KIEDY:  14-15 grudnia 2024

sobota: 09:00-16:30,

niedziela: 09:00-15:30

CZAS TRWANIA: 16 h dydaktycznych

CENA: 900 zł.

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Program szkolenia:

Dzień 1.

1. Dziecięca apraksja mowy (Childhood Apraxia of Speech) - cechy charakterystyczne i kryteria

diagnostyczne

2. Dziecięca apraksja mowy a apraksja oralna i dyspraksja

3. Dziecięca apraksja mowy u osób z autyzmem

4. Zasady prowadzenia terapii apraksji, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej wg. zasad

motorycznego uczenia

5. Zasady doboru słownictwa w terapii - wzorce sylabowe i funkcjonalny dobór słownictwa

6 Zasady planowania terapii mowy artykułowanej u osób stosujących AAC

7.Terapia wg zasad motorycznego uczenia artykulacji w oparciu o zabawę i zabawki

Dzień 2.

1. Przegląd głosek polskich w ujęciu motorycznym

2. Typy podpowiedzi : gesty artykulacyjne, gesty ruchowo-dotykowe, uczenie na łańcuchu od

przodu/od końca itp.

3. Zasady stosowania i wycofywania podpowiedzi w oparciu o model DTTC ( Dynamic Temporal

and Tactile Cueing)

4. Stosowanie uproszczeń i przybliżeń słownych

5. Praktyczne strategie i pomoce terapeutyczne wspierające terapię wg zasad motorycznego

uczenia się

6. Zasady współpracy z rodziną osoby objętej terapia wg zasad motorycznego uczenia się

O prowadzącej:

Ewa Grzelak - logopeda, terapeuta AAC, terapeuta metody PROMPT, SCERTS, glottodydaktyk, szkoleniowiec MÓWika. Mama dwunastoletniego Huberta, chłopca z autyzmem i apraksją mowy, użytkownika AAC. Pracuje z dziećmi z różnymi problemami w komunikowaniu się i używaniu mowy artykułowanej i języka. W praktyce logopedycznej bazuje na zastosowaniu zasad motorycznego uczenia się artykulacji u dzieci z apraksja, afazją motoryczną z praktycznym wykorzystaniem metody PROMPT oraz wsparciu środowiska dziecka w tym zakresie. Ciągle pogłębia swoją wiedzę, ze szczególnym naciskiem na metody pracy z dzieckiem z autyzmem i apraksją.

Uczestniczka wielu szkoleń i konferencji, zarówno w Polsce jak i zagranicą. Swoją wiedzą i doświadczeniem dzieli się prowadząc swoją stronę internetową www.aac.info.pl oraz spotkania, prelekcje i szkolenia dla rodziców i specjalistów

KIEDY: 30.11.-01.12.2024

Sobota: 09:30-17:30

Niedziela: 09:30-17:30

CENA: 990 zł ( w cenie szkolenia bardzo wysokiej jakości materiały w formie książki )

Dzień 1

1. Funkcje biologiczne w obrębie narządu żucia

A) Anatomia narządu żucia

B) Narząd żucia a postawa ciała i napięcie mięśniowe

2. Oddychanie

a) Fizjologia oddychania

b) Patologie oddychania

c) Diagnoza oddychania

d) Techniki terapeutyczne

3. Połykanie (faza ustna)

a) Fizjologia połykania

b) Patologie połykania

c) Diagnoza połykania

d) Techniki terapeutyczne wykorzystywane w terapii nienormatywnego przebiegu funkcji połykania

4. Żucie

a) Fizjologia żucia

b) Patologie żucia

c) Diagnoza żucia

d) Techniki terapeutyczne

Dzień 2

1. Część teoretyczna

- Anatomia narządu żucia

- Ankyloglosja – klasyfikacje, metody badania

- Przebieg funkcji prymarnych w przypadku ankyloglosji

- Ankyloglosja i kompensacje

2. Część praktyczna

■ Diagnoza ankyloglosji

- Próby diagnostyczne

- Ocena postawy ciała

- Okluzja

- Zaburzenia funkcji stawów skroniowo-żuchwowych

- Analiza otrzymanych wyników

■ Przygotowanie pacjenta do zabiegu: od zwarcia warg i stabilizacji żuchwy po pozycje spoczynkowe

■ Opieka pozabiegowa

■ Współpraca wielospecjalistyczna

3. Studia przypadków

- ocena miofunkcjonalna

- korekta wędzidełka języka

- gojenie dzień po dniu

O prowadzacej: Aleksandra Rosińska

Z wykształcenia pedagog specjalny-logopedą po warszawskim APSie, neurologopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej, językoznawca, nauczyciel polskiego jako obcego, terapeuta miofunkcjonalny i terapeuta ręki, instruktor jogi dla dzieci

KIEDY: 26-27 października 2024

sobota 10:00-17:00

niedziela 9:00-16:00 

(16 h dydaktycznych)

Miejsce: Wieliszew ul. Kościelna 74 (powiat legionowski)

Cena: 900 zł

Liczba miejsc - 25

Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników z całościowym podejściem wykonania diagnozy logopedycznej, nabycie umiejętności oraz wiedzy w zakresie oceny warunków anatomicznych i motorycznych jamy ustnej. Szkolenie ma charakter edukacyjno-praktyczny, z zastosowaniem własnego protokołu badania, nagrań, przykładów diagnoz i opisów medycznych.

Program szkolenia:

1. Rozwój motoryczny jamy ustnej

2. Ankyloglossia:

◦ definicje i klasyfikacja medyczna

◦ metody badawcze w różnych grupach wiekowych

◦ kompensacje wynikające z ankyloglossii

◦ wpływ ankyloglossii na zakres ruchu oraz elastyczność warg, języka oraz żuchwy (w tym funkcji stawów żuchwowo-skroniowych)

◦ ankyloglossia a funkcje pokarmowe (jak i gotowość do przyjmowania pokarmów), wymowa

◦ standardy postępowania w przypadku ankyloglossii – postępowanie przed wykonaniem zabiegu, jak i po korekcie wędzidełka języka, wargi górnej/dolnej

3. Analiza czaszkowo-twarzowa. Okluzja. Parafunkcje

4. Pozycja spoczynkowa warg, języka, żuchwy, prawidłowy tor oddechowy, połykanie normatywne = WIELKA PIĄTKA

5. Postawa ciała a wady zgryzu, wady wymowy

6. Ocena zakresu i jakości ruchomości w stawach żuchwowo-skroniowych

7. Wieloczynnikowa koncepcja diagnozowania. Współpraca zespołu medycznego i terapeutycznego w przypadku zaburzeń motorycznych jamy ustnej

8. Terapia:

◦ reedukacja nerwowo-mięśniowa

◦ mioterapia

Program autorski podlega ochronie.

Prowadzący:

Ewelina Mendala-Kwoczek - Dyplomowany logopeda medialny, specjalista terapii logopedycznej, trener emisji i rehabilitacji głosu, oddechu, pedagog, terapeuta manualny i traktu orofacjalnego, terapeuta ręki, wykładowca akademicki, członkini Polskiego Towarzystwa Logopedycznego, autorka warsztatów „SOS GŁOS”, „Z KULTURĄ JĘZYKA NA TY!”, „Podstawy terapii manualnej w terapii dysfunkcji narządu żucia (współpr. Bartosz Rocławski), „Zaburzenia kompleksu ustno-twarzowego - holistyczna terapia w zespole logopedyczno-ortodontyczno-fizjoterapeutycznym” oraz książki „Konfrontacje literackie i językowe”, jak i wielu innych artykułów związanych z dziedzinami językoznawstwa i pedagogiki. Prelegentka ogólnopolskich i międzynarodowych konferencji, jak i organizatorka kilku z nich.

Prywatnie miłośniczka języka polskiego, ciekawych i zagadkowych książek w szczególności kryminałów, kajakarstwa i uśmiechu, a co najważniejsze - mama Antka i Szymona.

Jestem tą logopedką, która poszukuje, drąży i fascynuje się językiem (w każdej jego postaci) oraz dźwiękiem (w całej jego okazałości). Jednakże najważniejszy jest dla mnie Człowiek, który do mnie przychodzi ze swoją historią i nawiązuje relację.

Pracuję w fantastycznym Zespole, w miejscu, które tworzę – Sztuce Mówienia. Współpracuję ściśle z terapeutami z rożnych dziedzin, m.in. z fizjoterapeutami, ortodontami, laryngologami, chirurgami szczękowymi, ortopedami. Nieustannie pogłębiam wiedzę w zakresie układu ruchowego narządu żucia, w szczególności terapii miofunkcyjnej, zależności połączeń w ciele i zaburzeń o szerokim podłożu.

Drugi mój świat, to świat artystyczny i fascynacja dźwiękiem, jego tworzeniem, emocją, którą ze sobą niesie. Głos to emocje, które mówią nam o tym, jacy jesteśmy. Wiedzę naukową dotyczącą fizjologii głosu łączę ściśle z pracą nad świadomością ciała oraz rozwijaniem uważności.

KIEDY: 12 października 2024 (sobota)

godz. 09:00-16:00

CENA: 550 zł 

Liczba miejsc: 25

PLAN SZKOLENIA:

DIAGNOZA

1. Jak zdiagnozować małe dziecko krok po kroku

(praktyczne rozwiązania, pomoce, gadżety)

2. Na co zwracamy uwagę podczas wywiadu z rodzicami?

(arkusz wywiadu, karta badania - do wykorzystania).

3. Jak zbadać kompetencje artykulacyjne, poznawcze, komunikacyjne i społeczne

4. Trudności wychowawcze - czyli jak wzmacniać kompetencje wychowawcze u rodziców ( praktyczne rozwiązania i wskazówki).

• jak zachęcać do współpracy, samodzielności?

* co zamiast karania?

* jak skutecznie chwalić?

* jak stawiać granice i egzekwować przestrzegania reguł i zasad?

TERAPIA

1. Planowanie terapii

2. Praca prawej i lewej półkuli mózgu - praktyczne zabawy

3. Sprawdzone zabawy na rozwój poznawczy, komunikacyjny i społeczny

4. Trudny rodzic - jak dobierać techniki współpracy z różnymi typami rodziców.

Prowadząca:

mgr Justyna Wolak – neurologopeda, pedagog: specjalny, przedszkolny,

wczesnoszkolny, terapeuta z zakresu tapingu w logopedii, instruktor masażu

Shantala, trener Szkoły dla rodziców i wychowawców, wykładowca akademicki.

Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie, uzależniona od

szkoleń, konferencji i webinarów.

Od 18 lat prowadzi Prywatny Gabinet logopedyczno – pedagogiczny. Ma również

doświadczenie w pracy z osobami niepełnosprawnymi – prowadziła pracownię

teatroterapii na Warsztatach Terapii Zajęciowej.

Przez 10 lat zdobywała również warsztat zawodowy pracując w przedszkolu na

stanowisku nauczyciela, logopedy i dyrektora.

Specjalizuje się w pracy z dziećmi z różnymi deficytami rozwojowymi od urodzenia

do 7r.ż. Ważnym aspektem w jej pracy jest łącznie pracy terapeutycznej i

wychowawczej. Równie istotne jest dla niej wspieranie rozwoju swoich pacjentów ale

również wspieranie rodziców w rozwoju ich kompetencji wychowawczych. Praca z

dziećmi to zdecydowanie jej pasja.

Prywatnie żona i mama cudownej dwójki nastolatków. 

Kontakt

Facebook Logopeda Lublin Justyna Wolak

Instagram Neurologopeda Ha Ha

Tik Tok justynawolaklogopeda

KIEDY: 13 października 2024 (niedziela)

godz. 09:00-16:00

CENA: 550 zł 

Liczba miejsc: 25

PLAN SZKOLENIA:

• 1. Charakterystyka dzieci z ZD

• 2. Ograniczenia i możliwość i w zakresie – spostrzegania, uwagi, pamięci, mowy,

• myślenia, motoryki, motywacji, emocji oraz rozwoju społecznego

• 3. Jakie są dzieci z ZD?

• 4. Współpraca z rodzicem dziecka z ZD/ postawy rodzicielskie

• 5. Triada terapeutyczna

• 6. Wczesna interwencja

• 7. Programowanie języka

• 9. Terapia wielozmysłowa

• 10. Współpraca z innymi specjalistami

• 11. Przykłady pomocy, gier, zabawek, które sprawdzają się w terapii

Prowadząca:

mgr Justyna Wolak – neurologopeda, pedagog: specjalny, przedszkolny,

wczesnoszkolny, terapeuta z zakresu tapingu w logopedii, instruktor masażu

Shantala, trener Szkoły dla rodziców i wychowawców, wykładowca akademicki.

Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie, uzależniona od

szkoleń, konferencji i webinarów.

Od 18 lat prowadzi Prywatny Gabinet logopedyczno – pedagogiczny. Ma również

doświadczenie w pracy z osobami niepełnosprawnymi – prowadziła pracownię

teatroterapii na Warsztatach Terapii Zajęciowej.

Przez 10 lat zdobywała również warsztat zawodowy pracując w przedszkolu na

stanowisku nauczyciela, logopedy i dyrektora.

Specjalizuje się w pracy z dziećmi z różnymi deficytami rozwojowymi od urodzenia

do 7r.ż. Ważnym aspektem w jej pracy jest łącznie pracy terapeutycznej i

wychowawczej. Równie istotne jest dla niej wspieranie rozwoju swoich pacjentów ale

również wspieranie rodziców w rozwoju ich kompetencji wychowawczych. Praca z

dziećmi to zdecydowanie jej pasja.

Prywatnie żona i mama cudownej dwójki nastolatków. 

Kontakt

Facebook Logopeda Lublin Justyna Wolak

Instagram Neurologopeda Ha Ha

Tik Tok justynawolaklogopeda

KIEDY: 28-29 września 2024 (sobota/niedziela)

sobota godz. 10:00-16:30

niedziela godz. 10:00-16:30

CENA: 820 zł 

Liczba miejsc: 25

PLAN SZKOLENIA:

1. Definicja i charakterystyka seplenienia międzyzębowego;

2. Definicja i charakterystyka seplenienia bocznego;

3. Przyczyny sygmatyzmu międzyzębowego i bocznego;

4. Wywiad logopedyczny pod kątem pacjenta z dyslalią - omówienie autorskiej

karty wywiadu;

5. Diagnoza logopedyczna ze szczególnym uwzględnieniem:

- budowy aparatu artykulacyjnego (również wędzidełka!)

- postawy ciała,

- motoryki narządów mowy – omówienie

autorskiej karty diagnostycznej,

- funkcji prymarnych, m.in.: odgryzania, gryzienia, żucia, oddychania,

połykania;

6. Etap przygotowawczy do terapii pacjenta z sygmatyzmem:

- ćwiczenia oddechowe,

- ćwiczenia warg, policzków, języka,

- ćwiczenia mięśni posturalnych,

- stabilizacja żuchwy,

- ćwiczenia odgryzania, gryzienia i żucia,

- pozycja spoczynkowa języka,

- ćwiczenia połykania,

- współpraca ze specjalistami;

7. Metody wywoływania głosek dentalizowanych:

- metody wywoływania głosek ciszących,

- metody wywoływania głosek syczących,

- metody wywoływania głosek szumiących;

8. Etap utrwalania i automatyzacji głosek dentalizowanych – bank pomysłów.

Podczas szkolenia zostanie omówiona, krok po kroku, diagnoza i terapia pacjenta z sygmatyzmem. Uczestnicy nauczą się, jak rozpoznać wszelkie nieprawidłowości i dysfunkcje, szczególnie w obszarze orofacjalnym. Wspólnie z prowadzącą będą oceniać nienormatywną pracę warg, języka, żuchwy, nieprawidłowości zgryzowe, wędzidełka języka i inne. Nauczą się, jak pracować nad normatywnym oddychaniem, pozycją spoczynkową języka, połykaniem, gryzieniem i żuciem. Poznają metody wywoływania głosek dentalizowanych oraz niebanalne pomysły na utrwalanie tych głosek. Każdy z uczestników otrzyma certyfikat oraz bogate materiały szkoleniowe.

Prosimy, aby na szkolenie zabrać:

• lusterko,

• karimatę,

• wygodny strój,

• zdjęcie twarzy (szczegóły zostaną wysłane uczestnikom drogą mailową),

• linijkę,

• dobry humor

Prowadząca:

Beata Nedwidek. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie - logopeda, terapeuta miofunkcjonalny i pedagog specjalny. Wiceprzewodnicząca Polskiego Związku Logopedów oraz członek Polskiego Towarzystwa Terapii Miofunkcjonalnej. Od ponad 20 lat prowadzi diagnozę i terapię logopedyczną dzieci z różnymi zaburzeniami mowy. Specjalizuje się w terapii dyslalii, opóźnionego rozwoju mowy, niedokształcenia mowy pochodzenia korowego oraz zaburzeń miofunkcjonalnych w obszarze orofacjalnym. Prowadzi szkolenia dla logopedów, co robi z ogromną pasją. Tworzy pomoce logopedyczne, a w wolnych chwilach pisze wiersze dla dzieci. Prowadzi na Facebooku stronę Mowy nie ma – Profilaktyka i terapia logopedyczna, gdzie dzieli się swoim doświadczeniem i materiałami do pracy. Prywatnie mężatka i mama dwojga, hmm, dorosłych już dzieci.

KIEDY: 21 września 2024

Sobota: 10:00-16:00

8 godzin dydaktycznych 

CENA: 420 zł 

PROGRAM SZKOLENIA:

- Głos zdrowy i chory – szybkie repetytorium.

- Emisja głosu – podstawy, mechanizm, profilaktyka.

- Diagnoza logopedyczna głosu – schemat postępowania.

- Terapia głosu – jak dobierać ćwiczenia do poszczególnych zaburzeń głosu. Przegląd technik i metod.

- Współpraca z innymi specjalistami.

- Współpraca z pacjentem – warunek efektywności ćwiczeń.

- Przegląd pomocy dydaktycznych.

Prowadząca:

dr n. hum. Anna Walencik-Topiłko

Uniwersytecki  pracownik naukowo-dydaktyczny, adiunkt, kierownik Podyplomowego Studium Emisji i Higieny Głosu. Z wykształcenia językoznawca, logopeda (specjalista w zakresie neurologopedii, logorytmiki, emisji głosu). Autorka publikacji praktycznych: Głos jako narzędzie, Wierszyki pisane przez ciche szumy i syki. Twórca piosenek, wierszyków i opowiadań logopedycznych. Prowadzi gabinet logopedyczny, w którym na diagnozę i terapię przyjmuje pacjentów dorosłych oraz dzieci (zróżnicowane zaburzenia komunikacji językowej). 

KIEDY: 22 września 2024 (niedziela)

Piątek: 10:00-16:00

8 godzin dydaktycznych 

CENA: 380 zł 

PROGRAM SZKOLENIA:

Cel:

Wskazanie możliwości zastosowania ćwiczeń logorytmicznych w terapii jąkania. Podanie podstaw metodycznych i rozwiązań praktycznych.

Program:

Jąkanie – o etiologii zdań kilka.

Rytm i tempo – dwa pojęcia ważne w terapii jąkania.

Logorytmika – wsparcie technik płynnego mówienia.

Ćwiczenia ruchowe w terapii jąkania – kształcenie umiejętności napinania i rozluźniania mięśni. Koordynacja. Przykłady.

Ćwiczenia słuchowe i głosowe w terapii jąkania - przykłady.

Rytmizacja ruchu i rytmizacja mowy – przykłady.

Dobór materiału lingwistycznego i muzycznego.

Omówienie scenariuszy zajęć.

Prowadząca:

dr n. hum. Anna Walencik-Topiłko

Uniwersytecki  pracownik naukowo-dydaktyczny, adiunkt, kierownik Podyplomowego Studium Emisji i Higieny Głosu. Z wykształcenia językoznawca, logopeda (specjalista w zakresie neurologopedii, logorytmiki, emisji głosu). Autorka publikacji praktycznych: Głos jako narzędzie, Wierszyki pisane przez ciche szumy i syki. Twórca piosenek, wierszyków i opowiadań logopedycznych. Prowadzi gabinet logopedyczny, w którym na diagnozę i terapię przyjmuje pacjentów dorosłych oraz dzieci (zróżnicowane zaburzenia komunikacji językowej). 

KIEDY: 22-23 sierpnia 2024

czwartek 9:00-17:00

piątek 9:00-13:00 (13h dydaktycznych)

CENA: 950 zł.

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Program

a) Część teoretyczna:

Wywiad – jako rozbudowana forma diagnozowania i szczegółowe poznanie historii pacjenta.

Nieprawidłowa artykulacja- wyzwanie dla fizjoterapeuty i logopedy.

Dlaczego występuje i czym może być spowodowana nieprawidłowa artykulacja? – nawiązanie do ciąży, porodu, pielęgnacji i rozwoju dziecka.

Anatomia głowy, szyi, klatki piersiowej i jamy brzucha- funkcja i współpraca poszczególnych struktur anatomicznych -niezbędny zakres anatomii i fizjologii dla logopedy.

b) Część praktyczna:

Ocena budowy anatomicznej głowy, twarzy, szyi, klatki piersiowej – ważne punkty w obserwacji holistycznej pacjenta.

Palpacja i ocena funkcjonowania wybranych struktur anatomicznych potrzebnych w terapii manualnej dyslali: mięśni, nerwów, powięzi, struktur kostnych.

Jak obserwować ciało pacjenta?

a) Część teoretyczna

Postawa i jej wpływ na ustawienie głowy oraz zgryz pacjenta.

Obserwacja spontanicznej aktywności dziecka- jako źródło wiedzy o kompensacjach w ciele.

Napięcie mięśniowe i jego wpływ na warunki orofacjalne.

Zmniejszone czy zwiększone napięcie mięśniowe- jak badać, co obserwować, o co pytać rodziców?

Ocena toru oddechowego i rozpoznawanie wzorców zaburzeń w ciele pacjenta.

Zaburzenie połykania, żucia, gryzienia- jako problem globalnej pracy ciała.

b) Część praktyczna

Ocena postawy ciała.

Ocena napięcia mięśniowego.

Zabawy, ćwiczenia i techniki normalizujące napięcie mięśniowe w ciele pacjenta.

Praca manualna nad torem oddechowym.

Terapia manualna – jak ją stosować w gabinecie logopedycznym?

a) Część teoretyczna

Omówienie przepon w ciele i ich funkcjonowanie.

Napięcia zlokalizowane w obszarze klatki piersiowej i kręgosłupa- etiologia powstawania i ich wpływ na aparat artykulacyjny.

Krtań, kość gnykowa i dno jamy ustnej- omówienie teoretyczne budowy oraz funkcji danego obszaru.

Wędzidełko – ocena fizjoterapeutyczna oraz inne przyczyny skrócenia.

Współpraca z fizjoterapeutą- jak się komunikować, w jakim obszarze może wspomóc terapię logopedyczną, jak stworzyć efektywny zespół terapeutyczny?

b) Część praktyczna

Badanie wybranych struktur oraz techniki pracy manualnej: przepona, klatka piersiowa, obszar szyi, czaszka i twarzoczaszka.

Prowadząca:

Klara Francuz - Matwiejczyk

fizjoterapeutka, logopedka i studentka osteopatii. W pracy zawodowej łączy dwie specjalizacje. Głównie zajmuje się̨ zaburzeniami zlokalizowanymi w obszarze czaszki i twarzoczaszki, szyjnego odcinka kręgosłupa, stawów skroniowożuchwowych, krtani i aparatu artykulacyjnego oraz uwalnianiem napięć w ciele spowodowanych stresem i traumą. Pracuje z niemowlakami, dziećmi oraz osobami dorosłymi. Doświadczenie zdobywała w szpitalach, klinikach, poradniach specjalistycznych, hospicjach. Uczyła się̨ od niezwykłych terapeutów i instruktorów z całego świata, którzy inwestowali czas i energię w to, aby mogła coraz lepiej towarzyszyć pacjentom w ich powrocie do zdrowia. Jako logopeda pracuje głównie technikami manualnymi. Fascynuje ją ludzkie ciało i to jak logicznie jest ze sobą połączone. Zwraca szczególną uwagę na prawidłową pracę języka, ponieważ to właśnie język w ogromnym stopniu odpowiada za prawidłowy zgryz, kształtowanie zatok, prawidłowe ssanie, żucie i połykanie oraz mowę. Postawa ciała jest w nieodłączny sposób powiązana z symetryczną pracą języka i funkcjonalną pracą stawów skroniowo- żuchwowych. Jest również terapeutą metody czaszkowo- krzyżowej oraz terapeutą i diagnostą zaburzeń Integracji Sensorycznej. Tworzy interdyscyplinarne zespoły z ortodontami, psychoterapeutami, ginekologami i lekarzami innych specjalizacji. Wraz z siostrą założyła Pracownie fizjoterapeutyczną i psychoterapeutyczną - Odcienie Kobiet w której wraz z innymi terapeutami skupiają się na holistycznym podejściu do zdrowia kobiet i dzieci.

Zdanie, które traktuje jako motto zawodowe – „Problemy człowieka zawsze można odczytać z jego ciała, ponieważ ciało jest tym, kim jest człowiek” A. Lowen

KIEDY: 02 sierpnia 2024

Piątek: 08:00-16:00

10 godzin dydaktycznych 

CENA: 1420 zł (cena nie obejmuje zakupu elektrostymulatora) 

PROGRAM SZKOLENIA:

1. Zapoznanie ze strukturami anatomicznymi (mięśnie, nerwy, powięzi) w aspekcie elektrostymulacji logopedycznej.

2. Zapoznanie z odziaływaniem prądów małej częstotliwości.

3. Prądy małej częstotliwości

a). elektrostymulacja

b). impulsy prostokątne

c). impulsy trójkątne

4. Elektrodiagnostyka. Metody stosowane w elektrodiagnostyce układu nerwowo-mięśniowego.

5. Aparaty do elektrostymulacji.

6. Prąd małej częstotliwości w leczeniu porażeń krtani , fałdów, nerwów, niedowładów.

7. Elektrostymulacja czynnościowa.

8. Przezskórna stymulacja elektryczna (TENS — transcutaneous electrical nervestimulation).

9. Metody i praktyczne zastosowanie elektrostymulacji podniebienia, krtani, warg, języka i m. twarzy i szyi.

10. Metodyka zabiegów:

-elektrostymulacja dna jamy ustnej,

-elektrostymulacja języka,

- elektrostymulacja podniebienia twardego i miękkiego,

- elektroterapia stawu skoroniowo-żuchwowego wewnątrz jamy ustnej,

- elektrostymulacja krtani,

- elektroterapia zatok szczękowych i czołowych,

- aurikuloterapia (akupunktura ucha za pomocą prądu elektrycznego),

- elektrostymulacja mięśni:

-m. okrężnego warg,

-m. żwacz,

-m. jarzmowy większy,

- m. jarzmowy mniejszy,

- m. bródkowy,

- m.potyliczno-czołowy,

- mięsień okrężny oka,

- mięsień marszczący brwi,

- mięsień policzkowy,

- mięsień jarzmowy większy,

- mięsień śmiechowy,

- dźwigacz wargi górnej i skrzydła nosa,

- mięsień obniżacz wargi dolnej,

- mięsień obniżacz kąta ust,

- mięsień dwubrzuścowy,

- mięsień żuchwowo-gnykowy,

- inne mięśnie szyi.

11. Wskazania i przeciwwskazania do stosowania prądów i elektrostymulacji

Elektorstymulacja ma szerokie zastosowanie w gabinecie logopedycznym poprzez wspomaganie takich problemów jak:

- ślinienie, po operacji rozszczepu warg i podniebienia, po resekcji krtani i języka opóźniony rozwój mowy,

zaburzenia napięcia mięśniowego określonych mięśni, dyslalia obwodowa, mowa nosowa (rynolalia), afazja

motoryczna, dyzartria, dysfagia, problemy z połykaniem pokarmów, krztuszenie podczas jedzenia i picia, po

adenotomii, szczękościsk, rotacyzam, asymetrie twarzy, seplenienie międzyzębowe, zgrzytnie zębów, porażenia nerwów:twarzowego, trójdzielnego, językowo-gardłowego, porażenie fałdów głosowych, zaburzenia toruoddechowego, brak koordynacji

ssanie-oddychanie-połykanie, bóle odcinka szyjnego, migreny, zapalenia zatok, neuralgie, bóle obszaru potylicznego.

Prowadzące:

Ewa Wojewoda – fizjoterapeuta, terapeuta manualny, fizykoterapeuta, specjalista tkanek miękkich i metod rehabilitacji powięziowej. Od ponad 10 lat wykorzystuje zabiegi elektrostymulacji w praktyce terapeutycznej z pacjentami o różnych wyzwaniach rozwojowych.

Aleksandra Kaczyńska – neurologopeda, pedagog specjalny, terapeuta taktylny, specjalista wczesnej interwencji neurologopedycznej z ukierunkowaniem na pacjentów z wyzwaniami neuromotorycznymi w tym z padaczką.

Każdy z uczestników – po spełnieniu wszystkich warunków szkoleniowych – otrzyma certyfikat uprawniający do przeprowadzenia podstawowych zabiegów z zakresu elektrostymulacji logopedycznej!

Bogate materiały terapeutyczne i kontakt z prowadzącymi-konsultacje w ramach wdrożenia elektrostymulacji do zabiegów logopedycznych poprzez grupę zamkniętą na Facebooku.

UWAGA: *Warunkiem koniecznym jest posiadanie elektrostymulatora TENS/ EMS/IF wraz z dedykowanymi elektrodami do elektrostymulacji wewnętrznej i zewnętrznej (możliwość posiadania własnego sprzętu wraz z dedykowanymi elektrodami złącze PIN 2mm zasilanego przez baterie lub przenośny akumulator). Zestaw szkoleniowy będzie można nabyć w promocyjnej cenie od producenta. Po potwierdzeniu uczestnictwa w kursie zostanie wysłany do Państwa link i hasło w celu nabycia zestawu szkoleniowego w promocyjnej cenie.

KIEDY: 6-7 lipca 2024

Sobota: 09:00-17:00

Niedziela: 09:00-17:00

CENA: 1250 zł

PROGRAM

Proszę zwrócić uwagę iż pierwszego dnia techniki plastrowania stosujemy głownie na ramieniu lub tułowiu..spowodowane jest to dbaniem o Państwa bezpieczeństwo.. ponieważ ściąganie plastra ze skóry nie jest przyjemną rzeczą.. i może doprowadzić do uszkodzenia skóry. Natomiast skóra w obrębie twarzy należy do jednej z najbardziej wrażliwych obszarów. Drugiego dnia szalejemy już z tułowiem, przeponą, mięśniami brzucha i twarzą  Serdecznie zapraszamy na naukową przygodę 

Dzień I

Realizowane treści

08.45-09.00 Przywitanie rejestracja, skrypt.

09.00-09.15 Wstęp, przedstawienie uczestników

09.15-10.30 Użycie taśmy dzieci/dorośli, zasady stosowania aplikacji, materiał, techniki i kształty plastrowania, naukowe doniesienia oraz modele/hipotezy, Wskazania i przeciwskazania. Znaczenie koloru taśmy.

10.30-10.45 Przerwa kawowa

10.45-12.30 Film skóra-powięź

Anatomia/fizjologia skóry, skóra małych dzieci, osoby dorosłe

Ochrona skóry, alergia kontaktowa

Technika aplikacji – technika mięśniowa

Mięsień naramienny, kapturowy, piersiowy mnieszy i większy

12.30-13.15 Przerwa obiadowa

13.15-15.15 Aplikacja limfatyczna: Rozwój w czasie

Obrzęk pooperacyjny Obrzęk po intubacji

Zaburzenia stawów skroniowo żuchwowych, porażenie nerwu twarzowego

15.15-15.30 Przerwa kawowa

15.30 - 17.00 Protrakcja głowy (aplikacja sieć) Obrzęk: Aplikacja wiatrak-taśma dziurkowana Staw barkowo – obojczykowy

Dzień II

Realizowane treści

09.00-10.30 Pytania: Krótka powtórka podstawowych aplikacji

Technika korekcyjna: Górna część tułowia: ramiona, łopatka, łokieć

Taśma kontra

Plastrowanie tułowia:

Mini taśmy - przepona, mięśnie skośne zewnętrzne I wewnętrzne brzucha, prosty, mięśnie wielodzielne prostownik grzbietu, i mięsień poprzeczny, taśma combi – prezentacja przypadków

10.30-10.45 Przerwa kawowa

10.45 - 12.30 Specyficzne aplikacje:

Aplikacja DRA (diastaza)

Taśma S : film – stadium przypadku

Taśma T

Plastrowanie mięsień okrężny ust

Taśmy cross- patches (stawy skroniowo żuchowowe, zapalenia

12.30-13.15 Przerwa obiadowa

13.15-15.30 Plastrowanie blizn tak/nie (dowody naukowe?)

Kolor taśmy

Plastrowanie dermatomów i nerwów skórnych

Plastrowanie kręczu szyi u dzieci

15.30-15.45 Przerwa kawowa

15.45-17.00 Studia przypadków (Ohman,Ferrara, rislow, Bronislawa Pop, Pereira, Dawjee

Chia-ning Chui)

Aplikacja taśmy S a NMES

Prewencja i inne możliwości terapeutyczne

Przyszłość?

Pytania

Zakończenie kursu 

Idea ETTHNO - ELASTYCZNEGO TERAPEUTYCZNEGO TAPINGU W LOGOPEDII/NEUROLOGOPEDII powstała z inicjatywy Pani Esther de Ru i Helmy Kaspers, które pierwsze autorskie szkolenie przeprowadziły na terenie Niemiec.

Plastrowanie dynamiczne może być stosowane w przypadku nadmiernego ślinienia, porażenia nerwu twarzowego, dysfagii i wielu innych... Dlatego serdecznie zapraszamy osoby chcące poznać jedną z nowych i dość dynamicznie rozwijających się metod.

Tematy realizowane na szkoleniu obejmują min: zapalenia/zaburzenia stawów skroniowo żuchwowych, obrzęk limfatyczny twarzy po operacji lub infekcji, zaburzeń połykania, nadmierne napięcie oraz osłabienie mięśni żwaczy, ból twarzy, porażenie Bella, zaburzenia mowy, asymetria twarzy, bruksizm, nadmierne ślinienie, niska sprawność motoryczna języka, sztywność i ból szczęki (leczenie stomatologiczne / ortodontyczne), opadanie i zaciskanie powiek, zespół górnego otworu klatki piersiowej, etc. 

ZAPRASZAMY 

KIEDY: 5 lipca 2024

Sobota: 09:00-17:00

CENA: 600 zł

Tylko dla uczestników, którzy ukończyli szkolenie "Elastyczny terapeutyczny taping w logopedii z Martyną Brychcy

PROGRAM:

Krótka powtórka technik plastrowania

Przepona

Taśma S

Taśma M

Taśma T

Taśma OO

Plastrowanie międzyżebrowe

Pionizacja języka

Blizny

Doniesienia naukowe

Taśma P

Katar sienny 

Strefy organów

ZAPRASZAMY 

KIEDY: 8-9 czerwca 2024

Sobota -10:00-16:00

Niedziela - 10:00-15:00

Moduł wędzidełkowy - 15:30 - 18:00/18:30

CENA: 950 zł + 280 zł Moduł wędzidełkowy (dla chętnych) 

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Program szkolenia:

1. Stymulacja a masaż. Funkcja, jako punkt odniesienia w terapii.

2. Budowa i działanie układu mięśniowego aparatu ustno-twarzowego.

3. Układ oddechowy, mechanika oddychania i bierna stymulacja oddechowa.

4. Propriocepcja, mechanizm zaburzeń i normalizacja (regulacja) czucia głębokiego.

5. Diagnoza uwarunkowań i ocena grup mięśniowych (funkcjonalna, struktury i kompensacji w zaburzonym obszarze)

6. Algorytm postępowania w przypadku określonych dysfunkcji mięśniowych i trudności, m.in. obniżone, podwyższone (wzmożone) napięcie, asymetria funkcjonalna.

7. Stymulacja poszczególnych sfer z uwzględnieniem technik i rodzaju zaburzeń.

Uczestników prosi się o zabranie karimat oraz wygodnego stroju.

Grupa docelowa: logopedzi, neurologopedzi, studenci logopedii

Moduł wędzidełkowy

niedziela 14:00-16:00

Moduł wędzidełkowy:

1. Ocena wędzidełka – budowa, kompensacje funkcjonalne i zaburzona funkcja

2. Postępowanie terapeutyczne – wskazówki i wytyczne - na co uważamy, nad czym się pochylamy i gdzie nie przesadzamy

3. Terapia pozabiegowa – co wprowadzamy, o co dbamy i jak „wykańczamy”.

Organiator: Logolandia Monika Witasik

Prowadząca:

Małgorzata Gawryl –oligofrenopedagog, neurologopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej, certyfikowany terapeuta metod Castillo Morales, terapeuta Integracji Sensorycznej, terapeuta karmienia, terapeuta ręki, neuroterapeuta. Wieloletni praktyk zdobywający doświadczenie w licznych placówkach zajmujących się terapią dzieci z zespołami genetycznymi i wadami wrodzonymi, młodzieży i dorosłych po udarach, urazach czaszkowo - mózgowych i w innych, ciężkich stanach neurologicznych. Swoje zainteresowania nabywaniem, rozwijaniem i odzyskiwaniem funkcji w obszarze ustno – twarzowym rozwijała na licznych szkoleniach i podczas ścisłej współpracy z fizjoterapeutami. W praktyce logopedycznej bazuje na wielu metodach i technikach stymulowania strefy oro – facjalnej. Zdobywając kwalifikacje oraz umiejętności i gromadząc niezbędną wiedzę wykorzystuje je w pracy terapeutycznej jako neurologopeda w swoim Centrum Terapii Neurologopedycznej "LOGORO".

Swoją wiedzą i doświadczeniami dzieli się podczas spotkań, warsztatów i konsultacji dla rodziców, nauczycieli i specjalistów.

KIEDY: 18-19 maja 2024

sobota: 09:00-16:00,

niedziela: 09:00-16:00

CZAS TRWANIA: 16 h dydaktycznych

CENA: 720 zł.

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Program szkolenia:

1. Zaburzeni miofunkcjonlne u dzieci w wieku 0-3 miesiąc życia

•  Odruchy ustno-twarzowe (norma/patologia)

•  Odruchy pierwotne posturalne

•  Dobór akcesoriów do karmienia i nie tylko (butelki, smoczki)

•  Pierwsze zaburzenia miofunkcjonalne – czy zawsze winne wędzidełka?

•  Ssanie odżywcze i nie odżywcze

•  Rozwój motoryczny (kamienie milowe) i globalne wzorce ruchowe

•  Wsparcie neurologopedy

•  Wsparcie fizjoterapeuty

2. Zaburzeni miofunkcjonalne u dzieci w wieku 3-6 miesiąc życia

•  Ssanie jako funkcja – kontekst zaburzeń w karmieniu

•  Wędzidełko języka/wargi górnej jako przyczyna zaburzeń miofunkcjonalnych

•  Otwarta buzia-kiedy musi wkroczyć fizjoterapeuta

•  Mouthing – nieprawidłowa dystrybucja napięcia mięśniowego a mouthing

•  Dobór gryzaków – po co? Jak? Dlaczego?

•  Kamienie milowe w rozwoju dziecka i globalne wzorce ruchowe

•  Wsparcie neurologopedy

•  Wsparcie fizjoterapeuty

3. Zaburzeni miofunkcjonlne u dzieci w wieku 6-9 miesiąc życia

•  Gotowość do rozszerzana diety

•  Otwarta buzia w kontekście zaburzeń motorycznych

•  Zaburzenia miofunckjonalne a trudności w RD

•  Dobór akcesoriów i sprzętów do karmienia

•  Globalne wzorce ruchowe

•  Pionizacja – czy warto sadzać dziecko?

•  Wsparcie neurologopedy

•  Wsparcie fizjoterapeuty

4. Zaburzeni miofunkcjonlne u dzieci w wieku 9-12 miesiąc życia

1.  Zaburzenia miofunkcjonalne a wzorce ruchowe

2.  Trudności w RD a zaburzenia miofunkcji

3.  Pionizacja – czy warto stawiać dziecko?

4.  Globalne wzorce ruchowe

5.  Wsparcie neurologopedy

6.  Wsparcie fizjoterapeuty

5. Zaburzeni miofunkcjonlne u dzieci w wieku 12-24 miesiąc życia

•  Pionizacja ciała a pozycje spoczynkowe warg i języka

•  Nadmierne ślinienie – techniki terapeutyczne

•  Oddychanie/połykanie w zaburzeniach miofunkcjonalnych

•  Wsparcie neurologopedy

•  Wsparcie fizjoterapeuty

O prowadzących:

Anna German

Neurologopeda, terapeuta ortodoncji funkcjonalnej, terapeuta karmienia. Od niespełna roku prowadzę własny gabinet - Mio Mowa.

Obszar mojej działalności to głównie zaburzenia miofunkcjonalne w różnych przedziałach wiekowych.

Od siedmiu lat badam maluszki, diagnozuję odruchy, funkcje, wspomagam kiedy widzę taką potrzebę. Nie wyobrażam sobie swojej pracy bez holistycznego, wielospecjalistycznego podejścia.

Prowadzę warsztaty edukacyjne  dla rodziców poruszając takie zagadnienia jak: karmienie,  rozszerzanie diety, wybiórczość pokarmowa.

Pracy oddaję całą siebie bo jest ona moją pasją.  A jeśli o pasjach mowa, to uwielbiam podróże i sutasz - tworząc biżuterię z tak skromnych sznurków efekt może miło zaskoczyć. 

Jestem mamą przystojnego nastalotka i zdolnej cudownej dziewiecioletniej Zuzki.

Ewelina Batruch

Fizjoterapeuta NDT- Bobath, Terapeuta Integracji Sensorycznej, Diagnosta Metodą Prechtla, Promotor Dobrego Startu Dziecka. W swojej pracy stawiam na holistyczne podejście do pacjenta w zakresie senso-motorycznym oraz wczesną interwencję. Na co dzień diagnozuję, konsultuję oraz prowadzę terapię w zakresie potrzeb rehabilitacyjnych, sensorycznych, trudności pokarmowych. Już od okresu noworodkowego mam przyjemność towarzyszyć rodzicom i dziecku na nowej, często krętej drodze. Nie wyobrażam sobie siebie, jako terapeuty bez zespołu, w który skład wchodzą rodzice oraz inni specjaliści. Prowadzę warsztaty z zakresu rozszerzania diety oraz pielęgnacji i opieki nad dzieckiem. Prywatnie uwielbiam się wspinać w rejonach skałkowych, oraz wspinaczkę bulderingową, zaś po pracy długie spacery z suczką Bunią.

KIEDY: 11-12 maja 2024

Sobota: 09:30-17:30

Niedziela: 09:30-17:30

CENA: 990 zł

Dzień 1

1. Funkcje biologiczne w obrębie narządu żucia

A) Anatomia narządu żucia

B) Narząd żucia a postawa ciała i napięcie mięśniowe

2. Oddychanie

a) Fizjologia oddychania

b) Patologie oddychania

c) Diagnoza oddychania

d) Techniki terapeutyczne

3. Połykanie (faza ustna)

a) Fizjologia połykania

b) Patologie połykania

c) Diagnoza połykania

d) Techniki terapeutyczne wykorzystywane w terapii nienormatywnego przebiegu funkcji połykania

4. Żucie

a) Fizjologia żucia

b) Patologie żucia

c) Diagnoza żucia

d) Techniki terapeutyczne

Dzień 2

1. Część teoretyczna

- Anatomia narządu żucia

- Ankyloglosja – klasyfikacje, metody badania

- Przebieg funkcji prymarnych w przypadku ankyloglosji

- Ankyloglosja i kompensacje

2. Część praktyczna

■ Diagnoza ankyloglosji

- Próby diagnostyczne

- Ocena postawy ciała

- Okluzja

- Zaburzenia funkcji stawów skroniowo-żuchwowych

- Analiza otrzymanych wyników

■ Przygotowanie pacjenta do zabiegu: od zwarcia warg i stabilizacji żuchwy po pozycje spoczynkowe

■ Opieka pozabiegowa

■ Współpraca wielospecjalistyczna

3. Studia przypadków

- ocena miofunkcjonalna

- korekta wędzidełka języka

- gojenie dzień po dniu

O prowadzacej: Aleksandra Rosińska

Z wykształcenia pedagog specjalny-logopedą po warszawskim APSie, neurologopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej, językoznawca, nauczyciel polskiego jako obcego, terapeuta miofunkcjonalny i terapeuta ręki, instruktor jogi dla dzieci

KIEDY: 27-28 kwietnia 2024

sobota 10:00-17:00

niedziela 9:00-16:00 

(16 h dydaktycznych)

Miejsce: Wieliszew ul. Kościelna 74 (powiat legionowski)

Cena: 900 zł

Liczba miejsc - 25

Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników z całościowym podejściem wykonania diagnozy logopedycznej, nabycie umiejętności oraz wiedzy w zakresie oceny warunków anatomicznych i motorycznych jamy ustnej. Szkolenie ma charakter edukacyjno-praktyczny, z zastosowaniem własnego protokołu badania, nagrań, przykładów diagnoz i opisów medycznych.

Program szkolenia:

1. Rozwój motoryczny jamy ustnej

2. Ankyloglossia:

◦ definicje i klasyfikacja medyczna

◦ metody badawcze w różnych grupach wiekowych

◦ kompensacje wynikające z ankyloglossii

◦ wpływ ankyloglossii na zakres ruchu oraz elastyczność warg, języka oraz żuchwy (w tym funkcji stawów żuchwowo-skroniowych)

◦ ankyloglossia a funkcje pokarmowe (jak i gotowość do przyjmowania pokarmów), wymowa

◦ standardy postępowania w przypadku ankyloglossii – postępowanie przed wykonaniem zabiegu, jak i po korekcie wędzidełka języka, wargi górnej/dolnej

3. Analiza czaszkowo-twarzowa. Okluzja. Parafunkcje

4. Pozycja spoczynkowa warg, języka, żuchwy, prawidłowy tor oddechowy, połykanie normatywne = WIELKA PIĄTKA

5. Postawa ciała a wady zgryzu, wady wymowy

6. Ocena zakresu i jakości ruchomości w stawach żuchwowo-skroniowych

7. Wieloczynnikowa koncepcja diagnozowania. Współpraca zespołu medycznego i terapeutycznego w przypadku zaburzeń motorycznych jamy ustnej

8. Terapia:

◦ reedukacja nerwowo-mięśniowa

◦ mioterapia

Program autorski podlega ochronie.

Prowadzący:

Ewelina Mendala-Kwoczek - Dyplomowany logopeda medialny, specjalista terapii logopedycznej, trener emisji i rehabilitacji głosu, oddechu, pedagog, terapeuta manualny i traktu orofacjalnego, terapeuta ręki, wykładowca akademicki, członkini Polskiego Towarzystwa Logopedycznego, autorka warsztatów „SOS GŁOS”, „Z KULTURĄ JĘZYKA NA TY!”, „Podstawy terapii manualnej w terapii dysfunkcji narządu żucia (współpr. Bartosz Rocławski), „Zaburzenia kompleksu ustno-twarzowego - holistyczna terapia w zespole logopedyczno-ortodontyczno-fizjoterapeutycznym” oraz książki „Konfrontacje literackie i językowe”, jak i wielu innych artykułów związanych z dziedzinami językoznawstwa i pedagogiki. Prelegentka ogólnopolskich i międzynarodowych konferencji, jak i organizatorka kilku z nich.

Prywatnie miłośniczka języka polskiego, ciekawych i zagadkowych książek w szczególności kryminałów, kajakarstwa i uśmiechu, a co najważniejsze - mama Antka i Szymona.

Jestem tą logopedką, która poszukuje, drąży i fascynuje się językiem (w każdej jego postaci) oraz dźwiękiem (w całej jego okazałości). Jednakże najważniejszy jest dla mnie Człowiek, który do mnie przychodzi ze swoją historią i nawiązuje relację.

Pracuję w fantastycznym Zespole, w miejscu, które tworzę – Sztuce Mówienia. Współpracuję ściśle z terapeutami z rożnych dziedzin, m.in. z fizjoterapeutami, ortodontami, laryngologami, chirurgami szczękowymi, ortopedami. Nieustannie pogłębiam wiedzę w zakresie układu ruchowego narządu żucia, w szczególności terapii miofunkcyjnej, zależności połączeń w ciele i zaburzeń o szerokim podłożu.

Drugi mój świat, to świat artystyczny i fascynacja dźwiękiem, jego tworzeniem, emocją, którą ze sobą niesie. Głos to emocje, które mówią nam o tym, jacy jesteśmy. Wiedzę naukową dotyczącą fizjologii głosu łączę ściśle z pracą nad świadomością ciała oraz rozwijaniem uważności.

KIEDY: 20-21 kwietnia 2024

sobota 9:00-16:30

niedziela 9:00-15:30 

(16 h dydaktycznych)

Miejsce: Wieliszew ul. Kościelna 74 (powiat legionowski)

Cena: 870 zł

Liczba miejsc - 25

DZIEŃ 1

Mity i fakty dotyczące stosowania AAC u uczniów ze spektrum autyzmu

Zastosowanie planów i ich rola w redukcji zachowań społecznie nieadekwatnych

Wsparcie procesu edukacyjnego za pomocą wizualnego wsparcia rozumienia.

Wspieranie autoregulacji emocji przy zastosowaniu wybranych strategii wizualnego wsparcia rozumienia

Praktyczne przykłady zastosowania - opis przypadków

Typy znaków - gesty i symbole oraz najpopularniejsze bazy symboli

DZIEŃ 2

Wspomagana Stymulacja Języka (Aided Language Stimulation) w praktyce

Co wybrać: technologię niską czy wysoką?

Zasady dotyczące doboru i organizacji słownictwa w indywidualnym narzędziu do komunikacji

Kreowanie motywacji do komunikowania się - praktyczne przykłady

Echolalia - wróg czy przyjaciel?

Dziecięca apraksja mowy i autyzm - wskazówki przy stosowaniu AAC 

Prowadząca 

𝐄𝐰𝐚 𝐆𝐫𝐳𝐞𝐥𝐚𝐤 - logopeda, terapeuta AAC, terapeuta metody PROMPT, SCERTS, glottodydaktyk, szkoleniowiec MÓWika, wykładowca akademicki. Pracuje z dziećmi z różnymi problemami w komunikowaniu się i używaniu mówienia i języka. W praktyce logopedycznej łączy stosowanie AAC z równoczesnym wspomaganiem mówienia w oparciu o zasady motorycznego uczenia się.

Ciągle pogłębia swoją wiedzę, ze szczególnym naciskiem na metody pracy z dzieckiem z autyzmem. Uczestniczka wielu szkoleń i konferencji, zarówno w Polsce jak i zagranicą. Swoją wiedzą i doświadczeniem dzieli się prowadząc swoją stronę internetową oraz spotkania, prelekcje i szkolenia dla rodziców i specjalistów. Prywatnie mama trzynastoletniego Huberta, chłopca z autyzmem i dziecięcą apraksją mowy, użytkownika AAC. 

KIEDY: 19  kwietnia 2024 (piątek)

9:00-17:00

Miejsce: Wieliszew ul. Kościelna 74 (powiat legionowski)

Cena: 550 zł

Liczba miejsc - 16

Szczegółowa tematyka warsztatu:

I. Rozwój dziecka od urodzenia do momentu osiągnięcia samodzielnego chodu:

1. Wskaźniki prawidłowego rozwoju.

2. Odruchy obserwowane w spontanicznym zachowaniu niemowlęcia,

a ich znaczenie dla rozwoju i warunki niezbędne do ich zintegrowania.

3. Reakcje prostowania i równoważne – ich wpływ na motorykę człowieka.

II. Przebieg rozwoju dziecka w zależności od wielkości i rozkładu napięcia mięśniowego, przypadki rozpatrywane:

1. Rozwój przy wzmożonym napięciu mięśniowym

2. Rozwój przy obniżonym napięciu mięśniowym

3. Rozwój dziecka z asymetrią

4. Rozwój dziecka z nierównomiernym rozkładem napięcia mięśniowego, tzn. obniżonym centralnie i wzmożonym obwodowo

III. Pielęgnacja neurorozwojowa – uwarunkowania sensoryczne, społeczne i emocjonalne sprzyjające rozwojowi prawidłowych wzorców:

1. Jak prawidłowo:

- podnosić, odkładać

- nosić

- kąpać

- przewijać

- oraz w jakich pozycjach karmić piersią i butelką.

VI. Dodatkowo odpowiemy na pytania:

1. Co zrobić jak dziecko chce już samo jeść a jeszcze samo nie siedzi?

2. Jakie są cechy dobrej niemowlęcej zabawki i zabawy?

3. Jak stosowane “pomoce” m.in. leżaczki, foteliki, poduszki, otulacze wpływają na rozwój dzieci?

4. Czy do chusty można włożyć każde dziecko?

Warsztaty skierowane są dla specjalistów: położnych, doradców chustowych, instruktorów masażu, psychologów, lekarzy pediatrów, terapeutów SI, fizjoterapeutów rozpoczynających pracę z dziećmi oraz wszystkich zainteresowanych wielozmysłowym rozwojem niemowlęcia.

Prowadząca: Agnieszka Słoniowska

Żoną i mama 5 dzieci.

Spełnia się jako fizjoterapeuta dziecięcy oraz neurorozwojowy.

Prowadzi autorskie kursy Dobrego Startu Dziecka dla rodziców i specjalistów.

Wierzy, że dziecko rozwija się w relacji i do relacji

KIEDY: 13-14  kwietnia 2024

sobota 9:00-17:00

niedziela 9:00-13:00 

(15 h dydaktycznych)

Miejsce: Wieliszew ul. Kościelna 74 (powiat legionowski)

Cena: 950 zł

Liczba miejsc - 25

Zalety szkolenia:

Język i terminologia znana logopedom

Prowadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeuty.

Zaprezentowanie fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznych

Diagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedów 

Nauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopeda

Poznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutyczny

Grupa docelowa:

- studenci logopedii

- osoby rozpoczynające swoją przygodę z logopedią

- osoby, które chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne, wiedzę

fizjoterapeutyczną i szersze spojrzenie na problemy pacjentów

- fizjoterapeuci, chcący poszerzać swoją wiedza na temat problemów ze

stawem skroniowo-żuchwowym, zaburzeń logopedycznych oraz

współpracujący z logopedami

Program szkolenia: 

TEORIA

1. Anatomia i fizjologia i biomechanika stawu skroniowo-żuchwowego 

2. Wywiad pod kątem zaburzeń stawu skroniowo-żuchwowego

3. Postawa ciała i asymetrie w ciele oraz ich wpływ na funkcjonowanie

stawu skroniowo-żuchwowego

4. Omówienie zaburzeń stawu skroniowo- żuchwowego najczęściej

spotykane w gabinecie logopedycznym.

5. Niemowlak, dziecko, dorosły- czym różni się etiologia powstawania

zaburzeń stawu skroniowo-żuchwowego – case study 

6. Nieprawidłowe funkcjonowanie stawu skroniowo- żuchwowego w

zaburzeniach logopedycznych - jak się objawia, czym jest

spowodowane?

7. Kiedy i do kogo odesłać pacjenta na dalszą diagnostykę i leczenie? -

budowanie zespołu terapeutycznego. Jak się komunikować?

8. Rola logopedy w terapii stawu skroniowo-żuchwowego.

PRAKTYKA

1. Anatomia palpacyjna struktur wokół stawu skroniowo- żuchwowego 

2. Badanie stawu skroniowo-żuchwowego (m.in. pomiary, ocena symetrii

ruchów), 

3. Obserwacja postawy ciała oraz zgryzu pod kątem zaburzenia

funkcjonowania stawów skroniowo-żuchwowych 

4. Techniki rozluźniania obszaru wokół stawów skroniowo-żuchwowych

5. Terapia manualna stawów skroniowo-żuchwowych niezbędna w

gabinecie logopedycznym

6. Praca domowa dla pacjenta- wskazówki, ćwiczenia i autoterapia.

BONUS: Autorska karta badania stawu skroniowo-żuchwowego podczas

diagnozy logopedycznej.

Na szkolenie prosimy zabrać ze sobą:

 rękawiczki,

 linijkę (ok.10 cm),

 szpatułki laryngologiczne,

 karimatę

KIEDY: 07 kwietnia 2024

Niedziela: 09:00-16:00

CENA: 520 zł

Liczba miejsc: 25

Szkolenie dla: logopedów, neurologopedów, studentów logopedii, terapeutów (pedagogów, psychologów) zainteresowanych problematyką komunikacji.

Szkolenie przygotowuje do diagnozy różnicowej i terapii dzieci z zaburzeniami mowy i komunikacji. Podczas szkolenia omówiony zostanie autorski kwestionariusz wywiadu i zapisu diagnozy, a także przedstawione zostaną gotowe propozycje zabaw i aktywności i strategii terapeutycznych do wykorzystania na pierwszych spotkaniach z dzieckiem.

Zaprezentowane zostaną techniki terapeutyczne oraz przykładowe pomoce do pracy. Jedną z części szkolenia będzie również przedstawienie modelu współpracy z rodzicami.

Program szkolenia:

1. Wywiad z rodzicem - kwestionariusz wywiadu.

2. Diagnoza różnicowa - kwestionariusz zapisu diagnozy.

3. Co może się wydarzyć? - studia przypadków.

4. Budowanie kontaktu, uwagi i naśladownictwa - warsztat.

5. Styl kontaktu terapeuty - dawanie wyzwań adekwatnych do możliwości.

6. Rozwojowe planowanie oddziaływań terapeutycznych - program działań

terapeutycznych.

7. Praca z rodzicem.

Prowadząca

mgr Magdalena Tarnawska – ukończyła studia na UMCS w Lublinie: pedagogikę specjalną i logopedię oraz na Akademii Medycznej we Wrocławiu: neurologopedię kliniczną, dyplomowany terapeuta osób z autyzmem. Od 15 lat zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną dzieci i młodzieży, pracując jako logopeda w poradni, szkole i przedszkolu, współpracowała z Fundacją Alpha w Lublinie, gdzie zdobywała doświadczenie w prowadzeniu terapii dzieci, młodzieży i dorosłych osób ze spektrum zaburzeń autystycznych. Obecnie prowadzi gabinet neurologopedyczny "Mowa na Opak", oraz stronę na Fb pod tą samą nazwą, w ramach której realizuje również webinary i szkolenia online. Autorka pomocy do terapii „Koty, płoty, samoloty. Modelowanie zdań” , „Raz, dwa, trzy – wybierz Ty. Historyjki obrazkowe”.

Uczestniczyła w licznych kursach i szkoleniach doskonalących z zakresu diagnozy logopedycznej i metod terapeutycznych, certyfikowany diagnosta ADOS – 2. Od kilku lat prowadzi szkolenia specjalistyczne, zajęcia dla studentów i nauczycieli na studiach podyplomowych, ma bogate doświadczenie w zakresie prelekcji konferencyjnych, autorka artykułów specjalistycznych.

Zainteresowania zawodowe: autyzm, terapia w nurcie responsywnym i rozwojowym. W pracy terapeutycznej z dziećmi kieruje się doborem metody terapii indywidualnie do konkretnego dziecka i jego możliwości, opierając się na kompleksowej diagnozie.

KIEDY: 06 kwietnia 2024

Sobota: 09:00-16:00

CENA: 520 zł

Liczba miejsc: 25

Szkolenie dla: logopedów, neurologopedów, studentów logopedii, terapeutów (pedagogów, psychologów) zainteresowanych problematyką komunikacji.

Szkolenie przygotowujące do oceny i terapii komunikacji dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

na różnym poziomie funkcjonowania: niewerbalnych i werbalnych. Podczas szkolenia omówiony

zostanie autorski kwestionariusz do oceny komunikacyjnej, a także przedstawione zostaną gotowe

propozycje zabaw, aktywności i strategii terapeutycznych do wykorzystania na zajęciach z dziećmi.

Zaprezentowane zostaną techniki terapeutyczne oraz przykładowe pomoce do pracy. Propozycje

będą dotyczyły zajęć indywidulanych, jak i grupowych. Jedną z części szkolenia będzie również

przedstawienie modelu pracy z rodzicami podczas terapii logopedycznej dzieci z ASD.

Program szkolenia:

1. Ocena logopedyczna dziecka z ASD – autorski kwestionariusz.

2. Wprowadzenie do terapii logopedycznej dzieci z ASD.

3. Techniki pracy terapeutycznej wyzwalające komunikację.

4. Rola stylu interakcji w pracy terapeutycznej.

5. Zabawa jako podstawa oddziaływań terapeutycznych – warsztat.

6. Funkcje komunikacyjne - plan terapii logopedycznej.

7. Aktywności rozwijające komunikację werbalną – warsztat.

8. Model pracy z rodzicami dzieci z ASD podczas terapii logopedycznej.

O prowadzacej: Magdalena Tarnawska

ukończyła studia na UMCS w Lublinie: pedagogikę specjalną i logopedię

oraz na Akademii Medycznej we Wrocławiu: neurologopedię kliniczną, dyplomowany terapeuta osób z autyzmem. Od 15 lat zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną dzieci i młodzieży, pracując jako logopeda w poradni, szkole i przedszkolu, współpracowała z Fundacją Alpha w Lublinie, gdzie zdobywała doświadczenie w prowadzeniu terapii dzieci, młodzieży i dorosłych osób ze spektrum zaburzeń autystycznych. Obecnie prowadzi gabinet neurologopedyczny Mowa na Opak oraz stronę na Fb pod tą samą nazwą, w ramach której realizuje również webinary i szkolenia online. Autorka pomocy do terapii „Koty, płoty, samoloty. Modelowanie zdań” , „Raz, dwa, trzy – wybierz Ty. Historyjki obrazkowe”.

Uczestniczyła w licznych kursach i szkoleniach doskonalących z zakresu diagnozy logopedycznej i metod terapeutycznych, certyfikowany diagnosta ADOS – 2. Od kilku lat prowadzi szkolenia specjalistyczne, zajęcia dla studentów i nauczycieli na studiach podyplomowych, ma bogate doświadczenie w zakresie prelekcji konferencyjnych, autorka artykułów specjalistycznych.

Zainteresowania zawodowe: autyzm, terapia w nurcie responsywnym i rozwojowym. W pracy terapeutycznej z dziećmi kieruje się doborem metody terapii indywidualnie do konkretnego dziecka i jego możliwości, opierając się na kompleksowej diagnozie.

KIEDY: 05 kwietnia 2024

Piątek: 08:00-16:00

10 godzin dydaktycznych 

CENA: 1420 zł (cena nie obejmuje zakupu elektrostymulatora) 

PROGRAM SZKOLENIA:

1. Zapoznanie ze strukturami anatomicznymi (mięśnie, nerwy, powięzi) w aspekcie elektrostymulacji logopedycznej.

2. Zapoznanie z odziaływaniem prądów małej częstotliwości.

3. Prądy małej częstotliwości

a). elektrostymulacja

b). impulsy prostokątne

c). impulsy trójkątne

4. Elektrodiagnostyka. Metody stosowane w elektrodiagnostyce układu nerwowo-mięśniowego.

5. Aparaty do elektrostymulacji.

6. Prąd małej częstotliwości w leczeniu porażeń krtani , fałdów, nerwów, niedowładów.

7. Elektrostymulacja czynnościowa.

8. Przezskórna stymulacja elektryczna (TENS — transcutaneous electrical nervestimulation).

9. Metody i praktyczne zastosowanie elektrostymulacji podniebienia, krtani, warg, języka i m. twarzy i szyi.

10. Metodyka zabiegów:

-elektrostymulacja dna jamy ustnej,

-elektrostymulacja języka,

- elektrostymulacja podniebienia twardego i miękkiego,

- elektroterapia stawu skoroniowo-żuchwowego wewnątrz jamy ustnej,

- elektrostymulacja krtani,

- elektroterapia zatok szczękowych i czołowych,

- aurikuloterapia (akupunktura ucha za pomocą prądu elektrycznego),

- elektrostymulacja mięśni:

-m. okrężnego warg,

-m. żwacz,

-m. jarzmowy większy,

- m. jarzmowy mniejszy,

- m. bródkowy,

- m.potyliczno-czołowy,

- mięsień okrężny oka,

- mięsień marszczący brwi,

- mięsień policzkowy,

- mięsień jarzmowy większy,

- mięsień śmiechowy,

- dźwigacz wargi górnej i skrzydła nosa,

- mięsień obniżacz wargi dolnej,

- mięsień obniżacz kąta ust,

- mięsień dwubrzuścowy,

- mięsień żuchwowo-gnykowy,

- inne mięśnie szyi.

11. Wskazania i przeciwwskazania do stosowania prądów i elektrostymulacji

Elektorstymulacja ma szerokie zastosowanie w gabinecie logopedycznym poprzez wspomaganie takich problemów jak:

- ślinienie, po operacji rozszczepu warg i podniebienia, po resekcji krtani i języka opóźniony rozwój mowy,

zaburzenia napięcia mięśniowego określonych mięśni, dyslalia obwodowa, mowa nosowa (rynolalia), afazja

motoryczna, dyzartria, dysfagia, problemy z połykaniem pokarmów, krztuszenie podczas jedzenia i picia, po

adenotomii, szczękościsk, rotacyzam, asymetrie twarzy, seplenienie międzyzębowe, zgrzytnie zębów, porażenia nerwów:twarzowego, trójdzielnego, językowo-gardłowego, porażenie fałdów głosowych, zaburzenia toruoddechowego, brak koordynacji

ssanie-oddychanie-połykanie, bóle odcinka szyjnego, migreny, zapalenia zatok, neuralgie, bóle obszaru potylicznego.

Prowadzące:

Ewa Wojewoda – fizjoterapeuta, terapeuta manualny, fizykoterapeuta, specjalista tkanek miękkich i metod rehabilitacji powięziowej. Od ponad 10 lat wykorzystuje zabiegi elektrostymulacji w praktyce terapeutycznej z pacjentami o różnych wyzwaniach rozwojowych.

Aleksandra Kaczyńska – neurologopeda, pedagog specjalny, terapeuta taktylny, specjalista wczesnej interwencji neurologopedycznej z ukierunkowaniem na pacjentów z wyzwaniami neuromotorycznymi w tym z padaczką.

Każdy z uczestników – po spełnieniu wszystkich warunków szkoleniowych – otrzyma certyfikat uprawniający do przeprowadzenia podstawowych zabiegów z zakresu elektrostymulacji logopedycznej!

Bogate materiały terapeutyczne i kontakt z prowadzącymi-konsultacje w ramach wdrożenia elektrostymulacji do zabiegów logopedycznych poprzez grupę zamkniętą na Facebooku.

UWAGA: *Warunkiem koniecznym jest posiadanie elektrostymulatora TENS/ EMS/IF wraz z dedykowanymi elektrodami do elektrostymulacji wewnętrznej i zewnętrznej (możliwość posiadania własnego sprzętu wraz z dedykowanymi elektrodami złącze PIN 2mm zasilanego przez baterie lub przenośny akumulator). Zestaw szkoleniowy będzie można nabyć w promocyjnej cenie od producenta. Po potwierdzeniu uczestnictwa w kursie zostanie wysłany do Państwa link i hasło w celu nabycia zestawu szkoleniowego w promocyjnej cenie.

KIEDY: 24 marca 2024

Niedziela: 09:30-17:30

10 godzin dydaktycznych 

CENA: 650 zł

Szkolenie będzie miało formułę tworzenia opinii od wywiadu przez ocenę poszczególnych kompetencji (językowej, komunikacyjnej oraz wymowy) po podsumowanie na podstawie analizy przypadku (filmy)

Plan szkolenia

I. Wywiad z rodzicem

(omówienie czynników związanych z okresem ciąży, rozwoju, środowiskiem, które mogą wpływać na

rozwój mowy i komunikacji dziecka)

II. Kompetencja komunikacyjna

(propozycje prób sprawdzających umiejętności związane z komunikacją m.in.: reakcję na dźwięk, reakcję

na imię, wskazywanie palcem, podążanie za wskazaniem, tworzenie wspólnego pola uwagi, relację

naprzemienną w zabawie i dialogu, procesy mentalizowania, empatyzowania na podstawie

recenzowanych autorskich opracowań).

III. Kompetencja językowa

(propozycje prób związanych z rozumieniem mowy, produkcją mowy: fleksją, składnią, semantyką,

omówienie struktury wyrazu w tym najczęstszych błędów, charakterystycznych dla różnych zaburzeń)

IV. Budowa i sprawność narządów artykulacyjnych (w tym ocena umiejętności związanych z

jedzeniem i oddychaniem)

V. Wymowa

VI. Diagnoza różnicująca i opracowanie opinii

( w świetle obowiązujących klasyfikacji)

Uczzestnicy otrzymają:

- prezentację w Power Point;

- kwestionariusze do oceny komunikacji, zabawy, rozumienia czytanego tekstu, czytania ze

zrozumieniem, teorii umysłu;

- kwestionariusz z wywiadem dla rodzica;

- kwestionariusz/kartę konsultacji logopedycznej wypełnianą w trakcie spotkania z rodzicem;

- wzory opinii logopedycznych;

- wzory kart badań przesiewowych.

Prowadząca: 

dr n. hum. Anna Zając

Logopeda, certyfikowany międzynarodowy trener ADOS-2, diagnosta ADOS-2, językoznawca.

Ukończyła polonistykę na Uniwersytecie Jagiellońskim, studia podyplomowe w zakresie logopedii na Uniwersytecie Warszawskim, a pracę doktorską obroniła z wyróżnieniem na Uniwersytecie Jana Kochanowskiego w Kielcach. Jest autorką publikacji naukowych o tematyce komunikacji i mowy w zaburzeniach ze spektrum autyzmu, a także autorką książek dla dzieci.

Prowadzi liczne prelekcje i szkolenia. Specjalizuje się w terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju, opóźnionym rozwojem mowy oraz osób w spektrum autyzmu i zespołem Aspergera.

KIEDY: 16-17 marca 2024

Sobota: 09:00-15:00

Niedziela: 09:00- 14:30

CENA: 890 zł

Plan szkolenia:

1. Wprowadzenie do Autyzmu Spektrum: Omówienie podstawowych informacji na temat ASD - na czym może polegać różnorodność? 

2. Zrozumienie indywidualnych potrzeb: Zapoznanie się z różnymi profilami dzieci z ASD, aby lepiej zrozumieć ich unikalne potrzeby edukacyjne, komunikacyjne i społeczne.

3. Echolalia - jak sprawić, by służyła komunikacji? Praktyczne rozwiązania. 

4. Praktyczne podejście do nauczania: Udostępnienie strategii i technik nauczania, które uwzględniają różnorodne style uczenia się i preferencje sensoryczne dzieci z ASD.

5. Równowaga, dobrostan - jak łatwo zaburzyć, a jak można wyrównać? 

6. Komunikacja i społeczność: Omówienie metod wspierających rozwijanie komunikacji werbalnej i niewerbalnej oraz umiejętności społecznych u dzieci z ASD. 

7. Motywacja u dzieci starszych - jak sprawić, by się chciało?

8. Zachowania tzw trudne.

9. Współpraca z rodzicami: Znaczenie i strategie współpracy z rodzicami dziecka z ASD w celu zapewnienia spójnego wsparcia zarówno w szkole, jak i w domu. 

10. Studia przypadków i praktyka: Analiza konkretnych przypadków,

W rezultacie szkolenia, uczestnicy powinni być lepiej przygotowani do efektywnej pracy z dziećmi z ASD, zapewniając im odpowiednie wsparcie, zrozumienie i szanse na rozwój pełnego potencjału. Takie szkolenie jest niezwykle wartościowe dla nauczycieli, terapeutów, opiekunów, pracowników placówek edukacyjnych oraz innych osób zaangażowanych w pracę z dziećmi z Autyzmem Spektrum

Prowadząca: Joanna Pałasz– logopeda kliniczny terapii wczesnodziecięcej, pedagog. Specjalizuje się w terapii małych dzieci z zaburzeniami komunikacji i rozwoju języka, diagnosta dzieci z ASD. Pasjonatka pracy Małym Dzieckiem z trudnościami w komunikacji z wykorzystaniem zabawy. Wieloletni wykładowca akademicki (AM Wrocław, UP Kraków, ,APS Warszawa) Współinicjatorka ogólnopolskiej akcji logopedów „272 – Dwa słowa na dwa lata to o dwieście słów za mało”. Autorka wielu książek dla terapeutów i publikacji dla dzieci. Bierze czynny udział jako prelegentka w konferencjach dotyczących zaburzeń ze spektrum autyzmu. Dzieli się wiedzą podczas szkoleń dla specjalistów, studentów, a także rodziców. 

KIEDY: 9 marca 2024

Sobota: 9.00-16.00 

CENA: 520 zł

Program:

   1. Anatomia i fizjologia narządu słuchu. Droga słuchowa.

   2. Zaburzenia słuchu fizycznego - najczęstsze choroby uszu. 

   3. Podstawowe badania audiologiczne - charakterystyka.

   4. Funkcje słuchowe i ich rozwój.

   5. Zaburzenia przetwarzania słuchowego

    • definicja,

    • etiologia i związane z nią podtypy zaburzeń przetwarzania słuchowego, 

    • symptomy i konsekwencje,

    • współwystępowanie (C)APD,

    • diagnostyka,

    • profile kliniczne.

   6. Postępowanie terapeutyczne w przypadku C(APD)

    • zalecenia dla rodziców i nauczycieli,

    • poprawa środowiska akustycznego i sposobu nauczania,

    • system FM,

    • trening słuchowy jako główna część terapii CAPD: cel, znaczenie i najczęściej stosowane metody.

   7. Dobór ćwiczeń rozwijających funkcje słuchowe.

Prowadząca:

Renata Bronisz - logopeda-audiolog, oligofrenopedagog, wykładowca akademicki i szkoleniowiec. Autorka publikacji o tematyce logopedycznej. Prowadzi prywatną praktykę logopedyczną w Skierniewicach. Wsparciem terapeutycznym obejmuje osoby z zaburzeniami realizacji fonemów oraz ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi (w tym z niedosłuchem, oligofazją, ASD). Jest absolwentką Podyplomowego Studium Edytorstwa Współczesnego na UKSW w Warszawie 

KIEDY: 3 marca 2024 (niedziela)

Godziny: 9.00-13.00 

CENA: 400 zł

Szkolenie wg autorskiego opracowania gestów wspierających mówienie.

Przeznaczone dla terapeutów i rodziców dzieci z opóźnionym rozwojem mowy i niedokształceniem mowy o typie afazji.

Każdy uczestnik otrzymuje materiały, zawierające fotografie, na których za pomocą werbogestów przedstawione jest 69 prostych słów.

Na szkoleniu zostają omówione zasady stosowania werbogestów, sposoby ich wprowadzania i dostosowywania do odbiorców.

Po przećwiczeniu materiału umieszczonego w książce, następuje część praktyczna, w której uczestnicy mogą wypróbować i utrwalić zdobytą wiedzę.

Nazwa WERBOGESTY jest autorską nazwą metody prezentowanej przez Agatę Gładowicz-Bojarską i określa tylko taki zbiór gestów, który jest prezentowany przez autorkę. Składa się z precyzyjnego opisu dobranych ruchów rąk, palców, pomagających zobrazować dźwięki mowy, wydłużonego sposobu mówienia oraz przerysowanych ruchów mimicznych i artykulacyjnych. Wymienione czynniki mają pomóc dzieciom w zauważeniu tych cech głosek, które umykają w procesie percepcji słuchowej. WERBOGESTY pomagają dokonać strukturalnego uporządkowania wypowiedzi i nakreślić, utrwalić w umyśle dziecka sekwencyjny układ dźwięków w wyrazie.

Prowadząca:

Agata Gładowicz-Bojarska

Neurologopeda, terapeuta integracji sensorycznej, wykładowca na podyplomowych studiach logopedycznych i neurologopedycznych. Pomysłodawczyni werbogestów - narzędzia ułatwiającego dzieciom z niedokształceniem mowy o typie afazji nabywanie i rozumienie słów. Autorka bloga dla rodziców i specjalistów-ologopedii.blog. Prowadzi szkolenia z zakresu opóźnień rozwoju mowy /niedokształcenia mowy o typie afazji dla specjalistów, rodziców i nauczycieli. Od 17 lat pracuje jako logopeda w Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym w Krakowie.

Pasjonatka nauczania przez zabawę. Zwolenniczka terapii opartej na relacji. 

KIEDY: 2 marca 2024

Sobota: 9.00-17.00 

CENA: 550 zł

Na warsztatach zostaną przedstawione strategie pracy z dziećmi z zaburzeniami języka i komunikacji (w tym ORM,  ASD, niedokształcenie mowy o typie afazji)

I.Część teoretyczna -  1,5 godz

Dziecko, rodzic, terapeuta – trójkąt terapeutyczny
Opóźniony rozwój mowy w świetle zaburzeń integracji sensorycznej
Psychologiczne i pedagogiczne skutki  ORM  i ich wpływ na diagnozę i terapię

II. część praktyczna  -  6, 5 godz. przedstawione zostaną przykłady zabaw na każdy

z omawianych obszarów

Diagnoza

Opisywanie poszczególnych zjawisk językowych i ich natężenia

Całościowe patrzenie na dziecko

Diagnoza różnicowa

Terapia

Zabawy na dobry początek.

Budowanie relacji i zaufania

Wydłużanie kontaktu wzrokowego

Trening uwagi

Stymulowanie mowy i myślenia

Wzbogacanie słownictwa biernego

Wzbogacanie słownictwa czynnego- od samogłosek do wyrazów  wielosylabowych            

Zabawy kształtujące prawidłową odmianę wybranych części mowy

Modelowanie zdań

Ćwiczenia fluencji słownej

Ćwiczenia percepcji, pamięci i uwagi słuchowej

Ćwiczenia rozumienia mowy 

Prowadząca:

Agata Gładowicz-Bojarska

Neurologopeda, terapeuta integracji sensorycznej, wykładowca na podyplomowych studiach logopedycznych i neurologopedycznych. Pomysłodawczyni werbogestów - narzędzia ułatwiającego dzieciom z niedokształceniem mowy o typie afazji nabywanie i rozumienie słów. Autorka bloga dla rodziców i specjalistów-ologopedii.blog. Prowadzi szkolenia z zakresu opóźnień rozwoju mowy /niedokształcenia mowy o typie afazji dla specjalistów, rodziców i nauczycieli. Od 17 lat pracuje jako logopeda w Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym w Krakowie.

Pasjonatka nauczania przez zabawę. Zwolenniczka terapii opartej na relacji. 

KIEDY: 24-25 lutego 2024

Sobota: 09:00-17:00

Niedziela: 09:00-17:00

CENA: 1250 zł

PROGRAM

Proszę zwrócić uwagę iż pierwszego dnia techniki plastrowania stosujemy głownie na ramieniu lub tułowiu..spowodowane jest to dbaniem o Państwa bezpieczeństwo.. ponieważ ściąganie plastra ze skóry nie jest przyjemną rzeczą.. i może doprowadzić do uszkodzenia skóry. Natomiast skóra w obrębie twarzy należy do jednej z najbardziej wrażliwych obszarów. Drugiego dnia szalejemy już z tułowiem, przeponą, mięśniami brzucha i twarzą  Serdecznie zapraszamy na naukową przygodę 

Dzień I

Realizowane treści

08.45-09.00 Przywitanie rejestracja, skrypt.

09.00-09.15 Wstęp, przedstawienie uczestników

09.15-10.30 Użycie taśmy dzieci/dorośli, zasady stosowania aplikacji, materiał, techniki i kształty plastrowania, naukowe doniesienia oraz modele/hipotezy, Wskazania i przeciwskazania. Znaczenie koloru taśmy.

10.30-10.45 Przerwa kawowa

10.45-12.30 Film skóra-powięź

Anatomia/fizjologia skóry, skóra małych dzieci, osoby dorosłe

Ochrona skóry, alergia kontaktowa

Technika aplikacji – technika mięśniowa

Mięsień naramienny, kapturowy, piersiowy mnieszy i większy

12.30-13.15 Przerwa obiadowa

13.15-15.15 Aplikacja limfatyczna: Rozwój w czasie

Obrzęk pooperacyjny Obrzęk po intubacji

Zaburzenia stawów skroniowo żuchwowych, porażenie nerwu twarzowego

15.15-15.30 Przerwa kawowa

15.30 - 17.00 Protrakcja głowy (aplikacja sieć) Obrzęk: Aplikacja wiatrak-taśma dziurkowana Staw barkowo – obojczykowy

Dzień II

Realizowane treści

09.00-10.30 Pytania: Krótka powtórka podstawowych aplikacji

Technika korekcyjna: Górna część tułowia: ramiona, łopatka, łokieć

Taśma kontra

Plastrowanie tułowia:

Mini taśmy - przepona, mięśnie skośne zewnętrzne I wewnętrzne brzucha, prosty, mięśnie wielodzielne prostownik grzbietu, i mięsień poprzeczny, taśma combi – prezentacja przypadków

10.30-10.45 Przerwa kawowa

10.45 - 12.30 Specyficzne aplikacje:

Aplikacja DRA (diastaza)

Taśma S : film – stadium przypadku

Taśma T

Plastrowanie mięsień okrężny ust

Taśmy cross- patches (stawy skroniowo żuchowowe, zapalenia

12.30-13.15 Przerwa obiadowa

13.15-15.30 Plastrowanie blizn tak/nie (dowody naukowe?)

Kolor taśmy

Plastrowanie dermatomów i nerwów skórnych

Plastrowanie kręczu szyi u dzieci

15.30-15.45 Przerwa kawowa

15.45-17.00 Studia przypadków (Ohman,Ferrara, rislow, Bronislawa Pop, Pereira, Dawjee

Chia-ning Chui)

Aplikacja taśmy S a NMES

Prewencja i inne możliwości terapeutyczne

Przyszłość?

Pytania

Zakończenie kursu 

Idea ETTHNO - ELASTYCZNEGO TERAPEUTYCZNEGO TAPINGU W LOGOPEDII/NEUROLOGOPEDII powstała z inicjatywy Pani Esther de Ru i Helmy Kaspers, które pierwsze autorskie szkolenie przeprowadziły na terenie Niemiec.

Plastrowanie dynamiczne może być stosowane w przypadku nadmiernego ślinienia, porażenia nerwu twarzowego, dysfagii i wielu innych... Dlatego serdecznie zapraszamy osoby chcące poznać jedną z nowych i dość dynamicznie rozwijających się metod.

Tematy realizowane na szkoleniu obejmują min: zapalenia/zaburzenia stawów skroniowo żuchwowych, obrzęk limfatyczny twarzy po operacji lub infekcji, zaburzeń połykania, nadmierne napięcie oraz osłabienie mięśni żwaczy, ból twarzy, porażenie Bella, zaburzenia mowy, asymetria twarzy, bruksizm, nadmierne ślinienie, niska sprawność motoryczna języka, sztywność i ból szczęki (leczenie stomatologiczne / ortodontyczne), opadanie i zaciskanie powiek, zespół górnego otworu klatki piersiowej, etc. ZAPRASZAMY 

KIEDY: 17-18 lutego 2024

sobota - 08:00-14:30

niedziela - 08:00-14:30

Szkolenie odbędzie się z bardzo krótką przerwą obiadową !!!!

CENA: 1190 zł

PROGRAM

Kurs ma na celu poznanie anatomii struktur wpływających na powstawanie i emisję głosu. Ocenę napięć w ciele człowieka oraz terapia manualna i ćwiczenia wpływające na określone części ciała.

Struktury którymi będziemy się zajmować:

• Krtań

- fałdy głosowe

- kość gnykowa

- chrząstka tarczowata

- chrząstka pierścieniowata

- nagłośnia (stawy pierścienno-nalewkowe, pierścienno-tarczowe, stożek sprężysty, mięśnie nagłośni)

- zewnętrzne mięśnie krtani - nadgnykowe, podgnykowe i zagnykowe

• Usta i gardło

- mięśnie ust i gardła

- funkcja podniebienia

• Język

• Nos

• Policzki

• Mięśnie stawów skroniowo-żuchwowych (żwacz, skroniowy, skrzydłowe)

• Klatka piersiowa i kręgosłup piersiowy

• Mięśnie oddechowe

- mięśnie międzyżebrowe zewnętrzne, mięśnie międzyżebrowe wewnętrzne, mięśnie dźwigacze żeber, mięsień poprzeczny klatki piersiowej,

• Przepona oddechowa - funkcja, badanie, terapia manualna i ćwiczenia

• Mięśnie brzucha

• Pomocnicze mięśnie oddechowe: mięśnie pochyłe, głębokie mięśnie posturalne, mięsień dźwigacz łopatki, mięśnie równoległoboczne, mięsień czworoboczny, mięsień najszerszy grzbietu

• Płuca 

Prowadzący:

dr n. med. Marian Majchrzycki D.O.

Osteopata z wieloletnim doświadczeniem w pracy z pacjentami, leczy przy użyciu technik manualnych. Ukończył wiele szkoleń masters na całym świecie. Od wielu lat jest wykładowcą, prowadzi kursy terapii manualnej w Polsce i zagranicą. Współzałożyciel Akademii Terapii Manualnej 

KIEDY: 10-11 lutego 2024

Sobota: 09:30-17:30

Niedziela: 09:30-17:30

CENA: 990 zł

Dzień 1

1. Funkcje biologiczne w obrębie narządu żucia

A) Anatomia narządu żucia

B) Narząd żucia a postawa ciała i napięcie mięśniowe

2. Oddychanie

a) Fizjologia oddychania

b) Patologie oddychania

c) Diagnoza oddychania

d) Techniki terapeutyczne

3. Połykanie (faza ustna)

a) Fizjologia połykania

b) Patologie połykania

c) Diagnoza połykania

d) Techniki terapeutyczne wykorzystywane w terapii nienormatywnego przebiegu funkcji połykania

4. Żucie

a) Fizjologia żucia

b) Patologie żucia

c) Diagnoza żucia

d) Techniki terapeutyczne

Dzień 2

1. Część teoretyczna

- Anatomia narządu żucia

- Ankyloglosja – klasyfikacje, metody badania

- Przebieg funkcji prymarnych w przypadku ankyloglosji

- Ankyloglosja i kompensacje

2. Część praktyczna

■ Diagnoza ankyloglosji

- Próby diagnostyczne

- Ocena postawy ciała

- Okluzja

- Zaburzenia funkcji stawów skroniowo-żuchwowych

- Analiza otrzymanych wyników

■ Przygotowanie pacjenta do zabiegu: od zwarcia warg i stabilizacji żuchwy po pozycje spoczynkowe

■ Opieka pozabiegowa

■ Współpraca wielospecjalistyczna

3. Studia przypadków

- ocena miofunkcjonalna

- korekta wędzidełka języka

- gojenie dzień po dniu

O prowadzacej: Aleksandra Rosińska

Z wykształcenia pedagog specjalny-logopedą po warszawskim APSie, neurologopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej, językoznawca, nauczyciel polskiego jako obcego, terapeuta miofunkcjonalny i terapeuta ręki, instruktor jogi dla dzieci

KIEDY: 9 lutego 2024

piątek 9:00-17:00

Kościelna 74 Wieliszew 

CENA: 650 zł.

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Cel szkolenia: Nabycie wiedzy na temat rodzajów, technik i zastosowań masażu logopedycznego oraz doskonalenie umiejętności stosowania masażu logopedycznego jako elementu terapii.

Grupa docelowa:

- logopedzi, studenci logopedii

- osoby chcące poszerzyć swój warsztat o techniki manualne, wiedzę fizjoterapeutyczną i szersze spojrzenie na problemy pacjentów

- fizjoterapeuci chcący poszerzać swoją wiedzę na temat problemów logopedycznych oraz współpracujących z logopedami

Program szkolenia:

1. Czym jest masaż i po co go wykonujemy?

2. Na jakie struktury możemy oddziaływać poprzez masaż?

3. Wskazania i przeciwskazania (czerwone flagi) do stosowania masażu logopedycznego.

4. Fizjologia i anatomia palpacyjna obszaru głowy i szyi.

5. Techniki masażu zewnętrznego.

6. Techniki masażu wewnątrz jamy ustnej.

7. Techniki na obszar czaszki oraz szyi.

8. Elementy terapii manualnej w masażu.

9. Techniki wyciszające na obszarze czaszki.

10.Masaż w wybranych przypadkach klinicznych.

11.Piny i bańki - jako dodatkowe narzędzia do wykorzystania w masażu.

Prowadząca:

Klara Francuz - Matwiejczyk

fizjoterapeutka, logopedka i studentka osteopatii. W pracy zawodowej łączy dwie specjalizacje. Głównie zajmuje się̨ zaburzeniami zlokalizowanymi w obszarze czaszki i twarzoczaszki, szyjnego odcinka kręgosłupa, stawów skroniowożuchwowych, krtani i aparatu artykulacyjnego oraz uwalnianiem napięć w ciele spowodowanych stresem i traumą. Pracuje z niemowlakami, dziećmi oraz osobami dorosłymi. Doświadczenie zdobywała w szpitalach, klinikach, poradniach specjalistycznych, hospicjach. Uczyła się̨ od niezwykłych terapeutów i instruktorów z całego świata, którzy inwestowali czas i energię w to, aby mogła coraz lepiej towarzyszyć pacjentom w ich powrocie do zdrowia. Jako logopeda pracuje głównie technikami manualnymi. Fascynuje ją ludzkie ciało i to jak logicznie jest ze sobą połączone. Zwraca szczególną uwagę na prawidłową pracę języka, ponieważ to właśnie język w ogromnym stopniu odpowiada za prawidłowy zgryz, kształtowanie zatok, prawidłowe ssanie, żucie i połykanie oraz mowę. Postawa ciała jest w nieodłączny sposób powiązana z symetryczną pracą języka i funkcjonalną pracą stawów skroniowo- żuchwowych. Jest również terapeutą metody czaszkowo- krzyżowej oraz terapeutą i diagnostą zaburzeń Integracji Sensorycznej. Tworzy interdyscyplinarne zespoły z ortodontami, psychoterapeutami, ginekologami i lekarzami innych specjalizacji. Wraz z siostrą założyła Pracownie fizjoterapeutyczną i psychoterapeutyczną - Odcienie Kobiet w której wraz z innymi terapeutami skupiają się na holistycznym podejściu do zdrowia kobiet i dzieci.

Zdanie, które traktuje jako motto zawodowe – „Problemy człowieka zawsze można odczytać z jego ciała, ponieważ ciało jest tym, kim jest człowiek” A. Lowen

KIEDY: 20-21 stycznia 2024

Sobota -10:00-16:00

Niedziela - 10:00-15:00

Moduł wędzidełkowy - 15:30 - 18:00/18:30

CENA: 950 zł + 280 zł Moduł wędzidełkowy (dla chętnych) 

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Program szkolenia:

1. Stymulacja a masaż. Funkcja, jako punkt odniesienia w terapii.

2. Budowa i działanie układu mięśniowego aparatu ustno-twarzowego.

3. Układ oddechowy, mechanika oddychania i bierna stymulacja oddechowa.

4. Propriocepcja, mechanizm zaburzeń i normalizacja (regulacja) czucia głębokiego.

5. Diagnoza uwarunkowań i ocena grup mięśniowych (funkcjonalna, struktury i kompensacji w zaburzonym obszarze)

6. Algorytm postępowania w przypadku określonych dysfunkcji mięśniowych i trudności, m.in. obniżone, podwyższone (wzmożone) napięcie, asymetria funkcjonalna.

7. Stymulacja poszczególnych sfer z uwzględnieniem technik i rodzaju zaburzeń.

Uczestników prosi się o zabranie karimat oraz wygodnego stroju.

Grupa docelowa: logopedzi, neurologopedzi, studenci logopedii

Moduł wędzidełkowy

niedziela 14:00-16:00

Moduł wędzidełkowy:

1. Ocena wędzidełka – budowa, kompensacje funkcjonalne i zaburzona funkcja

2. Postępowanie terapeutyczne – wskazówki i wytyczne - na co uważamy, nad czym się pochylamy i gdzie nie przesadzamy

3. Terapia pozabiegowa – co wprowadzamy, o co dbamy i jak „wykańczamy”.

Organiator: Logolandia Monika Witasik

Prowadząca:

Małgorzata Gawryl –oligofrenopedagog, neurologopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej, certyfikowany terapeuta metod Castillo Morales, terapeuta Integracji Sensorycznej, terapeuta karmienia, terapeuta ręki, neuroterapeuta. Wieloletni praktyk zdobywający doświadczenie w licznych placówkach zajmujących się terapią dzieci z zespołami genetycznymi i wadami wrodzonymi, młodzieży i dorosłych po udarach, urazach czaszkowo - mózgowych i w innych, ciężkich stanach neurologicznych. Swoje zainteresowania nabywaniem, rozwijaniem i odzyskiwaniem funkcji w obszarze ustno – twarzowym rozwijała na licznych szkoleniach i podczas ścisłej współpracy z fizjoterapeutami. W praktyce logopedycznej bazuje na wielu metodach i technikach stymulowania strefy oro – facjalnej. Zdobywając kwalifikacje oraz umiejętności i gromadząc niezbędną wiedzę wykorzystuje je w pracy terapeutycznej jako neurologopeda w swoim Centrum Terapii Neurologopedycznej "LOGORO".

Swoją wiedzą i doświadczeniami dzieli się podczas spotkań, warsztatów i konsultacji dla rodziców, nauczycieli i specjalistów.

KIEDY: 13-14 stycznia 2024

sobota 9:00-17:00

niedziela 9:00-13:00 (13h dydaktycznych)

CENA: 950 zł.

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Program

a) Część teoretyczna:

Wywiad – jako rozbudowana forma diagnozowania i szczegółowe poznanie historii pacjenta.

Nieprawidłowa artykulacja- wyzwanie dla fizjoterapeuty i logopedy.

Dlaczego występuje i czym może być spowodowana nieprawidłowa artykulacja? – nawiązanie do ciąży, porodu, pielęgnacji i rozwoju dziecka.

Anatomia głowy, szyi, klatki piersiowej i jamy brzucha- funkcja i współpraca poszczególnych struktur anatomicznych -niezbędny zakres anatomii i fizjologii dla logopedy.

b) Część praktyczna:

Ocena budowy anatomicznej głowy, twarzy, szyi, klatki piersiowej – ważne punkty w obserwacji holistycznej pacjenta.

Palpacja i ocena funkcjonowania wybranych struktur anatomicznych potrzebnych w terapii manualnej dyslali: mięśni, nerwów, powięzi, struktur kostnych.

Jak obserwować ciało pacjenta?

a) Część teoretyczna

Postawa i jej wpływ na ustawienie głowy oraz zgryz pacjenta.

Obserwacja spontanicznej aktywności dziecka- jako źródło wiedzy o kompensacjach w ciele.

Napięcie mięśniowe i jego wpływ na warunki orofacjalne.

Zmniejszone czy zwiększone napięcie mięśniowe- jak badać, co obserwować, o co pytać rodziców?

Ocena toru oddechowego i rozpoznawanie wzorców zaburzeń w ciele pacjenta.

Zaburzenie połykania, żucia, gryzienia- jako problem globalnej pracy ciała.

b) Część praktyczna

Ocena postawy ciała.

Ocena napięcia mięśniowego.

Zabawy, ćwiczenia i techniki normalizujące napięcie mięśniowe w ciele pacjenta.

Praca manualna nad torem oddechowym.

Terapia manualna – jak ją stosować w gabinecie logopedycznym?

a) Część teoretyczna

Omówienie przepon w ciele i ich funkcjonowanie.

Napięcia zlokalizowane w obszarze klatki piersiowej i kręgosłupa- etiologia powstawania i ich wpływ na aparat artykulacyjny.

Krtań, kość gnykowa i dno jamy ustnej- omówienie teoretyczne budowy oraz funkcji danego obszaru.

Wędzidełko – ocena fizjoterapeutyczna oraz inne przyczyny skrócenia.

Współpraca z fizjoterapeutą- jak się komunikować, w jakim obszarze może wspomóc terapię logopedyczną, jak stworzyć efektywny zespół terapeutyczny?

b) Część praktyczna

Badanie wybranych struktur oraz techniki pracy manualnej: przepona, klatka piersiowa, obszar szyi, czaszka i twarzoczaszka.

Prowadząca:

Klara Francuz - Matwiejczyk

fizjoterapeutka, logopedka i studentka osteopatii. W pracy zawodowej łączy dwie specjalizacje. Głównie zajmuje się̨ zaburzeniami zlokalizowanymi w obszarze czaszki i twarzoczaszki, szyjnego odcinka kręgosłupa, stawów skroniowożuchwowych, krtani i aparatu artykulacyjnego oraz uwalnianiem napięć w ciele spowodowanych stresem i traumą. Pracuje z niemowlakami, dziećmi oraz osobami dorosłymi. Doświadczenie zdobywała w szpitalach, klinikach, poradniach specjalistycznych, hospicjach. Uczyła się̨ od niezwykłych terapeutów i instruktorów z całego świata, którzy inwestowali czas i energię w to, aby mogła coraz lepiej towarzyszyć pacjentom w ich powrocie do zdrowia. Jako logopeda pracuje głównie technikami manualnymi. Fascynuje ją ludzkie ciało i to jak logicznie jest ze sobą połączone. Zwraca szczególną uwagę na prawidłową pracę języka, ponieważ to właśnie język w ogromnym stopniu odpowiada za prawidłowy zgryz, kształtowanie zatok, prawidłowe ssanie, żucie i połykanie oraz mowę. Postawa ciała jest w nieodłączny sposób powiązana z symetryczną pracą języka i funkcjonalną pracą stawów skroniowo- żuchwowych. Jest również terapeutą metody czaszkowo- krzyżowej oraz terapeutą i diagnostą zaburzeń Integracji Sensorycznej. Tworzy interdyscyplinarne zespoły z ortodontami, psychoterapeutami, ginekologami i lekarzami innych specjalizacji. Wraz z siostrą założyła Pracownie fizjoterapeutyczną i psychoterapeutyczną - Odcienie Kobiet w której wraz z innymi terapeutami skupiają się na holistycznym podejściu do zdrowia kobiet i dzieci.

Zdanie, które traktuje jako motto zawodowe – „Problemy człowieka zawsze można odczytać z jego ciała, ponieważ ciało jest tym, kim jest człowiek” A. Lowen

KIEDY: 12 stycznia 2024

piątek  16:00-19:00

CENA: 200 zł.

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Program:

1. Rozwój mowy przedszkolaka

2. Znaki ostrzegawcze

3. Profilaktyka logopedyczna

4. Warsztaty - praktyczne rozwiązania i sprawdzone patenty na zabawy i ćwiczenia logopedyczne:

a. rozwiązanie dla przedszkoli i grup przedszkolnych

b. ćwiczenia narządów artykulacyjnych

c. ćwiczenia oddechowe

d. ćwiczenia logopedyczno-ruchowe

Prowadząca: Sylwia Matuszny

Od 15 lat pracuje z dziećmi w wieku żłobkowym, przedszkolnym i wczesnoszkolnym, a także osobami dorosłymi.

Logopedka, glottodydaktyk, terapeutka miofunkcjonalna, terapeutka systemu MFS, wykładowca, szkoleniowiec, a także nauczyciel wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego. Prowadzi terapię dzieci ze spektrum autyzmu, pacjentów ortodontycznych oraz wady wymowy, a także zabiegi elektrostymulacji.

Absolwentka Górnośląskiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej, nieustająca w dążeniach do osiągania jak najlepszych efektów terapeutycznych.

KIEDY: 09-10 grudnia 2023

sobota: 09:00-16:00,

niedziela: 09:00-16:00

CZAS TRWANIA: 16 h dydaktycznych

CENA: 650 zł.

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Program szkolenia:

1. Zaburzeni miofunkcjonlne u dzieci w wieku 0-3 miesiąc życia

•  Odruchy ustno-twarzowe (norma/patologia)

•  Odruchy pierwotne posturalne

•  Dobór akcesoriów do karmienia i nie tylko (butelki, smoczki)

•  Pierwsze zaburzenia miofunkcjonalne – czy zawsze winne wędzidełka?

•  Ssanie odżywcze i nie odżywcze

•  Rozwój motoryczny (kamienie milowe) i globalne wzorce ruchowe

•  Wsparcie neurologopedy

•  Wsparcie fizjoterapeuty

2. Zaburzeni miofunkcjonalne u dzieci w wieku 3-6 miesiąc życia

•  Ssanie jako funkcja – kontekst zaburzeń w karmieniu

•  Wędzidełko języka/wargi górnej jako przyczyna zaburzeń miofunkcjonalnych

•  Otwarta buzia-kiedy musi wkroczyć fizjoterapeuta

•  Mouthing – nieprawidłowa dystrybucja napięcia mięśniowego a mouthing

•  Dobór gryzaków – po co? Jak? Dlaczego?

•  Kamienie milowe w rozwoju dziecka i globalne wzorce ruchowe

•  Wsparcie neurologopedy

•  Wsparcie fizjoterapeuty

3. Zaburzeni miofunkcjonlne u dzieci w wieku 6-9 miesiąc życia

•  Gotowość do rozszerzana diety

•  Otwarta buzia w kontekście zaburzeń motorycznych

•  Zaburzenia miofunckjonalne a trudności w RD

•  Dobór akcesoriów i sprzętów do karmienia

•  Globalne wzorce ruchowe

•  Pionizacja – czy warto sadzać dziecko?

•  Wsparcie neurologopedy

•  Wsparcie fizjoterapeuty

4. Zaburzeni miofunkcjonlne u dzieci w wieku 9-12 miesiąc życia

1.  Zaburzenia miofunkcjonalne a wzorce ruchowe

2.  Trudności w RD a zaburzenia miofunkcji

3.  Pionizacja – czy warto stawiać dziecko?

4.  Globalne wzorce ruchowe

5.  Wsparcie neurologopedy

6.  Wsparcie fizjoterapeuty

5. Zaburzeni miofunkcjonlne u dzieci w wieku 12-24 miesiąc życia

•  Pionizacja ciała a pozycje spoczynkowe warg i języka

•  Nadmierne ślinienie – techniki terapeutyczne

•  Oddychanie/połykanie w zaburzeniach miofunkcjonalnych

•  Wsparcie neurologopedy

•  Wsparcie fizjoterapeuty

O prowadzących:

Anna German

Neurologopeda, terapeuta ortodoncji funkcjonalnej, terapeuta karmienia. Od niespełna roku prowadzę własny gabinet - Mio Mowa.

Obszar mojej działalności to głównie zaburzenia miofunkcjonalne w różnych przedziałach wiekowych.

Od siedmiu lat badam maluszki, diagnozuję odruchy, funkcje, wspomagam kiedy widzę taką potrzebę. Nie wyobrażam sobie swojej pracy bez holistycznego, wielospecjalistycznego podejścia.

Prowadzę warsztaty edukacyjne  dla rodziców poruszając takie zagadnienia jak: karmienie,  rozszerzanie diety, wybiórczość pokarmowa.

Pracy oddaję całą siebie bo jest ona moją pasją.  A jeśli o pasjach mowa, to uwielbiam podróże i sutasz - tworząc biżuterię z tak skromnych sznurków efekt może miło zaskoczyć. 

Jestem mamą przystojnego nastalotka i zdolnej cudownej dziewiecioletniej Zuzki.

Ewelina Batruch

Fizjoterapeuta NDT- Bobath, Terapeuta Integracji Sensorycznej, Diagnosta Metodą Prechtla, Promotor Dobrego Startu Dziecka. W swojej pracy stawiam na holistyczne podejście do pacjenta w zakresie senso-motorycznym oraz wczesną interwencję. Na co dzień diagnozuję, konsultuję oraz prowadzę terapię w zakresie potrzeb rehabilitacyjnych, sensorycznych, trudności pokarmowych. Już od okresu noworodkowego mam przyjemność towarzyszyć rodzicom i dziecku na nowej, często krętej drodze. Nie wyobrażam sobie siebie, jako terapeuty bez zespołu, w który skład wchodzą rodzice oraz inni specjaliści. Prowadzę warsztaty z zakresu rozszerzania diety oraz pielęgnacji i opieki nad dzieckiem. Prywatnie uwielbiam się wspinać w rejonach skałkowych, oraz wspinaczkę bulderingową, zaś po pracy długie spacery z suczką Bunią.

KIEDY:  02-03 grudnia 2023

sobota: 09:00-16:30,

niedziela: 09:00-15:30

CZAS TRWANIA: 16 h dydaktycznych

CENA: 850 zł.

Liczba miejsc: 25

Organizator: Logolandia Logopeda Monika Witasik

Program szkolenia:

Dzień 1.

1. Dziecięca apraksja mowy (Childhood Apraxia of Speech) - cechy charakterystyczne i kryteria

diagnostyczne

2. Dziecięca apraksja mowy a apraksja oralna i dyspraksja

3. Dziecięca apraksja mowy u osób z autyzmem

4. Zasady prowadzenia terapii apraksji, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej wg. zasad

motorycznego uczenia

5. Zasady doboru słownictwa w terapii - wzorce sylabowe i funkcjonalny dobór słownictwa

6 Zasady planowania terapii mowy artykułowanej u osób stosujących AAC

7.Terapia wg zasad motorycznego uczenia artykulacji w oparciu o zabawę i zabawki

Dzień 2.

1. Przegląd głosek polskich w ujęciu motorycznym

2. Typy podpowiedzi : gesty artykulacyjne, gesty ruchowo-dotykowe, uczenie na łańcuchu od

przodu/od końca itp.

3. Zasady stosowania i wycofywania podpowiedzi w oparciu o model DTTC ( Dynamic Temporal

and Tactile Cueing)

4. Stosowanie uproszczeń i przybliżeń słownych

5. Praktyczne strategie i pomoce terapeutyczne wspierające terapię wg zasad motorycznego

uczenia się

6. Zasady współpracy z rodziną osoby objętej terapia wg zasad motorycznego uczenia się

O prowadzącej:

Ewa Grzelak - logopeda, terapeuta AAC, terapeuta metody PROMPT, SCERTS, glottodydaktyk, szkoleniowiec MÓWika. Mama dwunastoletniego Huberta, chłopca z autyzmem i apraksją mowy, użytkownika AAC. Pracuje z dziećmi z różnymi problemami w komunikowaniu się i używaniu mowy artykułowanej i języka. W praktyce logopedycznej bazuje na zastosowaniu zasad motorycznego uczenia się artykulacji u dzieci z apraksja, afazją motoryczną z praktycznym wykorzystaniem metody PROMPT oraz wsparciu środowiska dziecka w tym zakresie. Ciągle pogłębia swoją wiedzę, ze szczególnym naciskiem na metody pracy z dzieckiem z autyzmem i apraksją.

Uczestniczka wielu szkoleń i konferencji, zarówno w Polsce jak i zagranicą. Swoją wiedzą i doświadczeniem dzieli się prowadząc swoją stronę internetową www.aac.info.pl oraz spotkania, prelekcje i szkolenia dla rodziców i specjalistów

BRAK MIEJSC

Kiedy: 25-26 listopada 2023

Gdzie: Wieliszew 20 km od Warszawy

Cena: 800 zł + 270 zł za dodatkowy moduł wędzidełkowy (dla chętnych)

Godziny zajęć: sobota 10:00 – 16.00, 

 niedziela 09:00 – 14:00 (14 h dydaktycznych)

Program szkolenia:

1. Stymulacja a masaż. Funkcja, jako punkt odniesienia w terapii.

2. Budowa i działanie układu mięśniowego aparatu ustno-twarzowego.

3. Układ oddechowy, mechanika oddychania i bierna stymulacja oddechowa.

4. Propriocepcja, mechanizm zaburzeń i normalizacja (regulacja) czucia głębokiego.

5. Diagnoza uwarunkowań i ocena grup mięśniowych (funkcjonalna, struktury i kompensacji w zaburzonym obszarze)

6. Algorytm postępowania w przypadku określonych dysfunkcji mięśniowych i trudności, m.in. obniżone, podwyższone (wzmożone) napięcie, asymetria funkcjonalna.

7. Stymulacja poszczególnych sfer z uwzględnieniem technik i rodzaju zaburzeń.

Uczestników prosi się o zabranie karimat oraz wygodnego stroju.

Grupa docelowa: logopedzi, neurologopedzi, studenci logopedii

Moduł wędzidełkowy

niedziela 14:00-16:00

Moduł wędzidełkowy:

1. Ocena wędzidełka – budowa, kompensacje funkcjonalne i zaburzona funkcja

2. Postępowanie terapeutyczne – wskazówki i wytyczne - na co uważamy, nad czym się pochylamy i gdzie nie przesadzamy

3. Terapia pozabiegowa – co wprowadzamy, o co dbamy i jak „wykańczamy”.

Organiator: Logolandia Monika Witasik

Prowadząca:

Małgorzata Gawryl –oligofrenopedagog, neurologopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej, certyfikowany terapeuta metod Castillo Morales, terapeuta Integracji Sensorycznej, terapeuta karmienia, terapeuta ręki, neuroterapeuta. Wieloletni praktyk zdobywający doświadczenie w licznych placówkach zajmujących się terapią dzieci z zespołami genetycznymi i wadami wrodzonymi, młodzieży i dorosłych po udarach, urazach czaszkowo - mózgowych i w innych, ciężkich stanach neurologicznych. Swoje zainteresowania nabywaniem, rozwijaniem i odzyskiwaniem funkcji w obszarze ustno – twarzowym rozwijała na licznych szkoleniach i podczas ścisłej współpracy z fizjoterapeutami. W praktyce logopedycznej bazuje na wielu metodach i technikach stymulowania strefy oro – facjalnej. Zdobywając kwalifikacje oraz umiejętności i gromadząc niezbędną wiedzę wykorzystuje je w pracy terapeutycznej jako neurologopeda w swoim Centrum Terapii Neurologopedycznej "LOGORO".

Swoją wiedzą i doświadczeniami dzieli się podczas spotkań, warsztatów i konsultacji dla rodziców, nauczycieli i specjalistów.

KIEDY: 19 listopada  2023 

Niedziela: 09:00-16:00

CENA: 500 zł

Liczba miejsc: 25

Szkolenie dla: logopedów, neurologopedów, studentów logopedii, terapeutów (pedagogów, psychologów) zainteresowanych problematyką komunikacji.

Szkolenie przygotowujące do oceny i terapii komunikacji dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

na różnym poziomie funkcjonowania: niewerbalnych i werbalnych. Podczas szkolenia omówiony

zostanie autorski kwestionariusz do oceny komunikacyjnej, a także przedstawione zostaną gotowe

propozycje zabaw, aktywności i strategii terapeutycznych do wykorzystania na zajęciach z dziećmi.

Zaprezentowane zostaną techniki terapeutyczne oraz przykładowe pomoce do pracy. Propozycje

będą dotyczyły zajęć indywidulanych, jak i grupowych. Jedną z części szkolenia będzie również

przedstawienie modelu pracy z rodzicami podczas terapii logopedycznej dzieci z ASD.

Program szkolenia:

1. Ocena logopedyczna dziecka z ASD – autorski kwestionariusz.

2. Wprowadzenie do terapii logopedycznej dzieci z ASD.

3. Techniki pracy terapeutycznej wyzwalające komunikację.

4. Rola stylu interakcji w pracy terapeutycznej.

5. Zabawa jako podstawa oddziaływań terapeutycznych – warsztat.

6. Funkcje komunikacyjne - plan terapii logopedycznej.

7. Aktywności rozwijające komunikację werbalną – warsztat.

8. Model pracy z rodzicami dzieci z ASD podczas terapii logopedycznej.

O prowadzacej: Magdalena Tarnawska

ukończyła studia na UMCS w Lublinie: pedagogikę specjalną i logopedię

oraz na Akademii Medycznej we Wrocławiu: neurologopedię kliniczną, dyplomowany terapeuta osób z autyzmem. Od 15 lat zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną dzieci i młodzieży, pracując jako logopeda w poradni, szkole i przedszkolu, współpracowała z Fundacją Alpha w Lublinie, gdzie zdobywała doświadczenie w prowadzeniu terapii dzieci, młodzieży i dorosłych osób ze spektrum zaburzeń autystycznych. Obecnie prowadzi gabinet neurologopedyczny Mowa na Opak oraz stronę na Fb pod tą samą nazwą, w ramach której realizuje również webinary i szkolenia online. Autorka pomocy do terapii „Koty, płoty, samoloty. Modelowanie zdań” , „Raz, dwa, trzy – wybierz Ty. Historyjki obrazkowe”.

Uczestniczyła w licznych kursach i szkoleniach doskonalących z zakresu diagnozy logopedycznej i metod terapeutycznych, certyfikowany diagnosta ADOS – 2. Od kilku lat prowadzi szkolenia specjalistyczne, zajęcia dla studentów i nauczycieli na studiach podyplomowych, ma bogate doświadczenie w zakresie prelekcji konferencyjnych, autorka artykułów specjalistycznych.

Zainteresowania zawodowe: autyzm, terapia w nurcie responsywnym i rozwojowym. W pracy terapeutycznej z dziećmi kieruje się doborem metody terapii indywidualnie do konkretnego dziecka i

jego możliwości, opierając się na kompleksowej diagnozie.

KIEDY: 18 listopada  2023 

Sobota: 09:00-18:00

CENA: 550 zł

Liczba miejsc: 16

Prowadząca: Agnieszka Słoniowska

Szczegółowa tematyka warsztatu:

I. Rozwój dziecka od urodzenia do momentu osiągnięcia samodzielnego chodu:

1. Wskaźniki prawidłowego rozwoju.

2. Odruchy obserwowane w spontanicznym zachowaniu niemowlęcia,

a ich znaczenie dla rozwoju i warunki niezbędne do ich zintegrowania.

3. Reakcje prostowania i równoważne – ich wpływ na motorykę człowieka.

II. Przebieg rozwoju dziecka w zależności od wielkości i rozkładu napięcia mięśniowego, przypadki rozpatrywane:

1. Rozwój przy wzmożonym napięciu mięśniowym

2. Rozwój przy obniżonym napięciu mięśniowym

3. Rozwój dziecka z asymetrią

4. Rozwój dziecka z nierównomiernym rozkładem napięcia mięśniowego, tzn. obniżonym centralnie i wzmożonym obwodowo

III. Pielęgnacja neurorozwojowa – uwarunkowania sensoryczne, społeczne i emocjonalne sprzyjające rozwojowi prawidłowych wzorców:

1. Jak prawidłowo:

- podnosić, odkładać

- nosić

- kąpać

- przewijać

- oraz w jakich pozycjach karmić piersią i butelką.

VI. Dodatkowo odpowiemy na pytania:

1. Co zrobić jak dziecko chce już samo jeść a jeszcze samo nie siedzi?

2. Jakie są cechy dobrej niemowlęcej zabawki i zabawy?

3. Jak stosowane “pomoce” m.in. leżaczki, foteliki, poduszki, otulacze wpływają na rozwój dzieci?

4. Czy do chusty można włożyć każde dziecko?

Warsztaty skierowane są dla specjalistów: położnych, doradców chustowych, instruktorów masażu, psychologów, lekarzy pediatrów, terapeutów SI, fizjoterapeutów rozpoczynających pracę z dziećmi oraz wszystkich zainteresowanych wielozmysłowym rozwojem niemowlęcia.

Prowadząca: Agnieszka Słoniowska

Żoną i mama 5 dzieci.

Spełnia się jako fizjoterapeuta dziecięcy oraz neurorozwojowy.

Prowadzi autorskie kursy Dobrego Startu Dziecka dla rodziców i specjalistów.

Wierzy, że dziecko rozwija się w relacji i do relacji.

KIEDY: 17 listopada 2023

godz. 09:00-17:00

CENA: 600 zł 

Liczba miejsc: 25

Zapisy: BRAK MIEJSC

Cel szkolenia: Nabycie wiedzy na temat rodzajów, technik i zastosowań masażu logopedycznego oraz doskonalenie umiejętności stosowania masażu logopedycznego jako elementu terapii.

Grupa docelowa:

- logopedzi, studenci logopedii
- osoby chcące poszerzyć swój warsztat o techniki manualne, wiedzę fizjoterapeutyczną i szersze spojrzenie na problemy pacjentów
- fizjoterapeuci chcący poszerzać swoją wiedzę na temat problemów logopedycznych oraz współpracujących z logopedami

Program szkolenia: 

1.    Czym jest masaż i po co go wykonujemy?

2.    Na jakie struktury możemy oddziaływać poprzez masaż?

3.    Wskazania i przeciwskazania (czerwone flagi) do stosowania masażu logopedycznego.

4.    Fizjologia i anatomia palpacyjna obszaru głowy i szyi.

5.    Techniki masażu zewnętrznego. 

6.    Techniki masażu wewnątrz jamy ustnej.

7.    Techniki na obszar czaszki oraz szyi.

8.    Elementy terapii manualnej w masażu.

9.    Techniki wyciszające na obszarze czaszki.

10.Masaż w wybranych przypadkach klinicznych.

11.Piny i bańki - jako dodatkowe narzędzia do wykorzystania w masażu.

Na szkolenie prosimy zabrać ze sobą:

• karimatę 

KIEDY: 05-06 listopada  2023 

Sobota: 09:30-17:30 

Niedziela: 09:30-17:30

CENA: 850 zł

Liczba miejsc: 25

Dzień 1

1. Funkcje biologiczne w obrębie narządu żucia

A) Anatomia narządu żucia

B) Narząd żucia a postawa ciała i napięcie mięśniowe

2. Oddychanie

a) Fizjologia oddychania

b) Patologie oddychania

c) Diagnoza oddychania

d) Techniki terapeutyczne

3. Połykanie (faza ustna)

a) Fizjologia połykania

b) Patologie połykania

c) Diagnoza połykania

d) Techniki terapeutyczne wykorzystywane w terapii nienormatywnego przebiegu funkcji połykania

4. Żucie

a) Fizjologia żucia

b) Patologie żucia

c) Diagnoza żucia

d) Techniki terapeutyczne

Dzień 2

1. Część teoretyczna

- Anatomia narządu żucia

- Ankyloglosja – klasyfikacje, metody badania

- Przebieg funkcji prymarnych w przypadku ankyloglosji

- Ankyloglosja i kompensacje

2. Część praktyczna

■ Diagnoza ankyloglosji

- Próby diagnostyczne

- Ocena postawy ciała

- Okluzja

- Zaburzenia funkcji stawów skroniowo-żuchwowych

- Analiza otrzymanych wyników

■ Przygotowanie pacjenta do zabiegu: od zwarcia warg i stabilizacji żuchwy po pozycje spoczynkowe

■ Opieka pozabiegowa

■ Współpraca wielospecjalistyczna

3. Studia przypadków

- ocena miofunkcjonalna

- korekta wędzidełka języka

- gojenie dzień po dniu

O prowadzacej: Aleksandra Rosińska

Z wykształcenia pedagog specjalny-logopedą po warszawskim APSie, neurologopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej, językoznawca, nauczyciel polskiego jako obcego, terapeuta miofunkcjonalny i terapeuta ręki, instruktor jogi dla dzieci

LogoKalendarz to pakiet dwóch szkoleń logorytmicznych wzajemnie się uzupełniających.

𝑲𝒊𝒆𝒅𝒚: 21.10.2023

Czas całości szkolenia: 10h dydaktycznych

godz. 9-13 - pierwsza część

godz. 13:30-17.00 - druga część

𝑮𝒅𝒛𝒊𝒆: Wieliszew (20 km od Warszawy) ul. Kościelna 74

𝑪𝒆𝒏𝒂: 500 zł

Opis szkolenia:

cz.1 𝑺Ł𝑶𝑾𝑶+𝑹𝑼𝑪𝑯+𝑴𝑼𝒁𝒀𝑲𝑨=𝑳𝑶𝑮𝑶𝑹𝒀𝑻𝑴𝑰𝑲𝑨 - 𝒐𝒑𝒂𝒓𝒕𝒆 𝒏𝒂 𝑲𝒂𝒍𝒆𝒏𝒅𝒂𝒓𝒛𝒖 𝑳𝒐𝒈𝒐𝒓𝒚𝒕𝒎𝒊𝒄𝒛𝒏𝒚𝒎

oraz

cz.2.

𝒍𝒐𝒈𝒐𝑷𝑶𝑫𝑹𝑶́𝒁̇𝑬 𝒎𝒂ł𝒆 𝒊 𝑫𝑼𝒁̇𝑬 - 𝒐𝒑𝒂𝒓𝒕𝒆 𝒏𝒂 𝑲𝒂𝒍𝒆𝒏𝒅𝒂𝒓𝒛𝒖 𝑳𝒐𝒈𝒐𝒓𝒚𝒕𝒎𝒊𝒄𝒛𝒏𝒚𝒎

𝗠𝗼𝗱𝘂ł𝘆 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘁𝘆𝗰𝘇𝗻𝗲:

SŁOWO+RUCH+MUZYKA=LOGORYTMIKA

1. Logorytmika jako narzędzie wspierające rozwój mowy dziecka w każdym wieku

- Poznasz walory logorytmiki, jak i słabe strony

- Dowiesz się dla kogo właściwie przeznaczona jest logorytmika

- Nauczysz się patrzeć na dzieci z punktu widzenia logopedy

2. Z rytmiki do logorytmiki - Zoltan Kodaly i jego metoda

- Poznasz różnice między rytmiką i logorytmiką

- Nauczysz się korzystać z metody Zoltana Kodalya

3. Logorytmika - walory terapeutyczne poszczególnych typów zabaw

- Poznasz obszary oddziaływania logorytmiki

- Pokażę Ci różne typy zabaw i wyjaśnię ich znaczenie terapeutyczne

4. Logorytmika w praktyce nauczyciela i terapeuty

- Pokażę Ci mechanizmy poszczególnych zabaw

- Poznasz strukturę zajęć logorytmicznych

- Otrzymasz cenne wskazówek, które uporządkują Twój warsztat pracy

logoPODRÓŻE małe i DUŻE

1. „Nie potrafię tego wyjąć” - znaczenie motoryki dużej, łańcuchy mięśniowe.

- Dowiesz jaki wpływ na mowę ma motoryka duża

- Pokażę Ci ćwiczenia i zabawy stymulujące motorykę dużą

- Poznasz pozycje WEJŚCIOWE oraz inne figury do stosowania w logorytmice

2. „Coś jest pod szafą!” - czyli jak stymulować percepcję słuchową w czasie zajęć z logorytmiki.

- Poznasz świat akcentów metrycznych

- Nauczysz się słuchać i ćwiczyć słuchanie

- Poznasz sposoby na tworzenie własnych ćwiczeń percepcji słuchowej

3. „Kto zetrze kurze?” - motoryka mała, a znaczenie duże!

- Dowiesz się jaki wpływ na mowę ma motoryka mała

- Poznasz ciekawe pomysły na stymulowanie motoryki małej

- Pokażę Ci jak łączyć kilka elementów terapeutycznych w jedną zabawę

4. „To przejdzie do historii” - storytelling w logorytmice.

- Dowiesz się jakie znaczenie w logorytmice ma odpowiednia historia

- Wzbogacisz swój warsztat o bajki muzyczne

Korzyści z udziału w warsztacie:

• Stworzysz lub wzbogacisz bazę zajęć

• Zyskasz cenne wskazówki i wiedzę

• Poczujesz na sobie wpływ logorytmiki

• Zainspirujesz się ciekawymi pomysłami

• Przekonasz się, że logorytmika to „nie-zwykła” zabawa!

Po szkoleniu otrzymasz:

SŁOWO+RUCH+MUZYKA=LOGORYTMIKA

EBOOK Kalendarz Logorytmiczny cz.1 (19 scenariuszy zabaw logorytmicznych) + skrypt ze szkolenia logoPODRÓŻE małe i DUŻE

EBOOK Kalendarz Logorytmiczny cz.2 (16 scenariuszy zabaw logorytmicznych) + skrypt ze szkolenia

Dodatkowo otrzymasz:

• Dostęp do autorskich podkładów muzycznych (łącznie ponad 60 autorskich podkładów

muzycznych),

• Dostęp do materiałów graficznych (szablony, karty dźwiękowe, ilustracje, plany pamięciowe,

itp.)

• Dostęp do zamkniętej grupy na Facebooku (tam będziemy dzielić się doświadczeniami)

BONUS

Każdy, kto weźmie udział w szkoleniu otrzyma dostęp ONLINE do szkolenia technicznego z

zakresu podstawowej obsługi programu muzycznego STUDIO ONE

- pokażę Ci jak zacząć przygodę z darmowym programem STUDIO ONE

- Razem przejdziemy przez instalację, oraz ustawienie programu w języku polskim

- Nauczę Cię samodzielnie konstruować pliki dźwiękowe do ćwiczeń percepcji słuchowej

- Nauczę Cię wstępnej edycji plików dźwiękowych, aby brzmiały jak najlepiej!

🆄🆆🅶

Osoby, które wcześniej skorzystały ze szkolenia SŁOWO+RUCH+MUZYKA=LOGORYTMIKA, mogą uzupełnić swoje wiadomości poprzez uczestnictwo w szkoleniu logoPODRÓŻE małe i DUŻE (cz. 2 szkolenia) - taką informację proszę zgłosić mailowo. W takim wypadku udział w drugiej części szkolenia (logoPODRÓŻE małe i DUŻE) wynosi 250,00

Prowadzący: 

Piotr Tolsdorf (Pan od logorytmiki)

• Muzyk-logopeda

• Pasjonat logorytmiki

• Prowadzi fanpage PAN OD LOGORYTMIKI

• Twórca wielu zabaw logorytmicznych

• Autor podkładów muzycznych

• Prowadzi warsztaty z logorytmiki na terenie całej Polski

• Jest logopedą w LogoCentrum w Rybniku

• Współpracuje z placówkami przedszkolnymi, w których prowadzi zajęcia z logopedyczne i

logorytmiczne

Joga jako pomysł na innowację pedagogiczną

KIEDY: 14.10.2023

godz. 09:00-14:00

CENA: 300 zł

Liczba miejsc: 15

Zapisy: https://forms.gle/YcBSGiTc2q1hH599A

Odbiorcy:

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli przedszkola i szkoły

podstawowej i terapeutów, którzy:

- chcą poznać nowe metody pracy,

- chcą urozmaicić lekcje wf, zajęcia świetlicowe, zajęcia przedszkolne i wczesnoszkolne, a także terapeutyczne (w tym logopedyczne),

- myślą o innowacji pedagogicznej,

- myślą o prowadzeniu zajęć dodatkowych.

Program:

Część I: Joga dla dzieci - jak jej uczyć

1. Czym jest joga dla dzieci?

2. Wpływ jogi na funkcjonowanie dziecka.

3. Zasady prowadzenia zajęć.

4. Schemat zajęć.

5. Podstawowe pozycje jogi.

6. Zabawy do wykorzystania na zajęciach.

7. Ćwiczenia oddechowe.

8. Relaks.

9. Pomoce wykorzystywane na zajęciach.

Część II: Innowacja pedagogiczna

1. Co to jest innowacja?

2. Jakie są rodzaje innowacji?

3. Jak realizować innowację?

4. Wprowadzenie innowacji - kroki realizacji i niezbędna

dokumentacja.

Każdy uczestnik otrzyma:

- scenariusz zajęć,

- spis asan dedykowany dzieciom,

- schemat dokumentacji z zagadnieniami niezbędnymi do

wprowadzenia innowacji.

Proszę, aby na szkolenie zabrać: matę do jogi, wygodny strój i dobry humor.

Prowadząca:

Sylwia Piekarska - pedagog, terapeuta, nauczyciel edukacji

wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Od kilkunastu lat pracuje jako

nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej oraz informatyki w szkole

podstawowej. Miłośniczka jogi i mindfulness. Jest certyfikowanym

instruktorem jogi dla dzieci, nauczycielem jogi i relaksacji oraz

instruktorem rekreacji ruchowej dorosłych ze specjalnością hatha

joga. Jest autorką artykułów o tematyce jogi. Za innowację

pedagogiczną „Uważność w ruchu”, która polega na wprowadzeniu

jogi do szkoły, otrzymała od MSCDN tytuł Innowacyjnego

Nauczyciela 2021-2022. Prowadzi zajęcia dla dzieci i dorosłych.

Wciąż doskonali praktykę własną.

Do zobaczenia na macie.

KIEDY: 07 października 2023

godz. 09:00-17:00

CENA: 600 zł 

Liczba miejsc: 25

Zapisy: BRAK MIEJSC

Cel szkolenia: Nabycie wiedzy na temat rodzajów, technik i zastosowań masażu logopedycznego oraz doskonalenie umiejętności stosowania masażu logopedycznego jako elementu terapii.

Grupa docelowa:

- logopedzi, studenci logopedii
- osoby chcące poszerzyć swój warsztat o techniki manualne, wiedzę fizjoterapeutyczną i szersze spojrzenie na problemy pacjentów
- fizjoterapeuci chcący poszerzać swoją wiedzę na temat problemów logopedycznych oraz współpracujących z logopedami

Program szkolenia: 

1.    Czym jest masaż i po co go wykonujemy?

2.    Na jakie struktury możemy oddziaływać poprzez masaż?

3.    Wskazania i przeciwskazania (czerwone flagi) do stosowania masażu logopedycznego.

4.    Fizjologia i anatomia palpacyjna obszaru głowy i szyi.

5.    Techniki masażu zewnętrznego. 

6.    Techniki masażu wewnątrz jamy ustnej.

7.    Techniki na obszar czaszki oraz szyi.

8.    Elementy terapii manualnej w masażu.

9.    Techniki wyciszające na obszarze czaszki.

10.Masaż w wybranych przypadkach klinicznych.

11.Piny i bańki - jako dodatkowe narzędzia do wykorzystania w masażu.

Na szkolenie prosimy zabrać ze sobą:

• karimatę 

KIEDY: 30.09.2023-01.10.2023

godz. 10:00-16:30

CENA: 670 zł 

Liczba miejsc: 25

Zapisy: BRAK MIEJSC

PLAN SZKOLENIA:

1. Definicja i charakterystyka seplenienia międzyzębowego;

2. Definicja i charakterystyka seplenienia bocznego;

3. Przyczyny sygmatyzmu międzyzębowego i bocznego;

4. Wywiad logopedyczny pod kątem pacjenta z dyslalią - omówienie autorskiej

karty wywiadu;

5. Diagnoza logopedyczna ze szczególnym uwzględnieniem:

- budowy aparatu artykulacyjnego (również wędzidełka!)

- postawy ciała,

- motoryki narządów mowy – omówienie

autorskiej karty diagnostycznej,

- funkcji prymarnych, m.in.: odgryzania, gryzienia, żucia, oddychania,

połykania;

6. Etap przygotowawczy do terapii pacjenta z sygmatyzmem:

- ćwiczenia oddechowe,

- ćwiczenia warg, policzków, języka,

- ćwiczenia mięśni posturalnych,

- stabilizacja żuchwy,

- ćwiczenia odgryzania, gryzienia i żucia,

- pozycja spoczynkowa języka,

- ćwiczenia połykania,

- współpraca ze specjalistami;

7. Metody wywoływania głosek dentalizowanych:

- metody wywoływania głosek ciszących,

- metody wywoływania głosek syczących,

- metody wywoływania głosek szumiących;

8. Etap utrwalania i automatyzacji głosek dentalizowanych – bank pomysłów.

Podczas szkolenia zostanie omówiona, krok po kroku, diagnoza i terapia pacjenta z sygmatyzmem. Uczestnicy nauczą się, jak rozpoznać wszelkie nieprawidłowości i dysfunkcje, szczególnie w obszarze orofacjalnym. Wspólnie z prowadzącą będą oceniać nienormatywną pracę warg, języka, żuchwy, nieprawidłowości zgryzowe, wędzidełka języka i inne. Nauczą się, jak pracować nad normatywnym oddychaniem, pozycją spoczynkową języka, połykaniem, gryzieniem i żuciem. Poznają metody wywoływania głosek dentalizowanych oraz niebanalne pomysły na utrwalanie tych głosek. Każdy z uczestników otrzyma certyfikat oraz bogate materiały szkoleniowe.

Prosimy, aby na szkolenie zabrać:

• lusterko,

• karimatę,

• wygodny strój,

• zdjęcie twarzy (szczegóły zostaną wysłane uczestnikom drogą mailową),

• linijkę,

• dobry humor

Prowadząca:

Beata Nedwidek. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie - logopeda, terapeuta miofunkcjonalny i pedagog specjalny. Wiceprzewodnicząca Polskiego Związku Logopedów oraz członek Polskiego Towarzystwa Terapii Miofunkcjonalnej. Od ponad 20 lat prowadzi diagnozę i terapię logopedyczną dzieci z różnymi zaburzeniami mowy. Specjalizuje się w terapii dyslalii, opóźnionego rozwoju mowy, niedokształcenia mowy pochodzenia korowego oraz zaburzeń miofunkcjonalnych w obszarze orofacjalnym. Prowadzi szkolenia dla logopedów, co robi z ogromną pasją. Tworzy pomoce logopedyczne, a w wolnych chwilach pisze wiersze dla dzieci. Prowadzi na Facebooku stronę Mowy nie ma – Profilaktyka i terapia logopedyczna, gdzie dzieli się swoim doświadczeniem i materiałami do pracy. Prywatnie mężatka i mama dwojga, hmm, dorosłych już dzieci.

KIEDY: 22 września 2023

godz. 12:00-20:00

CENA: 1400 zł.

Liczba miejsc: 22

Zapisy: https://forms.gle/J8L1Mvaz1VRYYdL76

PROGRAM SZKOLENIA:

1. Zapoznanie ze strukturami anatomicznymi (mięśnie, nerwy, powięzi) w aspekcie elektrostymulacji logopedycznej.

2. Zapoznanie z odziaływaniem prądów małej częstotliwości.

3. Prądy małej częstotliwości

a). elektrostymulacja

b). impulsy prostokątne

c). impulsy trójkątne

4. Elektrodiagnostyka. Metody stosowane w elektrodiagnostyce układu nerwowo-mięśniowego.

5. Aparaty do elektrostymulacji.

6. Prąd małej częstotliwości w leczeniu porażeń krtani , fałdów, nerwów, niedowładów.

7. Elektrostymulacja czynnościowa.

8. Przezskórna stymulacja elektryczna (TENS — transcutaneous electrical nervestimulation).

9. Metody i praktyczne zastosowanie elektrostymulacji podniebienia, krtani, warg, języka i m. twarzy i szyi.

10. Metodyka zabiegów:

-elektrostymulacja dna jamy ustnej,

-elektrostymulacja języka,

- elektrostymulacja podniebienia twardego i miękkiego,

- elektroterapia stawu skoroniowo-żuchwowego wewnątrz jamy ustnej,

- elektrostymulacja krtani,

- elektroterapia zatok szczękowych i czołowych,

- aurikuloterapia (akupunktura ucha za pomocą prądu elektrycznego),

- elektrostymulacja mięśni:

-m. okrężnego warg,

-m. żwacz,

-m. jarzmowy większy,

- m. jarzmowy mniejszy,

- m. bródkowy,

- m.potyliczno-czołowy,

- mięsień okrężny oka,

- mięsień marszczący brwi,

- mięsień policzkowy,

- mięsień jarzmowy większy,

- mięsień śmiechowy,

- dźwigacz wargi górnej i skrzydła nosa,

- mięsień obniżacz wargi dolnej,

- mięsień obniżacz kąta ust,

- mięsień dwubrzuścowy,

- mięsień żuchwowo-gnykowy,

- inne mięśnie szyi.

11. Wskazania i przeciwwskazania do stosowania prądów i elektrostymulacji

Elektorstymulacja ma szerokie zastosowanie w gabinecie logopedycznym poprzez wspomaganie takich problemów jak:

- ślinienie, po operacji rozszczepu warg i podniebienia, po resekcji krtani i języka opóźniony rozwój mowy,

zaburzenia napięcia mięśniowego określonych mięśni, dyslalia obwodowa, mowa nosowa (rynolalia), afazja

motoryczna, dyzartria, dysfagia, problemy z połykaniem pokarmów, krztuszenie podczas jedzenia i picia, po

adenotomii, szczękościsk, rotacyzam, asymetrie twarzy, seplenienie międzyzębowe, zgrzytnie zębów, porażenia nerwów:twarzowego, trójdzielnego, językowo-gardłowego, porażenie fałdów głosowych, zaburzenia toruoddechowego, brak koordynacji

ssanie-oddychanie-połykanie, bóle odcinka szyjnego, migreny, zapalenia zatok, neuralgie, bóle obszaru potylicznego.

Prowadzące:

Ewa Wojewoda – fizjoterapeuta, terapeuta manualny, fizykoterapeuta, specjalista tkanek miękkich i metod rehabilitacji powięziowej. Od ponad 10 lat wykorzystuje zabiegi elektrostymulacji w praktyce terapeutycznej z pacjentami o różnych wyzwaniach rozwojowych.

Aleksandra Kaczyńska – neurologopeda, pedagog specjalny, terapeuta taktylny, specjalista wczesnej interwencji neurologopedycznej z ukierunkowaniem na pacjentów z wyzwaniami neuromotorycznymi w tym z padaczką.

Każdy z uczestników – po spełnieniu wszystkich warunków szkoleniowych – otrzyma certyfikat uprawniający do przeprowadzenia podstawowych zabiegów z zakresu elektrostymulacji logopedycznej!

Bogate materiały terapeutyczne i kontakt z prowadzącymi-konsultacje w ramach wdrożenia elektrostymulacji do zabiegów logopedycznych poprzez grupę zamkniętą na Facebooku.

UWAGA: *Warunkiem koniecznym jest posiadanie elektrostymulatora TENS/ EMS/IF wraz z dedykowanymi elektrodami do elektrostymulacji wewnętrznej i zewnętrznej (możliwość posiadania własnego sprzętu wraz z dedykowanymi elektrodami złącze PIN 2mm zasilanego przez baterie lub przenośny akumulator). Zestaw szkoleniowy będzie można nabyć w promocyjnej cenie od producenta. Po potwierdzeniu uczestnictwa w kursie zostanie wysłany do Państwa link i hasło w celu nabycia zestawu szkoleniowego w promocyjnej cenie.

Kiedy: 22-23 sierpnia 2023

(wtorek - środa)

Gdzie: Logolandia Centrum Szkoleniowo-Terapeutyczne (Wieliszew)

Cena: 1490 zł

Zapisy:

https://forms.gle/GiTS1jDdgXpT9662A

Od wady zgryzu do dysfunkcji narządowych i mięśniowo-szkieletowych,

Diagnostyka funkcjonalna i terapia manualna dzieci i dorosłych.

Wybrane zagadnienia:

- ocena zgryzu,

- badanie funkcjonalne: wizualne, manualne, wybrane testy funkcjonalne,

- analiza fotograficzna zaburzeń w obrębie twarzy,

- ocena postawy ciała korelacje w odniesieniu do zgryzu,

- pozycja żuchwy a postawa ciała,

- ocena okluzji,

- omówienie wybranych modeli napięć i schematów posturalnych

- napięcia mięśniowo-szkieletowe i dysfunkcje narządowe

- rola AUN w powstawaniu wady zgryzu i wad postawy

- ocena napięć przepon

- anatomia palpacyjna wybranych struktur podlegających terapii

- terapia struktur wpływających na narząd żucia i wady postawy

- terapia intraoralna

- ćwiczenia usprawniające narząd żucia,

- podstawowe ćwiczenia postawy ciała

- ćwiczenia AUN

 Prowadzący:

dr n. med. Marian Majchrzycki D.O.

Osteopata z wieloletnim doświadczeniem w pracy z pacjentami, leczy przy użyciu technik manualnych. Ukończył wiele szkoleń masters na całym świecie. Od wielu lat jest wykładowcą, prowadzi kursy terapii manualnej w Polsce i zagranicą. Współzałożyciel Akademii Terapii Manualnej 

Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia

KIEDY : 4-5 sierpnia 2023 (piątek: 10-17, sobota: 09-16)

CZAS TRWANIA: 16 h dydaktycznych

CENA: 850 zł.

Ilość miejsc: 25

Zapisy:

BRAK MIEJSC

Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników z całościowym podejściem wykonania diagnozy logopedycznej, nabycie umiejętności oraz wiedzy w zakresie oceny warunków anatomicznych i motorycznych jamy ustnej. Szkolenie ma charakter edukacyjno-praktyczny, z zastosowaniem własnego protokołu badania, nagrań, przykładów diagnoz i opisów medycznych.

Program szkolenia:

1. Rozwój motoryczny jamy ustnej

2. Ankyloglossia:

◦ definicje i klasyfikacja medyczna

◦ metody badawcze w różnych grupach wiekowych

◦ kompensacje wynikające z ankyloglossii

◦ wpływ ankyloglossii na zakres ruchu oraz elastyczność warg, języka oraz żuchwy (w tym funkcji stawów żuchwowo-skroniowych)

◦ ankyloglossia a funkcje pokarmowe (jak i gotowość do przyjmowania pokarmów), wymowa

◦ standardy postępowania w przypadku ankyloglossii – postępowanie przed wykonaniem zabiegu, jak i po korekcie wędzidełka języka, wargi górnej/dolnej

3. Analiza czaszkowo-twarzowa. Okluzja. Parafunkcje

4. Pozycja spoczynkowa warg, języka, żuchwy, prawidłowy tor oddechowy, połykanie normatywne = WIELKA PIĄTKA

5. Postawa ciała a wady zgryzu, wady wymowy

6. Ocena zakresu i jakości ruchomości w stawach żuchwowo-skroniowych

7. Wieloczynnikowa koncepcja diagnozowania. Współpraca zespołu medycznego i terapeutycznego w przypadku zaburzeń motorycznych jamy ustnej

8. Terapia:

◦ reedukacja nerwowo-mięśniowa

◦ mioterapia

Program autorski podlega ochronie.

Prowadzący:

Ewelina Mendala-Kwoczek - Dyplomowany logopeda medialny, specjalista terapii logopedycznej, trener emisji i rehabilitacji głosu, oddechu, pedagog, terapeuta manualny i traktu orofacjalnego, terapeuta ręki, wykładowca akademicki, członkini Polskiego Towarzystwa Logopedycznego, autorka warsztatów „SOS GŁOS”, „Z KULTURĄ JĘZYKA NA TY!”, „Podstawy terapii manualnej w terapii dysfunkcji narządu żucia (współpr. Bartosz Rocławski), „Zaburzenia kompleksu ustno-twarzowego - holistyczna terapia w zespole logopedyczno-ortodontyczno-fizjoterapeutycznym” oraz książki „Konfrontacje literackie i językowe”, jak i wielu innych artykułów związanych z dziedzinami językoznawstwa i pedagogiki. Prelegentka ogólnopolskich i międzynarodowych konferencji, jak i organizatorka kilku z nich.

Prywatnie miłośniczka języka polskiego, ciekawych i zagadkowych książek w szczególności kryminałów, kajakarstwa i uśmiechu, a co najważniejsze - mama Antka i Szymona.

Jestem tą logopedką, która poszukuje, drąży i fascynuje się językiem (w każdej jego postaci) oraz dźwiękiem (w całej jego okazałości). Jednakże najważniejszy jest dla mnie Człowiek, który do mnie przychodzi ze swoją historią i nawiązuje relację.

Pracuję w fantastycznym Zespole, w miejscu, które tworzę – Sztuce Mówienia. Współpracuję ściśle z terapeutami z rożnych dziedzin, m.in. z fizjoterapeutami, ortodontami, laryngologami, chirurgami szczękowymi, ortopedami. Nieustannie pogłębiam wiedzę w zakresie układu ruchowego narządu żucia, w szczególności terapii miofunkcyjnej, zależności połączeń w ciele i zaburzeń o szerokim podłożu.

Drugi mój świat, to świat artystyczny i fascynacja dźwiękiem, jego tworzeniem, emocją, którą ze sobą niesie. Głos to emocje, które mówią nam o tym, jacy jesteśmy. Wiedzę naukową dotyczącą fizjologii głosu łączę ściśle z pracą nad świadomością ciała oraz rozwijaniem uważności.

Termin szkolenia: 17-18 czerwca 2023

(sobota: 09:00-17:00, niedziela: 09:00-17:00)

Miejsce szkolenia: Wieliszew

Instruktor: dr Martyna Brychcy

Koszt szkolenia: 1200 zł

Idea ETTHNO - ELASTYCZNEGO TERAPEUTYCZNEGO TAPINGU W LOGOPEDII/NEUROLOGOPEDII powstała z inicjatywy Pani Esther de Ru i Helmy Kaspers, które pierwsze autorskie szkolenie przeprowadziły na terenie Niemiec.

Plastrowanie dynamiczne może być stosowane w przypadku nadmiernego ślinienia, porażenia nerwu twarzowego, dysfagii i wielu innych... Dlatego serdecznie zapraszamy osoby chcące poznać jedną z nowych i dość dynamicznie rozwijających się metod.

Tematy realizowane na szkoleniu obejmują min: zapalenia/zaburzenia stawów skroniowo żuchwowych, obrzęk limfatyczny twarzy po operacji lub infekcji, zaburzeń połykania, nadmierne napięcie oraz osłabienie mięśni żwaczy, ból twarzy, porażenie Bella, zaburzenia mowy, asymetria twarzy, bruksizm, nadmierne ślinienie, niska sprawność motoryczna języka, sztywność i ból szczęki (leczenie stomatologiczne / ortodontyczne), opadanie i zaciskanie powiek, zespół górnego otworu klatki piersiowej, etc. ZAPRASZAMY

PROGRAM

Proszę zwrócić uwagę iż pierwszego dnia techniki plastrowania stosujemy głownie na ramieniu lub tułowiu..spowodowane jest to dbaniem o Państwa bezpieczeństwo.. ponieważ ściąganie plastra ze skóry nie jest przyjemną rzeczą.. i może doprowadzić do uszkodzenia skóry. Natomiast skóra w obrębie twarzy należy do jednej z najbardziej wrażliwych obszarów. Drugiego dnia szalejemy już z tułowiem, przeponą, mięśniami brzucha i twarzą  Serdecznie zapraszamy na naukową przygodę 

Dzień I

Realizowane treści

08.45-09.00 Przywitanie rejestracja, skrypt.

09.00-09.15 Wstęp, przedstawienie uczestników

09.15-10.30 Użycie taśmy dzieci/dorośli, zasady stosowania aplikacji, materiał, techniki i kształty plastrowania, naukowe doniesienia oraz modele/hipotezy, Wskazania i przeciwskazania. Znaczenie koloru taśmy.

10.30-10.45 Przerwa kawowa

10.45-12.30 Film skóra-powięź

Anatomia/fizjologia skóry, skóra małych dzieci, osoby dorosłe

Ochrona skóry, alergia kontaktowa

Technika aplikacji – technika mięśniowa

Mięsień naramienny, kapturowy, piersiowy mnieszy i większy

12.30-13.15 Przerwa obiadowa

13.15-15.15 Aplikacja limfatyczna: Rozwój w czasie

Obrzęk pooperacyjny Obrzęk po intubacji

Zaburzenia stawów skroniowo żuchwowych, porażenie nerwu twarzowego

15.15-15.30 Przerwa kawowa

15.30 - 17.00 Protrakcja głowy (aplikacja sieć) Obrzęk: Aplikacja wiatrak-taśma dziurkowana Staw barkowo – obojczykowy

Dzień II

Realizowane treści

09.00-10.30 Pytania: Krótka powtórka podstawowych aplikacji

Technika korekcyjna: Górna część tułowia: ramiona, łopatka, łokieć

Taśma kontra

Plastrowanie tułowia:

Mini taśmy - przepona, mięśnie skośne zewnętrzne I wewnętrzne brzucha, prosty, mięśnie wielodzielne prostownik grzbietu, i mięsień poprzeczny, taśma combi – prezentacja przypadków

10.30-10.45 Przerwa kawowa

10.45 - 12.30 Specyficzne aplikacje:

Aplikacja DRA (diastaza)

Taśma S : film – stadium przypadku

Taśma T

Plastrowanie mięsień okrężny ust

Taśmy cross- patches (stawy skroniowo żuchowowe, zapalenia

12.30-13.15 Przerwa obiadowa

13.15-15.30 Plastrowanie blizn tak/nie (dowody naukowe?)

Kolor taśmy

Plastrowanie dermatomów i nerwów skórnych

Plastrowanie kręczu szyi u dzieci

15.30-15.45 Przerwa kawowa

15.45-17.00 Studia przypadków (Ohman,Ferrara, rislow, Bronislawa Pop, Pereira, Dawjee

Chia-ning Chui)

Aplikacja taśmy S a NMES

Prewencja i inne możliwości terapeutyczne

Przyszłość?

Pytania

Zakończenie kursu 

Kiedy: 13-14 maja 2023

(Sobota 09:00-17:00, niedziela 09:00-13:00)

Logolandia Centrum Szkoleniowo-Terapeutyczne (Wieliszew 20 km od Warszawy)

Koszt: 890 zł

Zapisy: https://forms.gle/4fYTmwkg2bP5YL3H6

Zalety szkolenia

• Język i terminologia znana logopedom

• Prowadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeuty.

• Zaprezentowanie fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznych

• Diagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedów

• Nauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopeda

• Poznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutyczny

Dla kogo ?

• studenci logopedii

• osoby rozpoczynające swoją przygodę z logopedią

• terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o anatomię, fizjologię i biomechanikę ludzkiego ciała

• terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne i szersze, bardziej holistyczne spojrzenie na problemy pacjentów

• dla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych i budować zespoły terapeutyczne

• Szkolenie stacjonarne- praktyczne (2-dniowe)

• Czas: 13 h dydaktycznych (sobota-niedziela)

PROGRAM

Część teoretyczna

1. Wywiad logopedyczno-fizjoterapeutyczny- specyficzne pytania w wywiadzie dotyczące oddychania

• Z rodzicem dziecka przedszkolnego i szkolnego

• Z osobą dorosłą

2. Anatomia i fizjologia oddechu

• Mięśnie oddechowe

• Mięśnie pomocnicze

• Przepona- budowa anatomiczna

3. Przepona oddechowa- mięsień życia

• Omówienie fizjologii pracy przepony

• Funkcje przepony oraz jej wpływ na pracę całego organizmu: kręgosłup, trawienie, drenaż, układ odpornościowy

• Znaczenie funkcjonowania przepony w postawie ciała

4. Przepony w ciele

• Omówienie anatomii i fizjologii przepon w ciele

• Współpraca przepon- dlaczego jest tak istotna w kontekście toru oddechowego, napięcia mięśniowego oraz…pionizacji języka?

• Dysfunkcje przepon- czym mogą skutkować i jak je diagnozować?

5. Klatka piersiowa i szyja

• Anatomia klatki piersiowej oraz palpacja najważniejszych struktur do pracy manualnej w gabinecie logopedycznym

• Funkcja klatki piersiowej w czynności oddychania

• Szyja- omówienie najważniejszych struktur biorących udział w oddychaniu

• Dysfunkcje i napięcia w obszarze żeber, mostka, obojczyków i mięśni, zaburzających prawidłowy tor oddechowy- etiologia powstawania i znaczenie w terapii logopedycznej.

Część praktyczna

1. Palpacja najważniejszych mięśni oddechowym i ocena napięcia

2. Globalna ocena pacjenta w kontekście toru oddechowego z uwzględnieniem postawy ciała, nawykowej pozycji, obserwacji napięć w ciele

3. Diagnozowanie przepony

4. Praca manualna na przeponie

5. Diagnozowanie napięć zlokalizowanych w obszarze klatki piersiowej

6. Praca manualna na obojczykach, mostku, mięśniach międzyżebrowych, mięśniach piersiowych i odcinku piersiowym kręgosłupa

7. Diagnozowanie i praca manualna na mięśniach szyi i podstawy czaszki

8. Ćwiczenia oddechowe wspomagające pracę przepony- techniki z wykorzystaniem wizualizacji i relaksacji

ZAKOŃCZENIE

9. Omówienie znaczenia oddechu oraz doboru technik w wybranych zaburzeniach logopedycznych.

Prowadząca:

Klara Francuz - Matwiejczyk

fizjoterapeutka, logopedka i studentka osteopatii. W pracy zawodowej łączy dwie specjalizacje. Głównie zajmuje się̨ zaburzeniami zlokalizowanymi w obszarze czaszki i twarzoczaszki, szyjnego odcinka kręgosłupa, stawów skroniowożuchwowych, krtani i aparatu artykulacyjnego oraz uwalnianiem napięć w ciele spowodowanych stresem i traumą. Pracuje z niemowlakami, dziećmi oraz osobami dorosłymi. Doświadczenie zdobywała w szpitalach, klinikach, poradniach specjalistycznych, hospicjach. Uczyła się̨ od niezwykłych terapeutów i instruktorów z całego świata, którzy inwestowali czas i energię w to, aby mogła coraz lepiej towarzyszyć pacjentom w ich powrocie do zdrowia. Jako logopeda pracuje głównie technikami manualnymi. Fascynuje ją ludzkie ciało i to jak logicznie jest ze sobą połączone. Zwraca szczególną uwagę na prawidłową pracę języka, ponieważ to właśnie język w ogromnym stopniu odpowiada za prawidłowy zgryz, kształtowanie zatok, prawidłowe ssanie, żucie i połykanie oraz mowę. Postawa ciała jest w nieodłączny sposób powiązana z symetryczną pracą języka i funkcjonalną pracą stawów skroniowo- żuchwowych. Jest również terapeutą metody czaszkowo- krzyżowej oraz terapeutą i diagnostą zaburzeń Integracji Sensorycznej. Tworzy interdyscyplinarne zespoły z ortodontami, psychoterapeutami, ginekologami i lekarzami innych specjalizacji. Wraz z siostrą założyła Pracownie fizjoterapeutyczną i psychoterapeutyczną - Odcienie Kobiet w której wraz z innymi terapeutami skupiają się na holistycznym podejściu do zdrowia kobiet i dzieci.

Zdanie, które traktuje jako motto zawodowe – „Problemy człowieka zawsze można odczytać z jego ciała, ponieważ ciało jest tym, kim jest człowiek” A. Lowen

Prowadząca: 

dr n. hum. Kamila Czarnik, neurologopeda kliniczny, absolwentka Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu, współwłaściciel Neurostrefy w Brzeszczach, autorka artykułów

o tematyce nerwów czaszkowych i zespołów genetycznych w neurologii. Prywatnie wielbicielka festiwali muzycznych, aktorka amatorskiej grupy teatralnej wspierającej akcje charytatywne na terenie Oświęcimia