.

Практична частина включала релаксаційні техніки, вправи на усвідомленість («дихання квадратом», короткий майндфулнес), а також групову роботу над визначенням власних ресурсів та ознак емоційного напруження. Педагоги виконали вправу «Мій ресурсний кошик», у якій визначили індивідуальні способи відновлення, та взяли участь у тренінговій грі «Стоп-стрес», спрямованій на відпрацювання навичок саморегуляції в робочих ситуаціях. За підсумками семінару учасники відзначили практичну цінність отриманих рекомендацій і підкреслили важливість систематичної підтримки психологічного здоров’я в педагогічному колективі.

Благодійність у веселій атмосфері(світлини)

Благодійність у веселій атмосфері

14 листопада 2025 року в Україні відбулася щорічна Всеукраїнська благодійна акція «День піжам», організована Міжнародною благодійною організацією «Фундація Дім Рональда Мак Дональда». Цей день став особливим для учнів 1–4 класів, які із захопленням долучилися до доброї справи.

 Діти прийшли до школи у яскравих піжамах, створивши атмосферу затишку та радості. 

 Учні разом із педагогами дізналися більше про мету акції — підтримку сімей, чиї діти перебувають на лікуванні в лікарнях.

 «День піжам» має символічне значення: піжама нагадує про дітей, які змушені проводити багато часу в лікарняних палатах. Участь у акції допомагає школярам зрозуміти, що навіть маленькі добрі вчинки можуть змінити світ на краще.

Вчителі активно підтримали ініціативу, пояснили дітям значення благодійності та показали приклад єдності й співчуття. Завдяки їхній підтримці учні відчули, що вони є частиною великої справи.

   Акція «День піжам» стала не лише веселим святом для школярів, а й уроком доброти та милосердя. Учні 1–4 класів довели, що навіть у ранньому віці можна робити важливі кроки назустріч добру.

Поради батькам  

У жовтні місяці соціальним педагогом Бондар І. В. серед учнів 7-8 класів було проведено годину спілкування «Мій шлях до ментального здоров’я». Під час заходу школярі ознайомилися з поняттям ментального здоров’я, його складовими та способами підтримки власного психологічного благополуччя. Ірина Вікторівна обговорила фактори стресу в підлітковому віці та їх вплив на емоційний стан, акцентувала увагу на важливості самопізнання, емоційної саморегуляції та взаємопідтримки. Учні переглянули адаптований відеоматеріал із аудіоописом «Як підтримувати ментальне здоров’я», після чого обговорили побачене та поділилися власними думками про способи релаксації та подолання стресу. Для розвитку практичних навичок були застосовані інтерактивні методи та вправи: гра «Емоційний детектор», де учні описували власні емоції та способи їх вираження, вправа «Моє джерело спокою», у якій підлітки уявляли власні техніки зняття стресу та внутрішньої напруги, а також метод «Коло підтримки», під час якого діти висловлювали слова підтримки одне одному. Застосовувалися форми роботи: колективна дискусія, групова взаємодія, інтерактивні ігрові вправи та рефлексія. Завдяки поєднанню цих методів школярі навчились усвідомлювати власний емоційний стан, формувати позитивне ставлення до свого ментального здоров’я та підтримувати однолітків у складних ситуаціях.

Захід пройшов у доброзичливій, безпечній атмосфері, що сприяло відкритому обговоренню, активній участі дітей та засвоєнню практичних навичок самопідтримки.

З метою популяризації здорового способу життя, розвитку інтересу учнів до занять фізичною культурою і спортом, поширення олімпійських ідеалів та цінностей у період з 22 вересня по 3 жовтня 2025 року у Миколаївській спеціальній школі для дітей з порушеннями зору було проведено Олімпійський тиждень та Всеукраїнський Олімпійський урок серед учнів 1–9 класів.  Види активностей - руханки, вікторини, пізнавальні відео, презентації, рухливі ігри.

    Під час Олімпійського тижня на уроках фізичної культури вчителями Ангелушею Є.М., Мусієнко О.М. проводилися бесіди про історію Олімпійського руху, знайомство з ініціатором відродження давньогрецьких Олімпійських ігор - П’єром де Кубертеном, символікою, девізом і традиціями Олімпійських ігор. Учні дізналися про видатних українських спортсменів і паралімпійців, які прославляють Україну на міжнародній арені, що особливо важливо для дітей із порушеннями зору — як приклад сили духу, наполегливості та віри у власні можливості.

Практична частина тижня включала рухливі ігри, спортивні естафети, командні змагання з елементами легкої атлетики, футболу та вправ на координацію рухів, адаптовані до особливостей учнів школи. Усі заходи були спрямовані на зміцнення здоров’я, розвиток фізичних якостей, формування командного духу та виховання чесної спортивної боротьби.

    Особливу увагу було приділено проведенню Всеукраїнського Олімпійського уроку, який відбувся у формі інтерактивних заняття з використанням відео - матеріалів про Олімпійські ігри, обговорення олімпійських цінностей — дружби, поваги, досконалості та єдності. Учні активно брали участь у вікторині «Знавець Олімпійського спорту».

  з метою популяризації здорового способу життя та ідей Олімпійзму  класні керівники підготували тематичні виставки малюнків серед учнів 1-4 класів та тематичні виховні години серед учнів 5-9 класів.

   Підсумком проведених заходів стало вшанування найактивніших учасників та команд, які продемонстрували старанність, наполегливість і спортивний азарт.

     Проведення Олімпійського тижня та Всеукраїнського Олімпійського уроку сприяло не лише розвитку фізичних здібностей школярів, а й формуванню в них життєвих цінностей — прагнення до самовдосконалення, взаємопідтримки та любові до спорту.

   На  виконання листа Миколаївської районної адміністрації від 16.07.2025 № 273/02-16-25 з метою реалізації Національної стратегії із створення безбар`єрного простору в  Україні на період до 2030 року, схваленої Розпорядженням Кабінету міністрів України від 14 квітня 2021 року № 366 ( в редакції розпорядження Кабінету міністрів України від 25 березня 2025 р. № 294- р та забезпечення системної комунікації  щодо підвищення проінформованості громадян з питань безбар`єрності у закладі було проведено ряд заходів.

      Класними керівниками 1-4 класів були проведені інтерактивні виховні години   з елементами вікторини « ми всі різні, але ми всі рівні», « Світ без бар`єрів: усі ми різні, але рівні», « Поважаємо кожного», робота з медіа « Що таке безбар`єрність в Україні», читання та обговорення казок про  безбар`єрність "Як  гноми   робили  світ   зручним". Всі заходи спрямовані на формування у дітей розуміння безбар’єрності, толерантності та поваги до людей з особливими потребами.  Під час занять учні брали участь у бесіді, інтерактивних вправах «Дивимось очима іншого», «Долоньки доброти», грі «Так чи ні?», переглядали коротке відео про дружбу та обговорювали, як зробити світ добрішим і доступнішим для всіх. Були подані приклади реальних ситуацій та історій успіху осіб з обмеженими можливостями. Візуальні матеріали допомагали краще зрозуміти проблему. В цій розмові з учнями було сформовано усвідомлення про важливість безбар'єрного середовища та активної підтримки осіб з обмеженими можливостями.

На  виконання  листа Міністерства освіти і науки України від 27.08.2025 № 1/17755-25 «Про проведення заходів з безпеки дорожнього руху», листа Управління освіти Миколаївської міської ради від 03.09.2025року №№3347/13.01.01-09/14  , у закладі було проведено ряд заходів.

Класними керівниками 1- 4 класів були проведені виховні години. Під час заходів учні обговорювали важливість дотримання правил безпеки на дорогах у повсякденному житті, розглядали найпоширеніші причини дорожньо-транспортних пригод за участю дітей та підлітків, а також наслідки нехтування правилами. Школярі переглянули навчальне відео з прикладами небезпечних ситуацій на вулиці та алгоритмами правильних дій. У роботі застосовувалися інтерактивна бесіда, обговорення в малих групах і ситуаційне моделювання, що дозволило учням закріпити знання на практичних прикладах. Практична частина складалася з ігор:  «Світлофор», «Збери правильний маршрут», рольова гра «Пішохід і водій», міні-вікторина «Знай знак», гра «Можна – не можна». Відгадували загадки про дорожні знаки, знаходили відповідний знак серед інших.  Активно приймали участь в  естафетах та іграх,  застосувуючи отримані знання.

Класними керівниками 5-9 класів було проведено ряд заходів, а саме: спілкування на тему «Безпечний рух – твій вірний друг», виховна година

 " Безпека на дорозі - безпека життя", година спілкування «Безпека на дорозі », бесіда  « Діти і дорога», виховна  година   «Дотримуйся правил дорожнього руху». Метою заходів  було формування в учнів відповідального ставлення до правил дорожнього руху та безпечної поведінки на дорозі.  Застосовувалися методи бесіди, дискусії, робота в групах, перегляд та обговорення відеофрагментів, а також інтерактивні прийоми «Мозковий штурм» і «Ситуаційна гра». Для активізації уваги проведено гру «Світлофор», де діти визначали безпечні й небезпечні дії пішоходів та велосипедистів. Такі методи роботи відповідали віковим особливостям  учнів, сприяли розвитку їхнього критичного мислення та вміння приймати відповідальні рішення. У результаті  поведених заходів  учні усвідомили, що правила дорожнього руху є запорукою збереження життя і здоров’я, та підтвердили готовність дотримуватись їх у повсякденному житті. На уроках ЗБД учні розглянули теми “Правила для пішохода. Безпека пішохода. Види пішохідних переходів. Дорожня розмітка. Перехід багатосмугової дороги. Засоби безпеки пішохода. Зважені рішення щодо переходу дороги.” Учні поглибили знання правил дорожнього руху, усвідомили їх значення для збереження життя і здоров’я та виробили навички безпечної поведінки в реальних життєвих ситуаціях.

Номер телефону 1547 Урядової гарячої лінії з попередження домашнього насильства; телефонні номери Національної дитячої «гарячої» лінії 0 800 500 225 або 116 111 (для дзвінків з мобільного); банер з гіперпосиланням на офіційний веб-сайт системи Безоплатної правової допомоги (https://legalaid.gov.ua/).

У 6 класі соціальним педагогом було проведено годину спілкування «Ментальне здоров’я учнів», яка мала на меті формування в дітей розуміння важливості піклування про свій емоційний стан, уміння справлятися зі стресом та підтримувати позитивний настрій у навчанні й повсякденному житті. На початку заходу Ірина Вікторівна у доступній формі пояснила, що таке ментальне здоров’я. Обговорювалися теми впливу стресу, конфліктів та перевтоми на самопочуття школярів, а також роль дружніх стосунків і підтримки з боку сім’ї та однокласників. Для залучення учнів до активної участі застосовувалися інтерактивні методи роботи: дискусія «Що допомагає мені відновити сили?», вправи на розвиток емоційного інтелекту, зокрема «Коло емоцій», де діти вчилися розпізнавати власні почуття та емоційний стан інших. Проведено вправу «Мій ресурс», під час якої учні називали заняття або дії, що допомагають їм розслабитися і відчути себе краще. Для кращого сприйняття матеріалу переглянули короткий анімаційний ролик про способи збереження психічного здоров’я школярів. Також було використано техніку «Дихання спокою», де здобувачі освіти на практиці спробували прості дихальні вправи для зниження тривожності.

У результаті проведеного заходу учні усвідомили, що ментальне здоров’я є так само важливим, як і фізичне, а його збереження залежить від уміння правильно організовувати свій відпочинок, слідкувати за своїм здоров’ям, підтримувати доброзичливі стосунки й вчасно звертатися по допомогу у складних ситуаціях. Захід досягнув своєї мети: школярі отримали практичні знання та навички, які зможуть використовувати у повсякденному житті для підтримки власного психологічного благополуччя.

презентація "Ментальне здоров'я" 

 Типова програма  щодо унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми для учнів 1-9 класів МСШ для дітей з порушеннями зору на 2025-2026 н.р                                                                                                  

Для педагогічних працівників соціальним педагогом Бондар І.В. було організовано та проведено тренінг «Ментальне здоров’я педагога», метою якого стало формування навичок збереження психоемоційної рівноваги, розвиток стресостійкості та профілактика професійного вигорання. Під час роботи використовувались інтерактивні методи та практичні вправи, спрямовані на усвідомлення власного емоційного стану та пошук ефективних шляхів його регуляції, такі як вправа «Колесо балансу» – для діагностики індивідуального рівня гармонійності життя та визначення сфер, які потребують додаткової уваги, техніка «Дихальна хвиля» – як засіб саморегуляції та швидкого відновлення емоційної рівноваги, метод «Карта ресурсів» – для усвідомлення власних внутрішніх та зовнішніх ресурсів, що допомагають у подоланні стресових ситуацій, вправа «Мій особистий антистрес-план» – створення індивідуального алгоритму дій у кризових умовах, техніка «Емоційний термометр» – розвиток навички розпізнавання і вербалізації власних емоцій, рефлексивна практика «Щоденник вдячності» – як інструмент формування позитивного мислення та зниження рівня тривожності. За підсумками тренінгу педагоги відзначили високу практичну цінність опрацьованих технік, підвищення власної стресостійкості та готовність застосовувати отримані знання у повсякденній педагогічній діяльності.

Про затвердження Типової програми унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми 

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ ПОСТАНОВА 

від 4 червня 2025 р. № 658 Київ

 Про затвердження Типової програми унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми 

ЗВІТ

В.о.директора

Миколаївської спеціальної школи 

 для дітей з порушеннями  зору

Миколаївської міської ради Миколаївської області

Могильникової А.Д.

про свою діяльність  та роботу колективу 

у 2024-2025н.р. 

перед педагогічним колективом та громадськістю    

звіт 

Урок ментального здоров'я Бондар І.В. 

З метою формування здорової особистості та розвитку емоційної стійкості соціальним педагогом

Бондар І. В. у 5 класі було проведено годину спілкування на тему «Ментальне здоров’я». Упродовж

заходу діти ознайомилися з поняттям ментального здоров’я, його складовими та впливом емоцій на

загальний стан організму. Ірина Вікторівна пояснила, що ментальне здоров’я — це здатність

справлятися зі щоденними викликами, будувати доброзичливі стосунки та зберігати позитивний

настрій. Під час заняття було використано відеоматеріал «Що таке ментальне здоров’я», адаптований

для учнів із порушенням зору. Для кращого сприйняття інформації соціальний педагог озвучувала

ключові моменти, описувала візуальні образи словами та акцентувала увагу на звуках та інтонації.

До заходу було включено низку інтерактивних вправ, що сприяли активному залученню школярів.

Зокрема, в грі «Емоційна веселка» діти висловлювали словами або в чаті Zoom свої емоції. Вправу

«Я — спокій» було проведено у форматі словесної візуалізації: здобувачі освіти уявляли безпечне

місце, яке викликає приємні асоціації. Для покращення фізичного та психоемоційного стану була

запропонована адаптована руханка «Струси втому», під час якої учні виконували прості рухи руками

та плечима, сидячи на місці. Особливу увагу було приділено дихальним практикам: техніка «Квітка-

вітерець» допомогла дітям навчитися керувати власним диханням для досягнення спокою.

Наприкінці заходу проведено словесну арт-рефлексію: кожен учасник описував свій настрій

метафорично, наприклад, «мій настрій — як весняне сонце» або «мій настрій — як м’яка подушка».

Захід мав позитивний вплив на емоційний стан учнів, сприяв розвитку навичок саморегуляції,

формуванню довіри до оточення та усвідомленню важливості ментального здоров’я як складової

загального благополуччя.

З метою формування в учнів уявлень про важливість ментального здоров’я, розвитку емоційного інтелекту, навичок саморегуляції та турботи про себе, соціальним педагогом  Бондар І. В. у 5 класі було проведено годину спілкування на тему «Що таке ментальне здоров’я та чому воно важливе?».

На початку заходу учні були ознайомлені з поняттям ментального здоров’я та його роллю в житті людини. Ірина Вікторівна запропонувала школярам відповісти на запитання: що таке ментальне здоров’я, як ми можемо зрозуміти, що нам емоційно погано та що допомагає покращити самопочуття. Під час інформаційного блоку було продемонстровано інтерактивну презентацію «Ментальне здоров’я підлітка», у якій розкрито такі питання, як різновиди емоцій, причини емоційного напруження, способи турботи про себе та підтримки інших. Після цього учні переглянули коротке пізнавальне відео «Ментальне здоров’я: просто про важливе», а також анімаційний фрагмент «Коли мені сумно», який допоміг краще зрозуміти, як говорити про свої почуття та шукати допомогу. З метою активізації дітей у процесі обговорення було проведено гру «Кольори емоцій», у якій учні за допомогою емодзі в чаті позначали свій настрій та ділилися, чому саме так себе почувають. Також була організована вправа «Скринька добрих слів», де кожен учень мав написати у чаті позитивне слово або побажання, щоб створити атмосферу довіри й підтримки. У практичному блоці соціальний пегагог запропонувала школярам виконати дихальну вправу «Квадрат», яка допомагає знижувати рівень тривожності. Крім цього була використана техніка «3 добрі справи», у якій кожен учень мав згадати або запланувати три дії, що можуть зробити день кращим для себе або інших.

 На завершення здобувачі освіти створили «Я-карту настрою» — схему, в якій відобразили свій емоційний стан і поділилися своїми думками. У підсумку заходу учні дійшли висновку, що ментальне здоров’я – це здатність радіти, дружити, долати труднощі та не боятися звертатися по допомогу. Захід пройшов у доброзичливій атмосфері, сприяв згуртованості учнів, розвитку в них емпатії, відкритості та самосвідомості.

Ментальне здоров'я дітей  під час війни.Поради для батьків /опікунів.

https://docs.google.com/presentation/d/1mY_MShcz7iptB0Nm_PtO9wF5Ky4i_lO4/edit?usp=sharing&ouid=100828362139726942052&rtpof=true&sd=true 

Поради психолога  Вітошинської Ю.О. "Ментальне  здоров'я сім'ї ",квітень 2025р.

У 6 класі соціальний педагог Бондар І.В. провела годину спілкування "Мій шлях до ментального здоров'я", метою якого було формування в учнів розуміння важливості ментального здоров’я, розвиток навичок саморегуляції, емоційного самовираження та збереження внутрішньої рівноваги.

Захід розпочався з бесіди про те, що таке ментальне здоров’я, чому воно є так само важливим, як і фізичне, а також які чинники на нього впливають. Діти переглянули  відео «Емоції: друзі чи вороги?», яке доступно пояснило значення емоцій і як правильно їх проживати. Також було продемонстровано міні-презентацію «5 способів як подбати про себе», яка включала прості щоденні звички для підтримки психологічного добробуту. Під час заняття здобувачі освіти виконали вправу «Емоційний термометр» – учні визначали свій настрій і стан на початку і в кінці заходу. Крім цього виконали вправу «Хмара турбот і сонце радості», під час якої школярі записували, що їх засмучує і що допомагає почуватись краще, формуючи усвідомлення власних емоційних тригерів та ресурсів. Під час години спілкування була використана техніка «Моє безпечне місце» – кожен учень малював або описував місце, де почувається спокійно та щасливо. Також була проведена дихальна вправа «Квітка-ліхтарик» – техніка глибокого дихання для зняття тривожності, яку діти виконували разом під спокійну музику.

Наприкінці заходу кожен учень поділився однією звичкою, яку він хоче впровадити у своє життя для покращення свого ментального стану.

Захід пройшов у доброзичливій, відкритій атмосфері. Діти були активними, уважними та щиро ділилися своїми думками. Година спілкування сприяла розвитку емоційного інтелекту, формуванню навичок турботи про себе та взаємопідтримки в шкільному колективі.

28 березня Миколаїв відзначає 81 - річницю звільнення від нацистських загарбників. Вшанування пам’яті визволителів Миколаєва є символічним в часи, коли Україна знову дає відсіч ворогу. З метою  ознайомлення учнів з подіями Другої світової війни, розширення знань про історію Миколаївщини ,зокрема з процесом визволення Миколаївщини, а також формування патріотизму та усвідомлення значення історичної пам’яті, формування почуття гордості за свою малу батьківщину у МСШ для дітей з порушеннями зору  класними керівниками 5- 9 класів було проведено виховну роботу серед здобувачів освіти. Для кращого розуміння історичних діти переглянули відеопрезентацію “Визволення Миколаївщини: шлях до перемоги”, у якій були використані архівні фотографії та спогади очевидців. Також було запропоновано інтерактивну вікторину “Сторінками історії”, у ході якої учні відповідали на запитання про події 1944 року та визначали ключові дати. “Віртуальна екскурсія”, допомогла школярам  “відвідали” пам’ятні місця Миколаєва, пов’язані з Другою світовою війною, зокрема меморіал героям-ольшанцям. Крім того, учні взяли участь у творчому завданні “Лист у минуле”, у якому вони писали уявного листа ветеранам, висловлюючи свою вдячність за мирне небо.

У березні місяці практичним психологом Вітошинською Ю.О. відповідно до Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?», ініційованої першою леді України Оленою Зеленською були проведені заняття з учнями 1-х класів за темою “Я відчуваю страх!”.

Під час заняття учні переглянули короткий мультик «Страх – твій страж»; розширили уявлення про емоцію страху, навіщо вона потрібна і як може врятувати наше життя; формували вміння передавати емоцію страху; ознайомилися зі способами позбавлення від страху та виконали вправу «Намалюй свій страх», а потім знешкодили його.

14 березня в Україні відбувається вшанування добровольців – людей, які не були військовими за професією, але в критичний для держави момент без повісток чи примусу, добровільно «поставили на паузу» своє попереднє життя й узяли до рук зброю, щоб захистити країну.

 З метою зміцнення патріотичного духу учнів, усвідомлення важливості боротьби за свободу та підвищення уваги до учасників добровольчих формувань в МСШ для дітей з порушеннями зору класними керівниками  у форматі онлайн були проведено виховні години. Під час заняття діти обговорили, хто такі сучасні герої, яку роль вони відіграють у житті країни та як кожен громадянин може підтримати військових. Також було представлено презентацію “Герої серед нас”, де розповідалося про військових, волонтерів та медиків, які щодня рятують життя. У практичній частині заняття здобувачі освіти взяли участь у грі “Мій герой”, де кожен мав розповісти про людину, яку вважає справжнім героєм України. Учні  писали слова вдячності воїнам та ділилися своїми думками про важливість підтримки військових.  Всі проведені заходи сприяють  формуванню національної свідомості, поваги до захисників та розумінню важливості єдності та підтримки української армії.

9 березня особлива дата для українців – День народження Тараса Григоровича Шевченка. Його називають нашим пророком, Великим Кобзарем і українським генієм. Шевченко був відомий і боротьбою за визволення українського народу.

 Пройшло 211 років від народження Великого Кобзаря, проте кожне слово, написане поетом, і досі актуальне. Український видатний митець залишив кілька важливих послань, які для українців стали закликом до дії. Так в МСШ  для дітей з порушення зору  класними керівниками було проведено виховні заходи, групові заняття та години спілкування. Діти декламували вірші автора, слухали пісні на вірші поета , переглянули його картини. Присутні взяли участь у вікторині, обговорили значення творчості поета сьогодні. Діти дали відповіді на питання «Чи актуальні його вірші сьогодні?», «Як би він відреагував на події сучасної України?», «Чому його вважають пророком?». Учні обговорювали в малих групах значення окремих творів Шевченка, що дозволяло глибше проаналізувати матеріал та обмінюватися думками.  Загальна дискусія допомогла підсумувати отримані знання та сформувати власну точку зору щодо ролі творчості поета в сучасному суспільстві.  Ці заходи сприяли не тільки поглибленню знань учнів про національну спадщину, але й формуванню патріотичних цінностей та активної громадянської позиції.

У лютому місяці соціальним педагогом Бондар І.В. відповідно до Всеукраїнської

програми ментального здоров’я "Ти як?” у 9 класі було проведено заняття з

елементами тренінгу “Збереження ментального здоров'я”, спрямоване на формування

в учнів навичок саморегуляції, подолання стресу та підтримку емоційного

благополуччя. Спочатку діти обговорили, що таке ментальне здоров’я і чому воно

важливе, поділилися своїми емоціями та переживаннями. Здобувачі освіти

переглянули коротке відео про вплив стресу на організм і способи його подолання. У

практичній частині заняття школярі виконали дихальні вправи на заспокоєння

“Квадратне дихання” та “Повільний видих”. Також учні взяли участь у грі “Коло

підтримки”, де називали слова підтримки для уявного друга, що почувається

засмученим. Ще одним важливим елементом стала техніка “Емоційний щоденник”, де

діти записували три речі, які принесли їм радість протягом дня. Наприкінці заняття

Ірина Вікторівна підкреслила важливість режиму дня, заняття спортом, провильного

харчування, прогулянок на свіжому повітрі, технік та вправ для покращення

ментального здоров’я. Захід пройшов у теплій атмосфері, сприяв зниженню

тривожності та формуванню позитивного мислення у дітей.

ttps://docs.google.com/presentation/d/19gV8g9YJUaXQNWSL0_mOkZf--oS5b3bW/edit?usp=sharing&ouid=100828362139726942052&rtpof=true&sd=true 

Скажемо Страху -Ні!  підготовлено Вітошинською Ю.О.

Шляхи подолання страху підготовлено практичним психологом Вітошинською Ю.О. для учнів 2 х класів

 docs.google.com/presentation/d/1cYwSo4xpp6Gaq1kOD8dJlo7dY4tKCXHZ/edit#slide=id.p1 

У лютому місяці практичним психологом Вітошинською Ю.О. відповідно до Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?», ініційованої першою леді України Оленою Зеленською були проведені заняття з учнями 2-х класів за темою “Шляхи подолання стресу!”.

Під час заняття учні переглянули відео про те, що таке стрес та як ми на нього реагуємо; як себе можна підтримати у тяжких ситуаціях; як з труднощами працюють відомі люди України. Виконали цікаві завдання «Намалюй свій настрій», «Дякую», «Це нормально бути злим!», «Як почуваєшся?» дихальні вправи, які допомагають заспокоїтися та багато іншого.

Поради батькам   підготовлено Бондар І.В.

В січні місяці соціальним педагогом Бондар І.В. відповідно до Всеукраїнської програми ментального здоров'я  "Ти як?» з учнями 6 класу було проведено заняття «Ментальне здоров’я в умовах війни», метою якого було визначити, що таке ментальне здоров’я під дією яких чинників воно може порушуватися, як організм реагує на стрес, формувати у дітей уміння і навички подолання тривоги та стресу, ознайомити з вправами та техніками на розслаблення та заспокоєння. Під час заняття Ірина Вікторівна ознайомила школярів з поняттями “ментальне здоров’я”, “стрес”, з

видами, стадіями та фазами стресу. Учні дізналися як він проявляється в тілі, як впливає на організм, як його розпізнати і як подбати про себе. Здобувачі освіти переглянули і обговорили поради, які допомагають покращити психічне здоров’я та самопочуття, переглянули відео психолога Нелі Куцак “Як впоратися зі стресом під час війни”. Щоб навчитися відстежувати свої негативні думки та емоції і вміти керувати ними, використали техніку «Фортеця» і виконали прогресивну м’язову релаксацію за Джейкобсоном, а також практикували дихальні вправи

“Антистрес”та “Дихання животом”.

У січні місяці практичним психологом Вітошинською Ю.О. відповідно до Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?», ініційованої першою леді України Оленою Зеленською були проведені заняття з учнями 3-х класів за темою “Скажемо страху НІ!”.

Під час занять діти дискутували на такі питання, чи є на світі людина, яка нічогісінько не боїться, як тіло відчуває страх,якого він кольору, що ми відчуваємо коли він проходить і як радіє наше тіло.Вирішили, що у повсякденному житті,невелика порція страху може бути корисною: вона тримає нас у напрузі та мотивує. Утім, коли страх і невпевненість "затуляють" здоровий глузд,ці нездорові розумові процеси можуть затьмарити розум і завадити реалізації поставленої мети. Крім того, постійне занепокоєння, невпевненість у собі та

ірраціональний страх, можуть викликати безліч проблем зі здоров'ям. Під час заняття виконали вправи «Чарівне дзеркало» для підвищення впевненості у собі та зниження відчуття тривожності,  «Театр масок», «Намалюй свій страх», , «Тарілка із супом»,«Безлюдний острів».

Практичний психолог Вітошинська Ю.О.  листопад Психологічна підтримка  під час війни 

Звіт роботи за жовтень соціального педагога Бондар І.В. 

У жовтні соціальним педагогом Бондар І.В. відповідно до Всеукраїнської програми ментального здоров’я "Ти

як?” серед учнів 5 класу було проведено заняття"Комплексні методи боротьби зі стресом", під час якого діти

обговорили, що таке стрес, які чинники впливають на його виникнення, розглянули які бувають фази стресу,

обговорили стратегії збереження психологічного благополуччя в умовах війни, розглянули методи подолання

тривоги та стресу. Здобувачі освіти працювали над збільшенням свідомості щодо факторів, які впливають на

ментальне та фізичне здоров’я та задоволеність життям. Крім цього учні практикували медитацію та вправи на

підвищення самосприйняття “Формула успіху” , а також виконали вправи на знаходження внутрішнього

ресурсу, відновлення та збереження ментального здоров’я “Прощавайте, страхи”. В результаті діти зробили

висновок, що ментальне та фізичне здоров’я тісно пов’язані і є нерозривним цілим, отримали інструменти для

кращого управління своїм емоційним станом, збільшенням рівня щастя та задоволеності життям.

Комплексні методи боротьби зі стресом. Бондар І.В. 

ТОП -20 правил, які допоможуть захистити вашу дитину в інтернеті  Бондар І.В. 

Практичний психолог  Вітошинська Ю.О.Звіт як зберегти ментальне здоров'я 4 клас жовтень 2024 р.

Як організувати роботу з учнями та їх психологічну підтримку в умовах війни. Поради  практичного психолога Вітошинської Ю.О.