Modalités de travail

Cette section présente des pratiques pédagogiques coup de 💖qui visent le développement de la compréhension conceptuelle, de la flexibilité et de la fluidité des élèves en favorisant l'engagement cognitif et la participation active des élèves. 

Pour vous aider à instaurer une classe collaborative, un site a été développé par le groupe de réseautage et de développement régional des conseillers pédagogiques en mathématique au secondaire.

CSSMI, CSS des Laurentides, CSSHL, CSSDA, CSSRDN, CSS de Laval, CSS des Samares, CSSDM, CSSMB et CSSPI

Quelle est la meilleure surface de travail pour les élèves?  L' usage de surfaces verticales non permanentes s'avère être une modalité de travail très efficace pour susciter la réflexion, la participation active  et la collaboration. L'illustration ci-dessous présente les avantages de cette modalité de travail.  

Informations tirées des résultats de recherche sur l'utilisation de surfaces verticales non-permanentes
(Building Thinking Classrooms: conditions for problem-solving, Peter Liljedahl)

Quelle est la meilleure façon de former les équipes ? L'enseignant choisi en fonction de la productivité? Des élèves forts et faibles? De la gestion d class? On laisse les élèves choisir? Il s'avère que la meilleure façon, d'après la recherche, est de former les équipes de manière aléatoire et ce, devant les élèves. C'est important qu'ils voient que c'est vraiment aléatoire! 

Informations tirées des résultats de recherche sur la formation des équipes
(Building Thinking Classrooms: conditions for problem-solving, Peter Liljedahl)

Il est aussi possible de former des équipes aléatoirement à l'aide d'un logiciel. En voici quelques uns:

• Flippity

• Keamk (Marche à suivre) - permet de former des équipes hétérogènes

• Pickerwheel