• Запишіть число, тему уроку.

• Повторіть вивчене з лексикології (§ 11-14).

• Виконайте завдання:

Завдання 1. Прочитайте казку, парами випишіть антоніми.

Два брати жили на світі, був один з них працьовитий, а другий - ледачий дуже.

Слухай казку про них, друже. Той хоробрий і правдивий, той брехливий, полохливий, той розумний, той дурний, той великий, той малий. День і ніч брати сварились і ніколи не мирились. Все, що перший будував, другий миттю руйнував. Кожен рать повів свою, стрілись вороги в бою. Із високим стрівсь низький, на товстого йшов тонкий, стрів білявого чорнявий, огрядного - худорлявий, на сумного йшов веселий, на тендітного - дебелий. Ця кривава війна - нині сива давнина. Хоч брати вже й помирились, після них слова лишились, дуже горді, незалежні, абсолютно протилежні, в мові ці слова живуть, їх антонімами звуть. (А.Свашенко).

Завдання 2. Уведіть подані омоніми в речення, щоб розрізнялися їх значення.

Коса, пара, ключ.

Завдання 3. Пов’яжіть кожний прикметник із відповідним іменником, що в дужках. Запишіть їх.

1. Димовий, димний, димучий, димчастий (порох, труба, камінь, вулкан).

2. Водний, водянистий, водяний (чорнило, шлях, жук).

3. Діловий, діловитий (людина, розмова).

4. Особливий, особовий, особистий (присутність, займенник, випадок).

• Запишіть число, тему уроку.

• Повторіть вивчене про будову слова (§ 17-19).

• Виконайте завдання:

Завдання1. Виконайте тести, відкривши посилання join.naurok.ua Код доступу 918265

Завдання 2. Розібрати за будовою слова (див. зразок на с.65).

Переспів, середній, дов’язати, згори, передосінній, навушник, беззмістовний, прочитати.

Завдання 3. До кожного слова з попереднього завдання дібрати спочатку спільнокореневе слово, а потім форму слова.

Наприклад: лісовий - пролісок, лісового.