Шановні батьки, протягом двух тижнів виконуйте ранкову гімнастику за зразком, який ви можете переглянути на YouTube.
Шановні батьки, цей тиждень буде називатися "Зимова казка" .
Слідкуйте у Viber, який додатковий матеріал вам буде потрібен для занять.
Спостереження за зимовими забавами .
Шановні батьки ! Продовжуємо поглиблювати знання дітей про зимові забави .
Чим вкрита ковзанка ? Який лід на дотик ? Якщо взяти крижинку в руки , що станеться ?
Мовна гра : " Мерзнуть лапки ". Вдосконалювати вміння утворювати прикметники від іменників.
Ознайомтеся впродовж тижня.
Заняття 1. Природний світ.
Тема : " Зима - чарівниця ".
Шановні батьки ! Продовжуємо систематизувати уявлення дітей про зимові явища природи ; закріплюємо знання про рік , пори року , місяці ; вчимо дітей розуміти залежність життя природи від циклічності пір року ; розвиваємо творчу уяву і фантазію ; виховуємо чуйність , працьовитість , доброзичливість.
1. На які пори року ділиться рік ?
2. Скільки місяців має кожна пора року ?
3. Скільки місяців має рік ?
4. Як життя тварин і рослин залежить від пір року ?
5. Які зимові місяці ви знаєте ?
6. Який зараз місяць ?
7. Чому його так називають ?
Заняття 2. Здоров'я та фізичний розвиток .
Заняття з фізкультури "Руханка:Танцюємо, граємо, сніг накликаємо".
Шановні батьки, пропоную вам формувати уміння дітей правильно виконувати основні рухи та вправи спортивного характеру. Вправляти в умінні дотримуватися елементарних правил безпеки рухової діяльності. Сприяти проявам ініціативи, елементам танцювальної творчості.
Заняття 3. Комунікативний розвиток особистості (грамота) .
Тема : Речення. Схематичне зображення.
Шановні батьки ! Продовжуємо давати уявлення про те , що в реченні може бути різна кількість слів , слова в реченні вимовляються послідовно , одне за одним ; закріплюємо вміння ділити слова на склади ; виховуємо інтерес до мовленнєвих завдань .
1. Хто до нас прилетів ?
2. Що зображено на сніжинках ?
3. Чим позначаємо схематично речення ?
4. Яке слово зникло зі схеми ?
5. Скільки складів у назвах зображень ?
6. Як позначаються слова у схемі речення ?