2026/2027 нр

Засідання 1 (Серпень/Вересень)

Тема засідання: «Організаційно-методичні засади викладання предметів математично-природничого циклу у 2026/2027 н.р. та подолання освітніх втрат»

• Мета: Проаналізувати методичні рекомендації МОН України на новий навчальний рік, узгодити календарно-тематичне планування, визначити шляхи діагностики та компенсації освітніх втрат здобувачів освіти.

• Питання для обговорення:

  • Огляд методичних рекомендацій МОН України щодо викладання математики, фізики, хімії, біології, географії та астрономії у 2026/2027 н.р.

  • Затвердження структури та змісту календарно-тематичних планів, вибір навчальних програм і підручників.

  • Організація вхідного діагностування для виявлення освітніх втрат та розробка алгоритмів їх подолання.

  • Затвердження плану роботи МО на 2026/2027 навчальний рік.

• Теми виступів вчителів:

  • Вчитель математики: «Методика проведення вхідного діагностування з математики та алгоритм коригування навчальних програм для компенсації освітніх втрат».

  • Вчитель фізики/хімії: «Безпековий режим та особливості проведення лабораторних та практичних робіт у 2026/2027 н.р.».

• Завдання членам МО:

  • Провести діагностичні роботи у 5–11 класах та узагальнити результати.

  • Відкоригувати календарно-тематичне планування з урахуванням виявлених прогалин у знаннях учнів.

Засідання 2 (Листопад)

Тема засідання: «Формувальне та критеріальне оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до вимог НУШ»

• Мета: Вдосконалити професійні компетентності вчителів щодо розробки критеріїв оцінювання за групами результатів природничо-математичної галузі та реалізації інструментів формувального оцінювання.

• Питання для обговорення:

  • Практичний досвід застосування формувального оцінювання на уроках математики та предметів природничого циклу.

  • Розробка критеріїв оцінювання підсумкових і діагностичних робіт за новими групами результатів (дослідження, розв'язування проблем, опрацювання інформації).

  • Використання самооцінювання та взаємооцінювання як засобу підвищення мотивації учнів.

• Теми виступів вчителів:

  • Вчитель біології/екології: «Формувальне оцінювання на уроках біології: інструменти зворотного зв’язку, рефлексивні картки та критеріальні рубрики».

  • Вчитель математики: «Оцінювання з математичної освітньої галузі в 7–9 класах НУШ: від практики до аналізу».

• Завдання членам МО:

  • Розробити та апробувати розгортання критеріїв оцінювання (рубрикатори) до однієї з тематичних робіт у своєму предметі.

  • Підготувати банк формувальних вправ (зворотний зв'язок, чек-листи, рефлексивні картки).

Засідання 3 (Січень)

Тема засідання: «Інтеграція STEM/STEAM-технологій та міжпредметних зв'язків для формування цілісної картини світу»

• Мета: Обговорити шляхи впровадження міжпредметної інтеграції та STEM-підходів у навчальний процес для розвитку критичного мислення та дослідницьких навичок.

• Питання для обговорення:

  • Міжпредметна інтеграція як засіб подолання фрагментарності знань учнів (спільні проекти з математики, фізики, біології та географії).

  • Методика проведення STEM-уроків та бінарних занять у базовій і профільній школі.

  • Розв'язування контекстних та практико-орієнтованих задач реального життя.

• Теми виступів вчителів:

  • Вчитель фізики та географії: «Міжпредметні STEM-проєкти: поєднання фізичних законів та географічних процесів у практичних завданнях учнів».

  • Вчитель хімії: «Застосування контекстних практико-орієнтованих задач на уроках хімії для формування екологічної та природничої компетентностей».

• Завдання членам МО:

  • Розробити план інтегрованого STEM-тижня або інтегрованого уроку (математика + фізика/хімія/біологія).

  • Підготувати приклади контекстних задач з власного предмета для обміну досвідом.

Засідання 4 (Березень)

Тема засідання: «Використання штучного інтелекту, віртуальних лабораторій та цифрових інструментів у викладанні»

• Мета: Опанувати сучасні цифрові сервіси та інструменти штучного інтелекту для автоматизації підготовки до уроків, персонізації навчання та проведення віртуальних експериментів.

• Питання для обговорення:

  • Генеративні цифрові інструменти та ШІ-асистенти у роботі вчителя математики та природничих наук (диференціація завдань, створення тестів).

  • Огляд віртуальних лабораторій (PhET, GeoGebra, Labster, Mozaik) для проведення лабораторних і практичних робіт в умовах змішаного/дистанційного навчання.

  • Цифрова безпека та етика використання ШІ здобувачами освіти з дотриманням принципів академічної доброчесності

• Теми виступів вчителів:

  • Вчитель математики: «Використання динамічного середовища GeoGebra та ШІ-інструментів для візуалізації складних математичних понять та стереометрії».

  • Вчитель фізики/біології: «Організація віртуального лабораторного експерименту за допомогою симуляцій PhET та Labster».

• Завдання членам МО:

  • Створити інтерактивний навчальний матеріал чи симуляцію з використанням одного з цифрових сервісів та продемонструвати на уроці.

  • Підготувати рекомендації для учнів щодо безпечного та ефективного використання ШІ при виконанні домашніх завдань.

Засідання 5 (Травень)

Тема засідання: «Підсумки діяльності МО за 2026/2027 н.р.: результативність, аналіз моніторингів та перспективи розвитку»

• Мета: Здійснити аналіз результативності роботи методичного об'єднання за рік, оцінити якість навчальних досягнень учнів та визначити пріоритетні напрями роботи на наступний навчальний рік.

• Питання для обговорення:

  • Звіт голови МО про виконання плану роботи за 2026/2027 н.р. та результати атестації і самоосвіти вчителів.

  • Аналіз результатів підсумкового оцінювання, НМТ/ЗНО, олімпіад, турнірів та конкурсів з предметів математично-природничого циклу.

  • Оцінка динаміки подолання освітніх втрат протягом навчального року.

  • Визначення перспективних завдань та проблеми, над якою МО працюватиме у 2027/2028 н.р.

• Теми виступів вчителів:

  • Узагальнюючий виступ вчителів-випускників 11-х класів: «Аналіз підготовки учнів до НМТ-2027 з математики та природничих блоків: ефективні стратегії та типові помилки».

  • Вчитель (за вибором/що атестувався): «Презентація власного педагогічного досвіду та результатів роботи над самоосвітньою темою за рік».

• Завдання членам МО:

  • Подати голові МО підсумкові звіти, аналітичні довідки та пропозиції до плану роботи на наступний навчальний рік.

  • Поповнити методичний кабінет/спільне цифрове сховище розробленими протягом року дидактичними матеріалами.

Цікава наука популяризація хімії, приклади застосування в житті