L'àrea ha d'abordar-se de forma experiencial, concedint una rellevància especial a la manipulació, especialment en els primers nivells, i impulsant progressivament la utilització contínua de recursos digitals, proposant a l'alumnat situacions d'aprenentatge que propiciïn la reflexió, el raonament, l'establiment de connexions , la comunicació i la representació. 

De la mateixa manera, es recomana combinar diferents metodologies didàctiques que afavoreixin unes matemàtiques inclusives i la motivació per aprendre, i que, a més, generin a l'alumnat la curiositat i la necessitat per adquirir els coneixements, destreses i actituds de l'àrea. 

Les metodologies actives són especialment adequades en un enfocament competencial perquè permeten construir el coneixement i dinamitzar l'activitat de l'aula mitjançant l'intercanvi d'idees.

 Les situacions d'aprenentatge faciliten la interdisciplinarietat i afavoreixen la reflexió, la crítica, l'elaboració d'hipòtesis i la tasca investigadora.