Шановні батьки, протягом двух тижнів виконуйте ранкову гімнастику за зразком, який ви можете переглянути на YouTube.
Шановні батьки, цей тиждень буде називатися "Дитячий садок - моя друга домівка" .
Слідкуйте у Viber, який додатковий матеріал вам буде потрібен для занять.
Спостереження за хмарами.
Шановні батьки! Формуємо у дітей знання про те , як із чого утворюються хмари; закріплюємо уявлення про те, що хмари бувають різними, за появою хмар можна визначити погоду ; стимулюємо інтерес і допитливість у пізнанні природи.
Загадка.
Он літає в небі птиця
І нікого не боїться.
Крила сизі розпустила,
Ясне сонце заступила.
А як гримне сиза птиця -
З неба крешуть блискавиці.
( Хмара )
Які бувають хмари?
На що вони схожі?
Ознайомтеся впродовж тижня.
https://vseosvita.ua/library/robota-z-batkami-konsultacii-233224.html
Заняття 1. Дитина в сенсорно- пізнавальному просторі.
Тема: " Порівняння за розміром" (закріплення).
Шановні батьки!Продовжуємо закріплювати лічбу в межах10 та вміння дітей встановлювати рівність і нерівність предметів; вправляти в узгодженні числівника один з іменником та вміння порівнювати предмети за розміром; виховувати самостійність.
1. Скільки намистинок?
2. Якого вони кольору?
3. Скільки іграшок у великій коробці і які вони за розміром?
4.А які іграшки у маленькій коробці?
5.Скільки їх?
6.Чи знаєте ви цих тваринок?
7. Назвіть дитинчат свійських тварин?
8. За якою ознакою ми поєднували фігури?
Заняття 2. Дитина у світі мистецтва
( музика ).
Тема ,, Цікаво дітям у садочку ".
Любі батьки !Перегляньте з дитиною
відео руханки на Ютубі ,,Я і ти " і виконайте
танцювальні рухи за показом весело та
ритмічно , це розвиває рухливу діяльність
дитини і ритміку рухів .
Пограйте разом в музичну
гру ,,Що звучить шум чи музика ?" і впізнавайте різні звуки .Це розвиває увагу , уяву , фантазію .
Заняття 3.Дитина у світі мистецтва (художньо- продуктивне образотворення (ліплення)).
Тема: " Їжачок".
Шановні батьки!Продовжуємо стимулювати дітей до дослідження міри пластичності пластиліну; заохочувати до самостійності у виборі образу; розвивати самостійність.
1. Де живуть їжачки?
2. Що є у їжачка?
3. Чим їжачок живеться?
4.З чого ми будемо робити їжачка?
5. З якого матеріалу зробили голки їжачку?
6. Чи є вушка у їжачка