Шановні батьки, протягом двух тижнів виконуйте ранкову гімнастику за зразком, який ви можете переглянути на YouTube.
Шановні батьки, цей тиждень буде називатися "Природа навесні" .
Слідкуйте у Viber, який додатковий матеріал вам буде потрібен для занять.
Спостереження за березою.
Шановні батьки ! Продовжуємо розширювати знання дітей про особливості берези . Запропонуйте відгадати загадку :
Сукня злато - зелененька ,
Гнучкі , ніжні віти ,
Кора біла , стан тоненький.
Як я звуся,діти ? (Береза)
- Береза - це дерево чи кущ ?
- Що є у берези ?
- Яка її особливість ?
- Чим вона схожа на інші дерева , чим відрізняється ?
- Чому її називають кучерявою ?
Мовна гра " Опиши дерево".
Ознайомтеся впродовж тижня.
Заняття 1. Дитина в сенсорно - пізнавальному просторі.
Тема : " Знайомство з годинником ".
Шановні батьки ! Знайомимо дітей з годинником з поняттям " година ", циферблат , а також , що показують стрілки довга - хвилини , коротка - години ; вчимо визначати час по годиннику в межах години ; закріплюємо знання з орієнтації в просторі на аркуші паперу : зверху , знизу , зліва , справа , посередині ; розвиваємо логічне мислення , пам'ять , мову ; прививати любов до математики.
1. Які звуки ми з вами чуємо ?
2. Що таке час ?
3. Що означає пора року ?
4. Скільки пір року ?
5. Скільки днів в неділі ?
6. Як одним словом назвемо робочі дні ?
7. Які бувають годинники ?
8. Що визначають люди за годинником ?
9. З чого складається годинник ?
Заняття 2. Дитина у світі мистецтва ( музика).
Тема ,, Сонячний ранок весняний ".
Слухання музики .Перегляньте відео
на YouTubi п'єси Щуровського ,, Ранок ".
Визначте характер музики (радісна , повільна) і розкрийте музичний образ .
Ознайомтесь з гарною піснею ,, Сонечко"
і разом ії поспівайте .Слова чітко вимовляйте , музику правильно передавайте .
Пограйте в музично -
дидактичну гру ,, Відгадай ,який музичний
інструмент звучить ? ", вона сподобається дитині .
До зустрічі !
Заняття 3. Екопростір розвитку дитини ( соціальний світ).
Тема : " Весняні клопоти та турботи ".
Шановні батьки ! Продовжуємо формувати уявлення про особливості екологічно - доцільної трудової діяльності людини у весняну пору року ; вчимо дітей емоційно сприймати результати людської праці ; продовжуємо вчити дітей давати чітку відповідь на запитання ; поглиблюємо та збагачуємо знання про трудові дії та процеси , якими займаються навесні ; закріплюємо в словнику назви трудових дій , пов'язаних із весняною порою року ; виховуємо почуття поваги до праці , свідоме позитивне ставлення до весняної пори.
1. Що треба приготувати до роботи в саду ?
2. Що треба зробити з деревами ?
3. Що треба зробити на городі ?
4. Яке насіння ми садили ?
5. Які квіти ростуть в квітнику ?
6. Що треба робити з бур'яном на квітнику ?
7. Що означає вислів " Весняний день - рік годує " ?