Las profesoras y profesores egresadas/os poseerán sólidos conocimientos sobre:

• Las materias cursadas (formación general-disciplinaria-didáctica-práctica profesional)

• Lxs alumnxs y el modo en que ellos aprenden (formación pedagógica, psicológica, didáctica- práctica profesional)

• Las nuevas tecnologías (formación disciplinaria-didáctica-tecnológica- práctica profesional)

• La historia de las ciencias en general y de  la matemática/física en particular (formación general- disciplinaria-didáctica)

• La epistemología de las ciencias en general y de la matemática/física en particular (formación general- disciplinaria-didáctica)

• La realidad sociocultural y política de la sociedad en sus múltiples manifestaciones (formación general-práctica profesional)

Todo esto contribuirá a que ejerza la docencia en todas las fases del proceso de intervención pedagógica (planificación, desarrollo y evaluación), de forma crítica, creativa y reflexiva y como profesional autónomo capaz de :

• Reconocer la dimensión ética de la enseñanza

• Tener una actitud participativa en los ámbitos institucionales y socio-comunitarios en los que actúe

• Asumir el compromiso de mejorar la sociedad frente a las crecientes demandas de la misma

• Hacer un uso adecuado de los recursos didácticos que disponga y de reflexionar sobre su  propia práctica docente para ajustarla y así atender a las características sociales, culturales y psicológicas de los alumnxs 

• Reflexionar sobre la producción del conocimiento pedagógico, disciplinar y didáctico, participando proyectos de investigación, acompañando las innovaciones que se produzcan en los campos de la cultura, la ciencia y la tecnología y estableciendo relaciones entre la propia disciplina y otras áreas del conocimiento

• Actualizarse permanentemente acompañando los procesos de cambio en la educación en general y en la educación matemática en particular, mediante una  comprensión  profunda  de la evolución de  los  métodos  y  modelos  de  enseñanza  que ayuden  a  los alumnxs en su construcción del conocimiento

En particular, el /la egresado/a de los profesorados superiores estarán formados/as para: 

• Brindar asesoramiento didáctico disciplinar a instituciones educativas y comunitarias en los diferentes niveles del sistema educativo.

• Planificar, conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización, para el desempeño de la docencia en distintos niveles del sistema educativo.