Цель самооценки: определить уровень соответствия владения трудовыми функциями учителя, воспитателя требованиям профессионального стандарта и выявить те показатели, которые оказали максимальное влияние на этот уровень.
Оценка по выделенным показателям осуществляется по трехбалльной системе:
«2» – данным требованием профстандарта владею достаточно полно, всесторонне (требование выполняется на оптимальном уровне).
«1» – данным требованием профстандарта владею частично (есть резервы или недостатки при выполнении требования).
«0» – данным требованием профстандарта не владею (требование практически не выполняется).
Обработка результатов:
46 -54 балла — оптимальный уровень;
32 - 45 баллов — допустимый уровень;
27 - 31 балл — критический уровень;
< 27 баллов — недопустимый уровень.
Банк формируется на основе перечня методических затруднений молодых педагогов
