Magdalena Wiza
Prace, notatki wysyłajcie ma adres mailowy: mdwiza@onet.pl
Prace, notatki wysyłajcie ma adres mailowy: mdwiza@onet.pl
Na następnej stronie tej witryny znajdują się informacje pedagoga szkolnego
Klasa 7
Nagrania do podręcznika dostępne są do pobrania na stronie:
https://akademia.pwn.pl/material/Kompass_Team_1_-_Nagrania_do_podrecznika,37626.html
04.06.2020.
Guten Morgen!
Das heutige Thema: Salatteller- Owocowa sałatka
Cel lekcji: Potrafię powiedzieć jakie potrawy lubię, a jakich nie. Potrafię zapytać , jakie potrawy lubią inne osoby, a jakich nie. Potrafię zapisać prosty przepis kulinarny.
Macht bitte die Aufgabe 1/112.
Dann macht die Aufgabe 2/112. Tu przetłumaczcie proszę najpierw kwestie z chmurek.
Następnie wykonajcie proszę zadanie z sekcji Grammatik 3/113.
Na zakończenie przepiszcie do zeszytów zwroty zapisane na niebiesko w zad. 6/114 i przetłumaczcie je na język polski. Są to zwroty używane do przepisów kulinarnych.
Te zadania prześlijcie proszę na maila/messengera.
Na zadania czekam do piątku,05.06.2020, do godz.8.00.
28.05.2020
Guten Morgen!
Thema: Was isst man zum Frühstück? 1 Co się je na śniadanie?1
Cel lekcji: Potrafię nazywać artykuły spożywcze, powiedzieć co jem na śniadanie, dowiedzieć się , co jedzą inne osoby.
Dziś poznacie nazwy artykułów spożywczych, które je się na śniadanie.
Obejrzyjcie też film, który mówi o różnych posiłkach. Skupcie uwagę na wymowie.
https://www.youtube.com/watch?v=1uTyEqs91gI
Macht bitte die Aufgabe 1/108.
Zapiszcie nazwy artykułów do zeszytu z tłumaczeniem.
Macht bitte die Aufgaben 2,3/109.
Notatek nie musicie odsyłać, sprawdzimy je na lekcji na zoom.
Auf Wiedersehen!
21.05.2020
Guten Morgen!
Am Anfang kontrollieren wir die Aufgaben.
1. 1.1-B, 1.2-D, 1.3-A, 1.4-E
2. 2.1-D,2.2-C,2.3-A
3. 3.1-C, 3.2-C, 3.3-A
Dziś zaczynamy nowy, ostatni dział ESSEN-jedzenie.
Pierwsza lekcja: Deutsche essen international
Cel lekcji: wiem, jakie są upodobania kulinarne Niemców. Wiem z jakich krajów pochodzą różne potrawy. Potrafię podać cenę w euro. Potrafię powiedzieć, jaką pizzę lubię.
Do wykonania macie dziś trzy smaczne zadania: 1,2,/104, 3/105. Przeczytajcie uważnie polecenia i je wykonajcie. Spotykamy się w piątek na zoom, o godz.10.30.
Auf Wiedersehen!
15.05.2020
Guten Morgen!
Am Anfang prüfen wir die Aufgaben. Kontrolliert bitte.
Wiecie już jaką formę przybierają zaimki dzierżawcze w liczbie mnogiej? Nasz/ nasza/nasze –unser/unsere, wasz/wasza/wasze-euer/eure.
Aufgabe 5/100: 1E, 2D, 3A, 4B, 5C
Das heutige Thema: Kompass- Training 4
Dzisiejsza lekcja powtarza materiał zawarty w dziale 4.
Wykonajcie proszę zadania ze strony 102. Przeczytajcie też wskazówki „umiem się uczyć” na stronie 103. Są to cenne wskazówki.
Viel Erfolg!
Na Wasze notatki czekam do czwartku, 21.05.2020,do godz.8.00.
Auf Wiedersehen!
14.05.2020
Guten Morgen!
Am Anfang korrigieren wir die letzten Aufgaben. Sprawdźcie poprawność zadań:
Aufgabe 2/99-1B, 2A, 3C, 4B, 5B, 6C
Aufgabe 3/99-23, 11, Wagner, Bio, Chemie, Italien, Rom
Thema: Wie ist eure Klasse? 2
Cel lekcji: potrafię opowiedzieć, co moja klasa robi na lekcjach.
Na początek wykonajcie sekcję Grammatik 6/100. Pracujcie z ćwiczeniem 3. Znajdziecie tam zaimki dzierżawcze w liczbie mnogiej- nasz/ nasza/nasze , wasz/wasza/wasze.
Macht die Aufgabe 4/100. W tym zadaniu przetłumaczcie sobie najpierw pytania, następnie trzeba na nie odpowiedzieć. Odpowiadając na pytanie, bezpiecznie jest, posługiwać się wyrazami użytymi w pytaniach. Czasami zgodnie z logiką, trzeba coś zmienić. Najlepiej trzymajcie się linii: Podmiot (kto?), orzeczenie(co robi?, koniecznie musi stać na drugim miejscu), reszta zdania.
Na zakończenie zad.5/100
Viel Erfolg mit der Arbeit!
Na Wasze notatki czekam do piątku, 15.05.2020, do godz.8.00.
Auf Wiedersehen!
08.05.2020
Guten Morgen!
Na początek sprawdzicie poprawność wykonanych zadań.
Aufgabe 1/94
1.Co Andi i Angela robią chętnie?
Andi und Angela hören gern Musik, sie gehen ins Konzerte. Sie treiben auch Sport.
2. Jak oni wyglądają?
Sie sind schlank und nicht groß, ihre Haare sind dunkelblond, ihre Augen sind blond.
3. Jaka jest ich szkoła?
Ihre Schule ist nicht groß.
4. Kogo lubi rodzeństwo?
Sie mögen ihre Klassenlehrerin Frau Kunze und ihren Englischlehrer Herrn Krabbe. Sie mögen auch ihre Schulfreunde.
5. Jakie są ich zwierzęta?
Ihr Hund ist groß und braun, ihr Hamster ist klein und grau.
Sekcja Grammatik:
Ihr Ihr
Ihre Ihre
Zaimek dzierżawczy dla 3.osoby liczby mnogiej przybiera formę ihr ( przed rzeczownikami r.m i r.n) lub ihre ( przed rzeczownikami r. ż).
Sein Ihr
Seine Ihre
Sein Ihr
Seine Ihre
Zaimek dzierżawczy dla 3.osoby liczby pojedynczej przybiera formę sein/seine ( dla zaimków er,sie) lub ihr/ihre ( dla zaimków sie).
Dziś kontynuacja poprzedniego tematu.
Thema: Sie mögen ihre Schulfreunde 2
Cel lekcji: określanie cech i upodobań innych osób, pytania o upodobania.
Am Anfang macht die Aufgabe 5/96. Posłuchajcie nagrania i wskażcie odpowiedzi. Potłumaczcie najpierw pytania, to pomoże w słuchaniu. Będziecie wiedzieli ,na czym należy się skupić.
Dann macht Grammatik –Seite 97. Uzupełnijcie tę sekcję. Zastanówcie się, jak wygląda zaimek dzierżawczy dla formy grzecznościowej.
Na Wasze notatki czekam do czwartku, 14.05.2020, do godz. 8.00.
Auf Wiedersehen!
07.05.2020
Guten Tag!
Na początek sprawdzimy poprawność wykonanych zadań.
Die Aufgabe 5/96-1-B, 2-C, 3-B, 4-C, 5-A
Grammatik 5- Ihr, Ihre, Ihr,Ihre
Przed rzeczownikami r.m i r.n -Ihr
Przed rzeczownikami r.ż i w l. mn- Ihre
Thema: Wie ist eure Klasse? 1- Jaka jest twoja klasa? 1
Cel lekcji- potrafię opowiedzieć co robi moja klasa na lekcjach, potrafię dowiedzieć się od innych o ich klasę.
Macht die Aufgabe 1/98. Poczytajcie te teksty, postarajcie się zrozumieć globalny sens. Będą one pomocne w następnym zadaniu. Nie musicie odpowiadać na pytanie z tego zadania.
Jetzt die Aufgabe 2/99.
Am Ende Die Aufgabe 3/99- praca z tekstem słuchanym.
Postarajcie się zrobić zadania jak najlepiej. Niektórzy będą oceniani.
Czas na wysłanie notatek-do piątku, 08.05.2020, do godz.8.00.
Kto nie wyśle na czas, będzie minus. Mam nadzieję , że nikt go nie dostanie.
Pozdrawiam serdecznie- Schöne Grüße
Auf Wiedersehen!
Kochani! Przez pomyłkę zrobiłam Wam lekcję 30.04.2020, a był to dzień wolny. Lekcję tę, kto jeszcze nie zrobił, zrobi jutro.
Pozdrawiam!
24.04.2020
Guten Tag!
Am Anfang korrigiert bitte eure Aufgaben!
N a początek sprawdźcie i poprawcie zadania z poprzedniej lekcji.
Die Aufgabe 4/92
1A, 2D, 3B, 4C, 5E
Die Aufgabe 5/92
1D, 2B, 3A, 4E, 5C
Grammatik:
a) kauf, gib, schreib, leih, fahr.
W trybie rozkazującym w 2 os. L.poj. czasowniki tracą osobę i końcówkę –st.
Np. Od czasownika kaufen-du kaufst- tryb rozkazujący to” kauf!”- kup!
Wyjątek: sein-sei!(bądź!)
b) schreibt, hört....zu, schlaft, lest, arbeitet
Tryb rozkazujący dla 2 os. l. mn. wygląda tak samo jak odmiana czasownika w tej osobie,
opuszczamy jedynie osobę.
Np. kaufen- ihr kauft- tryb rozkazujący to „kauft!”- kupcie!
Zdania zapisane tłustym drukiem przepiszcie do zeszytu.
Thema: Sie mögen ihre Schulfreunde- Oni lubią swoich szkolnych przyjaciół
Nauczycie się określać cechy i upodobania innych osób.
Na początek zad. 1/94, przeczytajcie tekst, przetłumaczcie na własny użytek pytania pod tekstem,
odpowiedzcie na nie posługując się tekstem.
Wykonajcie polecenia z sekcji Grammatik/95. Jest tu mowa o zaimkach dzierżawczych. Egzotyczna
nazwa , a chodzi po prostu o zaimki-mój, twój, jego, itp. Popracujcie nad tymi zadaniami.
Na Wasze notatki czekam do czwartku-30.04.2020, do godziny 8.00.
Auf Wiedersehen!
23.04.2020
Herzlich Willkommen meine Schüler!
Am Anfang prüft eure Grammatik. Na początek sprawdźcie poprawność sekcji Grammatik- str. 91.
Podaję l.mn przyborów szkolnych:
Die Bücher,die Hefte, die Bleistifte, die Scheren, die Kulis, die Radiergummis, die Spitzer, die Mäppchen
Rzeczowniki w l. mn. przybierają w liczbie mnogiej następujące końcówki, np:-er, -e, -n, -s. Mogą również nie przybierać żadnej końcówki.
Część rzeczowników otrzymuje w l. mn. przegłos, np. das Buch, die Bücher.
Rzeczownik w l.mn. zawsze przybiera rodzajnik “die“.( Jeżeli tej informacji nie macie w zeszytach, to przepiszcie.)
Thema: Kauf mir bitte einen Rucksack! 2
Kontynuujemy poprzedni temat.
Zapiszcie go w zeszytach.
Dziś nauczymy się prosić o jakąś rzecz lub zwracać się z poleceniem, czyli tryb rozkazujący.
Am Anfang die Aufgabe 4/92.
Przyporządkujcie ilustracje do zdjęć.
Rozwiązanie zapiszcie w zeszycie.
Macht die Aufgabe 5/92.
Jeżeli macie płytę, posłuchajcie nagrania i dopasujcie wypowiedzi nauczyciela do scen.
Teraz meritum sprawy- rozpracujcie sekcję Grammatik-str.92.
W części a) zastanówcie się jak tworzy się tryb rozkazujący od osoby „du“- „ty“.
W cześci b) zastanówcie się jak tworzy się tryb rozkazujący od osoby „ihr“- „wy“.
Do pomocy przesyłam wam link:
https://www.youtube.com/watch?v=YCkiIXQXcPc
Przy czym zagadnienie jest tu omówione szerzej, najistotniejsze dla Was są tu informacje z około dwóch pierwszych minut.
Na Wasze notatki czekam do godz. 8.00, 24.04.2020.
Auf Wiedersehen!
17.04.2020
Guten Tag!
Sprawdźmy poprawność Waszych rozwiązań. Podaję prawidłowe odpowiedzi.
5/87-1-f, 2-g, 3-b,4-e,5-c, 6-l, 7-d, 8-j, 9-h,10-a, 11-k, 12-i
Prośby z ostatniego zadania:
Machen Sie (bitte) Gruppenarbeit!
Erklären Sie (bitte) Grammatik!
Machen Sie (bitte) keinen Test!
Poprawcie błędy, jeżeli były.
Heute neues Thema: "Kauf mir bitte einen Rucksack! Kup mi proszę plecak!
Poznacie nazwy przyborów szkolnych.
Zapiszcie temat-Seite( strona) 90.
Obejrzyjcie poniższy film, powtarzajcie nazwy, ćwiczcie wymowę.
https://www.youtube.com/watch?v=Lei-v0e__vs
Posłuchajcie nagrania nr 39, przyporządkujcie nazwy przyborów szkolnych do ilustracji i zapiszcie je w zeszycie. Możecie pracować ze słownikiem.
Przejdźcie do sekcji Grammatik-91.
Jest tu pytanie o liczbę mnogą nazw przyborów szkolnych, sprawdźcie ją w zadaniu1/90. Odpowiedzcie na dwa pytania z sekcji Grammatik. Odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.
Zum Schluss- na zakończenie- Aufgabe 3/91.
Przeczytajcie polecenie, napiszcie w zeszycie odpowiedzi.
Fach( przedmiot)-
Schulsachen( przybory szkolne)-
Na wasze notatki czekam do środy- 22.04.2020.
Auf Wiedersehen!
16.04.2020
Guten Morgen meine Schüler! Witam Was po świętach , mam nadzieję w dobych humorach i wypoczętych.
Thema: Unser Lehrer ist gerecht! 2
Kontynuujemy ostatnią tematykę, powtarzamy nazwy cech charakteru, uzasadniamy, czemu lubimy/nie lubimy poszczególne przedmioty szkolne, kierujemy prośbę do osoby dorosłej.
Am Anfang die Aufgabe 5/87
Dopasujcie proszę prośby uczniów do ich wypowiedzi z zadania 4. Kierujcie się podobieństwem zastosowanego słownictwa, np.zdanie z zad.4-F. Frau Lemke kommt zu spät;pasuje do zdania z zad. 5-1. Kommem Sie bitte nich zu spät!
Po polsku-F-Pani Lemke przychodzi za późno. 1.Proszę nie przychodzić za poźno!
Następnie uzupełnijcie Sekcję Grammatik-Seite 88.
Są tu przedstawione zdania kierujące prośby do osoby dorosłej. Dwa ostatnie zdania mają dwie luki, ponieważ występują tu czasowniki rozdzielnie złożone.
Podaję pierwszy przykład: Machen Sie bitte nicht so viele Tests! Proszę nie robić tak dużo testów!
Podsumowując, prośbę taką zaczynamy od czasownika z końcówą-en, np. Machen, zaraz potem stawiamy osobę- Sie.
Powstaje prośba- Machen Sie!- Proszę robić!
Na koniec, utwórzcie prośby z podanych zwrotów:
-Gruppenarbeit machen-
-Grammatik erklären -
-keinen Test machen-
Pamiętajcie: pierwszy czasownik z końcówką -en, druga osoba- Sie, dalej to co zostało.
Jutro podam prawidłowe rozwiązania, będziecie mogli sprawdzić poprawność waszych rozwiązań.
Do jutra , do godziny 8.00 czekam na skany lub zdjęcia Waszych notatek. Pamiętajcie,że wszystko jest monitorowane i wasza aktywność będzie miała wpływ na ocenę końcową.
Auf Wiedersehen!
Guten Morgen!
Thema: Unser Leher ist gerecht- Nasz nauczyciel jest sprawiedliwy
Na początek sprawdźcie wg podanego klucza poprawność wczorajszych zadań.
Zad.7/85
Należało podać informacje:
-Ile godzin macie w ciągu tygodnia?
-Języki obce: ilość?
-jakie języki obce?
-jakich języków nie macie?
-ile godzin niemieckiego?
-ile matematyki?
-ile fizyki?
-ile w-fu?
-ile geografii?
- jakie jeszcze macie lekcje: np. l.wychowawcza
We wczorajszej lekcji macie podane rozwiązanie do zadania , które mieliście zapisać w zeszycie.
Dzisiaj poznacie słownictwo związane z cechami charakteru, nauczycie się uzasadniać, dlaczego lubicie niektóre przedmioty, a inne nie.
Na początek, zadanie 1, str. 86
Przepiszcie do zeszytów słownictwo z tego zadania, przetłumaczcie je. W dalszej kolejności przyporządkujcie zwroty do fotografii.
Posłuchajcie też na YouTube niektórych cech charakteru. Są tu wymienione też inne cechy i zwroty.
Zróbcie zadanie3/87. Tu możecie pracować z ankietą z zadania 2/86. Przetłumaczcie sobie zwroty z tego ćwiczenia.
Na zakończenie wykonajcie zadanie 4/87.
Zdjęcia notatek oraz rozwiązane zadania proszę przesyłać do środy-08.04.2020
Proszę pamiętać, że nie odesłanie prac o które proszę, może skutkować oceną ndst.
Auf Wierersehen!
Klasa 7- Zadania na 02.04.2020
Guten Morgen!
Schreibt bitte das Thema: "Mein Lieblingsfach ist Mathe-Übungen "
Dzisiaj popracujemy w dalszym ciągu z z nazwami przedmiotów szkolnych.
Posłuchajcie jeszcze raz nazw przedmiotów szkolnych- powtórzcie je sobie.
Am Anfang, die Aufgabe 7/85. W tym zadaniu z lewej strony są podane różne informacje na temat przedmiotów szkolnych kl. 7a. Jeżeli czegoś nie rozumiecie, to popracujcie z tłumaczem lub słownikiem. Z drugiej strony musicie uzupełnić takie same informacje na temat swojej klasy.
Na podsumowanie odpowiedzcie pisemnie w zeszytach na pytania:
-Wie viele Stunden hat deine Klasse am Montag? Am Montag hat meine Klasse..(ile lekcji)......Stunden.
-Was hat deine Klasse am Mittwoch? Am Mittwoch hat meine Klasse:..(co ma w środę twoja klasa).................................................................................
-Wann habt ihr Deutsch? Wir haben Deutsch am........ und am.........(w jakie dni macie niemiecki)
-Wie viele Stunden Mathe habt ihr pro Woche? Wir haben.( ile lekcji macie w tygodniu)..........Mathe pro Woche.
-Was ist dein Lieblingsfach? Mein Lieblingsfach ist..(mój ulubiony przedmioy to )........................
Pamiętacie,że Stunde czytamy sztunde, znaczy to godzina, lekcja.
Proszę zadania wykonać w zeszytach. Jeżeli coś jest niejasne, pracować ze słownikiem lub z tłumaczem. Tej lekcji nie odsyłajcie, jutro podam klucz do tych zadań,w ten sposób zweryfikujecie poprawność wykonania zadania. Przypominam, pracujecie WSZYSCY.
Auf Wiedersehen!
27.03.2020
Dzień dobry- Guten Morgen!
Zaczynamy nowy dział: Schule- szkoła
Dzisiejszy temat to: Mein Lieblingsfach ist Mathe (czyt.majn liblingsfach ist mate) Mój ulubiony przedmiot to matematyka. Zapiszcie go w zeszytach.
Lekcja wprowadza nowe słownictwo, są to nazwy przedmiotów szkolnych oraz ocen.
Na początek posłuchajcie nazw przedmiotów i zapiszcie ich nazwy w zeszytach. Przesyłam Wam link, skorzystajcie z niego: https://www.youtube.com/watch?v=xwPNxGFKqVQ
Następnie, zróbcie zadanie 2 , str. 83. Posłuchajcie nagrania- ścieżka 34, 35. Wpiszcie nazwy przedmiotów szkolnych, następnie spróbujcie odczytać na głos dialogi. Możecie kontrolować poprawność z nagraniem.
Na koniec, porównajcie skalę ocen w Polsce z krajami niemieckojęzycznymi- zad. 3, str. 83.
Przepiszcie do zeszytów
Oceny/ Noten
1.- eine Eins
2- eine Zwei
3- eine Drei
4- eine Vier
5- eine Fünf
6- eine Sechs
Oceny są więc podobne do liczb, mają rodzajnik- "eine" i pisze się je z wielkiej litery.
Auf Wiedersehen!
26.03.2020
Witajcie uczniowie kl. VII
Na początek pozdrawiam Was wszystkich!
Cieszę się, że przesłaliście do mnie prace za zeszły tydzień.
Mam dla Was zadania na dzisiaj.
Kończymy rozdział 3, dziś dwa ćwiczenia ze słuchu.
Zapiszcie sobie w zeszytach nowy temat: „ Kompass – Training 3”
Temat znajdziecie na stronie 80. Do wykonania macie zadanie 1-ścieżka 32 i zad.2-ścieżka 33. Pracujecie oczywiście z płytą, którą każdy z Was powinien mieć w podręczniku. Jeżeli ktoś nie ma płyty, poproszę o taką informację.
Przed przystąpieniem do słuchania, proszę poczytajcie sobie wskazówki na dole strony- umiem się uczyć- są istotne jeżeli chodzi o umiejętność rozumienia ze słuchu.
W razie jakichkolwiek pytań, wątpliwości, piszcie do mnie śmiało. Będę zadowolona, że się rozwijacie, myślicie- „ Kto pyta , nie błądzi”.
Proszę o aktywność całej klasy. Wiecie pewnie, że będziecie już oceniani. Przypominam kontakt do mnie: mdwiza@onet.pl
Czekam na wasze zadania.
Magdalena Wiza
20.03.2020
Guten Morgen/ Guten Tag/ Guten Abend/ vielleicht Gute Nacht?
Drodzy uczniowie!
Czeka Was trochę pracy samodzielnej, wspierajcie się jednak słownikiem, ćwiczcie pamięć.
Zadania na 1 tydzień:
-Str. 78-79, podręcznik- Interregio, po analizie planu lekcji Jensa, proszę odpowiedzieć pisemnie na zadanie ze strony 79- pytania a), b), c)
Odpowiedzi można wysyłać ma mój adres mailowy: mdwiza@onet.pl
-dla utrwalenia i poszerzenia słownictwa oraz dobrej zabawy macie do wykonania dwie gry dydaktyczne:
http://www.goethe.de//pro/relaunch/ins/pl/spiele/deutschwagen/spiele/spiel_02/puzzled.html
http://www.goethe.de/pro/relaunch/ins/pl/spiele/DeutschWagen/spiele/spiel_03/memo-de-neu.html
Przyjemnej pracy i zabawy w domach!
Nagrania do podręcznika dostępne są do pobrania na stronie:
https://akademia.pwn.pl/material/Kompass_Team_2_-_Nagrania_do_podrecznika,37627.html
28.01.2021
Guten Morgen!
Das heutige Thema: Auf dem Land oder in einer Kleinstadt?
Cel lekcji: Potrafię określić plusy i minusy mieszkania na wsi lub w małym mieście.
Macht bitte die Aufgabe 3/71.Popracujcie ze słownikiem/tłumaczem.
Zadanie proszę odesłać.
Auf Wiedersehen!
22.01.2021
Guten Morgen!
Das heutige Thema:Wo hangen die Lampen?
Cel lekcji: Potrafię opisać swój pokój.
Macht bitte die Aufgabe 7/69. Narysujcie w zeszytach swój pokój opiszcie go :
-wielkość pokoju
-meble i ich ustawienie
-swoją opinię
Jako wzór posłuży Wam opis pokoju na stronie 68.
Zadanie proszę odesłać.
Auf Wiedersehen!
18.12.2020
Guten Tag!
Das Thema: Zwyczaje bożonarodzeniowe w Niemczech
Dziś ostatnia lekcja przed świętami Bożego Narodzenia. W związku z tym świąteczny temat. Mam dla Was prezentację na temat zwyczajów świątecznych w Niemczech. Przesyłam link. Obejrzyjcie.
https://www.youtube.com/watch?v=zN3y8qr7Vdc
Frohe Weihnachten!/ Wesołych Świąt Bożego Narodzenia!
Pozdrawiam Was !
Auf Wiedersehen!
11.12.2020
Guten Tag!
Das Thema: Wo hängen die Lampen?
Na tej lekcji będziecie określać ustawienie mebli.
Do wykonania macie zad.1,2 /66 oraz gramatykę ze strony 67.
Proszę odesłać zadania na messengera do środy- 16.12.2020.
Przypominam o zaplanowanym teście na testportal- termin 17.12.2020.
Pozdrawiam Was !
Auf Wiedersehen!
04.12.2020
Guten Tag!
Das Thema:
Welche Möbel stehen im Wohnzimmer?
Na tej lekcji poznacie nazwy pomieszczeń i nazwy mebli.
Do wykonania macie zad.1 /60, zad.2/61 oraz gramatykę ze strony 62.
Proszę odesłać zadania na messengera do środy- 09.12.2020.
Przypominam o zaplanowanym teście na testportal- termin 10.12.2020.
Zagadnienia do testu znajdziecie w podręczniku na stronie 59.
09.12.2020 podsumuję jeszcze krótko zagadnienia na test.
Pozdrawiam Was !
Auf Wiedersehen!
27.11.2020
Guten Tag!
Das heutige Thema: Kompass- Training
Dziś podsumowanie działu nr 2.
Otwórzcie podręczniki na stronie 58. Do wykonania macie zadania1,2,3. Zadania prześlijcie do mnie na messengera środy- 02.12.2020.
Przypominam, jeżeli ktoś nie ma płyty, nagrania są dostępne na stronie podanej wyżej.
Pozdrawiam Was!
Auf Wiedersehen!
20.11.2020
Guten Tag!
Das heutige Thema: Berufe/ Zawody
Otwórzcie podręczniki na stronie 52. Do wykonania macie dziś dwa zadania zad.1/52, zad.3/53.Zadania prześlijcie do mnie na messengera środy- 28.11.2020.
Pozdrawiam Was!
Auf Wiedersehen!
13.11.2020
Guten Tag!
Thema: Wem können wir helfen?/Komu możemy pomóc?
Dzisiejsza lekcja wprowadza wypowiedzi na temat: Komu i jak pomagam.
Otwórzcie podręczniki na stronie 48.
Do wykonania macie zadania 1,2 i Grammatik 5. Zadania będą oceniane, proszę je przesłać na mojego messengera do środy- 18.11.2020.
Auf Wiedersehen!
19.06.2020
Guten Tag!
Dziś odpoczniecie trochę od ciężkiej pracy po testach.
Thema: Herzliche Grüße aus Wien!
Zapoznacie się z piękną stolicą Austrii- Wiedniem, po niemiecku- Wien.
Otwórzcie podręczniki na stronie 126, przyjrzyjcie się zdjęciom Wiednia, przeczytajcie podpisy.
Na zakończenie obejrzyjcie filmik prezentujący Wiedeń:
https://www.youtube.com/watch?v=NX_Hlb_11Dk
Auf Wiedersehen!
05.06.2020
Guten Morgen!
Am Anfang korrigiert bitte die Fehler.
Aufgabe 2/113:
A. zweite B. dritte C. erste, erste D. zweite
Aufgabe 3/113:
1. das Einkaufszentrum 2. das Parkcafé 3. die Bushaltestelle 4. das Fitnesscenter 5. die Brücke
Grammatik 2/114:
Mit,durch, entlang, fur, um
Thema: Welcher Bus fährt zum Dom? Który autobus jedzie do katedry?
Cel lekcji: Potrafię nazwać środki komunikacji, zapytać i wyjaśnić jak dojechać do określonego miejsca.
Na początek przepiszcie nazwy środków transportu z zad. 1/116. Następnie odpowiedzcie na pytania z tego zadania.
Następne zadanie- 2/116. Wspomagajcie się tłumaczem.
Na zakończenie wykonajcie zad. 3/117.
Te zadania prześlijcie do środy- 10.06.2020, do godz.8.00.
Auf Wiedersehen!
29.05.2020.
Guten Morgen!
Thema: Wie komme ich zum Markt? Jak dojdę na rynek?
Cel lekcji: Potrafię wskazać drogę, opisać drogę, zapytać o drogę.
Dziś popracujecie z planem miasta.
Macht also bitte die Augabe 2/113. Wspomagajcie się słownikiem/tłumaczem.
Dann macht die Aufgabe 3/113.
Am Ende- macht bitte Grammatik 2/114. Przy gramatyce, przepiszcie do zeszytu wytłuszczone przyimki z tłumaczeniem.
Notatek nie musicie odsyłać, sprawdzimy je na lekcji na zoom w środę,03.06.2020.
Auf Wiedersehen!
22.05.2020
Guten Morgen!
Heute beginnen wir neue Teil- Kapitel 5 Reisen.
Zaczynamy ostatni rozdział podręcznika- podróże.
Thema: Der Weg zur Schule- Droga do szkoły
Cel lekcji: Potrafię powiedzieć, jak daleko mam do szkoły, jaką drogą idę, co robię po szkole.
Macht bitte die Aufgabe 1/108. Pracujcie ze słownikiem/ tłumaczem.
Dann macht die Aufgabe 2/109. Poszukajcie w tekstach z zad.1 pasujących do obrazków zdań. Podpiszcie obrazki tymi zdaniami. Musicie zmienić osobę i odmianę czasownika, bo w tekście jest to napisane w osobie ja- ich. Robiliśmy tak też na ostatniej lekcji. Jeżeli dla kogoś okaże się to zbyt trudne, przepiszcie wtedy pasujące zdania z tekstu, nie zmieniając ich.
Na koniec popracujcie nad sekcją Grammatik 1/109.
Na Wasze notatki czekam do środy, 27.05.2020, do godz.8.00.
Auf Wiedersehen!
15.05.2020
Guten Morgen!
Am Anfang prüfen wir die Aufgaben. Kontrolliert bitte.
Aufgabe 5/100 . 1. Michael will einen Termin haben. 2. Er fühlt sich nicht wohl, er ist erkältet. 3.
Am nächsten Tag um 16.15 Uhr.
Aufgabe 6/100. 1E, 2A, 3B, 4D
Thema: Ich muss zum Internisten gehen- Muszę iść do internisty
Cel lekcji: potrafię nazywać lekarzy specjalistów, potrafię powiedzieć o przyczynach dolegliwości i ich skutkach.
Am Anfang macht die Aufgabe 1/102.
Dann macht die Aufgabe 3/103. Jeśli nie uda się Wam zrozumieć rozmowy, to po prosu przetłumaczcie zadania z tego zadania. Jest tu cenne słownictwo.
Zum Ende macht die Aufgabe 5/103. W tym zadaniu znajdują się nazwy lekarzy specjalistów- zapisane tłustym drukiem. Przepiszcie je proszę z tłumaczeniem do zeszytu i połączcie z sobami, np. 1-A.
Viel Erfolg!
Na Wasze notatki czekam do czwartku, 21.05.2020,do godz.8.00.
Auf Wiedersehen!
14.05.2020
Guten Morgen!
Am Anfang korrigieren wir die letzten Aufgaben. Sprawdźcie poprawność zadań:
Die Aufgabe1/98.
Sylvia tut woh der Zahn weh. -Sylwię boli chyba ząb.
Więc tut weh, to znaczy boli.
Michael- der Bauch
Der Fussballer- das Bein
Die Aufgabe 2/98 : 3- der Fuss, 4- Hand, 5-Zahn, 6- Augen
Die Aufgabe 3/99:
Was fehlt dir? Co Ci dolega?
Wie fühlst du dich? Jak się czujesz?
Was ist passiert? Co się stało?
Was ist los? Co się dzieje?
Ich habe starke Kopfschmerzen. Mam silne bóle głowy.
Der Magen tut mir weh. Boli mnie żołądek.
Ich habe mich verletzt. Skaleczyłem się.
Te pytania i odpowiedzi z tłumaczeniem zapiszcie w zeszytach.
Thema: Was ist passiert? 2Co się stało?2
Cel lekcji: potrafię umówić sie na wizytę u lekarza, opisać objawy choroby, nazywać lekarstwa i podać sposób ich zażywania.
Dziś macie do wykonania zad 5/100 oraz 6/100. Posługujcie się słownikami, tłumaczem. Odpowiadając na pytania z 5 zad. Wykorzystajcie wyrazy z pytań, pisząc odpowiedź trzymajcie się kolejności: podmiot( kto?), orzeczenie(co robi?), reszta.
Viel Erfolg mit der Arbeit!
Na Wasze notatki czekam do piątku, 15.05.2020, do godz.8.00.
Auf Wiedersehen!
08.05.2020
Guten Tag miene liebe Schüler!
Na początek upewnijcie się, czy dobrze wykonaliście zadania.
Aufgabe 1/94: 1-D, 2-B, 3-C, 4-A
Aufgabe 2/94:
Dialog 1: drei, Klassenkameraden
Dialog 2: schlechtes, Der Lehrer
Dialog 3: Hausaufgaben,Lehrer
Dialog 4: halb acht, Schule
Grammatik:
bekommen,geschlagen, getan, geschrieben,gesehen, verlassen, gesprochen
Imiesłowy nieregularne mają końcówkę –en.
Dzisiejszy temat jest kontynuacją poprzedniego.
Thema: Ich habe gelogen 2
Cel lekcji: opowiadanie o zdarzeniach z przeszłości, zapytanie o zdarzenia z przeszłości.
Skoro mamy opowiadać o przeszłości, to proszę bardzo.
Zrobimy zadanie 3/95. A co! Bo jak nie my, to kto?
W tym zadaniu ojciec Markusa zadaje mu poważne pytanie: „ Markus, wie war es in der Schule? Was hast du heute gemacht?“ Na pewno znacie to pytanie rodziców, gdy wracacie ze szkoły. „ Markus, jak było w szkole? Co dziś robiłeś?“
Waszym zadanie jest napisać parę zdań odpowiadając na to pytanie. Musicie użyć zwrotów z tego zadania i najważniejsze ZDANIA MAJĄ BYĆ NAPISANE W CZASIE PRZESZŁYM PERFEKT! Dacie radę . Przykładowa odpowiedź z użyciem zwrotu ‚Judo trainiert:“ Im Sport habe ich Judo trainiert“.
Trzymajcie się ścieżki: na jakiej lekcji, czasownik posiłkowy “habe“( już odmieniony), ich(podmiot), jakieś tam dopełnienia, na końcu imiesłów ze zwrotu.
No i gotowe- fertig!
Na Wasze prace czekam do czwartku-14.05.2020, do godz.8.00.
Auf Wiedersehen!
07.05.2020
Herzlich Willkommen!
Sprawdzimy na początek poprawność wykonanego zadania- 3/95.
Im Englischunterricht habe ich Test geschrieben. Na angielskim pisałem test.
Im Biounterricht habe ich am Mikroskop gearbeitet. Na biologii pracowałem przy mikroskopie.
In der Pause ( na przerwie) habe ich Butterbrot gegessen und Kakao getrunken. Na przerwie zjadłem kanapkę z masłem i wypiłem kakao.
Im Deutschunterricht habe ich Zeitschriften gelesen. Na niemieckim czytałem gazety.
Thema: Was ist passiert? Co się stało?
Cel lekcji: potrafię umówić się na wizytę u lekarza, opisać objawy choroby, nazywać lekarstwa i podać sposób ich zażywania.
Na początek nazwy części ciała. Są one w zadaniu 1/98. Posłuchajcie też nagrania na YouTube, skupcie się jedynie na nazwach części ciała.
https://www.youtube.com/watch?v=ZLm7aALzEBQ
Macht also die Aufgabe1/98. Uzupełnijcie zdania.
Sylvia tut wohl....weh. -Sylwię boli chyba....
Więc tut weh, to znaczy boli.
Macht noch die Aufgabe 2/98 und 3/99.
Czas na wysłanie notatek-do piątku, 08.05.2020, do godz.8.00.
Kto nie wyśle na czas, będzie minus. Mam nadzieję , że nikt go nie dostanie.
Pozdrawiam serdecznie- Schöne Grüße
Auf Wiedersehen!
Kochani! Przez pomyłkę zrobiłam Wam lekcję 30.04.2020, a był to dzień wolny. Lekcję tę, kto jeszcze nie zrobił, zrobi jutro.
Pozdrawiam!
24.04.2020
Guten Tag!
Na początek, oczywiście kontrola zadań . Zobaczcie, czy i jakie ewentualnie jakie błędy popełniliście.
Grammatik4/92- war, warst, war, waren, wart, waren
-hatte, hattest, hatte, hatten, hattet, hatten
Mam nadzieję , że nazwy emocji z zad. 6 nie przysporzyły Wam problemów?
Heutiges Thema: Ich habe gelogen -Skłamałem
Dziś będziemy opowiadać o zdarzeniach z przeszłości, nauczymy się pytać rozmówcę o zdarzenia z przeszłości.
Mamy więc zdania w czasie przeszłym złożonym Perfekt.To ten czas, który składa się z czasownika posiłkowego i imiesłowu.
Am Anfang – na początek dwa zadania rozumienia ze słuchu, postarajcie się dobrze wsłuchać, robić pauzy. Potłumaczcie sobie napisane zdania w tych zadaniach, one są pomocne w zrozumieniu nagrania.
Jeżeli ktoś nie ma płyty, to macie podany link do nagrań.
Więc do dzieła! Na dann an die Arbeit! Macht die Aufgaben 1/94, 2/94.
Na koniec sekcja Grammatik5/94, uzupełnijcie zdania imiesłowami. Są to imiesłowy nieregularne, czyli nie tworzy się je wg reguły ge+ temat czasownika +t. Należy uczyć się ich na pamięć. Tabelę z czasownikami nieregularnymi znajdziecie na stronie 143.
Czekam na Wasze notatki do czwartku- 30.04.2020, do godz. 8.00
Pozdrawiam serdecznie
Auf Wiedersehen!
23.04.20202
Guten Tag!
Tradycyjnie ,na początek sprawdzenie zadań.
Aufgabe 2/90
1-c, 2-b, 3-e, 4-a, 5-d
Grammatik: eingekauft, ausgepackt, aufgeräumt, angezündet.
Imiesłów czasowników rozdzielnie złożonych tworzymy wstawiając przedrostek ge- między przedrostek czasownika, a czasownik, np. einkaufen( robić zakupy)- eingekauft.
Aufgabe 4/91
Paul: 3, Luise: 2,6,4, Helmut: 2,1,4, Gisela: 5
Dziś kontynuujemy poprzedni temat. Zapiszcie w zeszytach.
Thema: Eine Überraschung 2.
Ostatnio ćwiczyliśmy czas przeszły Perfekt i tworzenie imiesłowów. Dziś też czas przeszły, lecz prosty. Nazywa się Präteritum .
Macht bitte Grammatik 4/92. Zróbcie proszę sekcję Grammatik ,pomocą do tego będzie tabela gramatyczna nr 18/141.
Przepiszcie do zeszytów te dwie odmiany w czasie przeszłym. Sein znaczy być, ich war- byłem/am, haben- mieć, ich hatte- miałem/am.
Tych odmian musicie nauczyć się na pamięć.
Macht die Aufgabe 6a/93. Wykonajcie polecenie. W tym zadaniu znajdziecie nazwy emocji- niebieski kolor. Zapiszcie proszę te zwroty napisane niebieskim kolorem, przetłumaczcie, poczytajcie i postarajcie się zapamiętać najważniejsze nazwy emocji.
Następnie wykonajcie zad.6b/93. Jeżeli macie przetłumaczone zwroty, wykonanie tego zadania jest czystą formalnością.
Czekam na Wasze notatki. Czas na odesłanie- godz. 8.00, 24.04.2020.
Herzliche Grüße !
Auf Wiedersehen!
17.04.2020
Guten Morgen!
Podaję poprawne tłumaczenie zdań , jeśli macie błędy, poprawcie.
Wir haben die Hausaufgabe gemacht.( imiesłów od czasownika haben, utworzyłam dodając przedrostek ge-, a na końcu zamiast -en wstawiłam -t)
Mein Vater hat viel Geld verdient. ( ten imiesłów nie posiada przedrostka ge-)
Das heutige Thema: Eine Überraschung - Niespodzianka
Das Thema ist auf der Seite 90.
Lekcja uczy nas opowiadania o zdarzeniach z przeszłości i emocjach.
Macht die Aufgabe 2/90. Przeczytajcie teksty, dopasujcie zwroty, pracujcie ze słownikiem.
Następnie uzupełnijcie sekcję Grammatik, odpowiedzcie na zadane tu pytanie.
Zum Schluss- na zakończenie_ Aufgabe 4/91, należy przeczytać podaną rozmowę i przyporządkować informacje do osób.
Na wasze notatki czekam do środy- 22.04.2020.
Auf Wiedersehen!
16.04.2020
Guten Morgen meine Schüler! Witam Was po świętach , mam nadzieję w dobych humorach i wypoczętych.
Dziś kontynuujemy ostatnią lekcję, czyli czas przeszły Perfekt.
Schreibt das Thema: Mench, haben wir gelacht! 2
Ostatnio mieliście rozszyfrować , jak się tworzy czas przeszły Perfekt.
Podaję rozwiązania z sekcji Grammatik:
-geheiratet
-hast
-hat
-gehabt
-gekauft
Podsumuję, jak się tworzy czas przeszły Perfekt- składa się mianowicie z dwóch części.
To podsumowanie zapiszcie w zeszytach.
Perfekt= czasownik posiłkowy+ imiesłów( Partizip II)
czasownik posiłkowy- na razie poznaliśmy haben
imiesłów ( tworzymy od czasownika)= przedrostek ge-+ temat czasownika + t, np. od "haben" - gehabt
Mieliśmy test z matematyki- Wir haben( posiłkowy) Mathetest gehabt(imiesłów).
Dziś też imiesłowy czasowników nierozdzielnie złożonych, czyli takich, które zaczynają się od przedrostków : er-,ver- , zer-, be-, ge-, miss-, ent-, emp- oraz imiesłów czasowników kończących się na -iren. Takie imiesłowy nie otrzymują przedrostka" ge-". Np.od verdienen (zarabiać)- verdient, od studieren(studiować)- studiert.
Przykład zadnia: Studiowałam we Wiedniu- Ich habe in Wien studiert. Schemat: osoba+ czaownik posiłkowy+ dopełnienia+ imiesłów.
Na zakończenie zdania do przetłumaczenia w domu, nie posługujcie się proszę tu tłumaczem, sami pomyślcie, studiując moją lub inną wykładnię. Róbcie błędy- na nich człowiek się uczy, nie wstydźcie się ich. Wyciągajcie z błędów naukę.
-My zrobiliśmy zadanie domowe.
-Mój tata zarobił dużo pieniędzy.(verdienen- zarabiać)
Jutro podam prawidłowe rozwiązania, będziecie mogli sprawdzić poprawność waszych rozwiązań.
Do jutra , do godziny 8.00 czekam na skany lub zdjęcia Waszych notatek. Pamiętajcie,że wszystko jest monitorowane i wasza aktywność będzie miała wpływ na ocenę końcową.
Auf Wiedersehen!
Guten Morgen!
Thema: Mensch, haben wir gelacht!
Dzisiejszy temat zaczyna nowy dział: Das Leben schreibt Geschichten- Życie pisze historie
Lekcja ta prezentuje czas przeszły Perfekt, wprowadza opowiadanie o przeszłości.
Na początek rozwiązanie poprzedniego zadania- 3/84- A, to prawidłowy wybór. Anna opisuje swoje nowe mieszkanie.
Jetzt macht bitte die Übung 1/86.
Als zweite macht bitte Grammatik 1. Przeczytajcie tu zdania, uzupełnijcie je pracując z ćw. 1.
Pod spodem macie definicję tworzenia czasu przeszłego Perfekt. Są tu dwa pytania:
Jak nazywa się czasownik posiłkowy/pomocniczy w czasie przeszłym Perfekt?
Jak tworzymy imiesłów czasu przeszłego Perfekt- Partizip II?
Proszę ,pobawcie się w detektywa i rozszyfrujcie te dwa zagadnienia.
Pomocne będą w tym tabele nr 17 i 24 na końcu podręcznika.
Do tego dołączam filmik , możecie też sami poszukać w różnych źródłach.
Zdjęcia notatek oraz rozwiązane zadania proszę przesyłać do środy-08.04.2020
Proszę pamiętać, że nie odesłanie prac o które proszę, może skutkować oceną ndst.
Auf Wierersehen!
Guten Morgen meine Schüler !
Das heutige Thema: Kompass- Training 3
Zapiszcie temat w zeszytach.
Dziś lekcja, która powtarza i utrwala nazwy pomieszczeń w domu i ich opis. W tym celu popracujcie z filmikiem na YouTube, Podaję link:
Powtarzajcie proszę te nazwy, możecie sobie też przygotować karteczki, jak polecał prowadzący lekcję. Jest to naprawdę dobry sposób na zapamiętanie słówek.
Na podsumowanie wykonajcie zadanie 3/84. Mam nadzieję,że filmik pomoże wam w tym zadaniu. pracujcie dalej ze słownikiem lub z tłumaczem.
Proszę zadanie wykonać w zeszytach. Tej lekcji nie odsyłajcie, jutro podam klucz do tego zadania ,w ten sposób zweryfikujecie poprawność wykonania zadania. Przypominam, pracujecie WSZYSCY.
Auf Wiedersehen!
27.03.2020
Guten Morgen !
Dzisiejszy temat to :"Interregio"
Temat znajduje się na stronie 82. Zbliżamy się do końca działu.
Dziś krótka i ciekawa lekcja. Poznacie ciekawe obiekty architektoniczne z obszaru niemieckojęzycznego i ich autorów.
Wykonajcie zadanie 1- pracujcie ze słownikiem lub tłumaczem.
W następnej kolejności wykonajcie zadanie 2, str. 83. Efekty waszej pracy przedstawimy po powrocie do szkoły. Może przygotujemy wtedy też plakaty na temat różnych ciekawych obiektów architektonicznych.
Auf Wiedersehen!
26.03.2020
Witajcie uczniowie kl. VIII
Na początek pozdrawiam Was wszystkich!
Cieszę się, że przesłaliście do mnie prace za zeszły tydzień.
Mam dla Was zadania na dzisiaj.
Zapiszcie sobie w zeszytach temat: „ Traumhaus, Traumsiedlung” -Wymarzony dom, osiedle
Temat znajdziecie na stronie 78. Pierwszą część tematu już przepracowaliśmy.
Poznaliście już różne przyimki, np."auf"- "na". Opisywaliście położenie mebli, np. "auf dem Fussboden"- na podłodze. Zwróćcie uwagę, że rodzajnik jest odmieniony do celownika.
Uzupełnijcie proszę zdania rodzajnikami z tekstu 3, str. 79.
Gdy już to zrobicie , zorientujecie się (mam nadzieję), że rodzajniki są w bierniku.
-czyli r. m. "der"- zamienia się na" den", r. ż. "die", r.n. "das", l.mn. "die"- nie zmieniają się.
W zdaniach zostały użyte czasowniki stellen- stawiać, legen- kłaść, hängen - wieszać, które wyrażają działanie, używając ich ,rodzajnik odmieniamy właśnie do biernika.
Jako pracę do sprawdzenia i przesłania, zróbcie proszę zadanie 4, str. 80. Np. Obraz powieszę na ścianie.- Das Bild
hänge ich an die Wand.
Pamiętajcie o zasadach:
-orzeczenie stoi na 2 miejscu, odmienione do osoby,
-rodzajnik po przyimku odmieniamy do biernika, czyli tak naprawdę zmienia się tylko r. m-"den"
W razie jakichkolwiek pytań, wątpliwości, piszcie do mnie śmiało. Będę zadowolona, że się rozwijacie, myślicie- „ Kto pyta , nie błądzi”.
Proszę o aktywność całej klasy. Wiecie pewnie, że będziecie już oceniani. Przypominam kontakt do mnie: mdwiza@onet.pl
Czekam na wasze zadania.
Magdalena Wiza
20.03.2020
Zadania dla kl.VIII z j. niemieckiego
Guten Morgen/ Guten Tag/ Guten Abend/ vielleicht Gute Nacht?!
Drodzy uczniowie!
Czeka Was trochę pracy samodzielnej, wspierajcie się jednak słownikiem, ćwiczcie pamięć.
Zadania na 1 tydzień:
-str. 78-zad.2-podręcznik. Praca z tekstem słuchanym.
-str.79-zad.3- podręcznik. Praca z tekstem pisanym.
Polecam najpierw potłumaczyć zdania w zadaniach.
Odpowiedzi można wysyłać ma mój adres mailowy: mdwiza@onet.pl
-dla utrwalenia i poszerzenia słownictwa oraz dobrej zabawy macie do wykonania dwie gry dydaktyczne:
http://www.goethe.de//pro/relaunch/ins/pl/spiele/deutschwagen/spiele/spiel_02/puzzled.html
http://www.goethe.de/pro/relaunch/ins/pl/spiele/DeutschWagen/spiele/spiel_03/memo-de-neu.html
Przyjemnej pracy i zabawy w domach!