3. LETA
GIBANJE
Po stopnicah se spušča brez opore.
sonožno poskakuje.
Hodi po prstih in peti, naprej in nazaj.
Teče stabilno in hitro.
Nekaj sekund lahko stoji na eni nogi.
Zna voziti tricikel, poganjalca.
Gnete plastelin/testo.
Nenatančno reže s škarjami.
Zlaga kocke v niz.
Oponaša risanje kroga, vodoravne in navpične črte
Oponaša risanje križa.
Razporedi tri like v okvirčke.
Riše z vodenimi barvicami.
Zna jesti z vilico.
Zmore sleči oblačila in večji del oblačil tudi obleči – postaja samostojen v skrbi zase.
GOVOR
Otrok o sebi govori v tretji osebi.
Zaključi zadnji zlog ali besedo znane pesmi.
Uporablja zaimke: moj, mene, jaz.
Razume predloge »NA«, »V«, »ZRAVEN«.
Pripoveduje svoja doživetja, uporablja zaimke in množino.
Razume in odgovarja na vprašanja.
Razume nasprotja.
Razume uporabo znanih predmetov.
Sledi navodilu z dvema kriterijema.
Poimenuje dele telesa in razume njihovo funkcijo.
Govori do 6 besedne stavke.
Opisuje dejanja na sliki.
Uporablja nikalnici »nočem« in »ne bom«.
Domačim je je njegov govor večinoma razumljiv.
ZAZNAVANJE, SPOZNAVANJE, INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Otrok prepozna sebe na fotografiji in opazi drobne podrobnosti, prepozna knjigo po platnici.
Razlikuje hladno od toplega, prepozna največje in najdaljše.
Like razvršča po obliki in razvršča okrogle ploščice po barvi ali velikosti.
Opaža količino malo: veliko.
Pogosta je simbolna igra, igra pretvarjanja in igra vlog.
Razvršča predmete glede na funkcijo ali glede na barvo ali velikost.
Vstavlja like v ploščo (kvadrat, krog, trikotnik, pravokotnik).
Postavlja vprašanja (kdo, kdaj, kje, zakaj).
Razvršča velike in male predmete.
Zapomni si in izvrši 3 zadane naloge.
Zmore prepoznati najdaljšo črto in največji krog.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok pozna svoje ime, starost, spol.
Igra se po lastni iniciativi in uživa, ko lahko pomaga odraslim.
Pridruži se skupinski, vodeni igri.
Pospravi igrače in zanje skrbi.
Prevladuje vzporedna igra in vse bolj pogosta je simbolna igra in igra pretvarjanja.
Intenzivno se začne obdobje igre vlog.
Sklepa prijateljstva in uživa v igri z njimi.
Se zlahka loči od odraslih oseb.
Če ga omejujemo, nam pokaže različna čustva negodovanja.
Občuti krivdo, kadar se neprimerno obnaša. Poskuša spremeniti ali odpraviti posledice (npr. udari in poboža).
4. LETA
GIBANJE
Otrok koraka v ritmu glasbi.
Hodi po ravni črti z eno nogo pred drugo.
Sestopa po stopnicah, skoči z druge stopnice, preskoči oviro, pleza, v teku brcne žogo.
Poskuša narisati človeka »glavonožca«, preriše kvadrat in črke.
Otrok je popolnoma samostojen pri umivanju in oblačenju.
Pisalo drži s tremi prsti.
S škarjami striže po krivih črtah.
Pri dejavnostih vezanih na koordinacijo oko-roka postaja bolj točen.
GOVOR
Otrok ima dolge samogovore, popolne povedi, razumljiv govor.
Postavlja vprašanja.
Ubesedi dogajanje in opisuje dejanja na sliki.
Odgovarja na navodilo, ki ima tri zahteve (»Pojdi v kopalnico, poišči krtačo za lase in jo prinesi.«)
Opisuje dejanja na sliki.
Povezano govori o stvareh, ki so se mu zgodile.
Hitro usvaja slovnična pravila.
Besede povezuje v pravilno zaporedje.
Pravilno izraža nikalne in vprašalne povedi.
Nenehno postavlja vprašana.
Zna povedati kratko zgodbico in pesmico.
Razume preprosta vprašanja o prebrani zgodbi.
Njegov govor je razumljen vsem.
Lahko se pojavijo težave pri sičnikih, šumnikih, l in r ter izgovorjavi daljših besed.
ZAZNAVANJE, SPOZNAVANJE, INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Razlikuje in prepoznava zvoke in glasove.
Razvršča po barvi, obliki ali velikosti.
Opazi manjkajoče podrobnosti na risbi.
Sestavi sestavljanko iz 12 delov.
Sestavlja enostavne konstrukcije iz kock.
Prepoznava predmete po otipu brez gledanja.
Nadaljuje nedokončano zaporedje.
Pozna barve.
Ima rad prijatelje istega spola.
Zmore odložiti zadovoljevanje svojih potreb.
Uči se z opazovanjem in spraševanjem.
Prešteva 4 predmete v vrsti.
Ponovi poved iz šestih besed.
Prepozna predmete po otipu, brez gledanja.
Razvršča logične naloge po dveh lastnostih (poišči rdeč krog.)
Rešuje preproste problemske situacije.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok nadzoruje izločanje, vendar potrebuje pomoč pri higieni.
Začenja sprejemati preprosta pravila igre, kooperativna igra z vrstniki in prve simpatije.
Prevladuje simbolna ali domišljijska igra. Pri igri uporablja domišljijsko sposobnost pretvarjanja.
Pojavijo se čustva sramu, zavisti, upanja in ponosa ter prvi estetski občutki.
Zmore deliti igrače z drugimi otroki.
Razvija se močan občutek empatije – zavedanje čustev drugih ljudi.
Vedno bolj pomaga odraslim pri vsakodnevnih opravilih.
Čustveno se naveže na druge ljudi.
Samostojno se pripravi na spanje.