Опрацюйте матеріал з теорії літератури, який подається нижче.
Виберіть байку Л.Глібова, яка найдужче сподобалась, та навчіться виразно її читати.
Надішліть запис вашого виразного читання голосовим повідомленням на вайбер для оцінювання.
Матеріал з теорії літератури
1. Повторення відомостей про засоби виразності
Інтонація: розповідна, питальна, спонукальна, оклична, здивування, захоплення, задушевності, протиставлення, зіставлення, пояснення та інші.
Темп: повільний, середній, пришвидшений, швидкий.
Пауза: коротка (І), середня (ІІ), довга (ІІІ).
Логічний наголос: виділення голосом важливого для розуміння змісту висловлювання слова.
Рима: співзвучне закінчення.
2. Ознайомлення з вимогами, які ставляться до виконання байки:
– Байка виконується в оповідній манері. Виконавець байки безпосередньо звертається до слухачів. Але вже не від імені автора, а від свого власного.
– Ритміка байки вимагає пильної уваги. Треба пам’ятати, що у тих випадках, де наголос у слові, визначений розміром вірша, не збігається з граматичним, граматика має поступитися перед ритмікою художнього твору. – Рима в байці буває дуже виразною і її теж треба зберігати.
– Читаючи віршовану байку, дуже важливо виділити наголосом ключові слова, витримати паузи після цих слів та за допомогою відповідної інтонації створити враження комічного.
Під час читання пейзажів чарівна природа викликає піднесений настрій. Пейзажні описи вимагають м’якого задушевного тону, сповненого почуттям зачарування. Читати їх треба повільно, плавно, так, неначе ви не читаєте, а залюбки розповідаєте про те, що побачили, що милувало ваш зір і що тепер немовби знаходиться у вас перед очима.
Під час читання байки слід:
– Дотримуватися оповідної манери виконання під час читання розповідної частини байки. Розмовна мова вимагає побутової розмовної інтонації.
– Намагатися не перевтілитися у певного персонажа, а інтонацією передавати настрій героїв.
– Витримувати тривалу паузу між розповідною частиною байки і мораллю.
– Ритмомелодику підпорядковувати сюжету.
Перешліть фото виконаної роботи на вайбер до 29 квітня.
Урок 2 (29 квітня)
Тема: С. В. Руданський. Співомовки. «Добре торгувалось»
Завдання
Запишіть число, дистанційна робота, тему уроку.
Перегляньте відео про С. Руданського і дайте відповіді на питання:
Літературний диктант
1. Скільки років доля відміряла С.Руданському?
2. Який шлях йому готували батьки?
3. Яку професію здобув всупереч волі батьків?
4. Де працював міським лікарем?
5. Скільки віршованих співомовок написав протягом життя?
6. Коли твори С.Руданського побачили світ?
7. Який гумористичний жанр придумав С.Руданський?
8. Як називається вірш С.Руданського, що став народною піснею?
Запишіть у зошити матеріал з теорії літератури.
Співомовка - невеликий за обсягом сюжетний вірш гумористично-сатиричного змісту.
Ознаки співомовок:
1. Опис якогось одного комічного або трагікомічного випадку;
2. Стисле зображення події, динамічний розвиток;
3. Несподівана розв’язка;
4. Одна-дві дійові особи;
5. Завершення твору гострим, дотепним висловом.
Гумореска- невеликі віршовані або прозові твори з комічним, жартівливим сюжетом.
Інверсія- це порушення загальноприйнятої граматичної послідовності мови; перестановка частин фрази, яка надає їй особливої виразності.
Прочитайте у підручнику (с.225) та прослухайте аудіозапис співомовки «Добре торгувалось».
Дайте відповіді на питання:
Яка тема співомовки?
Яка основна думка твору?
Кого висміяв С. Руданський у творі?
Складіть асоціативний кущ до образу чумака.
Перешліть фото виконаної роботи на вайбер до 30 квітня.