Шановні батьки, протягом двух тижнів виконуйте ранкову гімнастику за зразком, який ви можете переглянути на YouTube.
Шановні батьки, впродовж тижня ознайомтесь зі статею.
Шановні батьки, цей тиждень буде називатися "Досліджую світ" .
Слідкуйте у Viber, який додатковий матеріал вам буде потрібен для занять.
Шановні батьки ! Пропоную з дітьми поспостерігати за пташками.
- Як ви вважаєте , чому весну називають : " Найголоснішою ", "Найгомінкішою " порою року ?
- Якими звуками супроводжується пробудження природи ?
- Які з них вам подобаються найбільше ? Чому ?
- З чого птахи будують свої гнізда ?
- Як люди допомагають птахам ?
Гра " Перелітні птахи".
Пропонуємо прочитати статтю про харчування впродовж тижня.
Рекомендуємо ознайомитись впродовж тижня.
Ознайомтеся впродовж тижня.
Заняття 1. Дитина в сенсорно - пізнавальному просторі .
Тема : " Знаки більше , менше , дорівнює " .
Шановні батьки ! Продовжуємо учити дітей порівнювати групи предметів за кількістю їх елементів ; формуємо вміння використовувати знаки " більше ", " менше " для порівняння чисел , читання і складання нерівностей ; розвиваємо навички усної лічби , логічне мислення ; виховуємо старанність та інтерес до занять математики.
1. Як треба користуватися знаками більше , менше ?
2. Коли ми ставимо знак дорівнює ?
3. Чого більше ананасів чи груш ?
4. Що більше 6 чи 5 ?
5. Порівняємо м'ясо і сир , чого більше ?
6.Чого лише 1 ?
Заняття 2 . Дитина у світі мистецтва ( музика).
Тема ,, Сюрпризи від весни ".
Любі батьки ! Перегляньте відео на You
Tubi з веселою руханкою ,, Весна прийшла
у рідний край " і виконайте разом з дитиною ритмічні рухи за показом , це
розвиває рухливу діяльність і почуття
ритму малюка .
Ознайомтесь з піснею
,, Це тому ,що весна " з текстом для розучування ,та визнате ії характер
(весела , радісна),а також вивчить разом
уривок пісні .Пісню гарно співаєм , мовленеві навички розвиваєм .
До зустрічі !
Заняття 3. Екопростір розвитку дитини ( соціальний світ).
Тема : " Кольоровий світ емоцій ".
Шановні батьки ! Формуємо у дітей розуміння власних емоційних станів та поповнювати словник емоцій ; розвиваємо вміння адекватно виражати свій емоційний стан та розпізнавати емоційні стани інших людей через поведінку , міміку , жести , вирази рухів , інтонацій ; вправляти в умінні позначати емоцію відповідним кольором ; виховуємо позитивне ставлення одне до одного.
1. Хто прийшов до нас ?
2. Що в скрині ми знайшли ?
3. Які емоції ви знаєте ?
4. Про що ми слухали казку ?
5. Які кольори відповідають емоціям ?
6. А які емоції у вас , коли ви радієте ?
7. А коли вас образили ?