STEG 1 - OBLIGATORISK INTRODUKTION
Två digitala introduktionstillfällen
presentation av MiniBladet och Reporterskolan
genomgång av utbildningens upplägg
genomgång av arbetet med MIK och digitala verktyg
en introduktion till det journalistiska hantverket
bekanta er med lärportalen
tips på hur lärportalens funktioner kan användas i ert arbete
inloggning sker till den digitala Reporterskolan.
STEG 2 - VALBARA DIGITALA KURSTILLFÄLLEN
Alla kurstillfällen är uppbyggda ungefär så här: 45 minuters genomgång + 45 minuters eget arbete (inklusive paus) + 30 minuters uppsamling.
Du väljer fritt och kan delta "live". Om du inte har möjlighet att delta eller vill se dessa kurstillfällen igen finns de inspelade.
Grundkurs – två kurstillfällen
De två första kurstillfällena är grundläggande för att komma igång med en redaktion. Förutom färdiga mallar för att marknadsföra Reporterskolans redaktion i era kanaler, får du tips på digital marknadsföring och hur du på olika sätt kan nå dina blivande minireportrar. Grundkursen ger också en överblick i mediers roll i samhället, planering av en uppstart samt hur du kan hantera integritetsfrågor och GDPR. Vi rekommenderar att ni går dessa kurstillfällen före uppstart av er redaktion.
Vidare kurstillfällen – åtta kurstillfällen
Efter grundkursen finns åtta kurstillfällen där du får vidare kunskaper i arbetet med MIK i en digital Reporterskola:
Att läsa och skriva nyheter
Unga personer väljer ofta bort traditionella nyheter framför nyheter i sociala medier. Vi vill inspirera barn och unga att välja trovärdiga källor och att få upp ett intresse för nyhetsläsning. Vi vet med erfarenhet att deltagarna ökar sitt intresse för nyheter när de får skriva själva eller när de får läsa någonting som berör något i deras skola eller i deras stad. Detta är också en journalistisk snabbkurs där centrala delar inom nyhetspublicering gås igenom och hur digitala verktyg kan användas på olika sätt. Vi går också genom upphovsrättsfrågor och pressetiska regler.
Publicera och sprida nyheter
Barnen får möjlighet att på olika sätt bli publicerade på riktigt. Hur skapas en tidning och hur når ni era läsare? Vi tipsar om olika sätt på hur du kan sprida barnens nyheter, exempelvis i sociala medier, fysiskt på ert bibliotek, utställningar m.m. Barnen blir även publicerade på Minibladets sajter och i lokala medier. I vissa områden har MiniBladet redan etablerade samarbeten med lokala nyhetstidningar, något vi vill utveckla tillsammans med er i fler regioner.
Ge textrespons
En viktig del i handledarens uppgift är förstås att ge respons på minireportrarnas arbeten. Hur kan vi hjälpa deltagarna att gå vidare? Hur ger vi dem redskap så att de kan arbeta mer och mer självständigt? Hur kan vi arbeta tillsammans med att hitta strukturen i texten? Har de hittat vinkeln? MiniBladets journalist finns med som stöd i arbetet med barnen.
Källkritik och källtillit
En workshop där vi fördjupar oss i en av MIK:s huvudfrågor: Hur lär vi barnen att bli kritiska medieanvändare? Vi kommer också in på etiska diskussioner. Vad får deltagarna skriva om och vad bör de inte skriva om? Hur skyddar vi de deltagare som inte vill hamna på bild? Hur ska deltagarna skriva så att de inte kränker någon?
Skriv lättläst – Så arbetar vi med tillgänglighet
Här får du möta MiniBladets språkkonsult som visar hur arbetet på MiniBladet och i Minibladets Reporterskola är uppbyggt kring tillgänglighet. Vi berättar om hur vi jobbar med lättlästa texter och andra element som är viktiga i ett tillgänglighetsarbete.
Film, podd och fotoskola ( två tillfällen )
Här ges värdefulla tips av journalister och pressfotografer i branschen, kursdeltagarna lär sig värdefulla verktyg för att arbeta med ljud, film och foto, även ur ett källkritiskt perspektiv. Vi tränar tillsammans på att klippa ljud och att redigera film. Hur långt kan ett videoklipp vara? Vilka olika slags bilder finns det i en tidning? Vi pratar också om mikrofoner och andra tekniska aspekter som kan vara bra att tänka på för Minireportrar på uppdrag.
Spelifiering
Här visar vi hur spelifiering (gamification) kan fungera som ett effektivt verktyg i barnens lärprocess. Vi tipsar om motiverande övningar där vägen till mediekunnighet blir ett äventyr. Att hitta något spännande att skriva om kan liknas vid ett detektivarbete, att väcka liv i nyhetsnäsan. Här kommer vi att visa exempel i lärportalen men också föreslå övningar och uppdrag ni kan göra tillsammans när ni ses fysiskt.