Цель самооценки: определить уровень соответствия владения трудовыми функциями учителя, воспитателя требованиям профессионального стандарта и выявить те показатели, которые оказали максимальное влияние на этот уровень.
Оценка по выделенным показателям осуществляется по трехбалльной системе:
«2» – данным требованием профстандарта владею достаточно полно, всесторонне (требование выполняется на оптимальном уровне).
«1» – данным требованием профстандарта владею частично (есть резервы или недостатки при выполнении требования).
«0» – данным требованием профстандарта не владею (требование практически не выполняется).
Обработка результатов:
48 -56 баллов — оптимальный уровень;
34 - 47 баллов — допустимый уровень;
28 - 33 балла — критический уровень;
< 28 баллов — недопустимый уровень.
Банк формируется на основе перечня методических затруднений молодых педагогов
