НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
БОРЩІВСЬКОГО АГРОТЕХНІЧНОГО
ФАХОВОГО КОЛЕДЖУ
Різнобічний і гармонійний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства,
збагачення інтелектуального, творчого, культурного потенціалу
та підвищення освітнього рівня українця майбутнього.
Взаємодія учасників освітнього процесу, побудована на основі спільних цінностей та співпраці, сприятиме розвитку
життєвих компетентностей та соціалізації студентів. Застосування інформаційно-комунікаційних та дистанційних, проєктних технологій в освітньому процесі. Свобода та відповідальність. Активна громадянська позиція. Толерантність як прояв людяності. Довіра як основа діалогу. Академічна доброчесність
Розгляд заходів щодо виконання директив, наказів, положень, інструкцій і вказівок вищих організацій з методичної та навчально-виховної роботи.
Розгляд нормативних матеріалів Фахового коледжу (положень, рекомендацій, інструкцій тощо) та заходів з методичної, навчальної та виховної роботи, подання їх на затвердження директорові Фахового коледжу.
Визначення основних напрямів методичної роботи Фахового коледжу
Визначення основних шляхів удосконалення методичної, навчальної та виховної роботи
Сприяння впровадженню інноваційних технологій і прогресивних форм організації навчально-виховного процесу.
Контроль і координація роботи предметних (циклових) комісій та співпраця з цикловими комісіями закладів фахової передвищої освіти.
Сприяння вивченню, узагальненню і поширенню передового педагогічного досвіду.
Наша мета - надати якісну сучасну інформацію шляхом вільного індивідуального творчого навчання відповідно до суспільних потреб, зумовлених розвитком української держави на основі використання цифрових та дистанційних технологій.
Основним завданням навчально-методичного кабінету є надання інформаційних послуг з впровадження сучасних технологій навчання згідно з Законом України «Про освіту», Законом України "Про фахову передвищу освіту" створення освітнього середовища, орієнтованого на задоволення потреб та інтересів здобувачів фахової передвищої освіти, включаючи надання можливостей для формування індивідуальної освітньої траєкторії
Віктор ПОПЛЕТА
завідувач навчально-методичного кабінету
Активізувати процес навчання, посилити його практичну орієнтацію, перебороти деструктивні форми поведінки студентів, оптимально сформувати теоретичну, практичну та психологічну види підготовленості до професійної діяльності, ефективно сформувати управлінську компетентність майбутнього фахівця-аграрника.
Світлана БАЧИНСЬКА
завідувач навчально-методичної лабораторії
Упровадження в навчальний процес інноваційних технологій навчання і виховання; сприяння розвитку творчого потенціалу кожного викладача; створення умов для безперервного фахового підвищення кваліфікації педагогів
Ольга БЛОЗВА
викладач, голова обласного методичного об'єднання
Одне з правил медіаграмотності - вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за допомогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити її.
Володимир БУРЛАК
голова циклової комісії
Основним завданням викладача сьогодні - займатися саморозвитком і навчати цього своїх студентів
Ірина ДЕСНЕГА
голова циклової комісії
Кредо інтерактивного навчання
Те, що я чую, я забуваю.
Те, що я бачу й чую, я трохи пам’ятаю.
Те, що я чую , бачу й обговорю, я починаю розуміти.
Коли я чую, бачу, обговорю й роблю, я набуваю знань і навичок.
Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром.
Алла ЖАРА
голова циклової комісії
Моя педагогічна філософія
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
максимально враховувати індивідуальні здібності кожного студента;
створювати позитивний мікроклімат;
всебічно розвивати творчі здібності студента;
формувати свідому, активну особистість та громадянина своєї країни.