Учень:
Який тип діаграми обрати?
За допомогою табличного процесора можна будувати діаграми різних типів.
Кожний тип містить кілька видів діаграм — плоскі та об’ємні, звичайні, з накопиченням чи нормовані з накопиченням. Наприклад, стовпчаста діаграма може бути одного з видів, зображених на малюнку 11.7.
Перш ніж обрати тип діаграми, слід виділити джерело даних — діапазон клітинок таблиці, що містить дані, на основі яких буде створюватися діаграма. Для побудови діаграми джерело даних має містити числові дані.
Назви типів діаграм у різних табличних процесорах можуть дещо відрізнятися — подаватися синонімами, але їх призначення є однаковим.
Різні типи діаграм мають свої особливості щодо відображення даних. Для правильного вибору типу діаграм слід розуміти призначення кожного з них.
Стовпчаста діаграма (вертикальна гістограма) (мал. 11.8) демонструє зміну даних за певний період часу й ілюструє співвідношення окремих значень даних.
Категорії розташовуються вздовж горизонталі, а значення — вздовж вертикалі. Таким чином, приділяється більша увага змінам у часі.
За допомогою гістограми з накопиченням демонструється вклад окремих елементів у загальну суму.
Наприклад, за діаграмою з накопиченням на малюнку 11.8 можна зробити висновок, що найбільш успішною була участь української команди у Ріо в 2016 р.
(Мал. 11.8)
Лінійчата діаграма (горизонтальна гістограма) (мал. 11.9) відображає співвідношення окремих компонентів.
Категорії розташовані вздовж вертикалі, а значення — вздовж горизонталі. Таким чином, приділяється більша увага зіставленню значень, і менша — змінам у часі.
Наприклад, на діаграмі на малюнку 11.9 відображено дані за двома країнами, середньостатистичні мешканці яких вживають певну кількість продуктів на рік. На діаграмі можна побачити, що українці більше за німців вживають овочів, картоплі та яєць, але менше фруктів.
Лінійчата діаграма з накопиченням відображає внесок окремих елементів у загальну суму.
За допомогою кругової, або секторної діаграми ілюструють як абсолютну величину кожного елемента ряду даних, так і внесок кожного з елементів у загальну суму.
На круговій діаграмі може бути представлений лише один ряд даних. Таку діаграму рекомендується використовувати, коли необхідно підкреслити деякий значний елемент.
Для полегшення роботи з маленькими частками в основній діаграмі їх можна об’єднати в єдиний елемент на круговій діаграмі, а потім виділити в окрему діаграму поруч із основною, як, наприклад, на діаграмі про кількість населення міст України на початок 2022 року (мал. 11.10).
На графіку — діаграмі типу Лінія — точки, що відповідають даним, з’єднуються лініями (мал. 11.11).
На діаграмах такого типу відображаються тенденції зміни даних за однакові проміжки часу.
Наприклад, з діаграми на малюнку 11.11 видно, що продажі автомобілів консультантом Ткачуком зменшувалися протягом року, особливо у 2-му кварталі, а інші консультанти збільшили продажі в 4-му кварталі порівняно з 3-м кварталом.
У пелюстковій, або сітчастій, діаграмі (мал. 11.12) кожна категорія має власну вісь координат, що виходить із початку координат.
Лініями з’єднуються всі значення з певної серії.
За допомогою пелюсткової діаграми можна порівняти загальні значення з кількох наборів даних. На цій діаграмі ряд даних, що охоплює найбільшу площу (сорт 3), характеризує сорт овочів з найбільшою кількістю вітамінів, а найменшу площу (сорт 1) — з найменшою кількістю.
(Мал. 11.12)
Табличні дані можна візуалізувати й за допомогою нестандартних діаграм. Дані на таких діаграмах будуть подані у вигляді деяких позначок, розмір яких відповідає значенню. Окрім того, вони можуть зображатись на картах та інших зображеннях. Наприклад, карта найбільших озер світу (мал. 11.13).
Працюємо на уроці
Задавння 1. Учні, які не мають можливості працювати в Google Таблиці, виконують інтерактивну вправу. Оцінку прикріпити до щоденника.
Задавння 2. Будуємо графік
Задавння 3. Виконаємо інтерактивну вправу
Фізкультхвилинка
Домашнє завдання
1. Повторити матеріал сайту АБО крок 2 ст. 90-96 (підручника)
1. Морзе Н. В., Барна. О. В. Інформатика: підручник для 8 кл. закладів загальної середньої освіти / –– Київ: УОВЦ «Оріон», 2025. –– 240 с. : іл.