УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКТЫ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКТЫ
В настоящее время существуют 6 учебно-методических комплекса: «Школа России», «Начальная школа XXI века», «Школа 2100», «Перспектива», «Перспективная начальная школа».
В настоящее время существуют 6 учебно-методических комплекса: «Школа России», «Начальная школа XXI века», «Школа 2100», «Перспектива», «Перспективная начальная школа».
Наибольшей популярностью среди школ пользуются такие учебно-методические комплексы, как "Школа России", "Перспектива", "Школа 2100", "Начальная школа XXI века", "Перспективная начальная школа", "Классическая начальная школа".
Наибольшей популярностью среди школ пользуются такие учебно-методические комплексы, как "Школа России", "Перспектива", "Школа 2100", "Начальная школа XXI века", "Перспективная начальная школа", "Классическая начальная школа".
Учебно-методический комплекс "Школа России"
Учебно-методический комплекс "Школа России"
УМК «Школа России» сегодня — это мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; реальная возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования; постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы.
УМК «Школа России» сегодня — это мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; реальная возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования; постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы.
Учебники системы являются основой учебно-методического комплекса «Школа России».
Учебники системы являются основой учебно-методического комплекса «Школа России».
Учебно-методический комплекс "Школа 2100"
Учебно-методический комплекс "Школа 2100"
Образовательная программа «Школа 2100» – это одна из программ развития общего среднего образования, охватывающая массовые общеобразовательные учреждения и направленная, прежде всего, на развитие и совершенствование содержания образования и на обеспечение его программно-методическими и учебными материалами.
Образовательная программа «Школа 2100» – это одна из программ развития общего среднего образования, охватывающая массовые общеобразовательные учреждения и направленная, прежде всего, на развитие и совершенствование содержания образования и на обеспечение его программно-методическими и учебными материалами.
Главная идея Образовательной системы «Школа 2100» - сделать развивающее образование не элитарным, а массовым, доступным всем.
Главная идея Образовательной системы «Школа 2100» - сделать развивающее образование не элитарным, а массовым, доступным всем.
Учебно-методический комплект функционирует в соответствии с Государственным стандартом начального общего образования и предназначен для массовой школы. Авторским коллективом созданы средства обучения для учащихся (учебники, рабочие тетради) и учителей (книги, методические рекомендации, поурочные планирования и др.).
Учебно-методический комплект функционирует в соответствии с Государственным стандартом начального общего образования и предназначен для массовой школы. Авторским коллективом созданы средства обучения для учащихся (учебники, рабочие тетради) и учителей (книги, методические рекомендации, поурочные планирования и др.).
Учебно-методический комплекс "Начальная школа XXI века"
Учебно-методический комплекс "Начальная школа XXI века"
Комплект базируется на теории деятельности А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина, В.В. Давыдова. Комплект был включен в список учебной литературы, рекомендованной образовательным учреждениям, участвующим в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования.
Комплект базируется на теории деятельности А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина, В.В. Давыдова. Комплект был включен в список учебной литературы, рекомендованной образовательным учреждениям, участвующим в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования.
В процессе обучения реализуется интегрированный подход. Комплект содержит интегрированные курсы: «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Русский язык» и «Математика». По мнению авторов УМК, начальная школа должна быть природосообразной.
В процессе обучения реализуется интегрированный подход. Комплект содержит интегрированные курсы: «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Русский язык» и «Математика». По мнению авторов УМК, начальная школа должна быть природосообразной.
Учебная задача имеет приоритет перед задачей практической, традиционно используемой в начальной школе. В основе решения учебной задачи - обнаружение, выбор из имеющихся или реализация способа решения. Деятельность ученика направлена не на получение результата - ответа, а на процесс решения.
Учебная задача имеет приоритет перед задачей практической, традиционно используемой в начальной школе. В основе решения учебной задачи - обнаружение, выбор из имеющихся или реализация способа решения. Деятельность ученика направлена не на получение результата - ответа, а на процесс решения.
Учебно-методический комплекс "Перспектива"
Учебно-методический комплекс "Перспектива"
Главная особенность комплекса заключается в том, что работа над его созданием проводилась параллельно с разработкой Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС), требования которого нашли свое теоретическое и практическое воплощение в учебниках УМК «Перспектива».
Главная особенность комплекса заключается в том, что работа над его созданием проводилась параллельно с разработкой Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС), требования которого нашли свое теоретическое и практическое воплощение в учебниках УМК «Перспектива».
Методологической основой нового комплекса является системно-деятельностный подход. В этой связи в учебниках УМК «Перспектива» задания, направленные на включение детей в деятельность, выстроены в систему, позволяющую строить процесс обучения как двусторонний:
Методологической основой нового комплекса является системно-деятельностный подход. В этой связи в учебниках УМК «Перспектива» задания, направленные на включение детей в деятельность, выстроены в систему, позволяющую строить процесс обучения как двусторонний:
· обучение как средство формирования универсальных учебных действий и личностных качеств младших школьников;
· обучение как средство формирования универсальных учебных действий и личностных качеств младших школьников;
· обучение как цель — получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС.
· обучение как цель — получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС.
Учебно-методический комплекс "Перспективная начальная школа"
Учебно-методический комплекс "Перспективная начальная школа"
«Перспективная начальная школа» - это учебно-методический комплект (УМК) для начальной школы. Проект «Перспективная начальная школа» - результат многолетней работы коллектива сотрудников РАН, АПК и ППРО, МГУ, МГПУ. УМК «Перспективная начальная школа» выпускает издательство «Академкнига/Учебник».
«Перспективная начальная школа» - это учебно-методический комплект (УМК) для начальной школы. Проект «Перспективная начальная школа» - результат многолетней работы коллектива сотрудников РАН, АПК и ППРО, МГУ, МГПУ. УМК «Перспективная начальная школа» выпускает издательство «Академкнига/Учебник».
Основное содержание системы обучения «Перспективная начальная школа» складывается из таких образовательных областей, как филология, математика, информатика, естествознание и обществознание, искусство, музыкальное образование. Учебная программа каждого предмета базируется на интегрированной основе, отражающей единство и целостность научной картины мира.
Основное содержание системы обучения «Перспективная начальная школа» складывается из таких образовательных областей, как филология, математика, информатика, естествознание и обществознание, искусство, музыкальное образование. Учебная программа каждого предмета базируется на интегрированной основе, отражающей единство и целостность научной картины мира.
Учебно-методический комплекс "Классическая начальная школа"
Учебно-методический комплекс "Классическая начальная школа"
Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление» (РИТМ) создан на основе УМК «Классическая начальная школа», главной особенностью которого является сочетание современных подходов к решению методических проблем и проверенных практикой принципов дидактики, что позволяет школьникам достигать неизменно высоких результатов образования.
Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление» (РИТМ) создан на основе УМК «Классическая начальная школа», главной особенностью которого является сочетание современных подходов к решению методических проблем и проверенных практикой принципов дидактики, что позволяет школьникам достигать неизменно высоких результатов образования.
Его издатель — «Дрофа» — выпускает в свет переработанный новый проект тех же авторов под названием «РИТМ»: развитие, индивидуальность, творчество и мышление.
Его издатель — «Дрофа» — выпускает в свет переработанный новый проект тех же авторов под названием «РИТМ»: развитие, индивидуальность, творчество и мышление.